内蒙古自治区包头市昆都仑区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度八年级第一学期期末教学调研检测试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（本题包括1-7题，共20分） 学习的过程，就是一次寻美、悟美的旅程。八年级的语文学习丰富多彩，年级组将要组织一次“课本中的美”分享展示活动，请你参与，助力筹备组同学完成相关任务。 【拟写宣传语录】 下面是本次“课本中的美”活动的宣传语，请你协助完成。 课本藏大美，寻美正当时！《藤野先生》的师者仁心镌刻心间，《背影》的父爱深沉动人心弦，_________。“真将军”军礼彰显人格之美，《孟子》“生于忧患，死于安乐”的雷鸣之声是穿越千年的智慧箴言；“南仁东星”闪耀着【甲】的坚守，中国石拱桥的【乙】令人称奇，白杨树立在坦荡如dǐ辽的原野，伟岸的枝干透着倔强风骨……上sù千年文脉，下瞰今朝风华，在课本的字里行间，可以探寻中华文明的精神图谱。 “课本中的美”分享展示活动邀你赴约！在这里，让我们一同感受文脉之韵的流转，探寻精神之美的【丙】，共同解锁课本深处的美，共赴这场充满温度与力量的寻美之旅！ 1. 小语阅读文稿时，不能确定宣传语中加点字的字音，请你正确书写拼音。 镌刻_______ 倔强_______ 2. 请根据拼音，正确书写出画波浪线词语的汉字。 坦荡如dǐ 上sù 3. 小语对宜传语中【甲】【乙】【丙】处依次填哪个词语不确定，请你选出最恰当的一项（ ） A. 筋疲力尽 巧妙绝伦 传递 B. 殚精竭虑 巧妙绝伦 传承 C. 殚精竭虑 惟妙惟肖 传承 D. 筋疲力尽 惟妙惟肖 传递 4. 请你在画横线处仿写一句话，与前文句子构成排比。 【修改邀请函件】 5. 筹备小组向家长们发出了邀请，请你帮助完善。 邀请函 尊敬的家长朋友： 您好！ 语文学习是一场寻美之旅。八年级特举办“课本中的美”分享展示活动，让同学们在总结与交流中，深入探寻课本之美。 孩子的成长离不开家校携手，家长的支持将让课本之美更具温度，让孩子的展示更有底气。活动定于2026年1月4日在学校礼堂举行，你们作为助力者或见证者，一定要按时参加我们的活动。 （1）邀请函的格式有一处不妥当，请你指出来。 （2）画线语句表达不得体，请你帮助改正。 【设计诗文展板】 6. “课本中的美”活动将设计“诗韵寻美·文脉共鸣”展板。下面是展板的导语，请用古诗文补全内容。 课本里的诗词从不是孤立的文字，而是鲜活的情感与精神写照：杜甫《春望》的“白头搔更短，________”，凝着家国破碎的痛惜；朱敦儒的《相见欢》里有“________”的气魄宏大、苍凉沉郁之景，杜牧的《赤壁》中有“东风不与周郎便，________”的历史慨叹！诗词，让历史之美在眼前铺展。而“________，望峰息心”（吴均《与朱元思书》）的淡泊，“________，路远莫致之”（《庭中有奇树》）的怅惘，“________，曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）的坚韧，更让我们读懂诗词中穿越千年的初心与力量，这便是课本中最动人的诗韵之美。 【撰写活动报道】 7. 学校公众号在第一时间报道此次“课本中的美”活动，小语拟写了一则消息。请你为这则消息拟一个标题。 2026年1月4日，我校八年级语文学科“课本中的美”分享展示活动在学校礼堂圆满结束！活动中，同学们通过诵读、创作等形式，在总结与交流中深入探寻语文课本中的美。部分家长应邀参加活动，家校携手为活动增添温暖与底气。此次活动让课本之美具象化，既总结了本学期八年级语文的学习成果，更让同学们在交流中深化了对语文之美的感悟。 二、阅读（40分） （一）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 曹觐①，字仲宾。皇祐中，以太子中舍知封州。侬智高②叛，行至封州，州中士卒才百人，不任③战斗，又无城隍④以守，或劝觐遁去，觐正色叱之曰：“吾守臣也，有死而已，敢言避贼者斩！”贼众数百倍，觐率从卒决战不胜，被执。贼戒⑤勿杀，捽⑥使拜，且诱之曰：“从我得美官，付汝兵柄，以女妻汝。”觐不肯拜，且詈⑦曰：“人臣惟北面拜天子，我岂从尔苟生邪？速杀我幸矣！”觐不食者两日，贼知其无降意，害之。至死，诟贼声不绝。 （节进自《宋史》） 【注】①曹觐（jìn）：人名。②侬智高：叛军首领。③任：胜任。④城隍：城墙和护城河。⑤戒：命令。⑥捽（zuó）：抓，揪。⑦詈（lì）：骂，责备。 8. 根据提示解释加点词。 文言词语 方法提示 解释词语 或劝觐遁去 《古代汉语词典》中的义项有：①逃②隐匿③欺瞒④失去 遁：_____ 捽使拜 课内迁移：“介胄之士不拜”（《周亚夫军细柳》） 拜：_____ 9. 翻译下面的句子。 觐率从卒决战不胜，被执。 10. 叛贼对曹觐采取了哪些手段试图让他投降？请概括说明。 11. 结合课文《富贵不能淫》的内容，说说曹觐是否称得上“大丈夫”？ （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 放翁诗与北大荒 肖复兴 ①读放翁晚年在家乡山阴写的诗，不知为何，总觉得很多情形像我曾经待过的北大荒。 ②“犬喜人归迎野路，鹊营巢稳占低枝”。特别是前半句，每逢从田间收工归来，或者是去老乡家做客，小狗总会远远地从乡间小道上跑过来，摇着尾巴迎接我们。如果北大荒是我的第二故乡，这样“犬喜人归迎野路”的情景，便是一幅难忘的乡情画。 ③“深枝著子累累熟，幽草开花冉冉香”，也是一幅北大荒的画，不是那种厚重的油画，也不是泼墨的国画，是晕染着云露烟岚的水彩画。秋天的深枝，可以是田野一望无边的黄花菜，是大豆地里饱满结荚迎风摇铃的大豆，也可以是树林中累累红透、有冉冉之香的山丁子。这一幅枝头果熟、花香草幽的乡景，直渗透进我悠长的回忆里。 ④“上客已随新雁到，晚禾犹待薄霜收”。北大荒豆收，常在晚秋霜冻时节。知青就是“上客”，这时候要披挂齐上阵，每人一把镰刀，把一条垄，八里地长，天没亮就站在地头，天黑了还没有割到头。结霜的豆秸很硬，很冷，又有刺，扎破手是常有的事。即便不是那样诗意浓浓，“薄霜”二字，还是勾起我当年豆收的回忆。 ⑤“泥浅不侵双草屦①，身闲常对一棋枰”。雨天，这样的情景，最让人惬意。雨小，不过浅湿鞋底，如果收工早，回到宿舍里，摆下自制的纹枰，昏天黑地下几盘棋，乐不思蜀。 ⑥“北风日夜吹雨急，空村泥深屋茆②湿”。这是另一种雨天的情景。北大荒的豪雨如注，宿舍屋顶有厚厚的茅草覆盖不漏雨，但地面返潮成湿漉漉的水洼。最要命的是存有箱子的茅草房，已成了水帘洞。那一年，我被借调师部宣传队，心想放在茅草房里我的箱子，装的是满满一箱子书，还不都淋得湿透！我回去一看，那一箱子书一点儿没被雨淋湿，原来是一位叫小林的上海知青，知道那一箱子书是我的宝贝，帮我用茅草把箱子保护起来。 ⑦“土榻围炉豆秸暖，荻帘当户③布机鸣”。土榻，在北大荒就是土炕，灶眼里填满了豆秸，屋外堆起小山一样高的豆秸垛，屋门挂有絮有棉花的厚厚布门帘。只不过，没有织布机，围炉里烧的是松木柈子，松木柈子腾起熊熊的火苗，抵挡住屋外的风雪呼啸。 ⑧“霜林已熟灯相馈，雪窖初开芋可羹”。霜林中有北方的野兔狍子的野味相馈赠，雪窖里储藏满满的是土豆白菜胡萝卜。这老三样是我们一冬一春吃的菜，煮热出锅之前拢上厚厚的芡，稠得像一锅糨糊。回望北大荒的生活，土榻围炉的暖意，雪窖里静静躺着的土豆白菜，皆是岁月沉淀下的旧时光印记。 ⑨“天涯怀友月千里，灯下读书鸡一鸣”。这是我们聊以遣怀常做的两件事：一是天涯怀友，给在各地插队的同学写信；一是读书，企求在书中找到精神寄托的掩体。那时我在猪栏喂猪，万里荒原似海，一盏马灯如豆，读书，便是最好的安慰。 ⑩我在北大荒六年，常到老乡家，或打牙祭，或叙乡情。离开北大荒，几十年中，我曾经三次重返北大荒，那里的乡亲待我依旧如亲人一般，热炕头上，绿树荫下，一锅杀猪菜，满杯北大荒酒。“百世不忘耕稼业，一壶时叙里闾情”，写的不就是那样的情景与心情吗？这是放翁给予我最多温暖的一联诗。重读放翁这些诗，仿佛又回到北大荒。这些诗如一面面古镜，映照出我青春的倒影。对我而言，或许是对放翁最好的一份纪念。 （有删改） 【注】①草屦（jù）：是古代用草、麻等植物纤维编织的简易鞋子，也叫“草鞋”。②屋茆（máo）：“茆”通“茅”，指屋顶覆盖的茅草。③荻帘当户：用荻草编织的帘子挡在门前。 12. 文章结尾，作者为何说放翁晚年的诗“映照出我青春的倒影”？请结合文章内容，写出你的理解。 13. 文章多数段首引用陆游诗句，请你分析这种写法的好处。 14. 请赏析文中画线句的表达效果。 15. 诗文与生活巧妙关联，能激发美好的生活体验。观察下图，你会联想到对应课文中的哪一句诗文？请任选一幅图，发挥想象，描述诗文所呈现的情境或你的美好体验。不少于80字。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 一角飞檐载风华 ①飞檐，是中国古代建筑的檐部形式，广泛用于宫殿、庙宇、亭、台、楼、阁等建筑的屋顶转角处，四角翘伸，宛若飞举，人们也习惯称之为飞檐翘角。 ②屋檐起翘的姿态形同鸟儿展翅、势如羽翼灵动，以优雅的曲线划破苍穹，飞檐的不同设计也蕴含着功用需求的多样性。南方地区雨水丰沛，房屋飞檐起翘幅度高，这样的设计能让房顶的雨水沿着飞檐的曲线（通常为抛物线形状），尽可能远地抛出。经测算，经由飞檐的雨水在重力作用下最远可抛离台基3米开外，最大限度避免了雨水对墙面的侵蚀。北方的飞檐不像南方高翘，而较为平缓的坡度可使积雪沿瓦垄自然滑落，有效减轻冬季雪后的屋面荷载。 【材料二】 一隙漏窗藏画境 ①园林至精至微处往往体现在窗的安排上。漏窗无疑是为园林增色的建筑形式。漏窗通常建于园林园墙与廊壁之上，起到增加视角深度、延伸景观的作用。 ②如果说古典园林是一个美人，漏窗就是她顾盼生辉的眸子。一般窗户都兼具开敞闭合功能。漏窗形制一反常态，通体透空，且在窗洞内饰以各种镂空图案，可以凭眺风景，区隔内外，营造意境。 ③漏窗有空窗与花窗之分。空窗是在墙上留出不装窗芯的窗孔，往往用来框景、借景。花窗是窗框内装饰着各种镂空花纹的窗芯，花窗除了借景之外，还能体现园主的趣味和品格。在今天，漏窗依然可以为我们的城市增添一份灵动和浪漫。 【材料三】 【材料四】 西夏陵在申遗过程中，注重让公众主动参与遗产保护工作，志愿进行文物安全保护和宣传。在规划编制过程中，通过公开渠道广泛征求公众意见建议。周边居民同步参与到西夏陵旅游业发展中，促进了居民的就业及收入增加，实现了西夏陵与当地社区居民的共同发展。举办主题摄影、书法、儿童画、征文比赛，LOGO征集大赛以及徒步观星露营等一系列丰富多彩的活动，并同步推进进社区、机关、企业、学校等活动，旨在加深公众对西夏陵遗产价值的认识，并提高参与西夏陵保护管理的积极性。 16. 根据【材料一】，简要概括飞檐在南北方建筑设计中的不同，并分析其原因。 17. 请从说明方法的角度品析【材料二】中的画线句。 18. 【材料二】中提到“漏窗无疑是为园林增色的建筑形式”。请观察【材料三】中两幅图，说说漏窗是如何实现“增色”这一效果的。 19. 2025年，包头市入选内蒙古自治区历史文化名城。有关部门计划围绕包头古城、麻池古城开展以“公众参与文化遗产保护”为主题的宣传活动。请结合【材料四】中西夏陵的相关做法或者自己的生活经验，为该宣传设计两项具体活动，并分别说明活动目的。 （四）名著阅读（5分） 20. 有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请任选以下一部名著，结合作品中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 备选作品：《红星照耀中国》 《红岩》 三、写作（40分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 踏足胜迹，聆听历史回响；徜徉自然，饱览山河壮阔；邂逅榜样，感念人格的光辉……世间所有的相遇，是经历，是馈赠，是成长的养分。那些遇见的人与物、经历的事与景，都在悄然丰富着我们的生命轨迹，它们交织成篇，滋养着我们的心灵，照亮着逐光而行的旅程。 以上这段话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请以《与_______相遇》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 2025-2026学年度八年级第一学期期末教学调研检测试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（本题包括1-7题，共20分） 学习的过程，就是一次寻美、悟美的旅程。八年级的语文学习丰富多彩，年级组将要组织一次“课本中的美”分享展示活动，请你参与，助力筹备组同学完成相关任务。 【拟写宣传语录】 【1~4题答案】 【答案】1. ①. juān ②. jué 2. 砥 溯 3. B 4. 示例：《使至塞上》的大漠孤烟荡涤心灵。 【修改邀请函件】 【5题答案】 【答案】（1）示例：缺少落款，没有标明邀请者和邀请时间。 （2）示例：我们诚挚邀请您作为助力者或见证者参与我们的活动，盼您与我们共赴这场书香寻美之约。 【设计诗文展板】 【6题答案】 【答案】 ①. 浑欲不胜簪 ②. 万里夕阳垂地大江流 ③. 铜雀春深锁二乔 ④. 鸢飞戾天者 ⑤. 馨香盈怀袖 ⑥. 所以动心忍性 【撰写活动报道】 【7题答案】 【答案】示例：课本寻美圆满落幕，家校共赴书香之约 二、阅读（40分） （一）（10分） 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 逃跑 ②. 跪拜 9. 曹曹觐率领随从士兵拼死作战，没能取胜，被叛军俘虏。 10. ①武力威逼：下令不杀曹觐，揪着他逼迫其跪拜归顺； ②利益诱惑：许诺给曹觐高官、兵权，还将女儿嫁给他。 11. 孟子认为大丈夫应当满足“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。曹觐拒绝叛军给予的高官厚禄，面对武力压迫宁死不屈，坚守忠义的气节，做到了富贵不能淫、威武不能屈，完全符合大丈夫的要求。 （二）（14分） 【12~15题答案】 【答案】12. 示例：放翁诗中犬迎野路、深枝熟果、上客、霜收、北风吹雨、土榻围炉、灯下读书等画面、内容，与北大荒的乡情乡景、日常劳作、知青的生活场景高度契合，这些内容记录了作者青春美好的回忆。 13. 示例：每段以陆游诗句开篇，自然引出作者在北大荒的亲身经历；以古典诗词为底蕴，增添文章的文化韵味；借诗歌意境烘托北大荒岁月的难忘，让情感表达更含蓄深沉。 14. 示例：运用比喻和对比的手法，将北大荒的秋景比作“晕染的水彩画”，并与“油画”“国画”对比；突出北大荒秋景清新、朦胧的特点；语言生动形象，富有画面感，既贴合诗文中深枝果熟、幽草花香的景致特质，也传递出作者对北大荒秋景的喜爱与赞美。 15. 示例1：我想到：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月夜，庭院，清辉遍洒。光滑的石板地面如一池澄澈静水，空明无染。竹柏疏枝轻摇，枝干与细碎竹叶的影子斜欹投射于地，交错缠绕，恰似水中浮动的藻荇，随夜风微漾。月亮高悬，清辉柔和，地面光影流转，静谧得能听见风拂枝叶的轻响，满是幽淡空灵之韵。 示例2：我想到：大漠孤烟直，长河落日圆。 茫茫大漠，一望无垠。一道孤烟自地平线缓缓升起，如墨柱般笔直挺立。远处长河如银带蜿蜒，波光粼粼，牵起天地间的苍茫。落日悬于河西，硕大如轮，余晖肆意地泼洒向大漠，染红河面与沙粒，好一派苍凉壮阔。 （三）（11分） 【16~19题答案】 【答案】16. 南方飞檐起翘幅度高，主要考虑雨水丰沛，使雨水能远抛，以保护墙面；北方飞檐坡度较平缓，主要考虑积雪，便于积雪自然滑落，减轻屋顶荷载。 17. 运用打比方的说明方法，将园林比作美人，漏窗比作美人的眸子，生动形象地说明了漏窗在园林中发挥的重要作用，便于读者理解。 18. 镂空雕花兼具装饰与框景效果；空窗，通透开阔，借外景拓展空间。二者通过框景、借景，分隔内外，丰富园林层次，营造诗意意境，实现为园林增色的效果。 19. 示例一： 活动设计：开展古城保护意见征集活动。 活动目的：通过征集民意的做法，吸纳市民保护建议，增强公众参与保护的主人翁意识。 示例二： 活动设计：开设“小小文物守护员”体验日。 活动目的：让学生在专业人员指导下进行简单的文物清洁、知识讲解体验，提高保护意识与参与感。 （四）名著阅读（5分） 【20题答案】 【答案】 示例： 选《红岩》中的许云峰。他被捕之后被关押在阴冷潮湿的地牢。敌人切断他和外界的联系，企图消磨他的意志。可他没有放弃斗争，凭借双手悄悄挖掘越狱通道，希望为战友开辟求生之路。革命理想支撑着他，纵使身处不见天日的牢笼，依旧心系同志，坚守革命的信念。 示例：选《红星照耀中国》中的彭德怀。他舍弃原本优渥的生活投身革命。在反围剿和长征途中，他常常亲临前线指挥作战，和士兵同甘共苦。面对敌人的围追堵截与艰苦的生存条件，救国的理想信念激励着他，不畏艰险，始终为劳苦大众的解放事业奋力拼搏。 三、写作（40分） 【21题答案】 【答案】例文： 与书香相遇 人生是一场漫漫旅途，无数相逢在岁月里悄然发生。于我而言，最珍贵的，便是与书香的这场相遇。它似一缕温柔微光，滋养我的心灵，照亮我逐光而行的旅程。 最初与书香相遇，是儿时的夏夜。蝉鸣聒噪，晚风轻拂，我依偎在桌边，翻看一本本薄薄的故事书。那些鲜活的文字，为我打开一方崭新天地。我跟着主人公经历悲欢，在字里行间窥见不一样的世界。那时的阅读，只是懵懂的喜欢，却在心底悄悄埋下一颗文学的种子。 步入初中，学业日渐繁重，浮躁常常裹挟着我。我开始沉不下心，内心时常焦虑迷茫。一个安静的傍晚，我偶然翻开搁置许久的散文集。指尖抚过书页，墨香淡淡漫开。读那些质朴沉静的文字，喧嚣的心慢慢安定下来。我忽然懂得，阅读不只是消遣，更是一场心灵的对话。 在书香之中，我邂逅万千风景。翻开诗词，我可以随古人登临山河，感受“大漠孤烟直”的雄浑，体味“采菊东篱下”的淡然。品读人物传记，我看见榜样们历经磨难依旧坚守本心，那份人格的光辉深深感染着我。失意低落之时，书本安抚我的情绪；迷茫困惑之际，文字给予我前行的力量。不必踏遍万水千山，一卷在手，便可领略世间百态。 这场与书香的相遇，重塑着我的内心。从前遇事，我容易急躁冲动，如今读书教会我沉静与思考。我慢慢学会静下心审视自我，接纳生活里的起伏得失。书本无声，却把成长的养分缓缓注入我的生命。那些读过的文字，没有立刻显现力量，却悄悄沉淀在心底，丰富我的生命轨迹。 世间的相遇千千万万，而与书香的相逢，是命运赠予我的珍贵馈赠。它不喧嚣张扬，却长久陪伴。往后的漫漫时光，我愿继续与书香相伴，在书页之间汲取力量，怀揣丰盈的内心，坚定地奔赴属于自己的远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $