2026-2027学年统编版历史九年级上册第二单元学业检测

**基本信息** 本试卷为九年级历史第二单元《古代欧洲文明》单元复习卷，满分70分，覆盖希腊城邦、雅典民主、罗马兴衰及古典文化等核心知识，通过跨学科设计与分层设问，落实唯物史观、时空观念等核心素养，适配单元学业质量检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题/30分|希腊城邦特征、爱琴文明、雅典民主实质等|结合自然环境分析文明影响，如第3题考查地理对希腊城邦的作用| |辨析改错|4题/8分|城邦特点、民主政治高峰、罗马帝国建立等|通过史实正误辨析强化时空观念，如第2题区分伯里克利与凯撒| |材料解析|2题/20分|雅典民主表现与局限、罗马法及帝国疆域|跨道德与法治学科，如17题结合“全过程人民民主”体现历史解释| |活动与探究|1题/12分|古典文化成就归类与评价|创设数字展板情境，如19题从文学、建筑等角度探究文明源头，落实史料实证|

2026—2027学年度第一学期 九年级历史第二单元学业质量检测 《古代欧洲文明》 （满分70分　时间60分钟） 班级：＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿ 得分：＿＿＿＿ 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 每小题只有一个正确答案，请将字母代号填入题前括号内。 1．（　　）某同学整理“古代希腊”笔记，下列特征最适合填入“希腊城邦”一栏的是 A．小国寡民，公民直接参与统治　B．统一的中央集权帝国　 C．信奉伊斯兰教　 D．使用楔形文字 2．（　　）西方文明最早发源于爱琴海地区。爱琴文明包括 A．克里特文明和迈锡尼文明　 B．古埃及文明和古巴比伦文明　 C．古印度文明和中华文明　 D．罗马文明和阿拉伯文明 3．（　　）希腊半岛多山、平原狭小、海岸线曲折、岛屿密布。这种自然环境对希腊社会发展的主要影响是 A．形成了统一而强大的王国　 B．以种植业为主，农业高度发达　 C．便于建立疆域辽阔的帝国　 D．有利于众多“小国寡民”的城邦出现，海外贸易与工商业发展 4．（　　）“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中。”（伯里克利）雅典奴隶制民主政治发展到高峰是在 A．公元前8世纪希腊城邦形成时　B．公元前5世纪中后期伯里克利主政时期　 C．亚历山大帝国时期　 D．罗马帝国时期 5．（　　）伯里克利宣称“政权在全体公民手中”，但雅典民主政治建立在奴隶制之上，当时真正享有民主权利的只是 　　A．成年男性公民　B．外邦人和奴隶　C．妇女和儿童　D．全体自由民 6．（　　）公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率军东征，历经十年建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。这一东征 A．给东方人民带来巨大灾难，但也促进了东西方文化的大交汇　 B．是纯粹正义的文明传播之举　 C．使雅典民主制度推广到整个东方　 D．直接导致罗马帝国的灭亡 7．（　　）公元前509年，罗马人推翻王政，建立了 　　A．罗马共和国　B．罗马帝国　C．雅典城邦　D．亚历山大帝国 8．（　　）（跨学科·道德与法治）罗马共和国时期颁布的《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据。它的历史地位是 A．是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典　、 B．是罗马法的重要渊源，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用　 C．是近代英国《权利法案》的源头　 D．标志着君主立宪制在英国确立 9．（　　）公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权。从此 A．雅典民主政治达到顶峰　B．罗马共和国演变为罗马帝国　 C．西罗马帝国灭亡　 D．《十二铜表法》正式颁布 10．（　　）2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，当时被称为“罗马人的小澡盆”、成为帝国“内湖”的是 　　A．黑海　B．里海　C．地中海　D．红海 11．（　　）4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分；西罗马帝国灭亡于 　　A．公元476年　B．公元前27年　C．公元395年　D．公元1453年 12．（　　）（跨学科·语文）“特洛伊战争”“木马计”“奥德赛归乡”等故事出自 　　A．《荷马史诗》　B．《天方夜谭》　C．《查士丁尼法典》　D．《神曲》 13．（　　）古希腊雕塑艺术杰作《掷铁饼者》的作者是 　　A．米隆　B．菲狄亚斯　C．莎士比亚　D．达·芬奇 14．（　　）下列建筑成就中，属于古希腊的是 　　A．雅典帕特农神庙　B．罗马大竞技场　C．罗马万神庙　D．凯旋门 15．（　　）他是一位“百科全书式”的学者，创立了逻辑学等学科，被人称为“最博学的人”。他是 　　A．德谟克利特　B．苏格拉底　C．亚里士多德　D．柏拉图 二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 辨别下列史实的正误，正确的在题前括号内打“√”，错误的打“×”并改正。 （1）【　　】公元前8世纪，希腊出现了城邦，其突出特点是“小国寡民”，雅典和斯巴达是其中著名的城邦。 （2）【　　】公元前5世纪中后期，凯撒主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 改正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3） 【　　】公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。 改正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）【　　】希腊神话和《荷马史诗》是古代罗马的文学遗产，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的重要文献。 改正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17．（10分）学校历史社团开展“雅典民主”专题研学。（跨学科：道德与法治） 材料一：伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。” 材料二：伯里克利主政时期，扩大公民权利，公职人员几乎都从全体公民中抽签产生；代表国家的公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为保证贫穷公民参政议政，还建立了津贴制度。 材料三：在雅典，占人口绝大多数的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利；能够享受民主的成年男性公民仅占人口的一小部分。 (1) 结合材料一、二，指出伯里克利主政时期雅典民主政治的主要表现。这一时期雅典民主政治达到怎样的地位？（4分） (2) 结合材料三，概括雅典民主政治的局限性。你从中得到什么认识？（3分） (3) 从“少数人的民主”到今天“全过程人民民主”，人类政治制度不断进步。请结合所学与生活实际，为“民主的发展”写一句留言，并说明理由。（3分） 18．（10分）阅读材料，回答问题。（跨学科：地理/语文） 材料一：罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。公元前509年，罗马建立了共和国。 材料二：罗马共和国时期，颁布了《十二铜表法》。该法典涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三：公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖”。4世纪末，帝国分裂；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 (1) 根据材料一、二，指出《十二铜表法》颁布于哪一历史时期，并说明它的历史地位与意义。（4分） (2) 根据材料三，概括罗马政治体制的演变历程，并说明2世纪罗马帝国疆域的特点。（3分） (3) 罗马留给后世的遗产远不止法律。请举一例罗马在历法或建筑方面的成就，并说明其影响。（3分） 四、活动与探究（本大题共1小题，共12分） 19．（12分）历史社团准备制作一期“希腊罗马古典文化”主题数字展板，请你担任策划。 （1）【内容组·成就归类】将下列文化成就填入相应类别（每空1分，共4分）： ①文学：《＿＿＿＿＿》（包括《伊利亚特》《奥德赛》）是古希腊文学代表作； ②雕塑：《掷铁饼者》出自古希腊，作者是＿＿＿＿＿； ③建筑：古希腊＿＿＿＿＿（神庙）与古罗马＿＿＿＿＿（大竞技场）交相辉映； ④法学：罗马法的重要渊源《＿＿＿＿＿》对后世法治影响深远。 （2）【文案组·导览词】请写一段导览词，回答“为什么希腊罗马古典文化能成为西方文明的重要源头”。请从文学、艺术、哲学、法律、历法等方面，任选两点说明其成就与对后世的影响。（4分） （3）【留言墙·历史之思】留言墙上出现两种观点： 观点甲：“雅典民主是完美的民主，值得今天全盘照搬。” 观点乙：“雅典民主是奴隶制下的有限民主，有鲜明的时代与阶级局限。” 你更赞同哪种表述？请结合雅典民主的内容与局限说明理由。（4分） 九年级历史第二单元学业检测·参考答案 一、单项选择（每小题2分，共30分） 1．A　2．A　3．D　4．B　5．A　6．A　7．A　8．B　9．B　10．C　11．A　12．A　13．A　14．A　15．C 二、辨析改错（每小题2分，共8分） （判断正误1分，改正1分；判断为“×”而未改正的不得改正分。） （1）√。 （2）×。改正：将“凯撒”改为“伯里克利”。 （3）√。 （4）×。改正：将“古代罗马”改为“古代希腊”（或“罗马”改为“希腊”）。 三、材料解析（每小题10分，共20分） 17．（1）表现：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能（1分）；公职人员几乎由全体公民抽签产生（1分）；建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政（1分）。地位：雅典奴隶制民主政治发展到高峰（1分）。 （2）局限性：只是成年男性公民的民主，外邦人、奴隶、妇女被排除在外，是少数人的民主（2分）。认识：民主具有时代与阶级局限；雅典民主是奴隶制下的民主，并非现代意义上的平等民主（1分，言之有理即可）。 （3）示例：留言——“民主不是天生的，而是在历史中不断扩展与完善的，我们要珍惜并积极参与。”理由：雅典民主仅限于少数男性公民，而今天我国坚持全过程人民民主，民主主体更广泛、保障更真实，我们应增强民主意识、参与公共事务（结合历史变迁1分，联系现实1分，表述完整1分，共3分，言之有理即可）。 18．（1）时期：罗马共和国时期（公元前450年左右颁布，1分）。地位与意义：是罗马法的重要渊源（1分）；使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用（1分）；对后世法学影响深远（1分）。 （2）演变：罗马共和国（前509年）建立→屋大维首创“元首制”、演变为罗马帝国（前27年）→4世纪末分裂为东西罗马→476年西罗马帝国灭亡（任答两点，2分）。疆域特点：横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”，版图辽阔（1分）。 （3）示例：历法——凯撒命人编制“儒略历”，成为今天公历的基础，影响至今；建筑——罗马大竞技场（或万神庙、引水道工程），其拱门、穹顶等技术对后世建筑影响深远（举出一例1分，说明影响2分，共3分，言之有理即可）。 四、活动与探究（共12分） 19．（1）①《荷马史诗》　②米隆　③帕特农神庙；罗马大竞技场（或大竞技场）　④《十二铜表法》（每空1分，共4分） （2）示例：希腊罗马古典文化成就辉煌，是西方文明的重要源头。如哲学上，德谟克利特提出“原子论”、亚里士多德创立逻辑学，奠定了西方理性思维传统（2分）；法律上，《十二铜表法》是罗马法渊源，对近代西方法治影响深远（2分）。（任选两点，每点2分，言之有理即可） （3）赞同观点乙（1分）。理由：雅典民主政治虽发展到高峰，但只是成年男性公民的民主，外邦人、奴隶、妇女被排除在外，具有鲜明阶级局限（2分）；现代民主强调人民主权、普遍平等，不能照搬奴隶制下的有限民主（1分）。观点甲忽视其局限，表述绝对化，故不严谨。（若赞同观点甲但论证合理，酌情给分） 第 PAGE 页 学科网（北京）股份有限公司 $