1.1物质的变化和性质（第2课时）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦物质的物理性质与化学性质，通过空气、食盐、酒精的特征观察导入，区分直接感知与需化学变化体现的性质，搭建从生活实例到概念定义的学习支架，衔接物质变化与性质的区分逻辑。 其亮点在于以任务驱动整合化学观念与科学探究，通过氧气二氧化碳鉴别实验培养科学探究能力，结合“能、易、会”关键词训练科学思维区分变化与性质。小结用“变化-性质-用途”关系图梳理逻辑，随堂训练联系生活实例，助力学生建立化学观念，教师可高效落实核心素养教学。

1.1.2 物质的变化和性质 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第2课时 化学性质和物理性质 ●●●●●● 化学观念 理解物理性质与化学性质的概念，建立"性质决定用途"的化学观念。 科学思维 学会通过关键词（能、可、易、会）区分物质变化与物质性质。 科学探究与实践 规范完成氧气与二氧化碳的鉴别实验，掌握实验操作技能。 科学态度与责任 感受性质与用途的对应关系，体会化学在生活中的应用价值。 学习目标 情境引入 观察下列物质，描述它们的特征： 空气 食盐 白色固体、溶于水 酒精 无色液体、能燃烧 这些特征有的直接就能看到，闻到、感觉得到，有的必须点燃才能体现 物理性质 导入新课 无色无味气体 化学性质 常见物理性质：颜色、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物理性质： 获取方式：1、直接观察 2、简单物理测量如：溶解性、挥发性、导电性、导热性 任务一：认识物理性质和化学性质 化学性质: 常见化学性质：可燃性、助燃性、易分解、腐蚀性、毒性、稳定性等等。 化学变化 化学性质 物质在化学变化中表现出来的性质 铁生锈 木炭燃烧 大理石与稀盐酸反应 铁能生锈 木炭有可燃性 大理石可与稀盐酸反应 任务一：认识物理性质和化学性质 物理性质与化学性质的核心区别 是否需要化学变化才能表现 直接观察/测量可得 物理性质 交流讨论：哪些是物理性质？哪些是化学性质？ ①木炭能够燃烧 ②木炭是黑色固体 ③淡蓝色的液氧 ④铁链易生锈 ⑤铜具有良好的导电性 ⑥水通电能分解生成氢气和氧气 ⑦金刚石具有很高的硬度 ⑧大理石能与盐酸反应生成二氧化碳和水 酒精的用途很广，在国防、化工、医疗卫生、食品工业、工农业生产中都有广泛的用途。根据观察和生活经验，酒精的性质 颜色： 状态： 气味： 能否溶于水： 有无挥发性： 在空气中点燃酒精时： 无色 液态 有特殊气味 能溶于水 易挥发 能燃烧 酒精的这些性质哪些是物理性质？哪些是化学性质？ 任务二：描述物质的性质 任务三：区分性质与变化的关系 强调发生的过程， 是动态的，重在“变” 强调具有的属性，表示能力 能 \ 易 \ 会 \ 可以 \ 难……\ ××性 技巧：描述性质时通常会有一些关键词： 决定 体现 挥发性 可燃性 溶解性 例 分析下列语句，指出其表现出的是物质的性质、变化还是用途？ （1）汽油可燃烧 （2）汽油燃烧 （3）汽油易挥发 （4）汽油挥发 （5）汽油可作汽车燃料 物质的性质 物质的变化 物质的性质 物质的变化 物质的用途 序号 实验操作 实验现象 物质性质 性质类别 1 2 3 任务四：探究氧气与二氧化碳的性质 分别取一瓶氧气和一瓶二氧化碳，观察颜色和状态，闻气味 均为无色、无味的气体 在通常情况下，氧气和二氧化碳均为无色、无味的气体 物理性质 分别倒入澄清石灰水 二氧化碳中石灰水变浑浊，氧气无明显现象 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能使澄清石灰水变浑浊 化学性质 化学性质 将燃着的小木条分别放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中 木条在氧气中燃烧得更旺；在二氧化碳中熄灭 氧气能支持燃烧； 二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧 （小组讨论，按“操作 - 现象 - 结论”说出鉴别方案） • 方案1：分别伸入燃着木条， 燃烧更旺为氧气，熄灭为二氧化碳 • 方案2：分别滴加澄清石灰水 ， 变浑浊为二氧化碳，无变化为氧气 考考你 1、有两瓶无色无味的气体，分别是氧气和二氧化碳，你如何区分它们 2、根据你的生活经验和之前的知识，你能说出氧气和二氧化碳的某些用途吗？ 供给呼吸、助燃 灭火、光合作用原料 性质 用途 决定 体现 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧 制作二氧化碳灭火器进行灭火 酒精具有可燃性 酒精作燃料 酒精具有挥发性 酒精用于降温 拓展：生活中还有哪些性质决定用途的实例？小组讨论分享 任务五：探究性质与用途的关系 小结：变化、性质、用途的关系 酒精挥发 体现 用途 体现 决定 作燃料 降温 变化 性质 酒精燃烧 酒精具有可燃性 酒精有挥发性 决定 一、两类性质 物理性质： 化学性质： 二、变化vs性质 变化：正在发生的过程 性质：物质固有属性（带“能/易/可”） 三、鉴别物质 鉴别方法：操作→现象→结论 四、性质、变化、用途的关系 变化 性质 用途 课堂总结 体现 体现 决定 决定 不需化学变化体现 —— 色、态、味、熔沸点、密度、溶解性、挥发性 化学变化中体现 —— 可燃性、助燃性、腐蚀性、稳定性 随堂训练 1.下列用途只应用化学性质的是（ ） A.生铁制成铁锅 B.钻石作装饰品 C.铜丝作导线 D.用煤气烹饪 D 2.下列是一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是( ) D 随堂训练 3.汽车部分信息如图。下列描述中相关性质属于化学性质的是 A．钢化玻璃透光性好 B．合成橡胶做轮胎耐磨 C．汽车大灯可用稀有气体做电光源D．铝合金做引擎盖，耐氧化耐腐蚀 D 4.湖南省博物院是中国首批国家一级博物馆，馆藏文物有青铜器、陶瓷、书画等。下列性质属于物理性质的是 A．青铜耐腐蚀 B．宣纸可燃烧 C．陶瓷易破损 D．墨迹难被氧化 C 16 随堂训练 5. 下列性质中，前者是物理性质，后者是化学性质的是（　 　） A. 冰能融化 镁能燃烧 B. 木条能燃烧 酒精有挥发性 C. 葡萄能酿酒 牛奶会变酸 D. 粉笔易折断 灯泡通电会发光 A 6．下列物质的用途与其依据的性质对应错误的是（　　） A．二氧化碳用于灭火——二氧化碳常温下是气体 B．用晒干的稻秆生火——稻秆具有可燃性 C．石墨常用作电极——石墨具有导电性 D．镁用于制造照明弹——镁燃烧会发出耀眼的白光 A 17 随堂训练 5.下列描述不属于铁的物理性质的是 A．在潮湿的空气中容易生锈 B．具有良好的导电性、导热性C．具有良好的延展性 D．具有银白色金属光泽 A 6.蒙脱石散是一种止泻药，一般用于成人及儿童的急、慢性腹泻的对症治疗。下列有关蒙脱石（蒙脱石散的生产原料）的性质，属于化学性质的是 A．片状晶体 B．颜色白灰 C．受热易分解 D．不溶于水 C 18 随堂训练 7.请分析下列描述： ①水能蒸发成水蒸气 ②酒精易挥发 ③铁杵磨成针 ④铁在潮湿的空气中会生锈 ⑤食物腐烂 ⑥汽油可以燃烧 ⑦镁在空气中燃烧 ⑧冰融化成了水 （1）属于物理变化的是 （填序号，下同）； （2）属于化学变化的是 ； （3）属于物理性质的是 ； （4）属于化学性质的是 。 ③ ⑧ ⑤ ⑦ ① ② ④ ⑥ 19 $