第二单元《奥运经典雕塑》（课件+素材）-2026-2027学年岭美版美术五年级上册

该小学美术课件以奥运经典雕塑为核心，通过情境导入展示胜利女神、掷铁饼者等作品，引导学生研讨雕塑与奥运文化的联系，再经对比赏析理解动态美与力量美，最后用支架支撑法创作并展示评价，构建完整学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过对比《掷铁饼者》与《挑战》等作品感受运动雕塑魅力，结合北京奥运奖牌中的胜利女神形象深化文化认知。艺术表现环节提供支架法三步操作，评价标准具体可操作，助力学生提升创作能力，也为教师提供清晰教学路径。

null 《奥运经典雕塑》 岭南版（新教材）小学美术五年级上册 第2单元 核心素养目标 图像识读：能够观察赏析奥运主题经典雕塑，看懂雕塑形体、动态、材质肌理，读懂雕塑作品传递的运动力量与奥运精神。 美术表现：掌握支架支撑泥塑的创作方法，会弯折支架表现运动姿态，用捏塑塑造运动人物形体。 审美判断：感受运动雕塑的动态美、力量美，能结合课本评价标准完成自评与互评。 创意实践：选取体育运动典型动作，利用支架支撑技法创作运动雕塑，也可以小组合作共同完成运动场景。 文化理解：了解雕塑与奥林匹克文化的联系，感受古今体育文化，体会拼搏奋进的奥林匹克精神。 情境导入，走进奥运经典雕塑 PATR 01 课题情境导入 雕塑可以定格运动瞬间，把体育力量永久保存下来，今天我们一起来学习第 10 课《奥运经典雕塑》。 了解雕塑与奥运文化的联系 运动是雕塑很常见的主题，从这些雕塑当中，我们可以感受古老体育文化，读懂奥林匹克精神的发展。 浏览本课全部学习板块 课本安排了说一说、议一议、学一学、做一做、展示交流这些学习板块。 初识本课经典雕塑作品 课本给我们展示胜利女神、掷铁饼者，还有国内现代运动雕塑，我们整体看一看这些雕塑的外形。 活动一研讨，解读胜利女神雕塑 PATR 02 课本活动一 请大家小组讨论，思考胜利女神为什么成为现代奥运会重要象征。 参考答案：胜利女神象征胜利、拼搏、自由，代表对体育竞技胜利者的赞美，契合奥运会追求卓越的精神，因此成为现代奥运会重要象征。 赏析萨莫色雷斯的胜利女神雕塑 这件古希腊雕塑虽然头部手臂残缺，张开的翅膀、飞扬飘动的衣袍，依旧充满动感，传递胜利的力量。 联系奥运奖牌认识胜利女神形象 2008 北京奥运会奖牌上面，就印有胜利女神的形象，把古老雕塑文化融入现代奥运。 归纳胜利女神雕塑的艺术特点 这件雕塑依靠飞扬衣纹、舒展翅膀，不用完整人物五官，也能表现动感与胜利的寓意。 活动二、活动三探究，对比赏析运动雕塑 PATR 03 课本活动二 我们对比《掷铁饼者》和《永恒的运转》两件雕塑，从形体、动态、材质、创作理念来找异同。 参考答案：相同点：都表现运动力量感；不同点：《掷铁饼者》古希腊石雕，写实，表现投掷瞬间；《永恒的运转》现代青铜雕塑，造型概括夸张，表达运动生生不息的理念。 赏析经典雕塑《掷铁饼者》 掷铁饼者是古希腊经典石雕，抓住铁饼即将抛出的一瞬间，身体扭转，充满蓄势待发的力量。 课本活动三 雕塑家调整躯干、四肢、头部的空间位置，就可以做出夸张有力的运动动态。 赏析现代国内运动雕塑《挑战》 《挑战》这件雕塑，表现轮椅运动员，肢体造型夸张，体现残疾人运动员奋勇拼搏的精神。 做一做实践，支架法创作运动雕塑 PATR 04 课本做一做任务 我们学习支架支撑法来做运动雕塑，课本给了清晰的三步操作方法。 构思并搭建运动雕塑支架草图 大家挑选一个自己熟悉的体育运动动作，先用金属丝弯折出支架，规划人物躯干四肢动态，准备捏塑形体。 展示交流，课堂评价总结 PATR 05 展示与交流，分享雕塑作品 请同学们展示自己的雕塑作品，说一说你表现的是什么运动，怎样用支架表现人物动态。小组合作的同学可以讲讲小组分工。 依据课本学业评价开展自评互评 三条评价标准：感知运动雕塑动态美力量美；运用支架、捏塑塑造运动人物；和同学合作表现运动主题。对照标准给自己打星，小组互相点评。 教师结语 同学们，今天我们学习了《奥运经典雕塑》。从古希腊的胜利女神、掷铁饼者，到我们国内现代运动雕塑，雕塑家通过调整躯干四肢的空间关系，把运动当中充满力量的瞬间永久定格。支架支撑泥塑是很实用的创作方法，金属丝做骨架，黏土塑造形体，就可以做出姿态丰富的运动人物。雕塑不只是好看的造型，更承载着奋勇拼搏、追求卓越的奥林匹克精神。课后大家也可以继续尝试，用支架泥塑表现更多自己喜欢的体育运动。 感谢您的观看 岭南版（新教材）小学美术五年级上册 Lavf59.27.100 $