第一单元 观察简单组合体（单元自测练习卷）-2026-2027学年五年级上册数学人教版

**基本信息** 小学数学第一单元综合能力检测卷，聚焦空间观念与几何直观培养，通过填空、选择、操作及解决问题等题型，结合“整理小能手”生活情境，适配单元复习，考查从不同方向观察物体、组合体摆法及视图应用等核心知识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/24分|方向观察图形、组合体摆法|结合视图变化考查空间想象| |选择题|7题/21分|视图辨析、小正方体移动|差异对比强化几何直观| |操作题|3题/26分|画视图、标小正方体个数|动手操作发展空间观念| |解决问题|3题/21分|生活情境组合体应用|主题情境体现应用意识| |选做题|1题/10分|开放摆法视图绘制|开放性设计培养创新意识|

第一单元综合能力检测卷 一、填空题。 ( 一、填空题。 ) ( 第三单元 综合能力检测卷 ) ( 1. 除数(或2.8) 右 一 2.4.93 3 4.93 ) ( 3.30.98430.975 4. = < > < > > ) ( :5. 546. 3020 7. 12 2.05 ) ( 8. 3 3.3 3.33 3.333 3.3333 3.33333 9.0.85二、选择题。: ) ( 1. D 2. B 3. C 4. B 5. B 6. D 7. A 8. C三、计算题。 ) ( 1. 0.4 0.09882 0.5 0.7 40 100 2 ) ( 2. 1.71÷0.38=4.5 ) ( 12 0.075-17 2 ) ( 佥算： ) ( 3. 89.6-9.6÷0.5 (8.1-0.63)÷0.9 ) ( =89.6-19.2 =8.1÷0.9-0.63÷0.9 ) ( =70.4 =9-0.7 ) ( =8.3 ) ( 16.4÷2.5÷4 ) ( =16.4÷(2.5×4) ) ( =16.4÷10 ) ( =1.64 ) ( 四、解决问题。 ) ( 1.竹节虫的体长是蝴蝶体长的9.6倍。 ) ( 2.羚羊的奔跑速度约是94.29千米/小时。 ) ( 3.搬起450g物品需要40只蚂蚁。 ) ( 4.1盆变叶珊瑚花的价格是49.3元。 ) ( 5. (1)需要支付19.6元的运费。 ) ( (2)她最多邮寄了6千克的银杏果干。 ) ( 【选做题】 ) ( 乙和丙实际每人支付:13.5+1.5=15(元) ) ( 甲实际支付:13.5-1.5×2=10.5(元) ) ( 每根中性笔芯:(15-10.5)÷15=0.3(元) ) ( 答：每根中性笔芯0.3元。 ) 1. 上 左 前 2. (1)③④ ②③ (2)④ 3．① 4. 5 5. 6 6.2 3 7. 3 二、选择题。 1. B 2. C3. C 4. B 5. A6. B7. D 三、计算题。 11.2 0.58 47 0.07 4.63 10 4.55 520 四、操作题。 五、解决问题。 1.(1)奇奇和妙妙摆放的石膏从上面看到的图形相同。 (2)甜甜和聪聪摆放的石膏从左面和前面看到的图形分别相同。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 综合能力检测卷 时间：90分钟 满分:100分+10分 一、填空题。(每空2分，共24分) 1.下面图形分别是从什么方向看到的?填一填。(填“前”“左”或“上”) 2.选择符合相应要求的组合体。(填序号) (1)从前面看是的组合体有( )；从上面看是的组合体有( )。 (2)从左面看不是的组合体有( )。 3.若在的基础上增加1个小正方体，使它从前面看到的图形是，则增加的小正方体应摆在小正方体( )的上面。(填序号) 4.从前面、上面和左面看一个用同样的小正方体摆成的组合体，看到的图形分别如下图所示，摆这样的组合体需要用到( )个小正方体。 5.一个组合体从前面看到的是，从左面看到的是，用5个同样的小正方体去摆，可以有( )种摆法。 6.如图，要保持从前面看到的图形不变，最多可以拿走( )个小正方体；要保持从左面看到的图形不变，最多可以拿走( )个小正方体。 7.奇奇用6个同样的小正方体摆成了一个从上面看是的组合体，从前面看他摆的组合体，可能看到( )种不同的图形。 二、选择题。(每题3分，共21分) 1.观察，从上面看到的图形是( )。 2.用5个同样的小正方体摆一个组合体，并且满足从前面看和从上面看都是，这个组合体可能是( )。 3.下列选项的组合体中，能从左图空隙中穿过去的组合体是( )。 4.下面4个组合体中，从左面看，看到的图形与其他3个不同的是( )。 5. 一个组合体由同样的小正方体摆成，其中从上面看是，从左面看是 ，这个组合体从前面看到的图形可能是(： 6.图中三个组合体是由完全相同的小正方体摆成的。只将下列某个组合体中的一个小正方体移动一次，就能使三个组合体从上面和左面看到的图形分别相同，下列操作中，正确的是( )。 A.组合体甲的②号小正方体向右移动1个位置 B.组合体甲的①号小正方体向前移动1个位置 C.组合体丙的②号小正方体向右移动1个位置 D.组合体乙的②号小正方体向左移动1个位置 学科网（北京）股份有限公司 7.右边的四个选项中，组合体( )与最左边组合体的结构不同。 三、计算题。(共8分) (8分)直接写出得数。 14.6-3.4= 1-0.42= 0.47×100= 7÷100= 46.3÷10= 8.27+1.73= 3.05+1.5= 130×4= 四、操作题。(共26分) 1.(9分)观察下面的组合体，画出从不同方向看到的图形。 2.(8分)根据从左面看到的图形找到对应的组合体，并连线。 3.(9分)根据从前面、上面看到的图形(左边两个图)，用数字标出从上面看到的图形(右边三个图)中对应各位置所用的小正方体个数。(写出全部可能的情况) 五、解决问题。(共21分) 主题情境 整理小能手生活中，合理地规划和设计可以使物品摆放得更加舒适、整洁和美观。 1.(5分)素描课结束后，大家将上课用的小正方体石膏随手摆放整齐，如下图。 (1)哪些同学摆放的石膏从上面看到的图形相同?(2分) (2)甜甜和聪聪摆放的石膏从哪个方向看到的图形分别相同?(3分) 2.(6分)为方便妙妙拿取积木，奇奇将积木按形状进行了分类，并把相同大小的正方体积木摆放在一起，如图是妙妙从上面看到积木摆放的图形。(图中的序号表示位置号) (1)如果是5个正方体积木，有几种摆法?(3分) (2)如果是6个正方体积木，有几种摆法?(3分) 3. (10分)快递员为了高效装车，会将一批大小相同的正方体纸箱堆放好，如图是从三个方向看到的图形。(图中的序号表示位置号) (1)这堆快递有(一)个纸箱，在从上面看到的图形中标上对应位置的纸箱数量。(2分) (2)要使这堆快递从上面看到的图形不变，可以取走哪个位置上的1个纸箱?请说明理由。从上面看到的图形位置标记如图)(4分) (3)要使这堆快递从三个方向看到的图形均为，同时不改变纸箱数量，可以移动哪个位置上的纸箱?请说明理由。(从上面看到的图形位置标记如图)(4分) 选做题 (10分) ●新考法开放性用若干个同样的小正方体摆成一个组合体，从组合体的左面和上面看到的图形如图所示。请你在下面的方格中画出两种从前面看，可能看到的图形。 学科网（北京）股份有限公司 $