1.1影子是怎样形成的 第一课时 课件-2026-2027学年四年级上册科学沪科技版（五·四制）

该小学科学课件聚焦“光源”核心知识点，从日光灯、萤火虫等发光物体导入，通过“是否会发光”的提问引导学生对镜子、玻璃球等物体作出假设，结合暗箱观察活动验证，进而辨析月亮、星星是否为光源，构建“观察-假设-验证-分类”的学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，通过暗箱观察让学生动手验证物体发光情况，结合假设表格培养科学思维，课堂小结系统梳理光源定义、分类及实例。既落实科学观念，又提升学生探究能力，教师可借助活动评价表高效评估教学效果。

上海科学技术出版社《科学》 1.1影子是怎样形成的 第一课时 小学科学 四年级第一学期 第一单元 交流：日光灯的作用 2 交流：其他会发光的物体 3 交流：这些物体是否会发光 玻璃球 镜子 手电筒 不锈钢勺 荧光棒 4 假设：这些物体是否会发光 镜子 玻璃球 手电筒 不锈钢勺 荧光棒 《活动手册》第1页 5 交流：如何观察物体的发光情况 观察孔 暗箱 6 观察：物体在暗箱中的发光情况 要求： 1.准备带有观察孔的暗箱； 2.将物体依次放置到暗箱中； 3.通过观察孔观察它们的发光情况； 4.记录观察结果。 手电筒不能对着眼睛照射。 《活动手册》第1页 7 我们把本身能发光的物体称为光源。 春天 冬天 活动小结 8 交流：月亮是不是光源 课本第4页 9 交流：星星是不是光源 课本第4页 10 月亮不是光源。有些星星是光源，有些星星不是光源。 春天 冬天 活动小结 11 交流：哪些是人造光源，哪些是自然光源 荧光棒 北极星 蜡烛 闪电 流星 萤火虫 台灯 太阳 12 太阳是自然光源，点亮的灯是人造光源。 春天 冬天 活动小结 13 活动评价 活动要求 达成情况 说出本身能发光的物体是光源 借助暗箱、结合图示与实物模型识别光源 有依据地表达观点 课堂小结 1. 我们把本身能发光的物体称为光源。 2. 月亮不是光源。有些星星是光源，有些星星不是光源。 3.光源可分为自然光源和人造光源。 15 谢谢观看 Thank you 나를 위한 여행 January 나를 위한 여행, track 1, disc 1 233784.8 XXX - 163 key(Don't modify):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 $