第20课《苏州园林》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 练习以“基础积累-课内深化-课外拓展”分层，通过字词巩固、课文精读、跨文本对比，落实文化自信与思维能力培养，适配新授课知识内化与能力迁移。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、病句辨析、课文默写|以选择、填空为主，聚焦课内核心知识点，夯实语言基础| |提升层|段落理解、句子赏析、说明方法、造园理念|结合课内选段设题，通过“艺术与技术”辨析等题深化逻辑思维| |拓展层|跨文本对比、审美启示、文化传承|引入《扬州个园》对比阅读，设计“造园智慧对生活启示”题，提升文化视野与审美创造|

八年级上册语文《苏州园林》同步作业 一、积累与运用（共18分） 1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 轩榭(xuān) 丘壑(hè) 嶙峋 因地治宜 B. 镂空(lòu) 斟酌(zhēn) 蔷薇 自出心裁 C. 模样(mó) 对称(chèng) 俯仰生恣 重峦叠障 D. 蔓延(màn) 庸俗(yōng) 别具匠新 盘曲嶙峋 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 苏州园林的设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，打造出了各具特色的园林景致。 B. 园子里的花木俯仰生姿，错落有致，与山水建筑相映成趣。 C. 苏州园林里的亭台楼阁鳞次栉比，沿着中轴线对称排布，尽显规整之美。 D. 墙上的爬山虎枝繁叶茂，让游览者即使在极小的范围内，也能得到美的享受。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过游览苏州园林，让我深刻体会到了中国传统造园艺术的独特魅力。 B. 苏州园林的修建距今大约有几百年左右的历史，至今仍保存着原有的风貌。 C. 能否把握“眼前总是一幅完美的图画”的总特征，是读懂这篇说明文的关键。 D. 作者按照从整体到局部的逻辑顺序，介绍了苏州园林的造园理念与艺术特色。 4. 根据课文内容填空。（4分） （1）《苏州园林》的作者是现代作家、教育家________，这是一篇________（体裁），文章采用________的结构，围绕“________________”这一总特征展开说明。 （2）文中依次从亭台轩榭的布局、________、花草树木的映衬、________四个主要方面，再到角落、门窗、色彩等细节，全方位展现了苏州园林的图画美，体现了中国园林________的造园智慧，也饱含着作者对劳动人民的________之情。 5. 综合性学习。（5分） 班级开展“走进园林深处，传承古典匠心”主题实践活动，请你参与并完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）活动计划设置“苏州园林图片展”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分） 二、课内现代文阅读（共22分） 阅读《苏州园林》（节选），完成6～10题。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 6. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选文围绕“假山和池沼”展开，既讲了堆叠艺术，也讲了池沼布局，层次清晰。 B. 假山堆叠是“艺术而不仅是技术”，是因为它追求自然画意，而非单纯的工程施工。 C. 池沼大多引用活水，且桥梁决不雷同，体现了园林“自然之趣”的设计理念。 D. 作者写“鱼戏莲叶间”的景致，是为了说明池沼里的鱼类品种丰富、充满生机。 7. 赏析文中句子“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”的表达效果。（4分） 8. 作者为什么说假山的堆叠“是一项艺术而不仅是技术”？请结合选文简要分析。（4分） 9. 如何理解“胸中有丘壑”在文中的含义？（5分） 10. 结合全文，说说本文作为说明文有哪些突出的写作特点。（6分） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成11～15题。 扬州个园 扬州的个园，是清代两淮盐商黄至筠在明代旧址上修建的私家园林，以叠石艺术闻名天下。当时园中遍植翠竹，取苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”之意，故名“个园”。 个园最精妙的是四季假山。步入园门，迎面是用太湖石堆叠的“春山”，石态玲珑，间植翠竹，石笋参差，宛若春笋破土，春意盎然。过春山入桂花厅，厅前屋后金桂成林，每到秋日，香飘满园。绕过桂花厅，便是用太湖石堆叠的“夏山”。夏山高大雄奇，山间有洞壑盘旋，山下临池，凉风穿洞而过，是夏日纳凉的佳处。从夏山东行，是用黄石堆叠的“秋山”。秋山峰峦起伏，山势险峻，山间植满红枫，深秋时节，红叶映石，如诗如画。转过秋山，便是用宣石堆叠的“冬山”。宣石色白如雪，远远望去，似积雪未消，冬日寒意扑面而来。 个园将四季山水浓缩于一园之内，一园之中可览四季风光，体现了古代造园师“咫尺山林”的造园智慧，是中国古典园林的杰出代表。 11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇介绍个园的由来与地位，总领全文，引出下文对四季假山的具体说明。 B. 四季假山分别采用不同的石料，配合相应的植物，营造出四季不同的意境。 C. 夏山高大雄奇且有洞壑，主要是为了方便游人攀爬，增加游玩的趣味性。 D. 结尾点明个园的造园智慧与艺术价值，总结全文，升华主旨。 12. 赏析文中句子“宣石色白如雪，远远望去，似积雪未消，冬日寒意扑面而来”的表达效果。（4分） 13. 《苏州园林》和《扬州个园》都是中国古典园林的代表，二者在造园理念上有什么共同之处？（4分） 14. 两篇文章在说明内容的侧重点上有什么不同？请结合内容简要分析。（4分） 15. 结合两篇文章和生活实际，谈谈中国古典园林的造园智慧对今天的生活有什么启示。（5分）   参考答案及评分标准 一、积累与运用（共18分） 1. B（3分） 解析：A项“因地治宜”应为“因地制宜”；C项“模”应读mú，“称”应读chèn，“俯仰生恣”应为“俯仰生姿”，“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；D项“别具匠新”应为“别具匠心”。 2. C（3分） 解析：“鳞次栉比”形容房屋密集整齐地排列，且苏州园林不讲究对称，与文中“绝不讲究对称”的特点相悖，词语使用错误。 3. D（3分） 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；B项语义重复，“大约”与“左右”删去其一；C项两面对一面，删去“能否”。 4. （4分，每空0.5分） （1）叶圣陶 事物说明文 总分 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 （2）假山池沼的配合 近景远景的层次 追求自然之美（诗意画意） 赞美与敬佩 5. （5分） （1）示例：一园藏天地，咫尺见匠心（2分，主题鲜明，简洁凝练即可） （2）示例：“园林里的中国美学”主题讲座、古典园林模型制作大赛、“我身边的园林美”摄影比赛（3分，答出两项即可，形式贴合主题即可） 二、课内现代文阅读（共22分） 6. D（3分） 解析：写“鱼戏莲叶间”是为了增添池沼的画意，体现园林的图画美，并非说明鱼类品种丰富。 7. （4分） 运用细节描写（1分），“高低屈曲任其自然”写出了池沼石岸不刻意规整、顺应自然的设计（1分）；体现了苏州园林追求自然之趣、处处入画的造园理念（2分）。 8. （4分） ①技术只需要按照规范堆叠即可，而艺术则需要追求意境与美感，让游览者有置身山林的感受；（2分） ②假山堆叠讲究形态变化，配合花木营造自然山景，融入了设计者的审美与匠心，超越了单纯的工程技术范畴。（2分） 9. （5分） ①“丘壑”原指山水风景，在文中指设计者和匠师的心中有山水风景的构图与意境；（2分） ②这句话说明造园者有丰富的阅历与深厚的审美修养，能将自然山水浓缩于园林之中，打造出真实自然的山林意境；（2分） ③点明了假山堆叠富有艺术性的原因，赞美了古代匠师的智慧与匠心。（1分） 10. （6分） ①结构清晰，逻辑严谨：采用总分结构，先总说园林的总特征，再从主到次分述多个方面，条理分明，符合认知规律； ②方法多样，准确生动：综合运用作比较、举例子、打比方、引用等多种说明方法，既准确严谨，又富有文学性； ③语言精准，兼具美感：用词准确周密，同时融入审美表达，既体现说明文的科学性，又传递出园林的艺术之美； ④以点带面，选材典型：抓住苏州园林的共性特征，不局限于某一座园林，概括性强，具有普遍代表性。 （答出三点即可，每点2分，意思相近即可） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 11. C（3分） 解析：夏山的洞壑主要是为了营造山林意境、纳凉观景，并非“方便游人攀爬”。 12. （4分） 运用比喻的修辞手法（1分），将白色的宣石比作未消的积雪（1分），生动形象地写出了冬山的形态与冬日意境，极具画面感（1分）；体现了造园师的巧妙构思与叠石艺术的高超（1分）。 13. （4分） ①都追求自然之趣，师法自然，在园林中再现山水意境，让游览者有置身自然的感受； ②都讲究画意与美感，以绘画的审美标准造园，处处追求入画的效果； ③都体现了“咫尺山林”的智慧，在有限的空间里营造出丰富的山水景致。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 14. （4分） 《苏州园林》侧重介绍苏州园林的整体共性特征，从布局、配合、映衬、层次等多个维度，全面展现苏州园林的图画美与造园理念，是对一类园林的概括说明（2分）； 《扬州个园》侧重介绍个园“四季假山”的独特设计，以叠石艺术为核心，展现一园之内览四季的特色，是对单个园林的具体说明（2分）。 15. （5分） 示例：①生活与设计都要尊重自然、顺应自然，在人工营造中融入自然之美，实现人与自然和谐共生； ②做事要讲究匠心与审美，不只是完成功能，更要追求品质与意境，在细节中体现用心； ③学会在有限的空间里创造丰富的内容，用巧思提升生活的质感与幸福感； ④传承传统美学智慧，将古典审美融入现代生活，让传统文化焕发新的生机。 （答出三点即可，观点明确，结合文本，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $