黑龙江哈尔滨市萧红中学校2026-2027学年七年级上学期语文阶段限时阶梯作业

萧红中学七学年（上）·限时阶梯作业·语文 考试时长：60分钟 试卷满分：100分 ❖提示：请将答案作答在题卡上，否则无效。 告别盛夏喧嚣，我们邂逅崭新的秋日学期。同学们，请沉下心神，回望过往所学，从容书写，于字里行间展露你的文化积累与少年担当。 版块一 积累·运用（39分） 阅读下面的文段，回答1——3题。 阳光明媚，微风轻拂草丛，奶奶坐在竹椅上，指尖拨弄着我的发梢。蝉鸣轻银，暑气渐消，爷爷握着我的手描红，笔尖在宣纸上轻轻晃动。那些时光虽一去不反，但家人的陪伴如春雨润物，这份情真意切的温暖刻骨铭新。纵使岁月流转，这份记忆始终熠熠生辉，成为我成长路上不可或缺的必备力量。 1．（3分）文段中加点字的注音正确的一项是（ ） A．明媚（mè） B．轻拂（fú） C．草丛（chóng） D．拨弄（bá） 2．（3分）文段中画线的词语没有错别字的一项是（ ） A．蝉鸣轻银 B．一去不反 C．春雨润物 D．刻骨铭新 3．（3分）下列对文段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A．这份记忆始终熠熠生辉，成为我成长路上不可缺少的水平。 B．这份记忆始终熠熠生辉，成为我成长路上不可或缺的力量。 C．这份记忆始终熠熠生辉，是我成长路上不可或缺的必备力量。 D．这份记忆始终熠熠生辉，成为我成长路上的必备力量不可或缺。 4．（3分）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 时光是最神奇的雕刻家，它在草木枯荣间刻下___________，在炊烟袅袅中沉淀___________，在星移斗转中书写___________，我们无法阻挡时光的脚步，但可以珍惜当下，在岁月的书页上留下温暖的印记。 A．自然的轮回 宇宙的苍茫 生活的本真 B．宇宙的苍茫 生活的本真 自然的轮回 C．自然的轮回 生活的本真 宇宙的苍茫 D．自然的轮回 宇宙的苍茫 生活的本真 基础积累阅读下面的文段，回答5——8题。 秋日的原野，总能寄tuō（ ）人们对自然最纯粹的向往。草丛间，蟋蟀的歌声清cuì（ ）悦耳，与林间hóng（ ）亮的鸟鸣遥相呼应；那些偶然飘落的黄叶，悄悄占jù（ ）了小径的角落。我们沉醉在这美景中，忍不住停下脚步驻足欣赏，内心满是欢喜。平凡的自然景致里，藏着生命最本真的诗意。 5．（3分）请给文段中加点的字注音。 纯粹（ ） 蟋蟀（ ） 偶（ ）然 6．（3分）下列填入文中括号内的字，正确的一项是（ ） A．拖 B．脆 C．哄 D．剧 7．（3分）下列对文段中画横线的句子修改正确的一项是（ ） A．我们陶醉在这美景中，忍不住停下脚步驻足欣赏，内心满是欢喜。 B．我们沉醉在这美景中，忍不住停下脚步驻足欣赏，内心充满欢喜。 C．沉醉在这美景中，我们忍不住驻足停下脚步欣赏，内心满是欢喜。 D．我们沉醉在这美景中，忍不住停下脚步欣赏，内心满是欢喜。 8．（3分）班会课上，小雨分享了她的乡村之旅：“乡村的夜晚格外宁静，天上的星星眨着眼睛，_____________________，路边的小虫轻轻歌唱，田间的青蛙低声应和。这美丽的夜色，让人沉醉，不忍离去。”将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ） A．吹来一阵阵凉爽的晚风 B．空中的月亮挂在树梢 C．我坐在院子里不想回家 D．远处偶尔传来几声狗叫 9．（3分）加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．要实现科技发展，我们对新技术就不能走马观花地了解，应该深入研究。 B．科技的发展给我们带来了很多便利，但运用科技应当适度，以防过犹不及。 C．科技创新往往源于见微知著的思考，一个小小的灵感可能引发巨大的变革。 D．听完今天的讲解，我对这些司空见惯的新技术感到惊讶，科技发展真迅速！ 10．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A．酝酿（yùn） 嘹亮（liáo） 贮蓄（chǔ） B．宛转（wǎn） 黄晕（yūn） 水藻（zǎo） C．应和（hè） 抚摸（fǔ） 发髻（jì） D．薄烟（báo） 着落（zhuó） 抖擞（sǒu） 11．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．镶嵌 轮敦 生生不息 B．窠巢 蓑笠 花枝招展 C．郎润 静默 蓬勃生机 D．烘拖 清脆 呼朋引伴 12．（3分）《西游记》中的人物和情节对应不正确的一项是（ ） A．孙悟空——官封弼马温 B．太上老君——显像化金蝉 C．观世音——甘泉活树 D．孙悟空——大闹黑风山 13．（3分）本次文化节我们开展文学常识百题大赛，下面是其中一题，正确的选项是（ ） A．老舍的小说有《骆驼祥子》《茶馆》，他的作品充满了对老北京风土人情的描写。 B．《那个星期天》选自史铁生散文集《务虚笔记》。 C．现代散文家、诗人、学者、民主战士朱自清的散文《匆匆》，表达了对时光流逝的感慨。 D．《汤姆·索亚历险记》是法国作家马克·吐温的作品，讲述了汤姆的冒险故事。 14．（32分）按原文填空： 古人借诗表达意愿，表明志向。诗人李贺以“ （1） ， （2） 。”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“（3），（4）。”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“ （5） ， （6） 。”表明自己顽强高洁的心志。 聚散离合乃人之常情，诗人表达的情意却不尽相同。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白的“ （7） ， （8） 。”表达了对王昌龄远谪的关切、惋惜与同情；《江南逢李龟年》中，杜甫的“正是江南好风景， （9） 。”表达了对安史之乱后国事凋零、人们颠沛流离的感慨；《峨眉山月歌》中，李白借“ （10） ， （11） 。”表达了夜间乘船出发，离友人愈远，就愈加思念的情感。 写景的诗文中，有很多跟风有关的句子。曹操《观沧海》中的“ （12） ，洪波涌起”，风助水势，展现了大海的惊人力量；马致远《天净沙·秋思》中的“ （13） ， （14） ， （15） 。”秋风吹过，古道荒凉。王湾的《次北固山下》中的“潮平两岸阔， （16） 。”风助船行，景象开阔。 版块二 阅读·理解（29分） （一）阅读下面材料，完成15——18题。（13分） 材料一 近年来，青少年心理健康问题日益凸显，成为社会关注的焦点。面对学业压力、人际关系挑战及未来规划的不确定性，青少年群体亟须有效的心理支持和引导。 2024年6月中旬，共青团中央维护青少年权益部部署开展2024年全国大学生暑期社会实践“心理健康青春行”专项活动，发动广大高校师生深入一线开展青少年心理健康知识科普、科学心理健康测评、心理疏导服务、心理健康调研、宣传12355心理热线等一系列活动，共同守护青少年身心健康。 （摘编自《守护青少年的“心”世界》） 材料二 青少年如何排解这些心理压力？几名来自不同实践团的成员告诉记者，他们在调研中发现，很多青少年并不具备自我疏导和排解心理压力的能力，只能主动寻求或被动接受身边人的帮助。 哈尔滨工业大学相伴成长之家实践团负责人王晴雯发现，大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力，近四分之一青少年在求助后并未得到有效帮助。除此之外，仅有少部分学生会向家长或老师寻求帮助，极个别同学会选择求助于心理咨询师。特别是在偏远地区的农村学校，留守儿童、离异家庭儿童数量较多，心理健康教育专业师资十分稀缺。 2024年7月6日，南京审计大学心“秦向“宁”社会实践团队前往陕西省商洛市镇安县第二中学。7天里，成员们面向校内7～15岁的青少年开展问卷调查，并对问卷中发现的典型案例进行线下半结构化访谈。 调查结果显示，当孩子们做错事情时，主要照顾孩子的家庭成员处理方式更多为“严厉地批评我”，占比高达44.19%；采取“和我一起找出解决办法”的家庭教育方式占比相对不高。正因如此，当孩子们感到不开心时，很少主动寻求家庭成员的帮助。 材料三 （摘编自李镇西、王丹风《关于青少年心理焦虑、抑郁的问卷调查》） 材料四 关注个体、家庭、学校、社区和医疗服务机构在青少年心理健康保护中的共同责任与合作协同，加快形成“预防在校、家、社——诊疗在医院——康复回校、家、社”的链式服务框架，保障早期干预、转介临床、社会康复等多种心理健康服务的连续获得。夯实学校、家庭、社区在青少年心理健康中的守门员角色，整合多主体资源对可调节风险因素进行及早干预，对早期低水平的问题心理展开非临床性的社会处方治疗。提高青少年心理健康诊疗服务的覆盖面，完善医疗卫生机构儿童青少年心理健康服务标准规范，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断与治疗。稳妥推进心理健康问题学生复学复课，联动健康教育减少社会污名化，为心理健康问题学生创造良好的社会恢复环境。 15．（3分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A．共青团中央维护青少年权益部部署开展了一系列深入一线的青少年心理健康知识科普、科学心理健康测评等活动。 B．面临心理压力时，很多青少年并不具备自我疏导和排解的能力，大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力。 C．中国青少年产生抑郁或焦虑等心理问题的主要诱因多来自家庭。因此，孩子们在遇到心理问题时很少主动寻求家庭成员的帮助。 D．加快形成“预防在校、家、社——诊疗在医院——康复回校、家、社”的链式服务框架，为心理健康问题学生创造良好的社会恢复环境。 16．（2分）请写出材料二中画横线句所运用的说明方法。 调查结果显示，当孩子们做错事情时，主要照顾孩子的家庭成员处理方式更多为“严厉地批评我”，占比高达44.19%。（ ）（ ） 17．（4分）心理健康问题在青少年群体中多发的原因有哪些？请根据材料二和材料三简要概括。 18．（4分）读了上述材料，假如你在学习或生活中遇到了自己难以疏解的烦心事，你会如何做？ （二）阅读下面材料，完成19——23题。（16分） 谁能让我带走星空 迟子建 ①年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山野菜等等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！ ②可是谁能让我带走星空呢？我们又是在哪里失去了灿烂星空呢？ ③祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霭所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少空气，眼睛和肺空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。 ④我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！百货商场前的小广场，成了爆竹、春联和灯笼的专卖场。卖主们一边招揽生意，一边跺脚御寒。不跺脚也不行啊，他们穿得再厚，也厚不过寒风的脸皮。我心想，这红红火火的春联和灯笼，要是变成一汪炭火该多好啊，可惜我不是魔法师。 ⑤腊月的街市，一派忙年的情景。街角卖花生瓜子的汉子，在外站了多半天了吧，他的黑胡子挂着霜，成了白胡子了！卖糖葫芦的女人，冻得嘶嘶哈哈的，脸颊比糖葫芦还鲜艳！最引人注目的，是一条拉着三轮车嗷嗷蹽的大黄狗。三轮车上载着一个老头和他采买的年货。狗跑得一身热气，眼睑处雪茫茫的，而老头叼着烟袋，自在地吸烟。联想起在城里看到的那些被主人整得漂漂亮亮的宠物狗，我对这条大黄狗，无比怜惜。但转而一想，这狗参与了忙年的事务，有新鲜空气可吸，能为主人出力，兴许还很乐呵呢。 ⑥这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山峦原野，此刻被白雪统帅着，即便下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，花团锦簇的。我也曾无数次站在城市窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡，我最惬意的，就是望星空。 ⑦第二天母亲推门而至，见我重感冒了，埋怨我不该一下火车就去散步。我生病的那几天，星星们忙碌极了，频频来我床前探视。没有一个夜晚，我不是沐浴着星光入睡的。这样的星光就是一味芬芳的药，很快治好了我的病。 ⑧我的故乡并不是世外桃源，因为有人类的地方，就会有罪恶，有腐臭和腥膻。所幸它的广阔和它的不发达，给这里的人们提供了良好的生存空间。即便是冬天，哪怕零下三四十度的严寒，哪怕吸进肺的是冰碴，但这清冽的空气是多么令人留恋啊。 ⑨三十年前，我曾写过一篇童话《拾月光》，说是一个少年背着桦皮篓，带把小铲子，每天去冰面拾月光，把月光带到冰屋子里，当柴来烧。那时的我无论在城市还是乡村，都被月亮朗照着，所以写出了这样的童话。而如今身处之境越来越污浊，怕是这样的幻想，再不会在心中发芽了。 ⑩如果我们不能给下一代一个美丽星空，我们眼前的繁华，都将化为尘埃。 19．（4分）本文多处将城里与故乡进行对比，请用简洁的语言补充①～④。 内容 作用 哈尔滨雾霾浓重 故乡空气清新 ① 城里打扮漂亮的宠物狗 ② 写出大黄狗能享受乡下清新空气的快乐 ③ 故乡满天明亮繁星 突出故乡的星辰璀璨 今天城市空气污浊 30年前城乡月亮朗照 ④ 20．（3分）第④段中“踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声”，为什么“如闻天籁”？ 21．（3分）文中第⑥段画线句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。 故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，花团锦簇的。（从修辞手法的角度赏析） 22．（3分）本文语言带有鲜明东北地域特色，请从选文第⑤段摘抄一处能体现这一语言特点的语句。 23．（3分）结合全文，说说标题“谁能让我带走星空”的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $