精品解析：黑龙江省绥化市海伦市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末考试 八年级语文试题 考生注意： 1.考试时间90分钟。 2.全卷共四道大题，总分120分。 一、知识的积累和运用（26分） 1. 阅读下面一段文字，回答问题。 它没有婆娑的恣态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拨，它是树中的伟丈夫。 （1）用音序检字法查“娑”字，先查音序（ ），再查音节（ ）。 （2）找出并改正语段中的两个错别字。 ________应改为________ ________应改为________ （3）写出画线词语的词性。 正直：________ （4）在文段的方框内加上标点符号。 【答案】（1） ①. S ②. suo （2） ①. 恣 ②. 姿 ③. 拨 ④. 拔 （3）形容词 （4）， 【解析】 【小问1详解】 音序检字法是按照汉语拼音字母的顺序来查字，“娑”的拼音是“suō”，所以先查音序“S”，再查音节“suo”。 【小问2详解】 注意“姿”“拔”等字的写法。 【小问3详解】 “正直”在“它伟岸，正直，朴质，严肃”中，用来描述白杨树的品格，是形容词。 【小问4详解】 结合“如果美是……白杨树算不得树中的好女子”可知，“那么”后引出结果，句子内部需要停顿，所以方框处应加逗号。 2. 请将下列内容概括成一句话新闻（不超过15字） 新华社珠峰大本营5月22日电（记者张景勇 边巴次仁）红色测量觇标竖立在地球之颠，珠峰脚下的6个交会测量点同时展开峰顶连测；GPS测量设备、冰雪深雷达探测仪在峰顶开始工作……22日11时08分，2005年珠峰高程测量迎来决战时刻：我国登山测量队员成功登顶，珠峰测量顺利展开。 答：____________________________________________ 【答案】我国成功进行珠峰登顶测量。 【解析】 【详解】此类概括性的题，一般是要在理解文段内容的基础上，抓住主要关键词进行理解。根据文段内容，具有概括性提示性的关键词如：我国登山测量、成功登顶、珠峰测量等，所以可概括为我国成功进行珠峰登顶测量，也可以概括为我国成功登珠峰，测量顺利展开等。 3. 下列表述正确的是（ ） A. “报纸杂志”“老师讲课”“热爱生命”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语。 B. 《藤野先生》选自《呐喊》，主要记叙了鲁迅先生在日本仙台医专，弃医从文的经历。 C. 句子根据不同的语气，可分为陈述句、反问句、感叹句、祈使句。 D. “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这个句子的主干是：邓稼先是儿子。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“报纸杂志”是并列短语，不是偏正短语。 B.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，不是《呐喊》。 C.按语气划分，句子分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，反问句属于疑问句的一种，不是独立类别。 诗文默写及赏析。（12分） 4. 诗文默写。 （1）________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）________，悠然见南山。 （3）大漠孤烟直，________。 （4）________，恨别鸟惊心。 （5）________，似曾相识燕归来。 （6）《黄鹤楼》直抒胸臆，抒发游子思乡之情的诗句：________？________。 （7）《钱塘湖春行》表达作者对美景流连忘返的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 庭下如积水空明 ②. 采菊东篱下 ③. 长河落日圆 ④. 感时花溅泪 ⑤. 无可奈何花落去 ⑥. 日暮乡关何处是 ⑦. 烟波江上使人愁 ⑧. 最爱湖东行不足 ⑨. 绿杨阴里白沙堤 【解析】 【详解】本题中的“庭、菊、篱、落、圆、溅、暮、愁、阴、堤”等字词容易写错。 赏析《雁门太守行》，回答问题。 雁门太守行 （唐）李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5. 诗的首联运用了比喻和_________修辞手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急状态。 6. 赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 【答案】5. 夸张 6. 引用典故写出将士誓死报效国家的决心，表现了诗人忠君报国的爱国主义情感。 【解析】 【导语】《雁门太守行》以浓烈奇丽的色彩勾勒边塞激战。黑云、金甲、秋色、紫夜，意象雄奇斑斓。全诗从兵临城下写到寒夜苦战，末句借黄金台典故，托出将士誓死报国的赤诚，悲壮雄浑，将边塞的惨烈与忠勇的风骨融为一体。 【5题详解】 首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，把敌军比作黑云，又用“城欲摧”夸张地写出城墙仿佛就要被摧毁，运用比喻和夸张的修辞，渲染出敌军兵临城下，形势危急、紧张压抑的战争氛围。 【6题详解】 这两句诗运用黄金台的典故，相传燕昭王修筑黄金台，重金招揽天下贤才；“玉龙”是宝剑的代称。将士们感念君王重用贤才的知遇之恩，手握宝剑，甘愿奔赴沙场、为国献身。诗人借典故抒发情感，既写出戍边将士誓死报效国家、视死如归的战斗决心，也寄托了自己渴望得到朝廷赏识、忠君报国的爱国主义情怀。 走近名著。（4分） 7. 《红星照耀中国》又名_________，是美国记者_________在1936年冒着生命危险，穿越重重封锁，根据深入延安采访和考察得来的第一手资料写成的。 【答案】 ①. 《西行漫记》 ②. 埃德加·斯诺 【解析】 【详解】《红星照耀中国》英文原版书名的直译，《西行漫记》是该书在国民党统治区出版时使用的译名。作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年，斯诺突破封锁前往陕北革命根据地，实地采访红军领导人与普通战士，依托一手见闻完成此书。作品向西方世界真实介绍中国共产党与红军的革命情况，打破外界歪曲宣传，是纪实文学经典。 8. 《红岩》作者是_________、杨益言，他们以革命回忆录_________为基础创作的，讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。 【答案】 ①. 罗广斌 ②. 《在烈火中永生》 【解析】 【详解】长篇小说《红岩》由罗广斌、杨益言创作，作为地下革命斗争的亲历者，他们以自身体验为依托，让作品兼具史实性与文学性，生动还原了地下党人坚守信仰、与黑暗势力英勇抗争的革命故事。 这部作品以二人撰写的革命回忆录《在烈火中永生》为基础改编而成。《在烈火中永生》与《红岩》均以重庆解放前夕为时代背景，真实且艺术化地再现了当时重庆地下党人面对国民党黑暗势力的残酷镇压，依然坚守信仰、英勇斗争的革命历程，是反映解放战争时期地下革命斗争的经典文学与纪实作品。 二、口语交际与综合性学习（8分） 9. 古今先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述，请你写出一句有关“信”的名言警句。 【答案】示例：言必信，行必果。——《论语》 【解析】 【详解】围绕道德主题“信”，即诚信、守信，默写相关名言警句。“信”是传统重要道德规范，指为人恪守信用、言行一致。作答时要选取古代先哲留下的经典名句，保证书写无错别字。以“人无信不立”为例，这句话出自《论语》，意思是人没有信用就无法在社会立足，点明诚信是做人立身的根本。也可选用“言必信，行必果”，强调说话要守信用，做事要有结果。答题要紧扣“信”的内涵，选用流传广泛的古文名句，符合题干“古今先哲精彩论述”的要求。 示例：人无信不立。——孔子 10. 走进互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见形式。你喜欢电子阅读还是传统阅读？请说明理由。 【答案】示例1：我更喜欢传统阅读。理由是传统阅读可以触摸书页，随手在空白处批注笔记，纸质书的油墨质感能让人更沉下心专注阅读，长时间读也不容易像电子屏那样伤眼睛，还能把喜欢的书收藏起来反复翻看。 示例2：我更喜欢电子阅读。理由是电子阅读携带方便，一部手机就能装下几百本读物，随时随地都能掏出来读，还能快速搜索内容、调整字体大小，获取书籍的成本更低，能轻松接触到更多种类的阅读资源。（言之有理即可） 【解析】 【详解】先明确亮出自身偏好的阅读形式，再紧扣该形式的核心特性匹配现实场景佐证理由，比如选电子阅读可突出其便携易存储、能利用碎片化场景、多媒体拓展阅读体验的优势，选传统阅读可围绕纸质文本的沉浸式专注感、便于深度批注复盘、无电子信息干扰的特点展开，也可补充说明二者适配不同阅读需求的补充关系，作答时要做到观点清晰不模糊，理由贴合日常阅读的真实体验，逻辑通顺自洽即可。 示例一（喜欢电子阅读）： 我更喜欢电子阅读。它携带方便，一部设备就能储存大量书籍，不受空间限制，随时随地可以阅读。查找内容简单快捷，还能调节字体亮度，适合碎片化时间阅读。但电子阅读容易受消息干扰，长时间看屏幕会伤眼，我会注意控制阅读时长，发挥它便捷的优势。 示例二（喜欢传统阅读）：我更喜欢传统阅读。纸质书翻阅时有真实的触感，可以随手勾画、做批注，阅读更专注，不容易被外界信息打扰。油墨书香能让人静下心来，保护视力。捧起书本沉浸式品读，更能体会文字的力量。只是纸质书不便大量携带，占用存放空间。 11. 今年世界文化和自然遗产日的主题是“多彩非遗，美好生活”，请结合文化遗产日主题为学校设计两个相关活动。 【答案】示例：①举办非遗文化主题手抄报比赛，展示各类非遗项目，感受非遗魅力；②开展非遗手工体验活动，邀请非遗传承人到校，带领同学们体验传统技艺。 【解析】 【详解】设计活动需紧扣“多彩非遗，美好生活”主题，且适合在学校开展，要具备可操作性与教育意义，言之有理即可。 示例：①组织非遗文化观影班会，观看非遗纪录片，了解非遗传承历程；②举办“非遗知识进校园”讲座，邀请非遗传承人介绍本地非遗项目的历史、文化内涵及传承现状。 12. 八年三班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？ 【答案】示例：李响同学，咱们班明天下午要举行树叶贴画比赛，老师提醒大家要带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸，还有自己采集好的树叶，你可别忘了准备哦。 【解析】 【详解】转述句，是说话人转述别人的话给听话人听。需要满足以下要求：1.称呼得体，符合同学间的交流语境，开头可称呼“李响同学”；2.不遗漏原通知的关键信息：活动时间（明天下午）、活动主体（八年三班/咱们班）、活动内容（树叶贴画比赛）、必备物品（彩笔、胶水、剪刀、白纸、采集来的树叶）；3.语气自然口语化，符合日常转告的场景，不用生硬照搬书面通知表述。 示例：李响同学，咱们班明天下午要举行树叶贴画比赛，老师让带彩笔、胶水、剪刀、白纸，还有咱们采集的树叶。你请假没听到，我特地告诉你一声，别忘准备啊。 三、阅读理解及分析（36分） （一）（13分） 阅读下面两篇文言文，回答小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：_________，_________，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 13. 两篇文章的作者是_________（时期）的_________，他是_________学派代表人物，被尊称为_________。 14. 将甲文中的空白写在下面横线上。 _________，_________，威天下不以兵革之利。 15. 解释下面句子中加点词语的意思。 池非不深也：_________入则无法家拂士：_________ 16. 用现代汉语写出下面句子的意思。 征于色，发于声，而后喻。 17. （1）甲文作者的观点是什么？举了什么事例来证明？_________ （2）乙文列举的古代六位名人的事例共同点是什么？列举他们的事例有何作用？_________ 【答案】13. ①. 战国 ②. 孟子（孟轲） ③. 儒家 ④. 亚圣 14. ①. 域民不以封疆之界 ②. 固国不以山溪之险 15. ①. 护城河 ②. 同“弼”，辅佐。 16. 一个人的想法从脸色上显露出来，在言谈中流露出来，然后才能被自己了解。 17. ①. 观点：天时不如地利，地利不如人和。事例：文中“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”，攻城一方占有天时，却没能攻下城池，证明天时不如地利；又写“城非不高也，池非不深也……委而去之”，守城者拥有地利，却弃城出逃，证明地利不如人和。 ②. 共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终成就大业。作用：作为事实论据，引出并论证“生于忧患”的观点。 【解析】 【导语】两则选段均出自《孟子》，说理雄辩有力。甲文借攻守之战逐层推论，点明“人和”的核心，倡导君主施行仁政。乙文罗列六位先贤历经困苦终成大业的史实，由个人成长延伸到国家存亡，揭示忧患可以磨砺意志、安乐容易招致败亡的道理。多用排比铺陈，气势充沛，层层递进，将儒家的政治主张与人生哲思娓娓阐明。 【13题详解】 甲、乙两段都选自《孟子》，作者孟子，名叫孟轲，是战国时期的思想家，属于儒家学派，地位仅次于孔子，后世尊称他为亚圣。 【14题详解】 注意“域”“封疆”“溪”“险”等字词的写法。 【15题详解】 （1）句意：护城河并不是不深。池：护城河。 （2）句意：在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐。 【16题详解】 注意下列重点字词： 征：表现；色：脸色；发：流露；喻：明白。 【17题详解】 第一空：甲文开篇就提出“天时不如地利，地利不如人和”的核心观点，文中的“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”这个事例，体现出即使拥有天时，没有地利也无法取胜，而拥有地利却“委而去之”，又说明地利不如人和，以此证明观点。结合“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”可知，方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围攻打它却不能取胜，攻城者占据有利天时，依旧无法攻破，说明天时比不上地利。结合“城非不高也，池非不深也……委而去之”可知，城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，守城占有地利，依旧溃败，证明地利比不上人心团结。 第二空：乙文列举的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚这六位名人，都在经历艰难困苦的环境后，最终成就了一番事业。作者列举这些事例，是为了让“生于忧患”的观点更具说服力。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。比如一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，采用四面包围的方式攻城却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，不能取胜，这是因为有利于作战的时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多；不能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以能行“仁政”的君主不战则已，如果战斗就一定会取得胜利。 【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 （二）（11分） 阅读下面两段文字，回答小题。 【甲】 ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 【乙】 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 18. 【甲】【乙】文段从说明对象上看都属_________说明文，【甲】文段说明对象是_________；【乙】文段说明对象的特征是_________。 19. 【甲】【乙】文段中说明方法的运用灵活，请举两例说明文段中说明方法的运用。 20. 【甲】文段中加点的“大约”可以去掉吗？为什么？ 21. 我国的建筑有许多世界文化遗产，请写出一处，并有说明性文字加以介绍，要突出建筑物的特征，至少使用两种说明方法。 【答案】18. ①. 事物 ②. 我国的石拱桥 ③. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 19. 示例：①甲文“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，运用打比方，把石拱桥桥洞比作虹，生动形象地写出石拱桥形式优美的特点。②乙文“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”，运用列数字，准确说明苏州园林数量多。 20. 不能去掉。“大约”表示估计、推测，说明旅人桥建成于公元282年是不完全确定的。如果删去，就变成确定是公元282年，与事实不符。“大约”体现说明文语言的准确性、严密性。 21. 示例：故宫，又叫紫禁城，是我国现存规模最大的古代宫殿建筑群。故宫占地面积72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。它整体呈长方形，像一座气势恢宏的巨大城池。故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝以太和殿为中心，用于举行大典；内廷是帝后生活起居的地方。故宫不仅规模宏大，而且建筑精美，是古代劳动人民智慧的结晶。 【解析】 【导语】这组选文是两篇经典事物说明文。甲文介绍我国石拱桥，抓住形式优美、结构坚固、历史悠久的特点，运用打比方、引资料等方法，展现桥梁建筑成就。乙文解说苏州园林，紧扣“图画美”这一核心特征，从多方面阐释园林设计理念。两篇语言准确平实，说明方法丰富，条理清晰，在介绍建筑风物的同时，彰显我国古代建筑独有的美学价值。 【18题详解】 结合甲文第③段“我国的石拱桥有悠久的历史……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”可知，甲文介绍石拱桥这一具体实物，属于事物说明文，说明对象是我国的石拱桥。 结合乙文第①段“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”、乙文第②段“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知，乙文介绍苏州园林这一具体实物，同样属于事物说明文；这句话直接点明苏州园林最核心的总体特征，因此乙文说明对象的特征是务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 【19题详解】 作答先要从甲、乙两段中找出带有说明方法的语句，判断具体说明方法，再结合上下文分析表达效果。答题格式一般为：运用××说明方法，××地说明了××事物的××特点。要兼顾两篇文段，选取两处不同的例子，结合文本内容分析，语言贴合答题规范。 示例：①甲文“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，运用引资料的说明方法，引用古籍记载，有力证明我国石拱桥历史悠久，增强文章说服力。②乙文 “为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”，运用分类别的说明方法，条理清晰地说明苏州园林为实现图画美，在设计上的四个讲究。 【20题详解】 结合甲文第③段“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”可知，“大约”是表估计、推测的词语，说明旅人桥建成于公元282年只是根据古籍得到的大致推断，并不是确凿无误的史实。 如果删掉“大约”，句子就变成肯定旅人桥确切建成于公元282年，说法过于绝对，和客观事实不相符。这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能删去。 【21题详解】 要求介绍一处中国世界文化遗产建筑，需突出建筑核心特征，且至少运用两种说明方法。写作时先选定熟知的古建筑，提炼其外形、规模、结构、价值等核心特点。灵活运用列数字、打比方、分类别等说明方法，语言严谨平实、贴合说明文风格。整体条理清晰，先总述建筑地位，再分述特征，最后总结文化价值，满足答题规范与字数要求。 示例二：颐和园是享誉世界的皇家园林文化遗产，也是我国现存最大的皇家园林。全园占地面积约290万平方米，水域面积占据整体的四分之三，山水相依，景致绝佳。园内景观主要分为宫廷区、居住区和游览区，布局精巧、层次分明。亭台楼阁错落有致，湖光山色浑然一体，完美诠释了中式园林的美学特点，是古典园林建筑的典范之作。 （三）（12分） 阅读《比刹那更短，比时光更长》回答小题。 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。 ⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。 ⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ 22. 作者写了令人感动的三个片段，请概括出第二、三片段的内容。 片段一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。 片段二：___________。 片段三：___________。 23. 结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。 一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。 24. 联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？ 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。 25. 文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？ 26. 本文题目富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（ ） A. 所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。 B. 有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 C. 刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 D. 此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。 27. 请用简单的描述，写出你记忆中“刹那间的一点光一滴暖”。 【答案】22. ①. 朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。 ②. 邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。 23. “一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。 24. 表达此刻“我”因为得到老师的同情和理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。 25. 动作描写，通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，突出父母对子女无私的爱。 26. B 27. 示例：下雨天我站在校门口不知所措，一位陌生的学姐把伞往我这边倾斜，那一瞬间，细碎的暖意漫上心头。 【解析】 【导语】本文是一篇温情哲理散文，选取三则平凡真切的人生片段，围绕刹那间的暖意展开叙事。文章从小事落笔，捕捉转瞬即逝的善意瞬间，将细碎感动与漫长时光对照。多处巧用精妙比喻，文字温润灵动，叙事之后自然引出感悟，把刹那微光对心灵的长久滋养娓娓道来，于朴素日常里挖掘人性温度，兼具故事感染力与思想厚度。 【22题详解】 第一空：结合第⑧段“对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门”可知，朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。 第二空：结合第⑩段“从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声……来怀念着那份爱与悲情”可知，邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念那份爱与悲情。 【23题详解】 “一枕”本义与枕头、睡眠有关，文中“一枕的冷清”对应第①段“一个不眠的寒夜”，把整夜孤寂清冷的心境具象化。“一枕”将抽象的孤单情绪，和失眠长夜的感受联系在一起，写出寒夜里辗转难眠、满心落寞的状态。 【24题详解】 “那一刻，心上的茧壳片片剥落如花”一句运用了比喻的修辞手法，把心上的茧壳片片剥落的状态比作花朵绽放的状态，写出了“我”当时的心情变化，形象地表达了此刻“我”因为得到了老师的同情理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。 【25题详解】 动作描写，通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，细致刻画了父母在汽车滑向深谷的危急时刻，拼尽全力保护孩子的动作，生动展现了父母在生死关头舍身救子的伟大形象，突出了父母对子女无私、深沉的爱。 【26题详解】 A.“所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光”只强调了感动影响的深远，不够全面； B.“有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动”既解释了“短”指的是刹那间时间非常短，又解释出“长”指的是成为生命中永恒的感动，最全面； C.“刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门”只强调了此刻瞬间的感受，不够全面； D.“此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡”只强调了此刻瞬间的感受，不够全面。 【27题详解】 明确“刹那间”，也就是短暂一瞬间的场景，选取生活里微小温暖的画面，抓住当时的细节，比如一个眼神、一句叮嘱、一个小动作，简单交代场景，写出那一刻心里感受到的暖意，侧重瞬间的触动，言之有理即可。 示例：我考试失利独自难过，同桌轻轻拍了拍我的肩膀，没有多说什么，可那个刹那，我感受到了温柔的鼓励。 四、写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文 文题一： 28. 请以《节日》为题，写一篇作文，600字左右。 【答案】 例文： 节日 人间烟火，大半藏在岁岁年年的节日里。于我而言，最动人的从不是热闹喧嚣，而是端午小院里粽叶飘香，代代相传的温柔与念想。 往年端午，外婆总早早备好青碧的箬叶、圆润的糯米与蜜枣。天刚蒙蒙亮，竹盆里的粽叶浸着清水，泛着清浅草木香。我总搬着小板凳守在一旁，看外婆粗糙的手指灵活翻折粽叶，漏斗状的叶筒转瞬成型。儿时心性浮躁，我胡乱裹出歪歪扭扭的粽子，线绳松垮，一拎便散，惹得外婆轻声笑我心急。她不急着纠正，握住我的手，一步一步教我收拢粽叶、缠紧棉线，指尖的温度透过粽叶传到我手上。 那时只知端午是吃粽子的节日，不懂粽叶包裹的何止米枣。外婆一边捆粽，一边同我讲屈原投江的旧事，说古人投粽入江，是为守护先贤风骨。微风穿过庭院，檐下艾草轻轻晃动，淡淡药香漫开，原来挂艾草、系五彩绳，每一样习俗都藏着先人的心意。 后来上学忙碌，很少在家过端午。去年端午恰逢周末，我主动买回粽叶食材，想亲手包一次粽子。可许久不练，手法全然生疏，反复尝试，粽子依旧不成模样。外婆坐在一旁静静看着，伸手重新示范，动作依旧娴熟。我忽然发觉，她鬓角添了许多白发，曾经挺直的脊背微微佝偻。锅里粽子渐渐熟透，清甜香气漫满全屋，一家人围坐桌前分食粽子，闲谈日常，细碎话语裹着暖意。 我渐渐明白，节日从不止是吃食与仪式。端午的粽叶承载爱国情怀，中秋明月寄托团圆思念，新春春联盛满阖家期盼。一代代人重复相同的习俗，把思念、感恩与风骨藏进节日，代代传递。 岁月流转，节日的形式或许会变，可藏在习俗里的温情与文化永远不变。那些烟火缭绕的节日时光，是独属于中国人的浪漫，扎根心底，岁岁绵长。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目《节日》是宽泛的命题，节日承载民俗记忆、亲情温情与民族文化，既有元宵、端午、中秋等传统佳节，也有国庆这类家国节日。立意可写节日藏着人间烟火与亲情温暖；可写传统节日是中华文脉的载体，传承民族精神；可写新旧交融下节日焕发新活力；可写节日是连接个人小家与民族大国的纽带；也可写坚守节日仪式，留住心底温柔的文化根脉等等。 第二，构思选材。 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开篇简单点出自己印象最深的一个节日，渲染节日氛围；中间选取典型生活细节，描写节日习俗、家人相处的画面，穿插自身感受，比如中秋全家赏月吃月饼、端午一同包粽子、春节贴春联守岁，记录对话与暖心小事，写出节日独有的温情；结尾升华，点明节日不只是热闹形式，更是亲情与文化的寄托。若写成议论文，开篇点明中心论点，比如“节日，是流淌千年的文化坐标”；中间分层论证，第一层论述传统节日承载民族民俗与精神，举端午纪念屈原、中秋寄托团圆的古例；第二层论述当代节日融入新形式，焕发新生，举例线上云赏月、非遗民俗进节庆；第三层论述当代人应当珍视节日，传承文化；可用名言支撑，如“风俗之美，美在教化”；结尾升华，呼吁守护节日，留住民族独有的精神家园。 文题二： 29. 八年级，一个承上启下的阶段。请以《八年级，一个_______的我》为题写一篇文章。 要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②写成记叙文；③卷面整洁，600字左右；④文中不得出现真实的人名、地名；⑤不得抄袭套作。 【答案】例文： 八年级，一个慢慢蜕变的我 时光匆匆，转眼我已经走完了八年级的大半旅程。这一年，没有惊天动地的故事，我只是在细碎的日子里，一点点褪去稚气，慢慢蜕变成更好的自己。 刚升入八年级的时候，我依旧带着初一的浮躁。作业堆积时总想着拖延，遇到稍有难度的题目，第一反应就是放弃。长跑训练的时候，我跑了一半就气喘吁吁，索性放慢脚步，任由自己落在队伍后面。那时候的我，习惯了安逸，不愿咬牙坚持。 改变是从一次月考之后开始的。看着试卷上刺眼的分数，我心里满是失落。我忽然意识到，八年级是初中路上关键的一站，如果一直散漫懈怠，往后的路只会越走越吃力。我试着一点点调整自己。 每天放学回家，我不再先拿起课外书放松，而是把各科任务逐条列好，按顺序完成。碰到难解的习题，我不再直接翻看答案，沉下心反复演算推导，实在想不通，再去向老师同学请教。操场的跑道上，我也开始逼着自己坚持，哪怕双腿酸痛，也尽量不停下脚步。汗水顺着脸颊滑落，我忽然懂得，坚持从来都不是一件轻松的事。 在家里，我也悄悄有了变化。从前我总觉得父母的付出理所当然，偶尔还会因为一点小事闹脾气。现在写完作业，我会主动收拾书桌，帮着做一些力所能及的家务。看见疲惫的家人，我学会轻声问候，学着体谅他们奔波的辛苦。 八年级，就像一道缓缓铺开的台阶，托着我慢慢向上。我依旧会有迷茫，偶尔也会偷懒松懈，可我不再轻易退缩。我明白蜕变不是一瞬间的华丽转身，而是藏在每一次咬牙坚持，每一次自省改变里。 往后的日子，我会带着八年级收获的成长，一步一步踏实前行，向着更远的方向走去。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是半命题记叙文，“八年级”点明写作的特定时空，它是初中承上启下的过渡期，课业压力、心理状态都出现明显变化。横线处可以填入体现成长变化的词语，例如坚韧、清醒、学会担当、慢慢蜕变、愈发从容等，用来概括自己这一年的特质或是蜕变结果。写作素材必须贴合八年级真实的校园与家庭生活，抒发真情实感。立意上，把八年级当作成长的转折点，不只写分数提升，而是挖掘内在的改变。可以写褪去初一的懵懂贪玩，慢慢学会自我约束，学会直面挫折；或是从胆怯犹豫，变得敢于承担责任。借这一年里的经历，感悟成长不是一瞬间的巨变，而是点滴积累，读懂过渡期独有的成长意义。 二、选材构思。 选材上，可以选取几组生活化的素材，比如从前遇到困难习惯退缩，如今愿意沉下心攻克难题；以前遇事总想着依赖别人，现在学着自己规划时间；或是慢慢理解父母的辛劳，懂得体谅包容等。选用几个普通却有温度的日常片段，立体展现崭新的自我。构思上，以一种心态变化作为内在线索，串联起校园、家庭里的若干片段。多处设置今昔对照，把刚升八年级的状态，和经历一件件小事之后的自己做对比，在叙事中自然带出内心思考，最后落脚于八年级这段时光赋予自己的成长印记。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末考试 八年级语文试题 考生注意： 1.考试时间90分钟。 2.全卷共四道大题，总分120分。 一、知识的积累和运用（26分） 1. 阅读下面一段文字，回答问题。 它没有婆娑的恣态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拨，它是树中的伟丈夫。 （1）用音序检字法查“娑”字，先查音序（ ），再查音节（ ）。 （2）找出并改正语段中的两个错别字。 ________应改为________ ________应改为________ （3）写出画线词语的词性。 正直：________ （4）在文段的方框内加上标点符号。 2. 请将下列内容概括成一句话新闻（不超过15字） 新华社珠峰大本营5月22日电（记者张景勇 边巴次仁）红色测量觇标竖立在地球之颠，珠峰脚下的6个交会测量点同时展开峰顶连测；GPS测量设备、冰雪深雷达探测仪在峰顶开始工作……22日11时08分，2005年珠峰高程测量迎来决战时刻：我国登山测量队员成功登顶，珠峰测量顺利展开。 答：____________________________________________ 3. 下列表述正确的是（ ） A. “报纸杂志”“老师讲课”“热爱生命”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语。 B. 《藤野先生》选自《呐喊》，主要记叙了鲁迅先生在日本仙台医专，弃医从文的经历。 C. 句子根据不同的语气，可分为陈述句、反问句、感叹句、祈使句。 D. “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这个句子的主干是：邓稼先是儿子。 诗文默写及赏析。（12分） 4. 诗文默写。 （1）________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）________，悠然见南山。 （3）大漠孤烟直，________。 （4）________，恨别鸟惊心。 （5）________，似曾相识燕归来。 （6）《黄鹤楼》直抒胸臆，抒发游子思乡之情的诗句：________？________。 （7）《钱塘湖春行》表达作者对美景流连忘返的诗句是：________，________。 赏析《雁门太守行》，回答问题。 雁门太守行 （唐）李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5. 诗的首联运用了比喻和_________修辞手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急状态。 6. 赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 走近名著。（4分） 7. 《红星照耀中国》又名_________，是美国记者_________在1936年冒着生命危险，穿越重重封锁，根据深入延安采访和考察得来的第一手资料写成的。 8. 《红岩》作者是_________、杨益言，他们以革命回忆录_________为基础创作的，讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。 二、口语交际与综合性学习（8分） 9. 古今先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述，请你写出一句有关“信”的名言警句。 10. 走进互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见形式。你喜欢电子阅读还是传统阅读？请说明理由。 11. 今年世界文化和自然遗产日的主题是“多彩非遗，美好生活”，请结合文化遗产日主题为学校设计两个相关活动。 12. 八年三班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？ 三、阅读理解及分析（36分） （一）（13分） 阅读下面两篇文言文，回答小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：_________，_________，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 13. 两篇文章的作者是_________（时期）的_________，他是_________学派代表人物，被尊称为_________。 14. 将甲文中的空白写在下面横线上。 _________，_________，威天下不以兵革之利。 15. 解释下面句子中加点词语的意思。 池非不深也：_________入则无法家拂士：_________ 16. 用现代汉语写出下面句子的意思。 征于色，发于声，而后喻。 17. （1）甲文作者的观点是什么？举了什么事例来证明？_________ （2）乙文列举的古代六位名人的事例共同点是什么？列举他们的事例有何作用？_________ （二）（11分） 阅读下面两段文字，回答小题。 【甲】 ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 【乙】 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 18. 【甲】【乙】文段从说明对象上看都属_________说明文，【甲】文段说明对象是_________；【乙】文段说明对象的特征是_________。 19. 【甲】【乙】文段中说明方法的运用灵活，请举两例说明文段中说明方法的运用。 20. 【甲】文段中加点的“大约”可以去掉吗？为什么？ 21. 我国的建筑有许多世界文化遗产，请写出一处，并有说明性文字加以介绍，要突出建筑物的特征，至少使用两种说明方法。 （三）（12分） 阅读《比刹那更短，比时光更长》回答小题。 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。 ⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。 ⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ 22. 作者写了令人感动的三个片段，请概括出第二、三片段的内容。 片段一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。 片段二：___________。 片段三：___________。 23. 结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。 一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。 24. 联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？ 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。 25. 文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？ 26. 本文题目富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（ ） A. 所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。 B. 有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 C. 刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 D. 此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。 27. 请用简单的描述，写出你记忆中“刹那间的一点光一滴暖”。 四、写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文 文题一： 28. 请以《节日》为题，写一篇作文，600字左右。 文题二： 29. 八年级，一个承上启下的阶段。请以《八年级，一个_______的我》为题写一篇文章。 要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②写成记叙文；③卷面整洁，600字左右；④文中不得出现真实的人名、地名；⑤不得抄袭套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $