Unit 3 课时学案 2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语七上Unit 3复习讲义通过表格对比和分类梳理构建知识体系，涵盖单元音/ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/的发音要领与字母组合，there be句型的结构、主谓一致及句式转换，方位介词的含义与搭配，以及分课时重点短语和词汇用法，清晰呈现知识脉络与重难点内在联系。 讲义亮点在于分层练习设计与方法指导，语音专练通过“选出划线字母读音不同选项”和单词归类题强化发音辨析，语法专练结合句子转换、连词成句及短文填空培养语言运用能力，词汇讲解通过across/over/through等介词辨析提升思维品质。即学即练模块助力学生自主巩固，多样化题型支持教师实施分层教学，精准提升不同层次学生的语言能力。

七上 Unit 3 My School 单元语音专题 (一)单元音/ :/ / / /u:/ / / 1.发音要领 音素 类别 发音要领 / :/ 长元音 舌后部向软腭抬起,舌身后缩,双唇收圆,并向前突出,声带振动。 / / 短元音 发音时嘴巴要张大,舌身放平,舌位较低,双唇稍稍收圆,发音短促,振动声带。口形比长元音/ :/更大一点 /u:/ 长元音 发音时舌背应尽量抬到软腭,牙齿接近闭合,嘴唇闭合到最小且圆,但没有摩擦。口形小于/ /。 / / 短元音 发音时双唇收圆,略向前突出,舌身后缩,舌后部向软腭抬起,舌位较高,比发/u:/音时口形略大,口腔肌肉较紧张,声带振动。 2.发/ :/、/ /、/u:/、/ /音的字母或字母组合 / :/ a water salt al all ball call talk or for short order ar warm warn au cause August autumn ore before store our four your yours aw strawberry draw law oor door floor / / a watch what want wash o box clock lost sock doctor office /u:/ oo cool room school zoo u blue June ruler o who two shoe whose / / oo book cook good look u put July push pull full ou should could (二)单词重音(2) (1)三音节词的重音一般在第一个音节上,如:favourite/ fe v r t/、interesting/ ntr st /、vegetable / ved t bl/。 (2) 少数三音节词的重音在第二个音节上,如:computer/k m pju:t /、tomato/t m t /。 语音专练 一、选出四个选项中划线字母与其他三个选项读音不同的选项 ( )1. A. dollar B. model C. clock D. clothes ( )2. A. food B. blood C. room D. zoo ( )3. A. go B. no C. to D. nose ( )4. A. you B. house C. blouse D. mouse ( )5. A. our B. four C. your D. yours ( )6. A. for B. short C. order D. actor ( )7. A. warm B. warn C. quarter D. similar ( )8. A. mother B. box C. sock D. doctor ( )9. A. who B. shoe C. whose D. clock ( )10. A. put B. July C. us D. full 二、根据单词划线部分的读音,将单词归类 water all for what room should book draw box school door good ruler ball before who put four 1. / :/ 2. / / 3. /u:/ 4. / / 单元语法专题:there be 句型与方位介词 (一)there be 句型 1. there be 句型的基本用法。表示“某地有某人或某物”。 2. there be 句型的基本结构。 There is/are + 名词 + 介词短语。 ① There 40 students in my class. 我的班上有四十名学生。 ② There a map on the classroom wall. 教室墙上有一幅地图。 【注意】 (1)there be 句型中 there 本身没有意义,is/are 为谓语动词,there is/are 后面的名词为句子的主语。 (2)there be 句型遵循主谓一致原则: 主语情况 be动词 例句 单个主语(单数可数名词) is There is an apple on the table. 单个主语(复数可数名词) are There are some apples on the table. 主语是不可数名词 is(固定用单数) There is some water in the glass. 两个 / 多个并列名词 就近原则:与最近的名词保持一致 There is a pen and two books. (近 a pen) There are two books and a pen. (近 two books) ① There some bananas in the basket. 篮子里有一些香蕉。 ② There a pen, two books, and many pencils on the desk. 课桌上有一支钢笔、两本书和许多铅笔。(就近原则) (3)there be 句型不能说成“There has/have …”。 3. there be 句型常用句式及转换。 (1)否定句: 在 be 动词之后加否定词 not。即“There be not + …”。is 和 not 常缩写为 isn’t,are 与 not 常缩写为 aren’t。 例如:There is a book on the desk. There a book on the desk. (2)一般疑问句:把 be 动词提前,句尾的句号改为问号。 肯定回答为“Yes./Yes, there is/are.”;否定回答为“No./No, there isn’t/aren’t.”。 例如:There are some flowers in the yard. flowers in the yard? 肯定回答:Yes./Yes, there . 否定回答:No./No, there . (二)方位介词 方位介词(短语)用来表示人或物所在的位置。常见的方位介词(短语)如下: 介词/介词短语 含义 介词/介词短语 含义 in 在……里、内;在(较大的地点) at the back of 在……后面 on 在……表面上 in front of 在……(外部的)前面 under 在……下面 in the front of 在……(内部的)前面 next to 邻近;紧挨 on the right of 在……右边 near 在……附近 on the left of 在……左边 behind 在……后面 between… and… 在……与……之间 across from 在……对面 in the middle of 在……中间 ① The student centre is the library the gym. 学生中心在图书馆和体育馆之间。 ② The teachers’ building is the school hall. 教师办公楼在学校礼堂对面。 语法专练 . 按要求完成句子。 1. There is a bird in the tree.(改为一般疑问句) a bird in the tree? 2. There is a blackboard in the classroom.(改为否定句) There a blackboard in the classroom. 3. There are no pens on the teacher’s desk.(改为同义句) There pens on the teacher’s desk. 4. 在运动场前面有一些高高的树。(完成译句) some tall trees in front of the sports field. . 连词成句。(注意标点符号与首字母大写) 1. teaching building, a, there, beautiful, is 2. is, the, where, dining, hall (?) 3. there, a, is, smart, whiteboard, in, classroom, your (?) 4. between, the, is, it, library, and, gym, the 5. front, the, is, in, of, sports, field, it, the . 根据短文内容,用括号中所给单词的适当形式或根据语境填空。 This is my new school. It is very large and beautiful. There (be)a big sports field in the middle of the school. There (be)many modern buildings, and the classroom building is the library the dining hall. There (not be)a garden in my school, there are many tall trees in it. My favourite place is the dining hall there are many kinds of food there. is the art building? Oh, it is from the school hall. 第一课时 (Section A 1a—Pronunciation) Section A What is your school like? 重点短语 1. 餐厅 the hall 2. 在……前面 in of 3. 艺术楼 the building 4. 在……旁边 to 5. 在……对面 from 6. 学生中心 student 7. 高老师的办公室 Gao’s office 8. 运动场 the field 9. 教师办公楼 the building 10. 学校大厅 the school 11. 在图书馆和体育馆之间 the library the gym 重点讲解 across 【探究】across adv. & prep. 在(……)对面;横过。across 表示从一定范围的一边到另一边,且动作在物体的表面进行,常与 go、walk(步行)或 swim(游泳)等动词连用。常见搭配 across from,意为“在……对面”。例如: ① They walk the bridge. 他们走过这座桥。 ② There’s a school just our house. 有一所学校就在我们的房子对面。 【辨析】across、over 与 through 的辨析如下: 词汇 用法 across 从物体的表面穿过,强调从一边到另一边,常与 go、walk、swim 等动词连用 over 多指从物体的上方跨越而过 through 从物体的内部穿过 ① The car is going the bridge. 汽车正从桥上经过。 ② The birds fly the city. 鸟儿从城市上空飞过。 ③ He walks the park. 他步行穿过公园。 front 【探究】front n. 前面;前部。常见搭配如下: 搭配用法 含义 示例 in front of 在……(外部的)前面 There is a dog in front of the car. in the front of 在……(内部的)前面 The driver is in the front of the car. ① The boy can’t see very well, so he sits the classroom. 这个男孩视力不太好,所以他坐在教室的前面。 ② There is a park our school. 我们学校前面有一个公园。 教材典句释析 — Where’s the dining hall? — It’s in front of the art building. — Where’s the dining hall? 餐厅在哪里? — It’s in front of the art building. 在艺术楼前面。(教材 P36, 1a) 【探究】where 是特殊疑问词,意为“在哪里”,用来引导特殊疑问句,询问位置。询问某人或某物的位置的常用句型为: Where is + 单数名词? 答语:It’s + 方位介词短语. Where are + 复数名词? 答语:They are + 方位介词短语. 例如: ① — your school? 你的学校在哪儿? — behind the gym. 在体育馆后面。 【注意】由 where 引导的特殊疑问句,be 动词的形式应与该句的主语保持一致。 The student centre is between the library and the gym. The student centre is between the library and the gym. 学生中心在图书馆和体育馆之间。(教材 P36, 1c) 【探究】between 指“在两者之间”,可指空间上或时间上,其宾语往往是一个表示两者的名词或代词,或是 and 连接的两个人或物。常见搭配 between A and B,意为“在 A 与 B 之间”。例如: ① Q comes P R in English letters. 在英语字母中,Q 在 P 和 R 之间。 ② We can do some exercise classes. 课间我们可以运动一下。 【拓展】among 作介词,意为“在……中”,通常用于三者或三者以上的人或物之间。例如: ① The song is very popular the students. 这首歌在学生中很受欢迎。 — Is there … in this school? — Yes, there is. — Is there … in this school? 这所学校里有……吗? — Yes, there is. 是的,有。(教材 P36, 1d) 【探究】本句是 there be 句型的一般疑问句形式,通常把 be 动词提前,is there 表示“有……吗?”,其肯定句形式为“There is/are …”,不能说成“There has/have …”。例如: ① — an egg on the desk? 桌子上有一个鸡蛋吗? — Yes, . / No, . 是的,有。/ 不,没有。 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 After school, I can’t find my classmate Tom. There (be)many students in the classroom, but Tom isn’t here. I go to the (教师办公楼)and ask(询问)Mr Green, “Mr Green, is Tom?” Mr Green says, “Oh, dear, he is on the (运动场).” The sports field is (在餐厅和学生中心之间). I go a the playground and see Tom playing basketball with some people. I join(加入)them and we have great fun! 第二课时 (Section A 2a—2f) 重点短语 1. 一张讲桌 a desk 2. 在……中间 in the 3. 一块智能白板 a whiteboard 4. 另一块黑板 blackboard 5. 在(……)后面 at the (of) 6. 张贴;搭建 put 7. 重要的通知 important 8. 把东西放进课桌抽屉里 put things the desk drawers 9. 阅读角 the reading 重点讲解 up 【探究】up adv. 向上。up 的反义词为 down,意为“向下”。up 可与某些动词搭配,构成短语。常见搭配如下: put up 张贴;搭建 look up 抬头看 ① The children a tent on the farm. 这些孩子在农场里搭建了一个帐篷。 ② I like at the sky. 我喜欢抬头看天空。 【注意】当宾语为代词时,只能放 put up 中间,即 put it/them up;而当宾语为名词时,放中间或后面都可以。 notice 【探究】notice n. 通知;注意 v. 注意到;意识到。notice 作名词,意为“通知”时,为可数名词;意为“注意”时,为不可数名词。notice 还可以作动词,意为“注意到;意识到”。常见搭配如下: notice sb do sth 注意到某人做某事(全过程或经常性的动作) notice sb doing sth 注意到某人正在做某事(动作正在进行) notice (that)… 注意到…… 例如: ① We notice her the classroom every day. 我们注意到她每天都打扫教室。 ② I notice Jack football in the playground. 我注意到杰克正在操场上踢足球。 ③ I notice birds are singing in the tree. 我注意到鸟儿们在树上唱歌。 back 【探究】back n. 后面;背部 adj. 后面的;背后的 adv. 回来;回原处。常见搭配如下: at the back (of)在(……)后面 come/go back 回来/回去 ① We get seats . 我们找到了后排的座位。 ② When will you to help me? 你什么时候回来帮我? 教材典句释析 — What’s your new classroom like, Peter? — It’s large. — What’s your new classroom like, Peter? 彼得,你的新教室是什么样子的? — It’s large. 很大。(教材 P37, 2a) 【探究】like 在本句中作介词,短语 be like 意为“像……样子”,常用形容词作答语。常见句型如下: What + be + sb + like?(用来询问某人的性格) What + be + sth + like?(用来询问某物的特征) 【注意】be 动词的形式由其后的人或物的单复数决定,即当人或物是单数或不可数名词时,be 动词用 is;当人或物是复数时,be 动词用 are。例如: ① — your new computer ? 你的新电脑怎么样? — It’s cool. 很酷。 ② — your new friends ? 你的新朋友们怎么样? — They’re very nice. 他们非常友好。 Yes, we put up important notices there. Yes, we put up important notices there. 是的,我们在上面张贴重要的通知。 【探究】important adj. 重要的。作形容词,可作表语或定语。常见搭配如下: be important to sb 对某人来说是重要的 It is important (for sb) to do sth (对某人来说)做某事是重要的 例如: ① Enough sleep is us. 充足的睡眠对我们来说很重要。 ② It’s remember that everybody is different. 记住每个人都是与众不同的,这一点很重要。 Peter sits at the back of the classroom. Peter sits at the back of the classroom. 彼得坐在教室的后面。 【辨析】after、behind 与 at the back (of)的辨析如下: 词汇/短语 用法 示例 after 多表示时间或顺序上的后面 We usually play football after school. behind 指相对位置中的后面 Jane shuts the door behind her. at the back (of) 侧重在某个范围之内的后部 We could only get seats at the back of the room. ① There is another blackboard the classroom. 教室后面还有一块黑板。 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 Our school has a garden. (它是什么样的)? It’s very big and beautiful. There is a b in the front of the garden. Teachers (张贴)information about all kinds of plants on it. (在……中间)the garden, there are many flowers and small trees. There is also a (阅读角)at the back of it. I notice some students (read)books there now. 第三课时 (Grammar Focus 3a—3d) 重点短语 1. 在窗户旁边 next to the 2. 科学楼 the building 3. 一些……的图片 some of… 4. 名人 people 5. 在墙上 on the 6. 在英国 in 7. 一个屏幕 a 8. 一些书架 some 9. 在角落 in the 10. 长桌子 long 重点讲解 famous 【探究】famous adj. 著名的。常见搭配如下: 搭配用法 含义 be famous for … 因……而闻名/著名 be famous as … 作为……而出名(后接表示身份或职业的名词) be famous to … 为……所熟知 ① China is famous its long history. 中国因其悠久的历史而出名。 ② Lu Xun is famous a writer. 鲁迅作为作家而出名。 ③ Beijing is famous the whole world. 北京举世闻名。 教材典句释析 There are some pictures of famous people on the wall. There are some pictures of famous people on the wall. 墙上有一些名人的照片。(教材 P39, 3b) 【探究】of 表示所属关系,其结构为“名词 + of + 名词”,一般用于动物或无生命的事物。例如: ① The name the book is very nice. 这本书的名字很不错。 【知识重温】there be 句型遵循“就近原则”,be 动词的数要与靠得最近的那个名词的数保持一致。 ① There a screen and some bookcases in the classroom. 教室里有一块屏幕和一些书架。 ② There some bookcases and a screen in the classroom. 教室里有一些书架和一块屏幕。 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 I love my hometown(家乡)very much. It (因……而闻名)its nice food and beautiful lake. In my house (在英国), there is a big picture (在墙上). It is a picture the lake in my hometown. Next to the lake, there are some long (table). Many families often go there to have a picnic(野餐). 第四课时 (Section B 1a—1d) Section B What fun things do you do at school? 重点短语 1. 在学校 school 2. 与……不同 be different 3. 感谢你的邮件 thanks your email 4. 回答你的问题 your question 5. 许多现代化建筑 many buildings 6. 做体操 do 7. 每周一 Monday 8. 升旗 the flag 9. 做某事的一种特殊方式 a special way do sth 10. 大多数时间 of the time 11. 换座位 change 12. 最好的朋友 friend 13. 许多种类的 many of 14. 美味的饺子 jiaozi 15. ……怎么样? about…? 16. 这周 week 17. 与……类似的;相像的 be similar 重点讲解 answer 【探究】answer v. 回答;答复 n. 答案。常见搭配如下: the answer to this question 这个问题的答案 answer the door 应门铃/敲门声开门 answer the phone 接电话 answer my question 回答我的问题 ① Who can my question, class? 同学们,谁能回答我的问题呢? ② I don’t know the your question. 我不知道你的问题的答案。 exercise 【探究】exercise n. & v. 运动;锻炼;练习。exercise 作名词时,表示锻炼或运动时是不可数名词;表示练习题或者一套动作,如早操、眼保健操等,是可数名词。常见搭配如下: do/take/get exercise 做运动;锻炼身体 do morning exercises 做早操 do eye exercises 做眼保健操 do grammar exercises 做语法练习 ① We do morning every day to keep healthy. 为了保持健康,我们天天做早操。 ② My grandfather likes to do morning . He often in the park. 我爷爷喜欢做早操,他经常在公园里锻炼。 best 【探究】best adj. 最好的 adv. 最。best 是 good 和 well 的最高级。常见搭配如下: one’s best + n. 某人最好的…… like … best = one’s favourite … 最喜欢…… ① I like blue . = My colour is blue. = Blue is my . 我最喜欢蓝色。 ② He is my friend. 他是我最好的朋友。 because 【探究】because conj. 因为。because 表示原因,可用于回答由 why 引导的特殊疑问句,也可连接两个陈述句。例如: ① I like rabbits best they are very cute. 我最喜欢兔子,因为它们很可爱。 【注意】because 表原因,so 表结果,二者不能在同一个句子中同时使用,以免造成逻辑重复。 【辨析】because 与 because of 的辨析如下: 词汇/短语 词性 用法 because 连词 后接句子,陈述原因或理由,可用来回答 why 引导的特殊疑问句 because of 介词短语 后接名词、代词或动词-ing 形式 ① He was late it rained. = He was late the rain. 因为下雨,他迟到了。 most 【探究 1】“most + 名词”泛指多数,无范围。例如: ① children like eating ice cream. 大多数孩子喜欢吃冰激凌。 【探究 2】“most of + the/this/these/that/those/物主代词 + 名词”或“most of + 代词”,特指某一特定范围内的大多数。例如: ① the students in this school are from China. 这所学校的大多数学生来自中国。 send 【探究】send v. 发送;邮寄。send 作及物动词,其后可接双宾语。常见搭配 send sb sth = send sth to sb,意为“给某人发送/邮寄某物”。例如: ① He sends an email me. = He sends me . 他给我发了一封邮件。 教材典句释析 How is your new school different from your old one? How is your new school different from your old one? 你的新学校和旧学校有什么不同?(教材 P40, 1b) 【探究 1】句中 how 是特殊疑问词,常用来询问方式或程度,意为“怎样”,用来引导特殊疑问句。 【探究 2】be different from 意为“与……不同”。例如: ① American English is British English. 美式英语与英式英语不同。 Thanks for your email. Thanks for your email. 感谢你的邮件。(教材 P40, 1b) 【探究 1】thank 作动词,thanks 作名词。常见搭配如下: Thanks! = Thank you! 谢谢! thank you/thanks for (doing) sth 因为(做)某事感谢你 ① Thanks for me. = Thank you for your . 谢谢你的帮助。 【拓展】常见的回答他人道谢的用语有:You’re welcome. / Don’t mention it. / That’s all right. / It’s my pleasure. / Not at all. 【探究 2】email 作名词意为“邮件”,也可作动词,意为“给……发电子邮件”。常见搭配 email sb at …,意为“给某人发电子邮件到……”。例如: ① Please email me 177286543@qq.com. 请给我发电子邮件到 177286543@qq.com。 It’s a special way to start the week. It’s a special way to start the week. 这是一种特殊的开启一周的方式。(教材 P40, 1b) 【探究 1】way 表示“方法;手段;方式”时为可数名词,常见搭配如下: way to do sth = way of doing sth 做某事的方式 in this way 用这种方法 ① She changes the way it. = She changes the way it. 她改变了做这件事的方法。 【探究 2】way 还表示“路,道路”,常见搭配 on the/one’s way to…,意为“在(某人)去……的路上”。 How about your school? How about your school? 你的学校怎么样呢?(教材 P40, 1b) 【探究】how about 用来询问某人对事物的看法或提出建议。常见搭配 How about (doing) sth? = What about (doing) sth?,意为“(做)……怎么样?”。例如: ① playing football after school? 放学后去踢足球怎么样? 【拓展】“How/What about …?”用于提出建议,其常用答语有: 肯定回答:Good idea! / That’s a good idea! / Great! / Sounds great! / Sounds good! 否定回答:I’m afraid … Why is the dining hall Peter’s favourite place at school? Why is the dining hall Peter’s favourite place at school? 为什么餐厅是彼得在学校最喜欢的地方?(教材 P41, 1d) 【探究】why 为特殊疑问词,意为“为什么”,构成的疑问句结构为“Why + 一般疑问句?”,用于询问原因,回答通常用 because 来引导原因状语从句。例如: ① — you like pandas? 你为什么喜欢熊猫? — they’re cute. 因为它们很可爱。 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 There are many (kind)of sports school. (大多数学生)in our class like playing basketball. I enjoy (做体操). It’s a special way (have)a good body(身体). How about my (最好的朋友)Linda? She (与……不同)me. She likes playing football b it is fun. 第五课时 (Section B 2a—Reflecting) 重点短语 1. 听起来有趣 fun 2. 想要做某事 like to do sth 3. 告诉某人关于某事 tell sb sth 4. 许多有趣的地方 many places 5. 再见 for now 重点讲解 sound 【探究 1】sound 作连系动词时,意为“听起来”,后接形容词作表语。常见搭配如下: sound + adj. 听起来…… sound like + n. 听起来像…… ① That story very interesting. 那故事听起来很有趣。 ② It a good idea. 听起来像个好主意。 【探究 2】sound 作名词时,意为“声音”,泛指自然界中的各种声音。例如: ① Don’t make any . 不要发出任何声响。 【拓展】常见的感官类系动词有:look(看起来)、sound(听起来)、smell(闻起来)、taste(尝起来)、feel(感觉;摸起来),其后常接形容词作表语。例如: ① Your school fun! 你的学校听起来很有趣! ② The brown shoes beautiful. 那双棕色的鞋子看起来很漂亮。 tell 【探究】tell v. 告诉。常见搭配如下: tell sb sth = tell sth to sb 告诉某人某事 tell sb about sth 告诉某人关于某事 tell sb to do sth 叫某人做某事 tell stories = tell a story 讲故事 ① Mike likes to . 迈克喜欢讲故事。 ② Can you Jack the way? = Can you the way Jack? 你能告诉一下杰克方法吗? 教材典句释析 Your school sounds fun! Your school sounds fun! 你的学校听起来很有趣! 【探究】本句中 sound 作连系动词,意为“听起来;好像”,后接形容词 fun 作表语。fun 在此处作形容词,意为“有趣的;使人快乐的”。例如: ① — How about playing basketball after dinner? 晚饭后去打篮球怎么样? — great. 听起来不错。 ② It a good idea! 听起来像是个好主意! 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 Dear Mary, I would like (talk)about my weekend plan(周末计划)with you. It sounds really (well). I want to go to my grandparents’ farm. There are many (interest)things to do. I can go fishing with my grandparents. I can also tell them my school. It’s time to go to bed. (再见)! Yours, Helen 1 学科网(北京)股份有限公司 $ 七上 Unit 3 My School 单元语音专题 （一）单元音/ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ 1.发音要领 音素 类别 发音要领 /ɔ:/ 长元音 舌后部向软腭抬起，舌身后缩，双唇收圆，并向前突出，声带振动。 /ɒ/ 短元音 发音时嘴巴要张大，舌身放平，舌位较低，双唇稍稍收圆，发音短促，振动声带。口形比长元音/ɔ:/更大一点 /u:/ 长元音 发音时舌背应尽量抬到软腭，牙齿接近闭合，嘴唇闭合到最小且圆，但没有摩擦。口形小于/ʊ/。 /ʊ/ 短元音 发音时双唇收圆，略向前突出，舌身后缩，舌后部向软腭抬起，舌位较高，比发/u:/音时口形略大，口腔肌肉较紧张，声带振动。 2.发/ɔ:/、/ɒ/、/u:/、/ʊ/音的字母或字母组合 /ɔ:/ a water salt al all ball call talk or for short order ar warm warn au cause August autumn ore before store our four your yours aw strawberry draw law oor door floor /ɒ/ a watch what want wash o box clock lost sock doctor office /u:/ oo cool room school zoo u blue June ruler o who two shoe whose /ʊ/ oo book cook good look u put July push pull full ou should could （二）单词重音（2） （1）三音节词的重音一般在第一个音节上，如：favourite/´feɪvərɪt/、interesting/´ɪntrəstɪŋ/、vegetable /´vedʒtəbl/。 （2） 少数三音节词的重音在第二个音节上，如：computer/kəm´pju:tə/、tomato/tə´mɑːtəʊ/。 语音专练 一、选出四个选项中划线字母与其他三个选项读音不同的选项 （ ）1. A. dollar B. model C. clock D. clothes （ ）2. A. food B. blood C. room D. zoo （ ）3. A. go B. no C. to D. nose （ ）4. A. you B. house C. blouse D. mouse （ ）5. A. our B. four C. your D. yours （ ）6. A. for B. short C. order D. actor （ ）7. A. warm B. warn C. quarter D. similar （ ）8. A. mother B. box C. sock D. doctor （ ）9. A. who B. shoe C. whose D. clock （ ）10. A. put B. July C. us D. full 第1题 答案：D 解析：选项A dollar中划线字母o的发音为/ɒ/，选项B model中划线字母o的发音为/ɒ/，选项C clock中划线字母o的发音为/ɒ/，选项D clothes中划线字母o的发音为/əʊ/，因此D的读音与其他三项不同。 第2题 答案：B 解析：选项A food中划线字母oo的发音为/uː/，选项B blood中划线字母oo的发音为/ʌ/，选项C room中划线字母oo的发音为/uː/，选项D zoo中划线字母oo的发音为/uː/，因此B的读音与其他三项不同。 第3题 答案：C 解析：选项A go中划线字母o的发音为/əʊ/，选项B no中划线字母o的发音为/əʊ/，选项C to中划线字母o的发音为/uː/，选项D nose中划线字母o的发音为/əʊ/，因此C的读音与其他三项不同。 第4题 答案：A 解析：选项A you中划线字母ou的发音为/uː/，选项B house中划线字母ou的发音为/aʊ/，选项C blouse中划线字母ou的发音为/aʊ/，选项D mouse中划线字母ou的发音为/aʊ/，因此A的读音与其他三项不同。 第5题 答案：A 解析：选项A our中划线字母our的发音为/ˈaʊə/，选项B four中划线字母our的发音为/ɔː/，选项C your中划线字母our的发音为/ɔː/，选项D yours中划线字母our的发音为/ɔː/，因此A的读音与其他三项不同。 第6题 答案：D 解析：选项A for中划线字母or的发音为/ɔː/，选项B short中划线字母or的发音为/ɔː/，选项C order中划线字母or的发音为/ɔː/，选项D actor中划线字母or的发音为/ə/，因此D的读音与其他三项不同。 第7题 答案：D 解析：选项A warm中划线字母ar的发音为/ɔː/，选项B warn中划线字母ar的发音为/ɔː/，选项C quarter中划线字母ar的发音为/ɔː/，选项D similar中划线字母ar的发音为/ə/，因此D的读音与其他三项不同。 第8题 答案：A 解析：选项A mother中划线字母o的发音为/ʌ/，选项B box中划线字母o的发音为/ɒ/，选项C sock中划线字母o的发音为/ɒ/，选项D doctor中划线字母o的发音为/ɒ/，因此A的读音与其他三项不同。 第9题 答案：D 解析：选项A who中划线字母o的发音为/uː/，选项B shoe中划线字母o的发音为/uː/，选项C whose中划线字母o的发音为/uː/，选项D clock中划线字母o的发音为/ɒ/，因此D的读音与其他三项不同。 第10题 答案：C 解析：选项A put中划线字母u的发音为/ʊ/，选项B July中划线字母u的发音为/ʊ/，选项C us中划线字母u的发音为/ʌ/，选项D full中划线字母u的发音为/ʊ/，因此C的读音与其他三项不同。 二、根据单词划线部分的读音，将单词归类 water all for what room should book draw box school door good ruler ball before who put four 1. /ɔ:/_____________________________________________________ 2. /ɒ/______________________________________________________ 3. /u:/______________________________________________________ 4. /ʊ/______________________________________________________ 答案 发音为 /ɔ:/ 的单词：water, all, for, draw, door, ball, before, four 发音为 /ɒ/ 的单词：what, box 发音为 /u:/ 的单词：room, school, ruler, who 发音为 /ʊ/ 的单词：should, book, good, put 解析 /ɔ:/ 发音组：这些单词的划线部分（多为al、or、aw、oor等字母组合）都发长元音/ɔ:/，是英语中典型的发该音的常见字母组合例词。 /ɒ/ 发音组：what的字母a、box的字母o在闭音节中发短元音/ɒ/，是重读闭音节下的典型发音规则。 /u:/ 发音组：room、school中oo字母组合在非闭尾的长音场景下发长元音/u:/，ruler的字母u、who的字母o也符合发长音/u:/的特殊发音规则。 /ʊ/ 发音组：should、book、good中oo字母组合在闭尾场景下发短元音/ʊ/，put的字母u在闭音节中也发短元音/ʊ/，属于短音规则的典型例词。 单元语法专题：there be 句型与方位介词 一、there be 句型 1. there be 句型的基本用法。 there be 句型表示“某地或某时有某人或某物”。 2. there be 句型的基本结构。 There is/are + 名词 + 介词短语。 ① There ____________【are】 40 students in my class. 我的班上有四十名学生。 ② There ____________【is】 a map on the classroom wall. 教室墙上有一幅地图。 【注意】（1）there be 句型中 there 本身没有意义，is/are 为谓语动词，there is/are 后面的名词为句子的主语。 （3） there be 句型遵循主谓一致原则： 主语情况 be动词 例句 单个主语（单数可数名词） is There is an apple on the table. 单个主语（复数可数名词） are There are some apples on the table. 主语是不可数名词 is（固定用单数） There is some water in the glass. 两个 / 多个并列名词 就近原则：与最近的名词保持一致 There is a pen and two books. （近 a pen） There are two books and a pen. （近 two books） ① There ____________【are】 some bananas in the basket. 篮子里有一些香蕉。 ② There ____________【is】 a pen, two books, and many pencils on the desk. 课桌上有一支钢笔、两本书和许多铅笔。（就近原则） （3）there be 句型不能说成“There has/have …”。 3. there be 句型常用句式及转换。 （1）否定句：在 be 动词之后加否定词 not。即“There be not + …”。在口语中，is 和 not 常缩写为 isn’t，are 与 not 常缩写为 aren’t。例如： ① There is a book on the desk. → There ____________【isn’t】 a book on the desk. （2）一般疑问句：把 be 动词提前，句尾的句号改为问号。肯定回答为“Yes./Yes, there is/are.”；否定回答为“No./No, there isn’t/aren’t.”。例如： ① There are some flowers in the yard. → ____________【Are】 ____________【there】 ____________【any】 flowers in the yard? 　肯定回答：Yes./Yes, there ____________【are】.　　否定回答：No./No, there ____________【aren’t】. 二、方位介词 方位介词（短语）用来表示人或物所在的位置。常见的方位介词（短语）如下： 介词/介词短语 含义 介词/介词短语 含义 in 在……里、内；在（较大的地点） at the back of 在……后面 on 在……表面上 in front of 在……（外部的）前面 under 在……下面 in the front of 在……（内部的）前面 next to 邻近；紧挨 on the right of 在……右边 near 在……附近 on the left of 在……左边 behind 在……后面 between… and… 在……与……之间 across from 在……对面 in the middle of 在……中间 ① The student centre is ____________【between】 the library ____________【and】 the gym. 学生中心在图书馆和体育馆之间。 ② The teachers’ building is ____________【across】 ____________【from】 the school hall. 教师办公楼在学校礼堂对面。 语法专练 Ⅰ. 按要求完成句子。 1. There is a bird in the tree.（改为一般疑问句） 　____________【Is】 ____________【there】 a bird in the tree? 2. There is a blackboard in the classroom.（改为否定句） 　There ____________【isn’t】 a blackboard in the classroom. 3. There are no pens on the teacher’s desk.（改为同义句） 　There ____________【aren’t】 ____________【any】 pens on the teacher’s desk. 4. 在运动场前面有一些高高的树。（完成译句） 　____________【There】 ____________【are】 some tall trees in front of the sports field. Ⅱ. 连词成句。（注意标点符号与首字母大写） 1. teaching building, a, there, beautiful, is 　____________________________________________________________【There is a beautiful teaching building.】 2. is, the, where, dining, hall （?） 　____________________________________________________________【Where is the dining hall?】 3. there, a, is, smart, whiteboard, in, classroom, your （?） 　____________________________________________________________【Is there a smart whiteboard in your classroom?】 4. between, the, is, it, library, and, gym, the 　____________________________________________________________【It is between the library and the gym.】 5. front, the, is, in, of, sports, field, it, the 　____________________________________________________________【It is in front of the sports field.】 Ⅲ. 根据短文内容，用括号中所给单词的适当形式或根据语境填空。 　　This is my new school. It is very large and beautiful. There ____________【is】（be）a big sports field in the middle of the school. There ____________【are】（be）many modern buildings, and the classroom building is ____________【between】 the library ____________【and】 the dining hall. There ____________【isn’t】（not be）a garden in my school, ____________【but】 there are many tall trees in it. My favourite place is the dining hall ____________【because】 there are many kinds of food there. ____________【Where】 is the art building? Oh, it is ____________【across】 from the school hall. Ⅳ. 单项选择。 (　　) 1. The boy can’t see very well, so he sits ________ the classroom. 　　　A. in front of　　B. in the front of　　C. at the end of　　D. at the back of　【B】 (　　) 2. There is a stop ________ the hotel. Be careful to walk ________ the street. 　　　A. across; across　　B. from; cross　　C. across from; across　　D. across from; cross　【C】 (　　) 3. There is a soccer game ________ Class One and Class Two on the playground at 5:00 this afternoon. 　　　A. of　　B. both　　C. between　　D. on　【C】 (　　) 4. — ________! The floor is wet. 　　　— Thanks a lot! I think we should ________ a sign here. 　　　A. Look up; put up　　B. Look up; put out　　C. Look out; put up　　D. Look out; put out　【C】 (　　) 5. It’s important for children ________ a lot of vegetables and fruit. 　　　A. eat　　B. to eat　　C. eating　　D. eats　【B】 (　　) 6. Thanks for ________ me to dinner, Nancy. I really enjoyed it. 　　　A. invite（邀请）　　B. inviting　　C. to invite　　D. invites　【B】 (　　) 7. My grandfather likes to do morning ________. He often ________ in the park. 　　　A. exercise; exercise　　B. exercises; exercise　　C. exercises; exercises　　D. exercise; exercises　【C】 (　　) 8. — Why do you like science, Sally?　— ________ it’s interesting. 　　　A. Because　　B. So　　C. But　　D. And　【A】 (　　) 9. Linda lives in America. I want ________ an email ________ her. 　　　A. send; to　　B. to send; to　　C. send; for　　D. to send; with　【B】 (　　) 10. There is a bookstore ________ the school, and students often go across the road to buy books there. 　　　A. across from　　B. next to　　C. under　　D. between　【A】 第一课时 (Section A 1a—Pronunciation) Section A　What is your school like? 重点短语 1. 餐厅 the ____________【dining】 hall 2. 在……前面 in ____________【front】 of 3. 艺术楼 the ____________【art】 building 4. 在……旁边 ____________【next】 to 5. 在……对面 ____________【across】 from 6. 学生中心 student ____________【centre】 7. 高老师的办公室 ____________【Ms】 Gao’s office 8. 运动场 the ____________【sports】 field 9. 教师办公楼 the ____________【teachers’】 building 10. 学校大厅 the school ____________【hall】 11. 在图书馆和体育馆之间 ____________【between】 the library ____________【and】 the gym 重点讲解 across 【探究】across adv. & prep. 在（……）对面；横过。across 表示从一定范围的一边到另一边，且动作在物体的表面进行，常与 go、walk（步行）或 swim（游泳）等动词连用。常见搭配 across from，意为“在……对面”。例如： ① They walk ____________【across】 the bridge. 他们走过这座桥。 ② There’s a school just ____________【across】 ____________【from】 our house. 有一所学校就在我们的房子对面。 【辨析】across、over 与 through 的辨析如下： 词汇 用法 across 从物体的表面穿过，强调从一边到另一边，常与 go、walk、swim 等动词连用 over 多指从物体的上方跨越而过 through 从物体的内部穿过 ① The car is going ____________【across】 the bridge. 汽车正从桥上经过。 ② The birds fly ____________【over】 the city. 鸟儿从城市上空飞过。 ③ He walks ____________【through】 the park. 他步行穿过公园。 front 【探究】front n. 前面；前部。常见搭配如下： 搭配用法 含义 示例 in front of 在……（外部的）前面 There is a dog in front of the car. in the front of 在……（内部的）前面 The driver is in the front of the car. ① The boy can’t see very well, so he sits ____________【in】 ____________【the】 ____________【front】 ____________【of】 the classroom. 这个男孩视力不太好，所以他坐在教室的前面。 ② There is a park ____________【in】 ____________【front】 ____________【of】 our school. 我们学校前面有一个公园。 教材典句释析 — Where’s the dining hall?　— It’s in front of the art building. ❶ — Where’s the dining hall? 餐厅在哪里？ 　— It’s in front of the art building. 在艺术楼前面。（教材 P36, 1a） 【探究】where 是特殊疑问词，意为“在哪里”，用来引导特殊疑问句，询问位置。询问某人或某物的位置的常用句型为： ● Where is + 单数名词？　答语：It’s + 方位介词短语. ● Where are + 复数名词？　答语：They are + 方位介词短语. 例如： ① — ____________【Where】 ____________【is】 your school? 你的学校在哪儿？　— ____________【It’s】 behind the gym. 在体育馆后面。 【注意】由 where 引导的特殊疑问句，be 动词的形式应与该句的主语保持一致。 The student centre is between the library and the gym. ❷ The student centre is between the library and the gym. 学生中心在图书馆和体育馆之间。（教材 P36, 1c） 【探究】between 指“在两者之间”，可指空间上或时间上，其宾语往往是一个表示两者的名词或代词，或是 and 连接的两个人或物。常见搭配 between A and B，意为“在 A 与 B 之间”。例如： ① Q comes ____________【between】 P ____________【and】 R in English letters. 在英语字母中，Q 在 P 和 R 之间。 ② We can do some exercise ____________【between】 classes. 课间我们可以运动一下。 【拓展】among 作介词，意为“在……中”，通常用于三者或三者以上的人或物之间。例如： ① The song is very popular ____________【among】 the students. 这首歌在学生中很受欢迎。 — Is there … in this school?　— Yes, there is. ❸ — Is there … in this school? 这所学校里有……吗？ 　— Yes, there is. 是的，有。（教材 P36, 1d） 【探究】本句是 there be 句型的一般疑问句形式，通常把 be 动词提前，is there 表示“有……吗？”，其肯定句形式为“There is/are …”，不能说成“There has/have …”。例如： ① — ____________【Is】 ____________【there】 an egg on the desk? 桌子上有一个鸡蛋吗？ 　— Yes, ____________【there】 ____________【is】. / No, ____________【there】 ____________【isn’t】. 是的，有。/ 不，没有。 ✎ 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 　　After school, I can’t find my classmate Tom. There ____________【are】（be）many students in the classroom, but Tom isn’t here. I go to the ____________【teachers’】 ____________【building】（教师办公楼）and ask（询问）Mr Green, “Mr Green, ____________【where】 is Tom?” Mr Green says, “Oh, dear, he is on the ____________【sports】 ____________【field】（运动场）.” The sports field is ____________【between the dining hall and the student centre】（在餐厅和学生中心之间）. I go a____________【cross】 the playground and see Tom playing basketball with some people. I join（加入）them and we have great fun! 第二课时 (Section A 2a—2f) 重点短语 1. 一张讲桌 a ____________【teacher’s】 desk 2. 在……中间 in the ____________【middle】 3. 一块智能白板 a ____________【smart】 whiteboard 4. 另一块黑板 ____________【another】 blackboard 5. 在（……）后面 at the ____________【back】 （of） 6. 张贴；搭建 put ____________【up】 7. 重要的通知 important ____________【notices】 8. 把东西放进课桌抽屉里 put things ____________【in】 the desk drawers 9. 阅读角 the reading ____________【corner】 重点讲解 up 【探究】up adv. 向上。up 的反义词为 down，意为“向下”。up 可与某些动词搭配，构成短语。常见搭配如下： ● put up 张贴；搭建　　● look up 抬头看 ① The children ____________【put】 ____________【up】 a tent on the farm. 这些孩子在农场里搭建了一个帐篷。 ② I like ____________【looking】 ____________【up】 at the sky. 我喜欢抬头看天空。 【注意】当宾语为代词时，只能放 put up 中间，即 put it/them up；而当宾语为名词时，放中间或后面都可以。 notice 【探究】notice n. 通知；注意　v. 注意到；意识到。notice 作名词，意为“通知”时，为可数名词；意为“注意”时，为不可数名词。notice 还可以作动词，意为“注意到；意识到”。常见搭配如下： ● notice sb do sth 注意到某人做某事（全过程或经常性的动作） ● notice sb doing sth 注意到某人正在做某事（动作正在进行） ● notice （that）… 注意到…… 例如： ① We notice her ____________【clean】 the classroom every day. 我们注意到她每天都打扫教室。 ② I notice Jack ____________【playing】 football in the playground. 我注意到杰克正在操场上踢足球。 ③ I notice ____________【that】 birds are singing in the tree. 我注意到鸟儿们在树上唱歌。 back 【探究】back n. 后面；背部　adj. 后面的；背后的　adv. 回来；回原处。常见搭配如下： ● at the back （of）在（……）后面　　● come/go back 回来/回去 ① We get seats ____________【at】 ____________【the】 ____________【back】. 我们找到了后排的座位。 ② When will you ____________【come】 ____________【back】 to help me? 你什么时候回来帮我？ 教材典句释析 — What’s your new classroom like, Peter?　— It’s large. ❶ — What’s your new classroom like, Peter? 彼得，你的新教室是什么样子的？ 　— It’s large. 很大。（教材 P37, 2a） 【探究】like 在本句中作介词，短语 be like 意为“像……样子”，常用形容词作答语。常见句型如下： ● What + be + sb + like？（用来询问某人的性格） ● What + be + sth + like？（用来询问某物的特征） 【注意】be 动词的形式由其后的人或物的单复数决定，即当人或物是单数或不可数名词时，be 动词用 is；当人或物是复数时，be 动词用 are。例如： ① — ____________【What】 ____________【is】 your new computer ____________【like】? 你的新电脑怎么样？　— It’s cool. 很酷。 ② — ____________【What】 ____________【are】 your new friends ____________【like】? 你的新朋友们怎么样？　— They’re very nice. 他们非常友好。 Yes, we put up important notices there. ❷ Yes, we put up important notices there. 是的，我们在上面张贴重要的通知。 【探究】important adj. 重要的。作形容词，可作表语或定语。常见搭配如下： ● be important to sb 对某人来说是重要的 ● It is important （for sb） to do sth （对某人来说）做某事是重要的 例如： ① Enough sleep is ____________【important】 ____________【to】 us. 充足的睡眠对我们来说很重要。 ② It’s ____________【important】 ____________【to】 remember that everybody is different. 记住每个人都是与众不同的，这一点很重要。 Peter sits at the back of the classroom. ❸ Peter sits at the back of the classroom. 彼得坐在教室的后面。 【辨析】after、behind 与 at the back （of）的辨析如下： 词汇/短语 用法 示例 after 多表示时间或顺序上的后面 We usually play football after school. behind 指相对位置中的后面 Jane shuts the door behind her. at the back （of） 侧重在某个范围之内的后部 We could only get seats at the back of the room. ① There is another blackboard ____________【at】 ____________【the】 ____________【back】 ____________【of】 the classroom. 教室后面还有一块黑板。 ✎ 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 　　Our school has a garden. ____________【What】 ____________【is】 ____________【it】 ____________【like】（它是什么样的）? It’s very big and beautiful. There is a b____________【lackboard】 in the front of the garden. Teachers ____________【put】 ____________【up】（张贴）information about all kinds of plants on it. ____________【In】 ____________【the】 ____________【middle】 ____________【of】（在……中间）the garden, there are many flowers and small trees. There is also a ____________【reading】 ____________【corner】（阅读角）at the back of it. I notice some students ____________【reading】（read）books there now. 第三课时 (Grammar Focus 3a—3d) 重点短语 1. 在窗户旁边 next to the ____________【window】 2. 科学楼 the ____________【science】 building 3. 一些……的图片 some ____________【pictures】 of… 4. 名人 ____________【famous】 people 5. 在墙上 on the ____________【wall】 6. 在英国 in ____________【the】 ____________【UK】 7. 一个屏幕 a ____________【screen】 8. 一些书架 some ____________【bookcases】 9. 在角落 in the ____________【corner】 10. 长桌子 long ____________【tables】 重点讲解 famous 【探究】famous adj. 著名的。常见搭配如下： 搭配用法 含义 be famous for … 因……而闻名/著名 be famous as … 作为……而出名（后接表示身份或职业的名词） be famous to … 为……所熟知 ① China is famous ____________【for】 its long history. 中国因其悠久的历史而出名。 ② Lu Xun is famous ____________【as】 a writer. 鲁迅作为作家而出名。 ③ Beijing is famous ____________【to】 the whole world. 北京举世闻名。 教材典句释析 There are some pictures of famous people on the wall. ❶ There are some pictures of famous people on the wall. 墙上有一些名人的照片。（教材 P39, 3b） 【探究】of 表示所属关系，其结构为“名词 + of + 名词”，一般用于动物或无生命的事物。例如： ① The name ____________【of】 the book is very nice. 这本书的名字很不错。 【知识重温】there be 句型遵循“就近原则”，be 动词的数要与靠得最近的那个名词的数保持一致。 ① There ____________【is】 a screen and some bookcases in the classroom. 教室里有一块屏幕和一些书架。 ② There ____________【are】 some bookcases and a screen in the classroom. 教室里有一些书架和一块屏幕。 ✎ 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 　　I love my hometown（家乡）very much. It ____________【is】 ____________【famous】 ____________【for】（因……而闻名）its nice food and beautiful lake. In my house ____________【in】 ____________【the】 ____________【UK】（在英国）, there is a big picture ____________【on】 ____________【the】 ____________【wall】（在墙上）. It is a picture ____________【of】 the lake in my hometown. Next to the lake, there are some long ____________【tables】（table）. Many families often go there to have a picnic（野餐）. 第四课时 (Section B 1a—1d) Section B　What fun things do you do at school? 重点短语 1. 在学校 ____________【at】 school 2. 与……不同 be different ____________【from】 3. 感谢你的邮件 thanks ____________【for】 your email 4. 回答你的问题 ____________【answer】 your question 5. 许多现代化建筑 many ____________【modern】 buildings 6. 做体操 do ____________【exercises】 7. 每周一 ____________【every】 Monday 8. 升旗 ____________【raise】 the flag 9. 做某事的一种特殊方式 a special way ____________【to】 do sth 10. 大多数时间 ____________【most】 of the time 11. 换座位 change ____________【seats】 12. 最好的朋友 ____________【best】 friend 13. 许多种类的 many ____________【kinds】 of 14. 美味的饺子 ____________【delicious】 jiaozi 15. ……怎么样？____________【How】 about…？ 16. 这周 ____________【this】 week 17. 与……类似的；相像的 be similar ____________【to】 重点讲解 answer 【探究】answer v. 回答；答复　n. 答案。常见搭配如下： ● the answer to this question 这个问题的答案　● answer the door 应门铃/敲门声开门 ● answer the phone 接电话　● answer my question 回答我的问题 ① Who can ____________【answer】 my question, class? 同学们，谁能回答我的问题呢？ ② I don’t know the ____________【answer】 ____________【to】 your question. 我不知道你的问题的答案。 exercise 【探究】exercise n. & v. 运动；锻炼；练习。exercise 作名词时，表示锻炼或运动时是不可数名词；表示练习题或者一套动作，如早操、眼保健操等，是可数名词。常见搭配如下： ● do/take/get exercise 做运动；锻炼身体　● do morning exercises 做早操 ● do eye exercises 做眼保健操　● do grammar exercises 做语法练习 ① We do morning ____________【exercises】 every day to keep healthy. 为了保持健康，我们天天做早操。 ② My grandfather likes to do morning ____________【exercises】. He often ____________【exercises】 in the park. 我爷爷喜欢做早操，他经常在公园里锻炼。 best 【探究】best adj. 最好的　adv. 最。best 是 good 和 well 的最高级。常见搭配如下： ● one’s best + n. 某人最好的……　● like … best ＝ one’s favourite … 最喜欢…… ① I like blue ____________【best】. ＝ My ____________【favourite】 colour is blue. ＝ Blue is my ____________【favourite】. 我最喜欢蓝色。 ② He is my ____________【best】 friend. 他是我最好的朋友。 because 【探究】because conj. 因为。because 表示原因，可用于回答由 why 引导的特殊疑问句，也可连接两个陈述句。例如： ① I like rabbits best ____________【because】 they are very cute. 我最喜欢兔子，因为它们很可爱。 【注意】because 表原因，so 表结果，二者不能在同一个句子中同时使用，以免造成逻辑重复。 【辨析】because 与 because of 的辨析如下： 词汇/短语 词性 用法 because 连词 后接句子，陈述原因或理由，可用来回答 why 引导的特殊疑问句 because of 介词短语 后接名词、代词或动词-ing 形式 ① He was late ____________【because】 it rained. ＝ He was late ____________【because】 ____________【of】 the rain. 因为下雨，他迟到了。 most 【探究 1】“most + 名词”泛指多数，无范围。例如： ① ____________【Most】 children like eating ice cream. 大多数孩子喜欢吃冰激凌。 【探究 2】“most of + the/this/these/that/those/物主代词 + 名词”或“most of + 代词”，特指某一特定范围内的大多数。例如： ① ____________【Most】 ____________【of】 the students in this school are from China. 这所学校的大多数学生来自中国。 send 【探究】send v. 发送；邮寄。send 作及物动词，其后可接双宾语。常见搭配 send sb sth ＝ send sth to sb，意为“给某人发送/邮寄某物”。例如： ① He sends an email ____________【to】 me. ＝ He sends me ____________【an】 ____________【email】. 他给我发了一封邮件。 教材典句释析 How is your new school different from your old one? ❶ How is your new school different from your old one? 你的新学校和旧学校有什么不同？（教材 P40, 1b） 【探究 1】句中 how 是特殊疑问词，常用来询问方式或程度，意为“怎样”，用来引导特殊疑问句。 【探究 2】be different from 意为“与……不同”。例如： ① American English is ____________【different】 ____________【from】 British English. 美式英语与英式英语不同。 Thanks for your email. ❷ Thanks for your email. 感谢你的邮件。（教材 P40, 1b） 【探究 1】thank 作动词，thanks 作名词。常见搭配如下： ● Thanks! ＝ Thank you! 谢谢！　● thank you/thanks for （doing） sth 因为（做）某事感谢你 ① Thanks for ____________【helping】 me. ＝ Thank you for your ____________【help】. 谢谢你的帮助。 【拓展】常见的回答他人道谢的用语有：You’re welcome. / Don’t mention it. / That’s all right. / It’s my pleasure. / Not at all. 【探究 2】email 作名词意为“邮件”，也可作动词，意为“给……发电子邮件”。常见搭配 email sb at …，意为“给某人发电子邮件到……”。例如： ① Please email me ____________【at】 177286543@qq.com. 请给我发电子邮件到 177286543@qq.com。 It’s a special way to start the week. ❸ It’s a special way to start the week. 这是一种特殊的开启一周的方式。（教材 P40, 1b） 【探究 1】way 表示“方法；手段；方式”时为可数名词，常见搭配如下： ● way to do sth ＝ way of doing sth 做某事的方式　　● in this way 用这种方法 ① She changes the way ____________【to】 ____________【do】 it. ＝ She changes the way ____________【of】 ____________【doing】 it. 她改变了做这件事的方法。 【探究 2】way 还表示“路，道路”，常见搭配 on the/one’s way to…，意为“在（某人）去……的路上”。 How about your school? ❹ How about your school? 你的学校怎么样呢？（教材 P40, 1b） 【探究】how about 用来询问某人对事物的看法或提出建议。常见搭配 How about （doing） sth? ＝ What about （doing） sth?，意为“（做）……怎么样？”。例如： ① ____________【How】 ____________【about】 playing football after school? 放学后去踢足球怎么样？ 【拓展】“How/What about …?”用于提出建议，其常用答语有： ● 肯定回答：Good idea! / That’s a good idea! / Great! / Sounds great! / Sounds good! ● 否定回答：I’m afraid … Why is the dining hall Peter’s favourite place at school? ❺ Why is the dining hall Peter’s favourite place at school? 为什么餐厅是彼得在学校最喜欢的地方？（教材 P41, 1d） 【探究】why 为特殊疑问词，意为“为什么”，构成的疑问句结构为“Why + 一般疑问句？”，用于询问原因，回答通常用 because 来引导原因状语从句。例如： ① — ____________【Why】 ____________【do】 you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？　— ____________【Because】 they’re cute. 因为它们很可爱。 ✎ 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 　　There are many ____________【kinds】（kind）of sports ____________【at】 school. ____________【Most】 ____________【of】 ____________【the】 ____________【students】（大多数学生）in our class like playing basketball. I enjoy ____________【doing】 ____________【exercises】（做体操）. It’s a special way ____________【to】 ____________【have】（have）a good body（身体）. How about my ____________【best】 ____________【friend】（最好的朋友）Linda? She ____________【is】 ____________【different】 ____________【from】（与……不同）me. She likes playing football b____________【ecause】 it is fun. 第五课时 (Section B 2a—Reflecting) 重点短语 1. 听起来有趣 ____________【sound】 fun 2. 想要做某事 ____________【would】 like to do sth 3. 告诉某人关于某事 tell sb ____________【about】 sth 4. 许多有趣的地方 many ____________【interesting】 places 5. 再见 ____________【bye】 for now 重点讲解 sound 【探究 1】sound 作连系动词时，意为“听起来”，后接形容词作表语。常见搭配如下： ● sound + adj. 听起来……　　● sound like + n. 听起来像…… ① That story ____________【sounds】 very interesting. 那故事听起来很有趣。 ② It ____________【sounds】 ____________【like】 a good idea. 听起来像个好主意。 【探究 2】sound 作名词时，意为“声音”，泛指自然界中的各种声音。例如： ① Don’t make any ____________【sound】. 不要发出任何声响。 【拓展】常见的感官类系动词有：look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel（感觉；摸起来），其后常接形容词作表语。例如： ① Your school ____________【sounds】 fun! 你的学校听起来很有趣！ ② The brown shoes ____________【look】 beautiful. 那双棕色的鞋子看起来很漂亮。 tell 【探究】tell v. 告诉。常见搭配如下： ● tell sb sth ＝ tell sth to sb 告诉某人某事　● tell sb about sth 告诉某人关于某事 ● tell sb to do sth 叫某人做某事　● tell stories ＝ tell a story 讲故事 ① Mike likes to ____________【tell】 ____________【stories】. 迈克喜欢讲故事。 ② Can you ____________【tell】 Jack the way? ＝ Can you ____________【tell】 the way ____________【to】 Jack? 你能告诉一下杰克方法吗？ 教材典句释析 Your school sounds fun! ❶ Your school sounds fun! 你的学校听起来很有趣！ 【探究】本句中 sound 作连系动词，意为“听起来；好像”，后接形容词 fun 作表语。fun 在此处作形容词，意为“有趣的；使人快乐的”。例如： ① — How about playing basketball after dinner? 晚饭后去打篮球怎么样？　— ____________【Sounds】 great. 听起来不错。 ② It ____________【sounds】 ____________【like】 a good idea! 听起来像是个好主意！ ✎ 【即学即练】 根据所给提示和语境完成文段。 　　Dear Mary， 　　I would like ____________【to】 ____________【talk】（talk）about my weekend plan（周末计划）with you. It sounds really ____________【good】（well）. I want to go to my grandparents’ farm. There are many ____________【interesting】（interest）things to do. I can go fishing with my grandparents. I can also tell them ____________【about】 my school. It’s time to go to bed. ____________【Bye】 ____________【for】 ____________【now】（再见）! 　　Yours， 　　Helen 1 学科网（北京）股份有限公司 $