精品解析：山西省晋中市寿阳县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末检测试题（卷）九年级语文 （时间：150分钟 总分：120分） 山水为卷，笔墨为径。愿你一程耕耘，终将沉淀琼浆…… 一、古典之美（27分） （一） 1. 经典诗文，凝结着先贤的襟怀与智慧。阅读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 家国情怀，丹心永照。文天祥在《过零丁洋》中以“①______，身世浮沉雨打萍”抒写家国破碎的飘零之悲；夏完淳于《别云间》中以“无限河山泪，②______”表达诀别故土的无限哀痛。诸葛亮在《出师表》中自述“③______，不求闻达于诸侯”的淡泊初心，彰显其高洁品格。 登临怀古，感喟兴亡。张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中写下“④______，⑤______，山河表里潼关路”的雄浑之景；辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中借“千古兴亡多少事？悠悠。⑥______”发出对历史的深沉追问。 绘景寄情，观照现实。岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以奇丽想象写下“⑦______，⑧______”的千古咏雪名句。而《十五从军征》中“⑨______，⑩______”描绘谷、葵丛生于庭院的荒凉凄清之景，揭示了战争带给百姓的深重苦难。 2. 在离别之际，小雯选择将李商隐《无题》中这两句诗制作成书签送给老师。请你结合诗句的内涵，解释她选择的理由。 理由：这两句诗原本表达爱情里至死不渝的深情，在后世常被引申为__________的精神象征。老师正是这种精神的最好体现。因此，小雯在离别之际以此抒发对老师的敬爱与感恩之情。 （二） 班级举办“品读经典·感悟启思”文言文探究活动。请阅读下面选文完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）小大之狱：___________ （2）闻寡人之耳者：___________ 4. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）小信未孚，神弗福也。 （2）王之蔽甚矣。 5. 曹刿和邹忌的劝谏都是成功的。曹刿入朝见国君，以“（1）________”引导国君一步步思考，逐渐认识到政治上“（2）________”是作战取胜的先决条件；邹忌则用了类比的方法，让国君形象地认识到（3）__________的重要性。（第一空用原文，后两空用自己的话。） 时汉方①事②匈奴，式③上书，愿输④家财半助边⑤。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。” （选自《汉书•公孙弘卜式儿宽传》） [注]①方：正在，正当。②事：这里指抵抗。③式：人名，西汉时期河南人卜式。④输：交纳。⑤边：边防。 6. 请你结合语境，为加点字选出正确解释。 “子何欲”中“欲”的意思是______（填序号） ①名词：欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求。 ②动词：想要；希望。 ③动词〈书〉：要；需要。 ④副词：将要。 7. 曹刿出身平民，却在国家危难之际，挺身而出，为国解忧，体现了“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀。结合选文内容，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上是如何体现的。 二、文学之约（27分） （一） 在“岁月如歌”综合性学习活动中，小文给小语写的一段毕业赠言，请你按要求完成下面8-10题的任务。 岁月如歌，什么样的青春芳华最美丽？或许是这样：当奔赴梦想的途中有人同坐，青春的盛宴便不是一场独酌的筵席。少年们肩并着肩，也偶尔各自跋涉，在笃定的脚步之间，或许会与片刻的wǎng（ ）然相遇。但不必惧怕，因为低头是扎实的路，抬头是璀璨的星。我们要在张弛有度中彰显青春的力量，切忌不要心浮气躁。 8. 请你根据拼音写出对应汉字并加点字选择正确的拼音。 筵（ ）席 wǎng（ ）然 9. 材料中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 10. 小语想改写《送别》赠送给小文，请你帮助他补全诗歌。 长亭外，古道边，芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 ——李叔同《送别》 风轻轻，柳依依，今宵诉别离； 经年此去杳无音，①_________。 同窗意，恩师情，天涯若比邻； 他年此地重相逢，②_________。 ——小语改写 （二） 11. 同学们对《儒林外史》原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容，请你按要求完成。 （1）请你以胡屠户的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容______ 第一幕 范进：（拱手）岳父大人，今日文会的几位同窗邀我去参加乡试，（声音越来越小）可是我没有去城里的盘缠，所以…… 胡屠户：所以你就来找我借盘缠？ 范进：（小心翼翼）是的。望岳父大人能够…… 胡屠户：不要失了你的时了。（轻蔑）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来！我听人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心，就想中起老爷来！这些中老爷的都是上天的“文曲星”！都是万贯家私，一个个方面大耳！（鄙夷）像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想吃天鹅肉！ 第二幕 邻居：胡老爹，范老爷平日最怕的人便是你。现在他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。只要你去打他一个嘴巴，说报录人是哄他的。他吃这一吓，把痰吐出来了，就明白了。 胡屠户：______ 邻居：胡老爹，（挑衅）你每日杀猪的营生，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍；就是添上这一百棍，也打什么紧？（劝慰）或者你救好了女婿的病，阎王叙功，从地狱里把你提上第十七层来，也不可知。 胡屠户：（想了一会儿）好吧！为我这个好女婿，我豁出去了。 （2）《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请参考《水浒传》的主旨示例，探究《儒林外史》的主旨。 示例：《水浒传》通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。 （三） 12. 在班级举行的“小说故事会”上，老师推荐了小说《砚痴》，请参与小说品读活动，完成小题 砚痴 阿英 ①易水自古出壮士，也出名砚。 ②制绝品砚台，须有绝品好石。易州之石，质坚而润，色柔而纯，声清而冷，为砚颇佳。制砚匠人众多，不乏高手。少了四颗门牙的“奚豁子”，便是其中之一。 ③奚豁子爱砚如痴，每觅得一块好石，都像新抱了个胖孙子，摩挲呵护，翻覆端详，灵感不来，绝不下刀。有的石头，竟已搁置多年。早年间，他将一方奇石以细绳缚之，悬于梁，日夜冥思。鼠啮绳断，石落齿碎，嘴“豁”了。这便是奚豁子诨名的由来。 ④奚豁子刻砚的家伙什齐全得很，长长短短一溜排开，大锤如泉，小錾如针，奚豁子干起活来，击顽石似山崩，琢细处似刺绣，仿佛手底有一处跌宕大戏，正在紧锣密鼓地上演。 ⑤那年，嘉庆帝到清西陵祭奠，把玩易砚，喜爱非常，遂命当地召集巧匠，制砚五十方，进献宫中。 ⑥于是，全州出动，攀壁探洞，下河潜潭，遍寻好石。终于，在易水激流底部岩隙，开出一大块百年一遇的极品砚石。敲除杂皮，顺裂缝剖开，不多不少恰好五十块。大者如鼎，小者如履，细观之，花纹、石眼、石胆、石晕皆可因势雕出小品。众匠人领石而去。轮到奚豁子，不禁傻了眼。分给他的那一块，尺寸如线装书，确是好料，但中间鼓起一个褐色疙瘩，丑极俗极，如一枚烂土豆。凿掉它，则石料洞穿；刻成祥云，则混沌如烧湿柴；雕为瑞兽，则皮毛脏似野狗。 ⑦奚豁子求别人分一点儿石料给他，哪个肯应？ ⑧人们等着看奚豁子的笑话。 ⑨期限到，奚豁子捧一木匣来，小心抽去棉絮，但见那大丑疙瘩，已被细雕为荷之败叶。筋脉凸浮，呈细网状；叶肉枯槁，疲疲沓沓，耷拉在干朽的锈色叶梗上，似乎一阵风便可摧折，却坦然而立，自带风骨。一块废石，摇身变为宝贝。 ⑩砚装船，擂鼓放炮。奚豁子自此扬名。 ⑪数月后，砚界有传言曰：“易州毕竟僻远，真正的琢砚大师深居于京城，其技已臻化境，远胜奚豁子。大师近日新出一砚，被藏家巨资买走。其雕工尤绝：一老顽童，将拐杖插入岸边软泥，蹲身捧鱼放生。既有凡尘实景，亦有仙佛虚境，非俗匠所能为也。” ⑫奚豁子闻听，坐不住了，踯躅三天，未进水米，一跺脚，只身赴京，但求一睹。辗转多日，总算寻到藏家。藏家一见奚豁子，疑惑道：“你这人忒面熟。”但提及宝砚，却不愿展示，说怕看坏。奚豁子日日登门，有天忽然扑地咳血，面色蜡黄。 ⑬藏家心生恻隐，扶他坐定，说好只在五步外观看，不可趋近碰触，不可超过半炷香工夫。待藏家净手取砚出来，奚豁子长长地掉着颈子，睁大眼细瞧，突然扑哧一声乐了，说：“我的。” ⑭原来，这正是奚豁子刻的那方砚。荷叶磕碰碎落，叶柄被误识为手杖。谁也没想到，他以奇技，将自己的形象藏于叶下，豁牙傻笑，眉眼仿佛因叶片移去、阳光太炽而微皱。 ⑮藏家惊喜感慨，与奚豁子彻夜长谈，并将砚台还给他。 ⑯此事传出，不断有人天价求购，奚豁子均闭眼摆手。 ⑰之后，这石砚再没出现过。时人揣测，其或被供奉于某处，或坐等更高出价，或将陪主人入坟。奚豁子的身份也渐渐查清，他是易砚鼻祖——唐代奚超的后人。 ⑱隔年大涝，易水桥塌，奚豁子以此砚募资修桥。愿出重金者随他到家，奚豁子弯腰，从破木桌腿下抠出一物，豁嘴洞呼气，吹落浮灰，说：“拿去。” （选自《小小说选刊》，有删改） 【活动一梳理笔记】 （1）根据小说内容，补全笔记。 【活动二探究主题】 （2）这是一个关于普通匠人的故事，更是一个关于热爱和传承的故事。请围绕“巧匠痴砚传轶事，德艺双馨扬美名”，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 三、现实之思（26分） （一） 阅读下面选文，完成各题。 永远不要细嚼人生的烦恼 余秋莹 ①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去细嚼人生的烦恼，才能让生活变得津津有味。 ②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不济也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。 ③以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。 ④以包容心，释怀一切恩怨。丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”曾看过这样一个故事：有一个小花匠，种花的本领很强，不论什么样的花，都能被他养得很好。一天，他挑水浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”可见，面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。反之，如若恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。 ⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。 （选自《思维与智慧》，有改动） 13. 阅读选文第④段，理清行文思路，完成下列思维导图。 A______________B______________C_______ 14. 以下材料链接属于什么类型的论据？放在第几段最合适，为什么？ 材料链接： 刘禹锡参加王叔文“永贞革新”失败后，屡遭贬谪。他寓居和州，身处陋室，但他却提笔写下“斯是陋室，惟吾德馨”；途径扬州，半生风雨，他却吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗句。他用始终如一的乐观人生态度，写就名垂千古的篇章，终成一代诗豪！ （二） 15. 校团委开展“感悟·风骨赤诚”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【自豪·重器扬威】①纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，歼-20S双座隐形战斗机惊艳亮相。作为我国自主研制的新一代隐形战机，它具备超视距作战、高机动性能和先进协同作战能力，可搭载新型空空导弹执行制空、对地精确打击等多重任务，是空中作战体系的核心尖刀。 ②这一“蓝天利刃”的登场瞬间点燃全网热情，相关话题迅速霸屏社交平台。网友们纷纷留言点赞：“歼-20S编队掠过天际的那一刻，热血沸腾！”“国之重器护长空，这就是中国空军的硬核实力！”阅兵式上战机呼啸的雄姿、震撼的轰鸣，让民族自信心与自豪感在每个人心中升腾，更彰显出中国捍卫领空主权、守护和平的坚定底气。 【缅怀·先烈壮歌】①1943年3月的刘老庄，见证了新四军的忠勇不屈。第3师7旅19团2营4连的82名勇士，为掩护党政机关和群众转移，在平原无险可依的阵地阻击千余日伪军。从拂晓到黄昏，他们依托交通沟顽强抗击，打退敌人多次冲锋；连长白思才胳膊被炸断仍坚守指挥，指导员李云鹏带伤组织火线入党，弹药耗尽后就用刺刀、枪托甚至石头拼杀，班长刘忠胜双腿被炸断后拉响手榴弹与敌同归于尽。最终82名勇士全部壮烈殉国，以血肉之躯毙伤敌370余人，践行了“人在阵地在”的誓言。 ②2025年抗战胜利80周年阅兵式上，“刘老庄连”战旗在战旗方队中猎猎飘扬，承载着先烈的忠魂接受检阅。而刘老庄八十二烈士纪念碑巍然矗立在苏北平原上，碑体镌刻着烈士英名与战斗史实，陈毅元帅“殉国牺牲之忠勇精神，固可以垂式范而励来兹”的赞誉熠熠生辉，无声诉说着那段壮烈史诗，也凝聚着中华民族舍生取义的崇高气节和忠贞报国、宁死不屈的伟大爱国主义精神。 位置：江苏省淮安市淮阴区刘老庄镇红色大道2号（新四军刘老庄连纪念园内） 主要修建时间：1992年，八十二烈士殉国50周年之际 碑基：设18级台阶（烈士牺牲日期1943年3月18日） 碑体高：19.43米（烈士牺牲年份1943年） 墓体高：8.2米（八十二位烈士的人数） 【践行·薪火相传】①如今，传承红色记忆不再是书本上的文字，而是青少年用行动书写的答卷。他们借科技为历史“赋能”：通过VR“踏入”昔日战壕，用AI让先烈旧照重现生机，在红色剧本杀中体悟生死时刻的信仰力量，让冰冷的史料有了温度。 ②更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。 ③有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、创制红歌Rap，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。 ④数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等云祭扫平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。 ⑤当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。 （选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改） （1）阅读【自豪·重器扬威】部分，请在相关网页上留下你的感言。（20字以内） （2）假如你是刘老庄连纪念馆的志愿者，请结合【缅怀·先烈壮歌】中的内容及图片信息，向同学们介绍刘老庄八十二烈士纪念碑。 写作提示：①结合材料内容和图片信息，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）活动临近尾声，作为主持人，请你以“铭记历史·砥砺前行”为主题做总结发言，分享你的收获与思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，根据要求作文。 记忆是有味道的。也许是外婆灶台上升起的一缕炊烟，是雨后操场边青草混合泥土的气息，是旧书包里那张试卷淡淡的墨香，或是离别时那声叮嘱在心头泛起的微甜与苦涩……总有一种味道，不随时间消散，反而在岁月里沉淀，最终深深印在你的心底。它连着一个场景、一段时光、一个让你成长或顿悟的瞬间，也连着一个让你牵挂的人。 请你从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“味道”为话题，写一篇文章，题目自拟 题目二：印在心底的味道 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末检测试题（卷）九年级语文 （时间：150分钟 总分：120分） 山水为卷，笔墨为径。愿你一程耕耘，终将沉淀琼浆…… 一、古典之美（27分） （一） 1. 经典诗文，凝结着先贤的襟怀与智慧。阅读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 家国情怀，丹心永照。文天祥在《过零丁洋》中以“①______，身世浮沉雨打萍”抒写家国破碎的飘零之悲；夏完淳于《别云间》中以“无限河山泪，②______”表达诀别故土的无限哀痛。诸葛亮在《出师表》中自述“③______，不求闻达于诸侯”的淡泊初心，彰显其高洁品格。 登临怀古，感喟兴亡。张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中写下“④______，⑤______，山河表里潼关路”的雄浑之景；辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中借“千古兴亡多少事？悠悠。⑥______”发出对历史的深沉追问。 绘景寄情，观照现实。岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以奇丽想象写下“⑦______，⑧______”的千古咏雪名句。而《十五从军征》中“⑨______，⑩______”描绘谷、葵丛生于庭院的荒凉凄清之景，揭示了战争带给百姓的深重苦难。 【答案】 ①. 山河破碎风飘絮 ②. 谁言天地宽 ③. 苟全性命于乱世 ④. 峰峦如聚 ⑤. 波涛如怒 ⑥. 不尽长江滚滚流 ⑦. 忽如一夜春风来 ⑧. 千树万树梨花开 ⑨. 中庭生旅谷 ⑩. 井上生旅葵 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“飘絮、峰峦如聚、旅谷、旅葵”等字词容易写错。 2. 在离别之际，小雯选择将李商隐《无题》中这两句诗制作成书签送给老师。请你结合诗句的内涵，解释她选择的理由。 理由：这两句诗原本表达爱情里至死不渝的深情，在后世常被引申为__________的精神象征。老师正是这种精神的最好体现。因此，小雯在离别之际以此抒发对老师的敬爱与感恩之情。 【答案】无私奉献 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。在李商隐《无题》一诗中，本用来表达作者对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。今天多形容教师无私奉献的精神，指老师像春蚕一样，把知识、心血全部奉献给学生；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生的成长路。 （二） 班级举办“品读经典·感悟启思”文言文探究活动。请阅读下面选文完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）小大之狱：___________ （2）闻寡人之耳者：___________ 4. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）小信未孚，神弗福也。 （2）王之蔽甚矣。 5. 曹刿和邹忌的劝谏都是成功的。曹刿入朝见国君，以“（1）________”引导国君一步步思考，逐渐认识到政治上“（2）________”是作战取胜的先决条件；邹忌则用了类比的方法，让国君形象地认识到（3）__________的重要性。（第一空用原文，后两空用自己的话。） 时汉方①事②匈奴，式③上书，愿输④家财半助边⑤。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。” （选自《汉书•公孙弘卜式儿宽传》） [注]①方：正在，正当。②事：这里指抵抗。③式：人名，西汉时期河南人卜式。④输：交纳。⑤边：边防。 6. 请你结合语境，为加点字选出正确解释。 “子何欲”中“欲”的意思是______（填序号） ①名词：欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求。 ②动词：想要；希望。 ③动词〈书〉：要；需要。 ④副词：将要。 7. 曹刿出身平民，却在国家危难之际，挺身而出，为国解忧，体现了“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀。结合选文内容，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上是如何体现的。 【答案】3. ①. 案件 ②. 使……听到 4. （1）这是小信用，未能使神灵信服，神是不会保佑（赐福于）您的。（2）您受的蒙蔽一定非常厉害的。 5. ①. 何以战 ②. 取信于民 ③. 广开言路，改革弊政，整顿吏治 6. ② 7. 从选文中“时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边”可以知道，卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但在匈奴入侵时挺身而出，也愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己的力量。 【解析】 【导语】本文选取三篇文言选文，围绕家国担当、治国之道展开，各有侧重。甲文曹刿临危请见，以“何以战”追问，凸显取信于民的重要；乙文邹忌讽谏，借类比劝齐王纳谏，彰显广开言路之效；链接材料卜式捐产助边，体现平民爱国情怀。选文短小精悍，说理透彻，兼具史料性与思想性，尽显古人的家国情怀与政治智慧。 【3题详解】 本题考查文言实词的含义理解。 （1）句意：大大小小的案件。狱：案件。 （2）句意：使寡人听到的人。闻：使……听到。 【4题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译需遵循字字落实、直译为主的原则，关注词类活用、古今异义、固定句式等文言现象，省略成分需补充完整，译文贴合原文语义且符合现代汉语表达习惯。重点词解析如下： （1）信：信用；孚：使……信服；弗：不；福：赐福，保佑。 （2）蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；甚：严重，厉害。 【5题详解】 本题考查内容理解分析。 （1）根据甲文“乃入见。问：‘何以战？’”可知，曹刿入朝见到国君后，以“何以战”引导国君一步步思考凭借什么作战。因此，此处应填写“何以战”。 （2）根据甲文“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”“小大之狱，虽不能察，必以情”这三问三答可知，曹刿否定了小恩小惠与小信，肯定了尽心处理案件、公正对待百姓的做法，指出这是取信于民的表现，也是作战取胜的先决条件。因此，此处应填写取信于民（等类似内容）。 （3）根据乙文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”“王之蔽甚矣”以及“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”可知，邹忌用自己受家人、客人蒙蔽的小事类比齐王受宫妇、大臣、百姓蒙蔽的大事，让齐王明白自己被蒙蔽很深，进而让齐王认识到必须广开言路、虚心纳谏，才能消除蒙蔽、治理好国家。因此，此处应填写广开言路，虚心纳谏。 【6题详解】 本题考查文言实词含义。 使用查阅词典法推断，“子何欲”意思是：您想要什么。“欲”在这里作动词，意思是：想要，希望。据此可知应选②。 【7题详解】 本题考查对文言文中人物爱国精神的理解与分析。 根据“时汉方事匈奴”可知，当时国家正处在抵御匈奴入侵的危难时刻，形势紧张，急需人力物力支持。 根据“式上书，愿输家财半助边”可知，卜式以平民身份主动向朝廷上书，愿意拿出自己一半的家产资助边防，为国家缓解危难。 根据“自小牧羊，不习仕宦，不愿也”可知，卜式只是普通百姓，无意做官，地位低微，并非身居高位的官员。 根据“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也”可知，卜式认为国家有难，百姓也应尽己所能出力，体现出强烈的家国责任感。 综合以上内容可知，卜式虽身份普通、地位低微，却心系国家安危，主动捐财助力边防，用实际行动诠释了“位卑未敢忘忧国”的爱国精神。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“说得好。”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在公众场所指责讥刺我的过失，传到我耳朵里的，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【链接材料】当时汉朝正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半家产资助边防事业。皇上派使者问卜式：“你想要做官吗？”卜式说：“我从小牧羊，不熟悉做官，不愿意。”使者说：“你想要什么？”卜式说：“天子讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为气节而死，有钱财的人应该捐出钱财，这样的话匈奴就可以灭掉了。” 二、文学之约（27分） （一） 在“岁月如歌”综合性学习活动中，小文给小语写的一段毕业赠言，请你按要求完成下面8-10题的任务。 岁月如歌，什么样的青春芳华最美丽？或许是这样：当奔赴梦想的途中有人同坐，青春的盛宴便不是一场独酌的筵席。少年们肩并着肩，也偶尔各自跋涉，在笃定的脚步之间，或许会与片刻的wǎng（ ）然相遇。但不必惧怕，因为低头是扎实的路，抬头是璀璨的星。我们要在张弛有度中彰显青春的力量，切忌不要心浮气躁。 8. 请你根据拼音写出对应汉字并加点字选择正确的拼音。 筵（ ）席 wǎng（ ）然 9. 材料中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 10. 小语想改写《送别》赠送给小文，请你帮助他补全诗歌。 长亭外，古道边，芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 ——李叔同《送别》 风轻轻，柳依依，今宵诉别离； 经年此去杳无音，①_________。 同窗意，恩师情，天涯若比邻； 他年此地重相逢，②_________。 ——小语改写 【答案】8. ①. yán ②. 惘 9. 我们要在张弛有度中彰显青春的力量，切忌心浮气躁。 10. ①. 示例一：①何日再相逢 ②再画青春梦 ②. 示例二：①莫要忘初心 ②愿君似春风 【解析】 【8题详解】 注意“筵”字的读音，注意“惘”字的写法。 【9题详解】 画线句存在否定不当的语病，“切忌”指的是禁忌；千万不要。后面再提出“不要心浮气躁”，双重否定变为了肯定，句意为“要心浮气躁”，所以删去“不要”。原句修改为：我们要在张弛有度中彰显青春的力量，切忌心浮气躁。 【10题详解】 根据题干“天之涯，地之角，知交半零落；一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”可知，李叔同的诗歌抒写的是“送别”时的离情别意。 根据“经年此去杳无音”，联系李叔同《送别》一诗“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”的意味，①处可补充期待相逢，临别叮嘱等相关内容的诗句，如“相逢知何日”“梦里盼归音”等。 根据“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”这一设酒送别的场景描写，以及“他年此地重相逢”的提示，②处可补写对他日相逢情景的憧憬和想象，如“忆旧话青春”“共话旧时情”等。 （二） 11. 同学们对《儒林外史》原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容，请你按要求完成。 （1）请你以胡屠户的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容______ 第一幕 范进：（拱手）岳父大人，今日文会的几位同窗邀我去参加乡试，（声音越来越小）可是我没有去城里的盘缠，所以…… 胡屠户：所以你就来找我借盘缠？ 范进：（小心翼翼）是的。望岳父大人能够…… 胡屠户：不要失了你的时了。（轻蔑）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来！我听人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心，就想中起老爷来！这些中老爷的都是上天的“文曲星”！都是万贯家私，一个个方面大耳！（鄙夷）像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想吃天鹅肉！ 第二幕 邻居：胡老爹，范老爷平日最怕的人便是你。现在他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。只要你去打他一个嘴巴，说报录人是哄他的。他吃这一吓，把痰吐出来了，就明白了。 胡屠户：______ 邻居：胡老爹，（挑衅）你每日杀猪的营生，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍；就是添上这一百棍，也打什么紧？（劝慰）或者你救好了女婿的病，阎王叙功，从地狱里把你提上第十七层来，也不可知。 胡屠户：（想了一会儿）好吧！为我这个好女婿，我豁出去了。 （2）《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请参考《水浒传》的主旨示例，探究《儒林外史》的主旨。 示例：《水浒传》通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。 【答案】（1）示例：哎呀，这可使不得！他如今是老爷了，是天上的文曲星，我哪敢打他呀？我这杀猪的糙手，要是打了文曲星，那不是要遭天谴的吗？ （2）示例：《儒林外史》通过描绘科举制度下各类读书人的形象，揭露了科举制度对人性的扭曲与摧残，批判了封建礼教的虚伪和儒林的丑态，表达了对科举弊端的反思与对理想人格的追求。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读人物形象。 第一幕主要写范进在参加乡试前，因缺少盘缠，小心翼翼地向岳父胡屠户借钱。胡屠户不仅断然拒绝，还对范进极尽刻薄的嘲讽和辱骂。他斥责范进是“癞虾蟆想吃天鹅肉”，认为范进能中秀才不过是宗师可怜他，根本不配再考举人，还骂他“尖嘴猴腮”“不三不四”，充分暴露了他嫌贫爱富、势利刻薄的本性。 第二幕开篇是范进中举后喜极发疯，邻居建议胡屠户打他一个嘴巴“治病”。对胡屠户来说，虽然之前对范进极尽刻薄、鄙夷，但是现在范进中了举人，成了“文曲星”，他内心充满敬畏和恐惧，不敢下手。 所以，此处需要补充的内容应该用胡屠户的口吻表现他的犹豫、害怕和对“文曲星”的敬畏。在内容上要回应邻居的提议，先表达不敢打的顾虑，再为下文“为我这个好女婿，我豁出去了”做铺垫。 示例一：“使不得！使不得！他现在是天上的文曲星，我怎么敢动手打他？要是冲撞了神明，我这把老骨头可担待不起啊！” 示例二：“哎哟！这可万万使不得！他如今中了举，是文曲星下凡，我一个杀猪的，哪有胆子打他？万一触怒了上天，那可怎么得了！” 【小问2详解】 本题考查名著阅读主旨概括。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，成书于乾隆年间，是中国古典讽刺文学的巅峰之作。小说以封建科举制度下的知识分子为主要描写对象，通过一系列相对独立的故事，串联起周进、范进、匡超人、严监生、杜少卿等众多人物的命运，展现了一幅广阔的清代社会风俗画卷。其中“范进中举”“周进哭贡院”等场景辛辣讽刺了科举制度下的世态炎凉，深刻揭示了科举制度对读书人的精神摧残。全书深刻批判了封建科举制度对知识分子的精神奴役和人性异化，揭露了封建官场的腐败、礼教的虚伪以及社会道德的沦丧。同时，也通过杜少卿等正面人物，寄托了作者对理想人格和社会改良的向往。 示例一：《儒林外史》通过刻画范进、周进等众多儒生在科举制度下的人生百态，揭露了封建科举制度对读书人的精神摧残，表现了作者对封建礼教和世俗风气的深刻批判。 示例二：《儒林外史》通过叙述不同儒生追求功名富贵的故事，展现了他们或虚伪迂腐、或麻木沉沦的精神状态，表现了对封建科举制度和黑暗社会现实的辛辣讽刺。 （三） 12. 在班级举行的“小说故事会”上，老师推荐了小说《砚痴》，请参与小说品读活动，完成小题 砚痴 阿英 ①易水自古出壮士，也出名砚。 ②制绝品砚台，须有绝品好石。易州之石，质坚而润，色柔而纯，声清而冷，为砚颇佳。制砚匠人众多，不乏高手。少了四颗门牙的“奚豁子”，便是其中之一。 ③奚豁子爱砚如痴，每觅得一块好石，都像新抱了个胖孙子，摩挲呵护，翻覆端详，灵感不来，绝不下刀。有的石头，竟已搁置多年。早年间，他将一方奇石以细绳缚之，悬于梁，日夜冥思。鼠啮绳断，石落齿碎，嘴“豁”了。这便是奚豁子诨名的由来。 ④奚豁子刻砚的家伙什齐全得很，长长短短一溜排开，大锤如泉，小錾如针，奚豁子干起活来，击顽石似山崩，琢细处似刺绣，仿佛手底有一处跌宕大戏，正在紧锣密鼓地上演。 ⑤那年，嘉庆帝到清西陵祭奠，把玩易砚，喜爱非常，遂命当地召集巧匠，制砚五十方，进献宫中。 ⑥于是，全州出动，攀壁探洞，下河潜潭，遍寻好石。终于，在易水激流底部岩隙，开出一大块百年一遇的极品砚石。敲除杂皮，顺裂缝剖开，不多不少恰好五十块。大者如鼎，小者如履，细观之，花纹、石眼、石胆、石晕皆可因势雕出小品。众匠人领石而去。轮到奚豁子，不禁傻了眼。分给他的那一块，尺寸如线装书，确是好料，但中间鼓起一个褐色疙瘩，丑极俗极，如一枚烂土豆。凿掉它，则石料洞穿；刻成祥云，则混沌如烧湿柴；雕为瑞兽，则皮毛脏似野狗。 ⑦奚豁子求别人分一点儿石料给他，哪个肯应？ ⑧人们等着看奚豁子的笑话。 ⑨期限到，奚豁子捧一木匣来，小心抽去棉絮，但见那大丑疙瘩，已被细雕为荷之败叶。筋脉凸浮，呈细网状；叶肉枯槁，疲疲沓沓，耷拉在干朽的锈色叶梗上，似乎一阵风便可摧折，却坦然而立，自带风骨。一块废石，摇身变为宝贝。 ⑩砚装船，擂鼓放炮。奚豁子自此扬名。 ⑪数月后，砚界有传言曰：“易州毕竟僻远，真正的琢砚大师深居于京城，其技已臻化境，远胜奚豁子。大师近日新出一砚，被藏家巨资买走。其雕工尤绝：一老顽童，将拐杖插入岸边软泥，蹲身捧鱼放生。既有凡尘实景，亦有仙佛虚境，非俗匠所能为也。” ⑫奚豁子闻听，坐不住了，踯躅三天，未进水米，一跺脚，只身赴京，但求一睹。辗转多日，总算寻到藏家。藏家一见奚豁子，疑惑道：“你这人忒面熟。”但提及宝砚，却不愿展示，说怕看坏。奚豁子日日登门，有天忽然扑地咳血，面色蜡黄。 ⑬藏家心生恻隐，扶他坐定，说好只在五步外观看，不可趋近碰触，不可超过半炷香工夫。待藏家净手取砚出来，奚豁子长长地掉着颈子，睁大眼细瞧，突然扑哧一声乐了，说：“我的。” ⑭原来，这正是奚豁子刻的那方砚。荷叶磕碰碎落，叶柄被误识为手杖。谁也没想到，他以奇技，将自己的形象藏于叶下，豁牙傻笑，眉眼仿佛因叶片移去、阳光太炽而微皱。 ⑮藏家惊喜感慨，与奚豁子彻夜长谈，并将砚台还给他。 ⑯此事传出，不断有人天价求购，奚豁子均闭眼摆手。 ⑰之后，这石砚再没出现过。时人揣测，其或被供奉于某处，或坐等更高出价，或将陪主人入坟。奚豁子的身份也渐渐查清，他是易砚鼻祖——唐代奚超的后人。 ⑱隔年大涝，易水桥塌，奚豁子以此砚募资修桥。愿出重金者随他到家，奚豁子弯腰，从破木桌腿下抠出一物，豁嘴洞呼气，吹落浮灰，说：“拿去。” （选自《小小说选刊》，有删改） 【活动一梳理笔记】 （1）根据小说内容，补全笔记。 【活动二探究主题】 （2）这是一个关于普通匠人的故事，更是一个关于热爱和传承的故事。请围绕“巧匠痴砚传轶事，德艺双馨扬美名”，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 【答案】（1）①奚豁子分得丑砚石②奚豁子变废为宝而扬名③奚豁子赴京睹砚认出为自己所刻④奚豁子以砚募资修桥⑤一波三折、跌宕起伏 （2）示例：巧匠痴砚传轶事，德艺双馨扬美名。这是对一个普通匠人的高超技艺和社会担当的赞美。奚豁子爱砚如痴，得石时，他呵护端详，甚至悬于房梁，日夜冥想：刻砚时，他以奇技将自己藏于砚中荷叶下，巧夺天工；睹砚时，他只身辗转，积思成疾，执意求见，终于感动藏家；得砚后，作为易砚鼻祖后人，拒绝天价求购，在大涝之年以砚募资修桥，淡淡的“拿去”，尽显他的淡泊和大义。从爱砚到捐砚，从小爱到大爱，这位巧匠的身上闪耀着人性光辉。 【解析】 【导语】小说《砚痴》通过描写奚豁子痴迷于雕刻砚台的故事，展现了一位普通匠人的执着、技艺和内心世界。奚豁子爱砚如命，不折不挠地追求艺术的完美，最终因技艺精湛和独具匠心的雕刻赢得了广泛的赞誉。小说表现了艺术创作中的艰辛和挑战，同时也传递了热爱与传承的重要性。奚豁子不仅因砚艺扬名，更因其德艺双馨的品格感动众人，最终用珍贵砚台募资修桥，体现出其高贵品质和社会责任感。 【小问1详解】 本题考查情节梳理与概括。 由提示语“嘉庆帝召集巧匠制砚”“听闻京城大师雕工尤绝”可知，①②空可定位到第⑥—⑩段。由第⑥段“轮到奚豁子，不禁傻了眼。分给他的那一块，尺寸如线装书，确是好料，但中间鼓起一个褐色疙瘩，丑极俗极，如一枚烂土豆。凿掉它，则石料洞穿；刻成祥云，则混沌如烧湿柴；雕为瑞兽，则皮毛脏似野狗”可概括出①空：奚豁子分得丑砚石； 由第⑨段“奚豁子捧一木匣来，小心抽去棉絮，但见那大丑疙瘩，已被细雕为荷之败叶。筋脉凸浮，呈细网状；叶肉枯槁，疲疲沓沓，耷拉在干朽的锈色叶梗上，似乎一阵风便可摧折，却坦然而立，自带风骨。一块废石，摇身变为宝贝”、第⑩段“砚装船，擂鼓放炮。奚豁子自此扬名”可概括出②空：奚豁子变废为宝而扬名。 由提示语“听闻京城大师雕工尤绝”“藏家还砚后奚豁子拒绝天价求购”可知，③空可定位到第⑫—⑭段。由第⑫段“奚豁子闻听，坐不住了，踯躅三天，未进水米，一跺脚，只身赴京，但求一睹”、第⑬段“待藏家净手取砚出来，奚豁子长长地掉着颈子，睁大眼细瞧，突然扑哧一声乐了，说：‘我的。’”可概括出：奚豁子赴京睹砚认出为自己所刻。 由提示语“藏家还砚后奚豁子拒绝天价求购”可知，④空可定位到第⑰⑱段。由第⑱段“隔年大涝，易水桥塌，奚豁子以此砚募资修桥。愿出重金者随他到家，奚豁子弯腰，从破木桌腿下抠出一物，豁嘴洞呼气，吹落浮灰，说：‘拿去。’”可概括出：奚豁子以砚募资修桥。 结合小说的主要故事情节可知，故事从奚豁子的诨名由来开始，经历了嘉庆帝召集巧匠制砚、奚豁子分得丑砚石、奚豁子变废为宝而扬名、京城大师传闻、奚豁子赴京睹砚认出为自己所刻、藏家还砚后奚豁子拒绝天价求购和奚豁子以砚募资修桥等多个转折点，情节跌宕起伏，展现了奚豁子作为一位传统工匠的执着与智慧，赞扬了他高贵品质和社会责任感。由此可推知⑤空为：一波三折、跌宕起伏。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。要求围绕“巧匠痴砚传轶事，德艺双馨扬美名”写一段赏析性文字，可从故事中提炼出奚豁子作为一位制砚匠人的技艺精湛（“巧匠痴砚”）和他的高尚品德（“德艺双馨”）的事迹，并结合这两个方面进行分析和赞美。 由第③段“奚豁子爱砚如痴，每觅得一块好石，都像新抱了个胖孙子，摩挲呵护，翻覆端详，灵感不来，绝不下刀。有的石头，竟已搁置多年。早年间，他将一方奇石以细绳缚之，悬于梁，日夜冥思。鼠啮绳断，石落齿碎，嘴‘豁’了”、第④段“奚豁子刻砚的家伙什齐全得很，长长短短一溜排开，大锤如泉，小錾如针，奚豁子干起活来，击顽石似山崩，琢细处似刺绣，仿佛手底有一处跌宕大戏，正在紧锣密鼓地上演”、第⑥段“轮到奚豁子，不禁傻了眼。分给他的那一块，尺寸如线装书，确是好料，但中间鼓起一个褐色疙瘩，丑极俗极，如一枚烂土豆。凿掉它，则石料洞穿；刻成祥云，则混沌如烧湿柴；雕为瑞兽，则皮毛脏似野狗”、第⑨段“一块废石，摇身变为宝贝”等内容可知，奚豁子热爱制砚艺术，对待制砚工艺的态度严谨、专注，擅长利用材料特性创造独特艺术品，有非凡的艺术才能，是一位技艺精湛的制砚匠人（“巧匠痴砚”）。 由第⑯段“不断有人天价求购，奚豁子均闭眼摆手”、第⑱段“隔年大涝，易水桥塌，奚豁子以此砚募资修桥。愿出重金者随他到家，奚豁子弯腰，从破木桌腿下抠出一物，豁嘴洞呼气，吹落浮灰，说：‘拿去。’”可知，奚豁子拒绝天价求购，却选择将砚台捐赠给社会公益事业，因此，他具有无私奉献的人格魅力和高度的社会责任感，是一位“德艺双馨”的匠人。 示例：奚豁子是一位普通匠人，他不仅技艺精湛，能够将一块被人视为废料的石头雕琢成绝世佳作，更难能可贵的是他那份对传统工艺的尊重与传承之心。面对京城大师的传闻，他不为外界所动，坚持赴京求证，最终发现真相，原来自己便是那位“无名大师”。他的故事告诉我们，真正的艺术家不在乎名利，而是专注于作品本身的价值。当易水桥塌时，奚豁子毫不犹豫地捐出珍爱之砚用于修桥，这种德艺双馨的精神令人敬佩。他的事迹激励着后人不仅要精进技艺，更要坚守内心的善良与正义，让传统文化在新时代继续发光发热。《砚痴》不仅是一段关于制砚技艺的传奇，更是对工匠精神和道德情操的礼赞。 三、现实之思（26分） （一） 阅读下面选文，完成各题。 永远不要细嚼人生的烦恼 余秋莹 ①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去细嚼人生的烦恼，才能让生活变得津津有味。 ②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不济也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。 ③以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。 ④以包容心，释怀一切恩怨。丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”曾看过这样一个故事：有一个小花匠，种花的本领很强，不论什么样的花，都能被他养得很好。一天，他挑水浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”可见，面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。反之，如若恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。 ⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。 （选自《思维与智慧》，有改动） 13. 阅读选文第④段，理清行文思路，完成下列思维导图。 A______________B______________C_______ 14. 以下材料链接属于什么类型的论据？放在第几段最合适，为什么？ 材料链接： 刘禹锡参加王叔文“永贞革新”失败后，屡遭贬谪。他寓居和州，身处陋室，但他却提笔写下“斯是陋室，惟吾德馨”；途径扬州，半生风雨，他却吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗句。他用始终如一的乐观人生态度，写就名垂千古的篇章，终成一代诗豪！ 【答案】13. ①. 老和尚劝小花匠放狗，避免冤冤相报 ②. 恩怨留下种子，会吞噬人生；沉溺恩怨，伤人伤己 ③. 以包容心释怀一切，才能解脱心灵 14. 材料链接属于事实论据。放在第③段最合适。因为该段论述“以豁达心，面对人生风雨”，而刘禹锡的例子正体现了豁达乐观的人生态度，与本段观点一致。      【解析】 【导语】本文围绕“不细嚼烦恼”的核心，以平常心、豁达心、包容心为分支，层层递进，论证缜密。善用比喻与引用，如“人生如茶”“烟火流云”，化抽象为具体，增强说服力。结构清晰，正反对比突出，结尾升华至“心静人自在”的哲理，予人深刻启迪。全文语言典雅，情理交融，是一篇兼具思想性与艺术性的议论文佳作。 【13题详解】 本题考查论证思路。 A处（正面论证）：根据文章第④段“‘狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？’”的内容分析，此处是老和尚对小花匠的劝诫，通过阐述报复行为会引发更深的恶性循环（“冤冤相报”），从正面论证了不纠缠、不计较（即包容释怀）才能避免自我伤害、获得解脱的道理，从而支撑本段“以包容心，释怀一切恩怨”的观点。可概括为：老和尚劝小花匠放狗，避免冤冤相报。 B处（反面论证）：根据文章第④段“反之，如若恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己”的内容分析，此处从反面假设，具体描述了若对恩怨“耿耿于怀”“无法释怀”将导致的严重后果（“吞噬人生”“心灵无法得到解脱”“伤人伤己”），通过揭示沉溺恩怨的危害，从反面强化了“释怀恩怨”的必要性。可概括为：恩怨留下种子，会吞噬人生；沉溺恩怨，伤人伤己。 C处（得出结论）：根据文章第④段“只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累”的内容分析，此句是在正反论证之后，对本段论述的总结，直接点明了面对恩怨时应采取的正确态度（“以包容心释怀一切”）及其积极效果（“生活才不会有所负累”），从而得出本段的结论。可概括为：以包容心释怀一切，才能解脱心灵。 【14题详解】 本题考查论据补充。该材料链接属于事实论据。因为它叙述了唐代诗人刘禹锡在“永贞革新”失败后屡遭贬谪的具体人生经历（“寓居和州，身处陋室”“途径扬州，半生风雨”）及其言行（“提笔写下‘斯是陋室，惟吾德馨’”“吟出‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’的诗句”），这是一个真实的历史人物事例，用以证明某种观点。 放在第③段最合适。根据文章第③段“以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜……纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷……唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美”的内容分析，该段的核心论点是倡导以“豁达心”面对人生的坎坷与风雨（“苦涩”），并指出这样才能最终品味“甘甜”（成功的甘美）。 所给材料中，刘禹锡在人生逆境（“屡遭贬谪”“身处陋室”“半生风雨”）中，所表现出的“始终如一的乐观人生态度”（如写“惟吾德馨”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”），正是“以豁达心，面对人生风雨”的完美体现，其最终“写就名垂千古的篇章，终成一代诗豪”的结果，也契合了本段“历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美”的论述。因此，该事实论据能有力地证明第③段的观点。 （二） 15. 校团委开展“感悟·风骨赤诚”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【自豪·重器扬威】①纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，歼-20S双座隐形战斗机惊艳亮相。作为我国自主研制的新一代隐形战机，它具备超视距作战、高机动性能和先进协同作战能力，可搭载新型空空导弹执行制空、对地精确打击等多重任务，是空中作战体系的核心尖刀。 ②这一“蓝天利刃”的登场瞬间点燃全网热情，相关话题迅速霸屏社交平台。网友们纷纷留言点赞：“歼-20S编队掠过天际的那一刻，热血沸腾！”“国之重器护长空，这就是中国空军的硬核实力！”阅兵式上战机呼啸的雄姿、震撼的轰鸣，让民族自信心与自豪感在每个人心中升腾，更彰显出中国捍卫领空主权、守护和平的坚定底气。 【缅怀·先烈壮歌】①1943年3月的刘老庄，见证了新四军的忠勇不屈。第3师7旅19团2营4连的82名勇士，为掩护党政机关和群众转移，在平原无险可依的阵地阻击千余日伪军。从拂晓到黄昏，他们依托交通沟顽强抗击，打退敌人多次冲锋；连长白思才胳膊被炸断仍坚守指挥，指导员李云鹏带伤组织火线入党，弹药耗尽后就用刺刀、枪托甚至石头拼杀，班长刘忠胜双腿被炸断后拉响手榴弹与敌同归于尽。最终82名勇士全部壮烈殉国，以血肉之躯毙伤敌370余人，践行了“人在阵地在”的誓言。 ②2025年抗战胜利80周年阅兵式上，“刘老庄连”战旗在战旗方队中猎猎飘扬，承载着先烈的忠魂接受检阅。而刘老庄八十二烈士纪念碑巍然矗立在苏北平原上，碑体镌刻着烈士英名与战斗史实，陈毅元帅“殉国牺牲之忠勇精神，固可以垂式范而励来兹”的赞誉熠熠生辉，无声诉说着那段壮烈史诗，也凝聚着中华民族舍生取义的崇高气节和忠贞报国、宁死不屈的伟大爱国主义精神。 位置：江苏省淮安市淮阴区刘老庄镇红色大道2号（新四军刘老庄连纪念园内） 主要修建时间：1992年，八十二烈士殉国50周年之际 碑基：设18级台阶（烈士牺牲日期1943年3月18日） 碑体高：19.43米（烈士牺牲年份1943年） 墓体高：8.2米（八十二位烈士的人数） 【践行·薪火相传】①如今，传承红色记忆不再是书本上的文字，而是青少年用行动书写的答卷。他们借科技为历史“赋能”：通过VR“踏入”昔日战壕，用AI让先烈旧照重现生机，在红色剧本杀中体悟生死时刻的信仰力量，让冰冷的史料有了温度。 ②更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。 ③有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、创制红歌Rap，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。 ④数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等云祭扫平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。 ⑤当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。 （选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改） （1）阅读【自豪·重器扬威】部分，请在相关网页上留下你的感言。（20字以内） （2）假如你是刘老庄连纪念馆的志愿者，请结合【缅怀·先烈壮歌】中的内容及图片信息，向同学们介绍刘老庄八十二烈士纪念碑。 写作提示：①结合材料内容和图片信息，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）活动临近尾声，作为主持人，请你以“铭记历史·砥砺前行”为主题做总结发言，分享你的收获与思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例：歼-20S振国威，蓝天利刃护长空！（合理即可） （2）同学们好，现在我们看到的是刘老庄八十二烈士纪念碑，它位于江苏淮安新四军刘老庄连纪念园内，1992年（八十二烈士殉国50周年）修建。纪念碑的设计藏着特殊寓意：碑基18级台阶对应烈士牺牲日1943年3月18日，碑体高19.43米代表牺牲年份，墓体高8.2米对应82位烈士。1943年，这82名新四军勇士为掩护群众，以血肉之躯歼敌370余人，此碑正是他们忠勇精神的永恒见证。 （3）尊敬的各位同学，今天我们共同走完“铭记历史·砥砺前行”的精神旅程：从歼-20S呼啸升空，我们见证国之重器铸就的大国底气；从刘老庄八十二烈士的壮举，我们感悟“人在阵地在”的忠勇气节；从青年运用VR、AI传承红色记忆，我们看见精神火种生生不息。历史不只是书本文字，它是战机轰鸣，是纪念碑巍峨，是青年用行动交出的答卷。铭记历史，不忘先烈热血；砥砺前行，愿我们以青春之力，让守护和平、强国兴邦的誓言在时代中闪光。 【解析】 【导语】这篇选文以抗战胜利80周年为叙事锚点，从国之重器扬威的当下自豪，回溯刘老庄连的先烈壮歌，再落脚到青年群体用数字创新传承红色记忆的鲜活实践，三个板块层层递进，把历史厚重感与时代青春感相融，既彰显大国底气，又诠释出“铭记历史不是回望，更是照亮未来”的内核，兼具感染力与思想性。 【小问1详解】 【自豪·重器扬威】根据第①语段介绍歼-20S双座隐形战机，点明它“是空中作战体系的核心尖刀”，体现我国自主研发的国防科技实力；根据第②段“这一‘蓝天利刃’的登场瞬间点燃全网热情”“让民族自信心与自豪感在每个人心中升腾”可知，直接点明事件带给大众的感受，这是感言的情感出发点。第一步，要锁定语段关键信息：歼-20S亮相阅兵、大国重器、民族自信自豪感。第二步，要明确限制条件，必须控制在20字以内，语言简短激昂。不能脱离材料空谈，要围绕战机彰显国力这一核心，把语段中“国之重器”“民族自信心与自豪感”转化为简短口语化感言。 示例1：大国重器振翅蓝天，吾辈倍感祖国强盛！ 示例2：国之重器护长空，吾辈心潮澎湃！ 【小问2详解】 【缅怀·先烈壮歌】根据第①段可知，记述1943年刘老庄82名勇士阻击千余日伪军，浴血拼杀全部殉国，“践行了‘人在阵地在’的誓言”，这是纪念碑背后的英雄史实，介绍时要交代事迹背景；根据第②段“而刘老庄八十二烈士纪念碑巍然矗立在苏北平原上，碑体镌刻着烈士英名与战斗史实”可知，点明纪念碑承载舍生取义的爱国精神。提取图片表格信息：纪念碑坐落于江苏省淮安市淮阴区，1992年烈士殉国50周年建成；18级台阶对应1943年3月18日牺牲日期，碑体高19.43米对应牺牲年份，墓体高8.2米对应82位烈士，这些数字设计饱含纪念寓意。作为志愿者介绍，要遵循逻辑顺序：先交代纪念碑地理位置、修建时间，再回溯82烈士的战斗事迹，接着解读纪念碑各项尺寸背后的深刻寓意，最后点明纪念碑承载的崇高爱国精神。作答时不能只堆砌表格数据，要把史实语段和实物信息融合，语言贴合对同学讲解的口语语境，保证字数达标，完整传递烈士精神。 示例：同学们好，这是刘老庄八十二烈士纪念碑，它坐落在淮安刘老庄的新四军纪念园内，1992年为纪念殉国50周年的烈士修建。大家看，18级碑基台阶对应烈士牺牲的3月18日，19.43米的碑高对应牺牲年份1943年，8.2米的墓高对应82位勇士，碑上刻着烈士英名与史实，承载着先烈忠贞报国的伟大精神。 【小问3详解】 第一，把握主持人总结发言的语境，主题“铭记历史·砥砺前行”分为两层，既要回望历史，也要立足当下展望未来。由【自豪·重器扬威】第①段“让民族自信心与自豪感在每个人心中升腾”，可以提炼大国重器带来的民族底气，作为发言开篇，点出今国力强盛来之不易。第二，引入【缅怀·先烈壮歌】部分，根据第①段“最终82名勇士全部壮烈殉国，以血肉之躯毙伤敌370余人，践行了‘人在阵地在’的誓言”可知，回顾刘老庄八十二烈士舍生报国的壮烈往事，感悟先烈忠贞爱国的崇高气节，阐明铭记历史就是铭记先辈的牺牲与奉献。第三，结合【践行·薪火相传】材料，根据第①段“传承红色记忆不再是书本上的文字，而是青少年用行动书写的答卷”，第③段“纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮”可知，联系当代青年借助科技、志愿宣讲等方式传承红色记忆的现实实践，落脚青少年自身责任。将历史记忆转化为前行力量，号召同学们继承先辈精神，砥砺自我，担当时代使命。整体串联起大国实力、先烈牺牲、青年传承三层内容，语言符合活动结束语的口语表达，逻辑完整，满足字数要求。 示例：同学们，今天这场活动让我收获颇丰：我们既为歼-20S展现的中国硬核实力倍感自豪，也深深动容于刘老庄八十二烈士舍生御敌的忠勇气节。更让我触动的是，如今我们青少年正用VR、云宣讲等创新方式传承红色记忆。铭记历史不是停在回望里，而是要我们接过先辈的接力棒，把赤诚风骨化作前行的动力，努力成长为能守护家国的新时代青年！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，根据要求作文。 记忆是有味道的。也许是外婆灶台上升起的一缕炊烟，是雨后操场边青草混合泥土的气息，是旧书包里那张试卷淡淡的墨香，或是离别时那声叮嘱在心头泛起的微甜与苦涩……总有一种味道，不随时间消散，反而在岁月里沉淀，最终深深印在你的心底。它连着一个场景、一段时光、一个让你成长或顿悟的瞬间，也连着一个让你牵挂的人。 请你从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“味道”为话题，写一篇文章，题目自拟 题目二：印在心底的味道 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 印在心底的味道 总有一种味道，穿过岁月的烟火，在记忆里沉淀，轻轻一嗅，便勾起满心的牵挂与温暖，那便是外婆煮的小米粥的清香，深深印在我的心底，从未消散。 小时候，我总爱生病，每次发烧咳嗽，胃口全无，外婆便会守在灶台前，为我煮一碗小米粥。她总说，小米粥养人，喝下去，心里就暖了。外婆煮粥时，动作很慢，先把小米细细淘洗干净，再放进锅里，加足量的清水，用小火慢慢熬煮。火苗轻轻舔着锅底，锅里的小米渐渐变得软糯，一缕淡淡的清香便从锅里飘出来，漫满整个屋子，驱散了病痛带来的不适。 外婆煮的小米粥，不稠不稀，米粒软糯，入口即化，带着淡淡的米香，不添加任何调料，却有着最动人的味道。每次粥煮好，外婆都会先舀一勺，用嘴唇轻轻吹凉，再小心翼翼地喂到我嘴里。那温热的粥滑进喉咙，暖到心底，连带着外婆掌心的温度、温柔的话语，一起刻进了我的记忆里。 上了九年级，学业愈发繁重，常常熬夜刷题，每次疲惫不堪时，我总会想起外婆煮的小米粥。有一次周末回家，外婆又为我煮了一碗小米粥，还是熟悉的味道，还是熟悉的温柔。我捧着温热的粥碗，一口一口地喝着，所有的疲惫都烟消云散。外婆坐在我身边，轻声叮嘱我，学习别太累，照顾好自己，眼里满是心疼与牵挂。 如今，我渐渐长大，外婆也慢慢老去，可她煮的小米粥的清香，却一直萦绕在我身边。那味道，不是山珍海味的鲜美，却有着亲情最质朴的温暖；那味道，承载着外婆的疼爱与牵挂，见证着我的成长与蜕变。 这碗小米粥的清香，是印在我心底的味道，是岁月沉淀的温暖，更是我前行路上最坚实的力量。无论我走到哪里，无论我经历什么，想起这味道，就想起外婆的陪伴，心里便会充满温暖与勇气，不负时光，不负牵挂。 例文二： 那缕墨香，藏着成长的味道 岁月里的味道，各有风情，而最让我难忘的，是旧书桌里那叠毛笔字习作上的墨香。那缕淡淡的墨香，混合着纸张的清香，藏着我的坚持与成长，在时光里沉淀，成为我心底最珍贵的味道。 初练毛笔字时，我满心浮躁，总觉得提笔写字枯燥又乏味。墨汁的味道起初让我有些不适，刺鼻又厚重，每次练字，我都敷衍了事，写出来的字歪歪扭扭，毫无章法。老师看出了我的浮躁，轻声告诉我，练字如做人，要静下心来，慢慢来，才能品出墨香里的深意，写出有温度的字。 从那以后，我每天坚持练字。每天放学后，我都会坐在书桌前，铺开宣纸，蘸上墨汁，一笔一划地练习。墨汁滴在宣纸上，晕开淡淡的墨迹，一缕缕墨香渐渐散开，驱散了心底的浮躁。起初，我的手总忍不住发抖，笔画写不直，结构也不协调，练得久了，手指酸痛，手腕发麻，好几次都想放弃。可每当我闻到那缕墨香，想起老师的话，就又重新拿起毛笔，继续练习。 日子一天天过去，我的毛笔字渐渐有了起色，写出来的字变得工整、舒展，而那缕墨香，也渐渐变得温润、清香，不再刺鼻。我开始懂得，练字不仅是练习书写，更是磨练心性。在提笔落笔之间，我学会了静下心来，学会了坚持，学会了认真对待每一件事。 九年级的学习虽然忙碌，可我依然坚持每天练字。每当我遇到难题、心生浮躁时，我都会铺开宣纸，提笔写字。那缕墨香萦绕鼻尖，让我静下心来，理清思路，重新出发。那些写满毛笔字的习作，叠放在书桌里，每一张都承载着我的努力与进步，每一缕墨香，都藏着成长的味道。 那缕墨香，是坚持的味道，是成长的味道，更是时光的味道。它见证着我从浮躁到沉稳的蜕变，陪伴着我走过青涩的青春岁月。如今，每当我翻开那叠习作，闻到那缕熟悉的墨香，就想起自己的坚持与努力，也明白，成长从来都不是一蹴而就，而是在日复一日的坚持里，慢慢沉淀，慢慢绽放。 【解析】 【详解】题目一：本题考查话题作文。 审题立意：本次话题作文以“味道”为核心，审题关键在于打破“味觉”的局限，明确“味道”是情感、时光与成长的载体，而非单纯的食物滋味。九年级作文需体现思考深度，审题时要抓住材料中“连着一个场景、一段时光、一个让你成长或顿悟的瞬间、一个牵挂的人”这一提示，避免只描写味道本身，要写出味道背后的故事与感悟。立意可灵活多样，无需宏大，重点突出“味道”的独特意义，可侧重亲情的温暖、成长的酸甜、岁月的怀念，也可写遗憾的苦涩、顿悟的释然、陪伴的安心。要贴合九年级学生的生活体验与情感认知，将个人感悟融入其中，让“味道”成为串联往事、抒发真情、体现成长的线索。 选材构思：选材上，要贴合九年级学生的生活实际，具体可分为四大类，每类搭配具体事例，便于落地：一是亲情类味道，如妈妈熬的姜枣茶的暖香，藏着失意时的安慰；爷爷泡的老茶的醇香，藏着岁月的厚重与人生的教诲；外婆做的酱菜的咸香，藏着老家的回忆与牵挂。二是成长类味道，如第一次主持成功后，矿泉水的清甜里藏着勇气与坚持；考试失利后，眼泪的苦涩里藏着反思与进步；和朋友闹矛盾又和解后，分享的果糖的甜里藏着包容与珍惜。三是岁月类味道，如旧教室粉笔灰的淡香，藏着同窗时光的珍贵；老书店里书籍的油墨香，藏着与阅读相伴的成长；雨后泥土与青草的混合气息，藏着难忘的童年片段。四是感悟类味道，如手工制作时胶水与纸张的味道，藏着耐心与坚持的力量；深夜台灯下咖啡的醇香，藏着为梦想奋斗的执着；离别时奶茶的甜涩，藏着不舍与对未来的期许。构思上，采用“总—分—总”结构，开头由具体味道切入，引出背后的人和事，点明味道的意义；中间选取1-2件典型事例，加入动作、神态、心理、环境等细节描写，突出味道与情感、成长的关联，让故事有画面感和起伏；结尾回扣话题，升华感悟，点明这种味道为何难忘，带给自己怎样的成长与启迪。 题目二：本题考查命题作文。 审题立意：本题为命题作文，核心关键词是“印在心底”和“味道”，审题时需兼顾两者，既要明确“味道”的深层含义（情感、时光、成长的载体），更要突出“印在心底”的深刻性、难忘性——这种味道不是一时的感受，而是经过岁月沉淀，始终铭记在心中，能引发情感共鸣、带来成长启示的味道。材料中“不随时间消散，反而在岁月里沉淀”是审题的重点提示，需避开只写临时的味觉体验，要写出味道背后的故事、情感与感悟。立意上，要贴合九年级学生的认知水平，侧重真情实感与成长思考，可写亲情的温暖滋味、成长的酸甜感悟、岁月的怀念之味，也可写一段难忘经历带来的味道感悟（如挫折后的苦涩与顿悟、陪伴中的安心与温暖）。立意要积极向上，明确“印在心底”的原因，让味道与个人成长、情感牵挂深度绑定，避免立意肤浅、空洞无物。 选材构思：选材上，要围绕“印在心底”的核心，选择有细节、有温度、有沉淀，能体现难忘性的素材，具体可从以下方向展开：一是亲情类，可选择奶奶煮的小米粥的清香，每次生病、疲惫时，这碗粥的味道总能带来温暖，藏着奶奶的疼爱，历经岁月依然难忘；可选择爸爸做的糖醋排骨的酸甜，藏着童年的欢乐与爸爸不善言辞的关爱，每次想起都能感受到温暖；可选择外婆晒的腊肉的浓香，藏着老家的烟火气与外婆的牵挂，是刻在心底的乡愁味道。二是成长类，可选择第一次做饭失败后，饭菜的焦糊味，藏着挫折与反思，让自己明白坚持与细心的重要性，成为成长路上的印记；可选择毕业时，同学分享的水果糖的甜涩，藏着同窗情谊与离别不舍，印在青春的记忆里；可选择坚持跑步后，汗水的咸涩，藏着勇气与毅力，见证自己的蜕变与成长。三是岁月与感悟类，可选择老院子里桂花的幽香，藏着童年的无忧无虑与时光的美好，始终萦绕心头；可选择旧日记本的纸张与笔墨混合味，藏着自己的心事与成长，是独属于自己的难忘味道；可选择雨天里热汤面的暖香，藏着陌生人的善意，让自己读懂温暖与担当，印在心底。构思上，采用“总—分—总”结构，开头点题，直接引出“印在心底的味道”是什么，奠定情感基调；中间选取1—2件典型事例，详细描写味道出现的场景、相关的人物与细节，突出味道带来的情感冲击与成长感悟，让“印在心底”的理由更充分；结尾回扣题目，升华主题，再次强调这种味道的难忘与意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $