15《山势有形》课件-2026-2027学年美术五年级上册岭美版

该小学美术课件围绕《山势有形》单元，核心教授披麻皴、米点皴、斧劈皴等传统皴法及山石绘画“勾、皴、点、染”四步流程。导入通过“横看成岭侧成峰”诗句结合平视、仰视、俯视观察角度，引导学生观察富春江、泰山等实景照片感知山势特点，再衔接皴法知识卡，构建从实景观察到传统技法的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，赏析唐寅《华山图》诗配画体会文人寄情山水意趣，以《芥子园画谱》为范本引导学生按四步流程尝试皴法创作。采用观察-模仿-创作递进式教学，结合自评互评与学业评价，提升学生笔墨表现能力和审美感知，为教师提供清晰教学路径和评价工具。

《山势有形》 岭南版（新教材）小学美术五年级上册 第5单元 核心素养目标 图像识读：能够观察真实山川地貌，识别披麻皴、米点皴、斧劈皴等传统皴法，看懂古画、画谱中山石的笔墨表现。 美术表现：了解山石绘画四步流程，能够尝试运用至少一种皴法表现山石，掌握勾、皴、点、染基础笔墨方法。 审美判断：感受真实山水与国画山石的形态美感，体会诗配画的意境，对照课本学业评价完成自评互评。 创意实践：借鉴实景山石与传统画谱，运用皴法完成山石小品创作，思考山水画美化生活的方式。 文化理解：了解中国山水画寄情山水、崇尚自然的人文意趣，感受诗画相融的传统艺术魅力。 单元导入，走进山水世界 PATR 01 课题情境导入 文人画家寄情山水，用山水画表达崇尚自然、喜爱山林的生活意趣。 读诗句感受山势变化 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一座山，观察角度不一样，看到的模样也不一样。 皴法知识 学习，观察真实山川地貌 PATR 02 课本活动一：说一说 我们看一看富春江、泰山、丹霞山的照片，说一说不同山势都有哪些特点。 参考答案：泰山雄伟厚重；富春江山水温婉秀丽；丹霞山石层理分明，岩壁陡峭。不同地域山石高低、陡峭程度、山石纹理各不相同。 课本活动一：画一画 看清山的走势，我们拿起铅笔，简单勾勒出山的外形轮廓。 参考答案创作思路：抓住大山高低起伏，画出山峰的外轮廓，不用过多刻画内部细节。 阅读知识卡，初识皴法 皴法是山水画重要技法，用来表现山石表面纹理，常见的有披麻皴、米点皴、斧劈皴。 归纳活动一学习收获 现实中山石形态各不相同，皴法就是画家用来表现山石表面纹理的笔墨方法。 探究，认识皴法与山石绘画步骤 PATR 03 课本活动二：学一学 我们一起来看一看古代画家是怎样用笔墨画出山石气势的。 参考答案：先勾出山石轮廓，再刻画山石细节，运用皴法画出石头表面质感，最后重墨点染，完成山石的塑造。 课本活动二：试一试 课本给我们示范山石绘画四步，我们一步步看清，记住勾、画、皴、点染的作画顺序。 参考答案绘画思路：第一步勾轮廓，第二步画出山石细节，第三步用皴法画出石头质感，第四步重墨点染，完成山石。 赏析《芥子园画谱》山石图例 《芥子园画谱》是传统绘画学习范本，上面有很多不同皴法画出来的山石，可以给我们作画参考。 总结山石绘画要点 画山石先勾轮廓，再用皴法表现石头纹理质感，最后点染丰富画面。 赏析，品读诗配画的山水意境 PATR 04 课本活动三：品一品 我们欣赏唐寅的《华山图》，看一看诗歌和绘画是怎样互相配合表达意境的。 参考答案：把诗歌描写的场景画成山水画面，绘画的景物、氛围和诗歌内容相互呼应，诗文和画面结合在一起，共同传递画面的情感意境。 观察课本学生山石习作 课本展示同学们的山石国画小品，大家看一看，学习同伴的笔墨表现。 构思创作，展示交流课堂评价 PATR 05 请同学们展示自己的山石草稿或者国画小品，说一说你使用了哪一种皴法，表现怎样的山石样貌。 课堂自评互评 对照课本学业评价：感知山川地貌形态美；能用皴法表现山石；能用山水画作品装点生活，开展自评与小组互评。 教师结语 同学们，今天我们学习《山势有形》。大自然里的山川千姿百态，泰山雄浑，富春江秀丽，丹霞山岩壁奇特。古代画家创造出皴法这种国画技法，用勾、皴、点、染的方式，把真实山石搬到画纸上。披麻皴、米点皴、斧劈皴分别表现不一样的石头质感。山水画不只是画风景，还常常配上诗文，借山水寄托内心的情感。课后大家可以继续练习山石皴法，画好的山水小品还可以用来装饰我们的生活。 感谢您的观看 岭南版（新教材）小学美术五年级上册 Lavf59.27.100 $null