第1課 感謝の気持ち 课件 2026-2027学年初中日语人教版九年级

新版 人教版 九年级日语 感謝の気持ち 向周老师表达我们的谢意 第１課 · 会话与书信 · 词汇 · 句型语法 9月10日 教師の日 CONTENTS 目次 跟随同学们的脚步， 一步步学会用日语 表达「ありがとう」 01 ステップ1 会话 听读会话，梳理周老师给予同学们的关心与帮助 02 ステップ2 书信 阅读三封感谢信，分析如何表达谢意 03 词汇 新出単語1·2 共55词，重点词精讲 04 句型·语法 Ｖ時 / Ｎ１にＮ２をもらう / Ｎに / Ｓからです / それで / Ａさ 05 会话巩固·作业 翻译练习与课后宿題 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 02 / 62 ステップ1 会话 · 聞こう、話そう PART 01 听读会话，找出周老师给予张文浩、余、 高桥宏三位同学的关心与帮助 ステップ1 学习任务 情境导入 教师节快到了，九年级二班的同学们准备写信或自制贺卡向周老师表达谢意。 通过以下会话，梳理周老师给予了张文浩等同学哪些关心与帮助。 張 文浩 想做手工贺卡 余 韻 生病时被关心 高橋 宏 想写一封信 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 04 / 62 ステップ1 会话 会话（一） 張 もうすぐ9月10日、教師の日ですね。周先生に手作りのカードを贈りたいと思います。 余 いいですね。 張 わたしは日本語が分からない時、よく先生に聞いているんです。先生は親切で優しいです。そして、いつもわたしを励まします。 高橋 周先生は本当に優しいですね。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 05 / 62 ステップ1 会话 会话（二） 余 そうですね。勉強のほかに、周先生はわたしたちの生活のことも気にかけています。先学期、わたしは病気で学校を1週間休みました。先生は何回もわたしの家に電話して、体の調子を聞きました。 張 そうですか。 余 はい。そして、先生に授業の録画をもらいました。いろいろな思いやりに感動しました。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 06 / 62 ステップ1 会话 会话（三） 高橋 僕は先生に手紙を書きたいと思います。2年前、僕は初めて中国に来て、勉強にも生活にも不便を感じました。中国語が下手だったからです。 張 大変でしたね。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 07 / 62 ステップ1 会话 会话（四） 高橋 ええ。最初の1年間、周先生は僕の中国語の練習に付き合いました。中国の文化や歴史、生活習慣などもいろいろ説明しました。わたしはいろいろ勉強になりました。それで、今は何の不便もなく、毎日楽しく過ごしています。 張 じゃ、それぞれ周先生に感謝のメッセージを書きましょう。 议一议：三位同学分别想用什么方式表达感谢？ 張さん → 手作りのカード　　余さん → 感謝の言葉　　高橋さん → 手紙 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 08 / 62 ステップ1 会话 想一想 · 问题 1 Q1 張さんはなぜ周先生に手作りのカードを贈りたいと思っていますか。自分の言葉で話しましょう。 参考回答 もうすぐ 9 月 10 日の「教師の日」が来るので、日頃お世話になっている周先生に感謝の気持ちを伝えたいと思っています。張さんは日本語が分からない時によく周先生に聞いていて、周先生はいつも親切で優しく励ましてくれるから、その感謝の気持ちを込めて手作りのカードを贈りたいのです。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 09 / 62 ステップ1 会话 想一想 · 问题 2 Q2 先学期、余さんが病気で学校を休みました。その時、周先生は何をしましたか。まとめて書きましょう。 ① 家に何回も電話して、体の調子を聞いた ② 授業の録画を渡した まだありそうですね。 もっと探してみましょう！ 余さんは「いろいろな思いやりに感動しました」とまとめています。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 10 / 62 ステップ1 会话 想一想 · 问题 3 Q3 高橋さんはなぜ中国での勉強や生活に不便を感じていましたか。周先生は何をしましたか。まとめて書きましょう。 不便だった理由 中国語が下手で、勉強や生活に不便を感じていました。 周先生のサポート ・中国語の練習に付き合った ・中国の文化や歴史、生活習慣などを説明した。 ・先生の優しさで早く中国の生活に慣れ、学校生活を楽しめるようになった。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 11 / 62 ステップ1 会话 一起朗读吧 録音を聞いて、役を決めて読みましょう。 先听一遍录音，注意语音语调；再分角色朗读，体会同学们对周老师的感激之情。 張 文浩 余 韻 高橋 宏 小提示： 读「感動しました」「ありがとうございます」时，语气要真诚、放缓。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 12 / 62 ステップ2 书信 · 手紙を書こう PART 02 阅读三封感谢信，分析高桥宏等同学 是如何向周老师表达谢意的 ステップ2 书信 学习任务 阅读任务 九年级二班的同学们给周老师写了信或制作了贺卡。阅读以下内容，分析高桥宏等同学是如何向周老师表达谢意的。 高橋宏の信 9月9日 張文浩の信 9月10日 余韻のカード 9月10日 阅读时请注意： 书信的开头与结尾、以及每位同学分别写了周老师的哪些事情。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 14 / 62 ステップ2 书信 高橋宏的信 周先生へ 9月9日 高橋宏 涼しい秋になり、新学期も始まりました。あしたはいよいよ教師の日です。この有意義な日に、先生に感謝の気持ちを表したいです。 2年前、外国人のわたしは初めて中国の中学校に入って、とても不安でした。でも、先生の優しさで、早く中国の生活に慣れて、学校生活を楽しむことができました。 先生は授業のほかに、毎日宿題をチェックしたり、コメントを書いたりしています。それに、欠席した生徒に、個別指導も行っています。また、国際交流やイベントなどの指導もしています。先生をとても尊敬しています。そして、心から感謝しています。 これからもどうぞよろしくお願いします。 读一读 · 想一想 高橋さんは先生のどんなところに感謝していますか。彩色部分找一找。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 15 / 62 ステップ2 书信 張文浩的信 周先生へ 9月10日 張文浩 今日は教師の日です。この特別な日に先生に感謝の気持ちを表したいです。 周先生の授業はおもしろくて分かりやすいです。先生の授業を通じて、日本語の知識や日本の文化など、いろいろ勉強しました。日本語を学ぶことはとても楽しいです。 周先生、どうもありがとうございます。 比一比 張さんの信和高橋さんの信，开头结尾的写法有什么不同？ 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 16 / 62 ステップ2 书信 余韻的贺卡 周先生 九月十日 余韻 教師の日に、先生のご健康を祈ります。 先生は忙しいですが、いつもわたしたちの勉強や生活、健康などを気にかけています。そして、いつもわたしたちを励ましています。 先生の笑顔を見て、とても安心します。そして自信を持って困難に立ち向かうことができます。 ありがとうございます。これからもよろしくお願いします。 词语宝盒 祈る → 祈愿 笑顔 → 笑脸 安心 → 放心 困難に立ち向かう → 直面困难 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 17 / 62 ステップ2 书信 找一找 · 开头与结尾 问题 1：高橋さんたちはメッセージやカードの最初と最後に、どんな言葉を書きましたか。文中の言葉を探し出して書きましょう。 名前 最初の内容 最後の内容 高橋宏 張文浩 余韻 发现了吗？书信开头点明「教师节」，结尾送上祝福或「よろしくお願いします」。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 18 / 62 ステップ2 书信 找一找 · 开头与结尾 问题 1：高橋さんたちはメッセージやカードの最初と最後に、どんな言葉を書きましたか。文中の言葉を探し出して書きましょう。 名前 最初の内容 最後の内容 高橋宏 「あしたはいよいよ教師の日です」 「これからもよろしくお願いします」 張文浩 「今日は教師の日です」 「どうもありがとうございます」 余韻 「教師の日に、先生のご健康を祈ります」 「これからもよろしくお願いします」 发现了吗？书信开头点明「教师节」，结尾送上祝福或「よろしくお願いします」。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 18 / 62 ステップ2 书信 理一理 · 大家写了什么 问题 2：高橋さんたちは周先生のことをたくさん書きました。それぞれ何を書きましたか。まとめて書きましょう。 名前 内容 高橋宏 張文浩 余韻 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 19 / 62 ステップ2 书信 理一理 · 大家写了什么 问题 2：高橋さんたちは周先生のことをたくさん書きました。それぞれ何を書きましたか。まとめて書きましょう。 名前 内容 高橋宏 ・周先生の優しさで早く中国の生活に慣れることができた。； ・毎日宿題をチェックしたり、コメントを書いたりしている。； ・欠席した生徒に個別指導も行っている。； ・国際交流やイベントなどの指導もしている。 張文浩 ・周先生の授業はおもしろくて分かりやすい。； ・授業を通じて、日本語の知識や日本の文化など、いろいろ勉強した。； ・日本語を学ぶことはとても楽しい。 余韻 ・先生は忙しいが、いつも勉強や生活、健康などを気にかけている。； ・いつもわたしたちを励ましている。； ・先生の笑顔を見ると安心し、自信を持って困難に立ち向かうことができる。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 19 / 62 ステップ2 书信 やりましょう · 轮到你了 1 回顾与梳理 回顾在平时的学习、生活中，日语老师给予你的关心和帮助。 2 动笔表达 给日语老师写一封信或制作一张贺卡，表达谢意。 小建议：要注意书信（贺卡）的结构和表达特点——开头点题、中间写具体事例、结尾送祝福。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 20 / 62 たんご 词汇 · 新出単語１・２ PART 03 55 个新词 + 重点词精讲， 把「感谢」相关表达装进词汇库 词汇 新出単語１（1-10） 序号 単語・読み 品詞 意味 例句 1 感謝（かんしゃ①） 名・动3自他 感谢 感謝の意を表す｜表示谢意 2 手作り（てづくり②） 名 手工制作，自己制作 手作りの酒｜家酿的酒 3 励ます（はげます③） 动1他 鼓励，激励，勉励 部下を励ます｜鼓励部下 4 先学期（せんがっき③） 名 上学期 先学期、日本語を習い始めました 5 調子（ちょうし⓪） 名 状况，情况 調子が高い｜音调高 6 録画（ろくが⓪） 名・动3他 录像 録画を再生する｜放录像 7 もらう（⓪） 动1他 收取，得到 試験で罰点をもらう｜考试不合格 8 下手（へた②） 形2 不擅长，水平不高 字が下手だ｜字写得难看 9 付き合う（つきあう③） 动1自 陪伴；交往，交际 映画に付き合う｜陪着看电影 10 涼しい（すずしい③） 形1 凉爽 涼しい風｜凉风 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 22 / 62 词汇 新出単語１（11-20） 序号 単語・読み 品詞 意味 例句 11 秋（あき①） 名 秋，秋天 読書の秋｜适于读书的秋季 12 新学期（しんがっき③） 名 新学期 まもなく新学期を迎える 13 いよいよ（②） 副 到底，终于；越发，更加 雨がいよいよ本降りになった｜雨下大了 14 慣れる（なれる②） 动2自 适应，习惯 筆で書き慣れる｜用毛笔写惯了 15 チェック（①） 名・动3他 检验，核对 チェックが厳しい｜检查很严格 16 欠席（けっせき⓪） 名・动3自 缺席 無断欠席｜不请假缺席 17 個別（こべつ⓪） 名 个别 個別に取り扱う｜个别处理 18 行う（おこなう⓪） 动1他 做；举行 改革を行う｜实行改革 19 イベント（⓪） 名 活动，庆典 メーンイベント｜（比赛）主要项目 20 特別（とくべつ⓪） 形2・副 特别，格外 特別に安くする｜特别减价 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 23 / 62 词汇 新出単語１（21-27） 序号 単語・読み 品詞 意味 例句 21 通じる（つうじる⓪） 动2他 通过 電話が通じる｜通电话 22 祈る（いのる②） 动1他 祝愿，祈祷 神の恵みを祈る｜祈祷上帝保佑 23 笑顔（えがお①） 名 笑脸 笑顔で送り出す｜笑脸相送 24 安心（あんしん⓪） 名・动3自・形2 放心 これで母も安心するだろう 25 困難（こんなん①） 名 困难 仕事上の困難｜工作上的困难 26 立ち向かう（たちむかう④） 动1自 面对，应对 難局に立ち向かう政府 27 文中（ぶんちゅう⓪） 名 文中，句中 文中の数字を確認してください 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 24 / 62 重点词精讲 1 感謝 · 励ます 感謝 かんしゃ① 名・动3自他 感谢 感謝の気持ちを表します。 表达感谢的心情。 心から感謝します。 由衷地感谢。 励ます はげます③ 动1他 鼓励，激励，勉励 がっかりしている友達を励ます。 鼓励灰心丧气的朋友。 声を励まして応援します。 用声音激励、声援。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 25 / 62 重点词精讲 2 調子 · もらう 調子 ちょうし⓪ 名 状况，情况 調子が悪い・よくない　⇔　調子がいい 仕事の調子がよく運びます。 工作进展顺利。 もらう ⓪ 动1他 收取，得到 プレゼントをもらう 友達から手紙をもらいました。 先生に褒め言葉をもらいました。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 26 / 62 重点词精讲 3 下手 · 付き合う 下手 へた② 形2 不擅长，水平不高 日本語が下手です。　⇔　日本語が上手です。 [近义词]　苦手（にがて） 付き合う つきあう③ 动1自 陪伴；交往，交际 各国は平等に付き合うべきです。 各国应平等交往。 王さんとは幼稚園の頃から付き合っています。 和小王从幼儿园起就认识。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 27 / 62 重点词精讲 4 涼しい · いよいよ 涼しい すずしい③ 形1 凉爽 秋は涼しい季節です。／ 涼しい風が吹きます。 いよいよ ② 副 到底，终于；越发，更加 いよいよ新学期が来ました。 勉強しなければならないという気持ちがいよいよ強くなる。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 28 / 62 重点词精讲 5 慣れる · 行う 慣れる なれる② 动2自 适应，习惯 新しい仕事に慣れます。 新しい同僚に慣れてきました。 行う おこなう⓪ 动1他 做；举行 来週、学校で運動会を行うことになります。 来月、新商品の発売記念イベントを行います。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 29 / 62 重点词精讲 6 イベント · 通じる イベント ⓪ 名 活动，庆典 来月、新商品の発売記念イベントを行います。 明日のイベント、何時に始まるか知っていますか。 通じる つうじる⓪ 动2他 通过 電話が通じる ここから東京までバスが通じています。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 30 / 62 重点词精讲 7 祈る 祈る いのる② 动1他 祝愿，祈祷 明日の試合に勝つように祈ります。 祈愿明天比赛能赢。 両親の健康と多幸を心より祈ります。 衷心祝愿父母健康幸福。 試験に合格できるように、毎晩祈っています。 每天晚上都祈祷考试合格。 句型积累：「～ように祈ります」表示"祈愿……"，写信结尾很好用！ 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 31 / 62 词汇 新出単語２（1-10） # 単語・読み 品詞 意味 例句 1 出発（しゅっぱつ⓪） 名・动3自 出发 早めに出発する｜提前出发 2 図書（としょ①） 名 图书，书籍 参考図書｜参考书 3 ストーリー（②） 名 故事，情节 ドラマのストーリーが平凡だ 4 お祝い（おいわい⓪） 名 祝福，庆祝；祝贺的礼品 お祝いの贈り物｜贺礼 5 悩む（なやむ②） 动1自 烦恼，苦恼 頭痛に悩む｜苦于头痛 6 困る（こまる②） 动1自 困难，为难 車の騒音で困る 7 教育（きょういく⓪） 名・动3他 教育 教育のある人｜受过教育的人 8 柔道（じゅうどう①） 名 柔道 柔道の有段者 9 夢中（むちゅう⓪） 名・形2 热衷于；沉迷，入迷 彼女は中田君に夢中なんだよ 10 突然（とつぜん⓪） 副 突然 彼は突然やって来た｜他突然来了 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 32 / 62 词汇 新出単語２（11-20） # 単語・読み 品詞 意味 例句 11 鳴る（なる⓪） 动1自 响，鸣 鐘が鳴る｜钟响 12 ベル（①） 名 铃 始業のベルが鳴った｜上班的铃响了 13 止める（やめる⓪） 动2他 中止；放弃 車を止める｜把车停下 14 諦める（あきらめる④） 动2他 放弃 大学進学を諦める 15 遭う（あう①） 动1自 遭遇 嵐に遭う｜碰到暴风雨 16 電子辞書（でんしじしょ④） 名 电子词典 電子辞書で単語を調べます 17 驚く（おどろく③） 动1自 吃惊，惊讶 大きな音に驚く｜听到大的声音吓一跳 18 述べる（のべる②） 动2他 陈述，讲述 事実を述べる｜叙述事实 19 人形（にんぎょう⓪） 名 玩具娃娃 人形で遊ぶ｜玩布娃娃 20 先輩（せんぱい⓪） 名 先辈，前辈 先輩づらをする｜以前辈自居 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 33 / 62 词汇 新出単語２（21-28） # 単語・読み 品詞 意味 例句 21 大幅（おおはば⓪） 名・形2 大幅度 大幅値下げをする｜大（幅度）减价 22 怒る（おこる②） 动1自 生气 大いに怒る｜大怒 23 泣く（なく⓪） 动1自 哭泣 声をあげて泣く｜放声大哭 24 真剣（しんけん⓪） 名・形2 严肃认真 真剣に取り組む｜认真对待 25 渋滞（じゅうたい⓪） 名・动3自 堵车，堵塞 交通渋滞に巻き込まれる 26 続く（つづく⓪） 动1自 连续，持续 お天気が続く｜连续是好天气 27 長江（ちょうこう①） 专 长江 長江はチベット高原の北東部に発源する 28 キロメートル（③） 名 千米 毎分2キロメートルを走る 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 34 / 62 重点词精讲 8 出発 · 悩む 出発 しゅっぱつ⓪ 名・动3自 出发 早めに出発しましょう。 早点出发吧。 台風で、飛行機の出発が遅れました。 因为台风，飞机延误起飞了。 悩む なやむ② 动1自 烦恼，苦恼 子供の将来について悩んでいます。 为孩子的将来而烦恼。 明日のパーティーに何を着ていくか、まだ悩んでいます。 明天穿什么去聚会，还在纠结。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 35 / 62 重点词精讲 9 困る · 夢中 困る こまる② 动1自 困难，为难 道に迷ってしまい、本当に困っています。 迷了路，真的很为难。 財布を忘れて、お金がなくて困りました。 忘了带钱包，没现金，真麻烦。 夢中 むちゅう⓪ 名・形2 热衷于；沉迷，入迷 映画に夢中になりました。 迷上了电影。 彼女はアイドル追いに夢中になっている。 她沉迷于追星。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 36 / 62 重点词精讲 10 止める · 突然 止める やめる⓪ 动2他 中止；放弃 今日は疲れたから、仕事を速く止めて帰りましょう。 今天累了，早点收工回家吧。 酒もタバコも止めます。 酒和烟都戒掉。 突然 とつぜん⓪ 副 突然 この二人は突然仲が悪くなりました。 这两个人突然关系变差了。 天気が突然変わったので、傘を持って出かけましょう。 天气突变，带伞出门吧。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 37 / 62 重点词精讲 11 諦める · 遭う 諦める あきらめる④ 动2他 放弃 雨が降り出したので、ハイキングに行くのを諦めました。 下起雨来，放弃了去远足。 この仕事は難しすぎて、諦めましょう。 这工作太难了，放弃吧。 遭う あう① 动1自 遭遇 ひどい目にあう。／ 盗難にあいました。 倒霉。／ 遭遇了盗窃。 [同音词]　合う・会う・逢う 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 38 / 62 重点词精讲 12 驚く · 述べる 驚く おどろく③ 动1自 吃惊，惊讶 驚いてどうしていいかわかりません。 惊得不知所措。 祖父は孫の博学に驚きました。 爷爷对孙子的博学感到惊讶。 述べる のべる② 动2他 陈述，讲述 事情を述べる　｜　感想を述べる 昨日の出来事について、彼は何も述べなかった。 关于昨天发生的事，他什么也没说。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 39 / 62 重点词精讲 13 怒る · 泣く 怒る おこる② 动1自 生气 彼女は真っ赤になって怒っている。 她气得满脸通红。 彼はちょっとしたことで簡単に怒る。 他为一点小事就轻易生气。 泣く なく⓪ 动1自 哭泣 この子はすすり泣いています。 这孩子在抽泣。 昨日、彼は恋人と別れて、一晩中泣きました。 昨天他和恋人分手，哭了一整晚。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 40 / 62 重点词精讲 14 続く 続く つづく⓪ 动1自 连续，持续 雨が三日間も続くのは本当に嫌だ。 雨一连下三天真是讨厌。 私たちの物語はこれからも続くんだ！ 我们的故事今后还会继续！ [对应他动词]　続ける　＜例＞彼は何年もずっとタバコを吸い、酒を飲む悪い習慣を続けている。 他多年来一直保持着吸烟喝酒的坏习惯。 辨一辨：続く（自动词，事物自己持续）⇔ 続ける（他动词，人使某事持续） 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 41 / 62 文法 句型·语法 · 六大句型 PART 04 Ｖ時 / もらう / Ｎに / からです / それで / Ａさ 每个句型都配课文原句 + 随堂练 句型·语法 本课六大句型 1 Ｖ（简体）＋時 表示动作发生的时间 2 Ｎ１にＮ２をもらう 从某人处得到某物 3 Ｎに（情感原因） 表示情感产生的原因 4 Ｓ（简体）＋からです 倒装补说原因 5 それで 因此，所以 6 Ａ（词干）さ 形容词名词化 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 43 / 62 句型 1 Ｖ（非过去时·简体）＋時 動詞（简体）＋時 (1) 出発する時、水と食べ物を持って行ってください。 出发时，请带上水和食物。 (2) 教室を出る時、電気を消してください。 出教室时，请关灯。 (3) 本を借りる時、図書カードが要ります。 借书时需要图书卡。 课文原句 わたしは日本語が分からない時、よく先生に聞いているんです。 「時」前接简体形，动词是基本形还是た形，取决于后项动作发生在它之前还是之后。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 44 / 62 表示后项动作或状态出现在该动作、状态之前或同时 随堂练 1 选择合适的词语完成句子 P11 · 1 词库：贈る　料理をする　自己紹介をする　買う　もらう　行く (1) ______時、手を洗います。 (2) 日本へ______時、電子辞書を持っていきます。 (3) パソコンを______時、機能をよく聞きましょう。 (4) 新しい友達に______時、名前、趣味などをはっきり言いましょう。 (5) 誕生日のプレゼントを______時、お祝いの言葉も述べましょう。 (6) 誕生日のプレゼントを______時、感謝の言葉も述べましょう。 参考答案 (1) 料理をする (2) 行く (3) 買う (4) 自己紹介をする (5) 贈る (6) もらう 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 45 / 62 句型 2 Ｎ１にＮ２をもらう Ｎ１（给予者）に　Ｎ２（物品）を　もらう ・立足于物品接受者的立场，表示接受者从他人那里得到某物。 ・「に」前接名词，表示给予者，也可替换为「から」；「を」前接名词，表示得到的物品。 ・一般用于从同辈或身份地位相同者那里得到某物。 注意：①给予者 N1 不能是第一人称；②N1 为组织、团体时，通常用「から」。 课文原句 そして、先生に授業の録画をもらいました。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 46 / 62 句型 2 · 例文 Ｎ１にＮ２をもらう · 怎么用 (1) 張：先週、鈴木さんに日本語の小説をもらいましたが、ストーリーがおもしろいです。 　　鈴木：そうですね。わたしもその小説が大好きです。 (2) 僕は家族にお祝いの言葉をもらいました。 (3) 佐々木さんは友達から手作りのケーキをもらって、うれしかったです。 同辈之间，に・から都可以。 (4) 王さんは誕生日の日に、会社からお祝いのカードをもらいました。 N1 是组织、团体 → 用「から」。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 47 / 62 随堂练 2 仿照例子，根据提示完成句子 P12 · 2 例　お母さん → わたし（新しい帽子）　⇒　わたしはお母さんに新しい帽子をもらいました。 (1) 高山さん → 孫さん（日本の人形） ⇒ 孫さんは高山さんに日本の人形をもらいました。 (2) 李さん → 田中さん（中国語の辞書） ⇒ 田中さんは李さんに中国語の辞書をもらいました。 (3) 先輩 → わたし（授業のノート） ⇒ わたしは先輩に授業のノートをもらいました。 (4) 中国の友達 → 山田さん（書道の作品） ⇒ 山田さんは中国の友達に書道の作品をもらいました。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 48 / 62 句型 3 Ｎに（表示情感的原因） 状态或事物的名词 ＋ に ＋ 感動する / 悩む / 困る … (1) その美しい作品に感動しました。 (2) 周先生は生徒たちの教育に悩んでいます。 (3) 佐藤さんは柔道の練習に夢中になっています。 (4) 王さんは突然鳴ったベルにびっくりしました。 课文原句 いろいろな思いやりに感動しました。 「に」在这里是"情感箭头"的落点：因为某人某事（に），心里泛起了某种感受。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 49 / 62 表示产生某种情感或状态的原因，多接心理、情感变化类动词 随堂练 3 用所给词语完成句子 P12 · 3 (1) に・李先生・成長・は・の・生徒・喜ぶ・大幅な ⇒ 李先生は生徒の大幅な成長に喜んでいます。 (2) に・の・小説・その・内容・感動する・は・多くの人 ⇒ 多くの人はその小説の内容に感動しました。 (3) 怒る・に・を・は・猫・母・壊した・食器 ⇒ 母は猫が壊した食器に怒っています。 (4) 父・息子・に・泣く・の・努力・は ⇒ 父は息子の努力に泣きました。 先找「は」定主语，再找情感动词前的「に」，最后把名词短语排进去。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 50 / 62 句型 4 Ｓ（简体）＋からです 结果在前，原因在后：「……。那是（因为）……からです。」 (1) 李さんは今日早く帰りました。熱が出たからです。 (2) ―この町、好きですか。／―はい。ここの生活に慣れたからです。 (3) 李さんは日本語が上手です。10年間勉強したからです。 课文原句 （勉強にも生活にも不便を感じました。）中国語が下手だったからです。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 51 / 62 置于句尾，补充说明原因、理由，是先陈述结果后说明原因的倒装句（参照八年级第9课「Ｓのだ」） 随堂练 4 听录音，完成句子 P13 · 4 例　野村さんは今日、学校へ行きません。休みだからです。 (1) 劉さんは＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿からです。 (2) 田中さんは＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿からです。 (3) 李さんは＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿からです。 (4) あそこの教室は＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿からです。 听录音时，先抓"结果"，再抓"原因"，注意から前接简体形。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 52 / 62 句型 5 それで 前句（原因）。それで、后句（结果）。 (1) 最近、毎日仕事が忙しいです。それで疲れています。 (2) 風邪を引いてしまいました。それで友達と会うのを止めました。 (3) 彼の考えがよく分かりませんでした。それでもう一度聞いてみました。 课文原句 中国の文化や歴史、生活習慣などもいろいろ説明しました。……それで、今は何の不便もなく、毎日楽しく過ごしています。 それで侧重描述前项原因，通常后续表示状态或事实的句子。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 53 / 62 连接前后两个句子，置于后句句首，表示因果关系——前述事项是导致后述结果的客观原因 随堂练 5 在横线处填入合适的内容 P13 · 5 (1) 王さんはいつも真剣に勉強しています。それで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考：それで、成績がどんどんよくなりました。 (2) 劉さんは日本へ旅行に行きました。それで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考：それで、お土産をたくさん買いました。 (3) 今日は教師の日です。それで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考：それで、先生に手作りのカードを贈ります。 (4) 交通渋滞は朝から続いています。それで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考：それで、学校に遅れてしまいました。 答案不唯一！只要"前因后果"说得通，句子用简体或敬体保持一致即可。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 54 / 62 句型 6 Ａ（词干）さ → 名词 い形容词/な形容词词干 ＋ さ ＝ 名词 (1) 電子辞書の便利さはみんな知っています。 (2) わたしは張さんの明るさが好きです。 (3) 母は隣の公園の静かさが気に入っています。 (4) 田中先生は万里の長城の雄大さに驚きました。 课文原句 でも、先生の優しさで、早く中国の生活に慣れて、学校生活を楽しむことができました。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 55 / 62 表示某事物外显的、可观察到的性质、状态或程度：長い→長さ、便利だ→便利さ 随堂练 6 用所给词语的适当形式完成句子 P13 · 6 (1) 長江の は約 6300 キロメートルです。（長い） (2) 天安門広場の に驚きました。（雄大） (3) このかばんの は大丈夫なんですが、ちょっと重いですね。（大きい） (4) 泰山の はどのぐらいですか。（高い） 口诀：い形容词去い加さ（長い→長さ）；な形容词去だ加さ（雄大だ→雄大さ）。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 56 / 62 長さ 雄大さ 大きさ 高さ 句型·语法 文法の宿題～ 1 抄写并背诵本课六大句型的接续规则，各造一个句子。 2 完成教材 P11-P13 练习题中没有做完的部分。 3 用「Ａさ」和「Ｎ１にＮ２をもらう」各写一段小对话，下节课分享。 写完记得互相检查：接续对不对？助词用对了没有？ 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 57 / 62 会话巩固 · 作业 翻訳練習 · 宿題 PART 05 把本课句型用起来——翻译练习热身， 再带着作业满载而归 会话巩固 翻译成日文（1-3） P13 · 7 (1) 我收到了爸爸妈妈送给我的新词典，很开心。 ⇒ わたしは両親に新しい辞書をもらって、うれしいです。 (2) 小李醉心于书法，每天都在家里练习。 ⇒ 李さんは書道に夢中になって、毎日家で練習しています。 (3) 我没买那部照相机，因为它有点贵。 ⇒ わたしはそのカメラを買わなかった。ちょっと高かったからです。 先想清楚每句用了哪个句型：(1) もらう　(2) ～に夢中　(3) ～からです 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 59 / 62 会话巩固 朗读与仿写（4-6） P13 · 7 (4) 高橋さんは食事する時、「いただきます」と言います。 考点：Ｖ（简体）＋時 (5) あのきれいなかばんの値段の高さにびっくりしました。 考点：Ａさ ＋ Ｎに（情感原因） (6) この問題はよく分かりませんでした。それで、先生のところに行きました。 考点：それで（前因后果） 仿写任务：模仿 (4)(5)(6) 各写一句自己的话，用上今天的三个句型。 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 60 / 62 ⇒ 高桥先生吃饭的时候会说“我要开始吃了”。 ⇒ 那个漂亮的手提包的价格之高让我感到吃惊。 ⇒ 这个问题我不太明白。所以我去了老师那里。 作业 宿題 1 回顾与感恩 回顾在平时的学习、生活中，日语老师给予你的关心和帮助，列出两三件具体的小事。 2 写信 / 做贺卡 给日语老师写一封信或制作一张贺卡，表达谢意。注意书信的结构：开头点题 → 中间写具体事例 → 结尾送祝福。 别忘了用上本课句型：「先生の優しさ」「～に感動しました」「～からです」…… 新版人教版九年级日语 · 第１課 感謝の気持ち 61 / 62 先生、いつもありがとうございます。 お疲れ様でした 第１課 感謝の気持ち · 学完了！ 今天我们学会了： ・用日语梳理老师给予的关心与帮助 ・书信与贺卡的表达结构 ・六大句型和 55 个新单词 最重要的是——把「ありがとう」说出口。 $