1.6《观察水中得微小生物》分层练习-2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 该练习通过“基础巩固+能力提升”分层设计，以选择题、探究题等题型，从单一概念到综合应用，强化微生物观察与科学探究能力，适配新授课知识巩固与素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固训练|微生物分布、观察工具、玻片制作等基础概念与技能|以选择题为主，直接考查核心科学观念，如显微镜使用、微生物基本特征| |能力提升|微生物培养条件、应激性实验、微塑料影响等综合应用|含探究题（如微生物培养对照实验）和资料阅读题，培养科学思维与探究实践能力，如通过对比实验分析温度对微生物生长的影响|

《观察水中的微小生物》分层练习 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、基础巩固训练 1. 下列关于微生物的分布情况，描述正确的是（ ）。 A. 微生物只存在于水中 B. 微生物广泛存在 C. 动植物体内没有微生物 2. 在科学课上，小春为了观察水中微小的生物，应该选用（ ）进行观察。 A. 放大镜 B. 光学显微镜 C. 电子显微镜 3. 小春在观察水中微小的生物时，常在载玻片上放一些脱脂棉纤维，这样做的目的是（ ）。 A. 固定微小的生物 B. 控制微小生物的运动速度 C. 增加水的营养 4. 下列现象中，不能作为草履虫是生物的证据的是（ ）。 A. 在培养液中加入肉汁后，草履虫会聚集摄食 B. 草履虫的形状像一只鞋子 C. 在培养液中加入食盐后，草履虫四处逃窜 5. 1674年，列文虎克改良出放大270倍左右的显微镜，并首次发现了微生物。下列不能作为“微生物是生物”的证据的是（ ）。 A. 在培养液里加入盐后，微生物会四处逃窜 B. 微生物具有各种各样的形态 C. 微生物主要通过分裂方式进行繁殖 6. 制作玻片标本时，需要用到薄而透明的盖玻片，将盖玻片盖到标本上的正确操作是（ ）。 7. 右图是我们曾在显微镜下看到的一种微小的生物，它是（ ）。 A. 变形虫 B. 草履虫 C. 鼓藻 D. 线虫 8. 为了能在显微镜下观察到水中的微小生物，同学们决定自己培养，他们设计了以下四种培养方法。一段时间后，最有可能培养出微小生物的是（ ）。 A. 在烧杯中加入30毫升纯净水，放在窗台上 B. 在烧杯中加入30毫升水田里的水，放在冰箱冷藏室里 C. 在烧杯中加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在窗台上 D. 在烧杯中加入30毫升水田里的水，并放入一些干稻草，放在冰箱冷藏室里 9. 春天，池塘里的水常常发绿，其原因是（ ）。 A. 绿色工业废水大量流入池塘 B. 绿地上的绿草、绿树倒映在水中 C. 水中绿色藻类植物大量繁殖 D. 水中苔藓植物大量繁殖 10. 小新发现爸爸因为家里鱼缸中的水总是变绿而发愁，他把几滴鱼缸水滴到载玻片上，放到显微镜下进行观察，发现鱼缸水变绿与（ ）有关。 A. 微生物大量繁殖 B. 水草生长旺盛 C. 鱼缸边缘长满了绿色的青苔 11. 土壤是微生物的“天然培养基”，落叶落在土壤里会慢慢腐烂，主要原因是（ ）。 A. 被雨水泡烂了 B. 被阳光晒坏了 C. 被土壤里的微生物分解了 12. 科学家团队在空间站开展了微重力环境下人骨髓间充质干细胞实验。若要用显微镜观察这些细胞，下列操作正确的是（ ）。 A. 直接放在载物台观察，无需处理 B. 仅需滴加清水保持活性 C. 制成玻片标本后进行观察 13. 用滴管在靠近水面处吸取少许样水，滴一滴在载玻片的（ ）。 A. 中央 B. 边缘 C. 任意位置 14. 为了控制微小生物的运动速度，可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，或者先取少量（ ），再在上面滴水。 A. 脱脂棉纤维 B. 食盐 C. 白糖 15. 看上去干净的河水，含有很多微小的生物，（ ）直接饮用。 A. 可以 B. 不能 C. 烧开后就一定可以 二、能力提升 （一）选择题 1. 小春在显微镜下观察到几种微小生物，其中属于钟形虫的是（ ）。 2. 两人计划采集不同环境的样本，下列环境中微生物分布最少的是（ ）。 A. 长期静置的花盆积水 B. 通风干燥的干净桌面 C. 潮湿的阳台角落土壤 3. 想要观察光学显微镜下难以看清的曲霉、花粉等微小结构，可以借助的工具是（ ）。 A. 放大镜 B. 电子显微镜 C. 望远镜 4. 下列现象中，能间接证明空气中存在微生物的是（ ）。 A. 敞口放置的牛奶容易变质发酸 B. 阳光充足的房间灰尘更多 C. 干燥的饼干长期放置不会变软 5. 在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液，另一端滴一滴清水，然后把这两滴水连通起来，草履虫都聚集在培养液中。在培养液中放入少量食盐，草履虫会逃到清水中，这个实验说明草履虫（ ）。 A. 能对外界刺激做出反应 B. 不能对外界刺激做出反应 C. 喜欢食盐 6. 小春将干稻草放入水中制成培养液，甲杯中的液体最好选用（ ）。 A. 自来水 B. 矿泉水 C. 池塘水 7. 几天后，小春用滴管从4个烧杯（①50毫升纯净水无添加放窗台、②50毫升池塘水无添加放窗台、③50毫升纯净水加干稻草放窗台、④50毫升纯净水加干稻草放冰箱冷藏室）中各取一滴水观察，他最有可能在（ ）号烧杯的水里观察到微生物。 A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ 8. 在显微镜下，小春观察到一种微生物（身体呈长椭圆形、像一只倒放的草鞋），这种微生物是（ ）。 A. 线虫 B. 新月藻 C. 草履虫 9. 小春做实验时采用4种不同的培养方式，并控制其他条件相同，他采用的实验方法是（ ）实验。 A. 模拟 B. 对比（对照） C. 观察 10. 阳阳用显微镜观察到水中的微生物后，兴奋地将显微镜推移到另一位同学面前，结果再观察时却看不到物像了。你认为最有效的补救方法是（ ）。 A. 移动装片 B. 转动调节旋钮 C. 重新对光 （二）探究题 草履虫的应激性与净水实验 科学小组在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液，另一端滴一滴清水，然后把这两滴水连通起来进行观察。为探究“草履虫是否可以净化水质”，他们还设计了如下实验：在两个烧杯中各加入300毫升生活污水，烧杯A加入15毫升含有草履虫的培养液，烧杯B加入等量清水；将两烧杯敞口放置在窗台同一位置，静置一段时间后观察悬浮物的变化。（注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。） （1）草履虫都聚集在培养液中，在培养液中放入少量食盐后，草履虫会逃到清水中。这说明草履虫（ ）。 A. 能对外界刺激做出反应 B. 不能对外界刺激做出反应 C. 没有生命 （2）实验中烧杯B应加入的液体是（ ），这样设计是为了做对照。 A. 15毫升清水 B. 15毫升草履虫培养液 C. 300毫升清水 （3）实验结果显示：烧杯A中悬浮物明显减少，烧杯B中无明显变化。根据实验现象，可以得出的结论是（ ）。 A. 草履虫可以净化水质 B. 草履虫会使水质变差 C. 悬浮物与草履虫无关 （4）该实验中将两个烧杯放在窗台同一位置、污水量相同，这样做的目的是（ ）。 A. 控制无关变量，保证实验公平 B. 方便观察 C. 节省材料 微生物培养条件探究 为了能进行“观察水中微小的生物”的探究实验，小春决定自己培养微生物，他设计了以下几种培养方法：①号烧杯50毫升纯净水、无添加物、放窗台上；②号烧杯50毫升池塘水、无添加物、放窗台上；③号烧杯50毫升纯净水、加干稻草、放窗台上；④号烧杯50毫升纯净水、加干稻草、放冰箱冷藏室。几天后用滴管从4个烧杯中各取一滴水制成装片观察。 （1）小春将干稻草放入水中制成培养液，杯中的液体最好选用（ ）。 A. 自来水 B. 矿泉水 C. 池塘水 （2）他最有可能在（ ）号和（ ）号烧杯的水里观察到微生物。 A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ （3）③号和④号烧杯对比，主要研究的问题是（ ）对微生物生长繁殖的影响。 A. 温度 B. 水分 C. 空气 （4）阳阳对水样进行两周培养，把培养液分成等量的甲、乙两杯：甲杯25℃，乙杯10℃，每隔10分钟观察微生物数量，发现甲杯数量持续增加、乙杯数量持续减少。阳阳研究的是微生物的生长与（ ）的关系。 A. 空气 B. 温度 C. 阳光 （5）根据甲、乙两杯的观察，阳阳得出结论：“温度越高，微生物一定繁殖得越快。”这个结论（ ）。 A. 合理，高温一定促进微生物生长 B. 不合理，温度过高可能抑制微生物生长甚至导致死亡 C. 无法判断 （三）资料阅读题 微塑料与轮虫 轮虫是一种常见的水中微生物，广泛分布于各类水体中。科学家发现自然水域中微塑料含量日渐增加，为了研究水中微塑料浓度对轮虫存活时间的影响，研究团队将轮虫分成5组，分别加入不同量的微塑料，观察记录各组轮虫存活时间。结果发现：对照组（每毫升0微克微塑料）轮虫存活时间最长，随着微塑料浓度升高（每毫升5微克、10微克、20微克、50微克），轮虫的存活时间越来越短。 1. 根据实验结果，可以得出的结论是：微塑料浓度越高对生物的影响越（ ）。 A. 大 B. 小 C. 没有影响 2. 该实验中，不加微塑料的对照组起到的作用是（ ）。 A. 作为比较的标准 B. 浪费材料 C. 重复实验 3. 作为一名普通居民，下列行为有利于缓解水中微塑料污染的是（ ）。 A. 减少一次性塑料制品的使用，选择可降解材料 B. 把塑料垃圾扔进河里 C. 多用一次性塑料餐具 参考答案 一、基础巩固训练 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.A 15.B 二、能力提升·选择题 1.C 2.B 3.B 4.A 5.A 6.C 7.B 8.C 9.B 10.C 三、能力提升·探究题 探究题一：草履虫的应激性与净水实验 （1）A （2）A （3）A （4）A 探究题二：微生物培养条件探究 （1）C （2）B （3）A （4）B （5）B 四、能力提升·资料阅读 1.A 2.A 3.A 学科网（北京）股份有限公司 $