第6課 好きな歴史人物 导学案-2026-2027学年人教版八年级日语全一册

该高中日语导学案围绕“喜欢的历史人物”主题，聚焦5个核心语法点及历史人物单词，通过关联第3课「Vやすい」、第4课「～になる」等旧知，构建语法辨析支架，帮助学生梳理接续规则与用法差异。 特色在于语法练习分层设计，从基础变形到语境翻译，结合历史人物主题实现语言能力的内化与运用，通过易混语法辨析培养思维品质的分析与判断，助力学生用日语介绍历史人物，提升文化认同与传播意识。

第6課 好きな歴史人物 导学案 【学习目标】 　　　　1. 知识目标：掌握本课5个语法点：「Nのこと」「Vにくい」「Vてみる」「N1をN2にする・NをA1くする・NをA2にする」「Vながら」；识记历史人物主题重点单词，理解单词含义与用法；熟记各语法接续变形规则，辨析「Vにくい」与第3课「Vやすい」；分清人为改变「～を～にする」和客观自然变化「～になる」；掌握「Vながら」同一主语同时做两个动作的规则。 　　　　2. 能力目标：能够识别课文、短句中的5个语法点，读懂包含上述语法的短句、简单语段；能够准确完成动词词干复合形容词变形、て形变形、选词填空、日译汉习题；能够结合语境辨析易混语法，判断语法使用正误；读懂历史人物介绍课文，抓取白居易、荣西、李时珍等历史人物的关键事迹信息。 　　　　3. 运用目标：能够口头、书面简单造句，学会表达关于某人/某事的相关情况、表达做某事有难度、尝试去做某事、人为使事物发生改变、一边做某事一边做另一动作；读懂课文，能够简单介绍自己喜欢的中外历史人物。 【语法点1】Nのこと ◆例句：わたしは唐の時代の詩人、白居易のことを紹介したいです。 ✅接续：名词 ＋ のこと ✅含义：不单单指名词本身，而是指与该人、该事物相关的全部情况、事迹、相关事情，翻译：关于……（的事、事迹）。 >辨析提示 - 「白居易」：单纯指白居易这个人； - 「白居易のこと」：关于白居易的生平、事迹、作品等相关一切情况。 >当动词是「紹介する、話す、知る」这类表达介绍、讲述、了解的动词时，经常使用「Nのこと」。 例：李時珍のことを話します。我来讲讲李时珍（的事迹）。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。（N／Nのこと） ① 私は唐の詩人、白居易（　　　）を紹介したいです。（介绍相关事迹） ② この本は白居易（　　　）です。（书的主体是白居易本人） ③ 栄西（　　　）を知っていますか。（了解荣西的相关情况） ④ 先生は李時珍（　　　）の物語を読んでくれました。（讲述李时珍的故事事迹） B. 将下列日语翻译为中文。 ① わたしは唐の時代の詩人、白居易のことを紹介したいです。 →_________________________________________________ ② 栄西のことをみんなに話しました。 →_________________________________________________ ③ 私は阿倍仲麻呂のことに興味があります。 →_________________________________________________ ④ 歴史人物のことをもっと調べたいです。 →_________________________________________________ 【语法点2】Vにくい ◆例句：決めにくいですが、栄西のことを紹介してみます。 ✅接续：动词ます形去掉ます（动词中顿形/词干）＋にくい。 ✅含义：复合一类形容词，表示动作难以实施、不易做到；事物本身具有难以……的性质。翻译：难以……、不容易……。 ✅活用：完全按照一类形容词变形。 - 肯定：決めにくい 难以决定 - 否定：決めにくくない 不难决定 - 过去：決めにくかった 当时难以决定 >辨析（联系第3课 Vやすい） - Vやすい：容易做……；易于发生 - Vにくい：难以做……；不易发生 例：この漢字は覚えやすい。这个汉字好记。 この名前は覚えにくい。这个名字很难记。 【语法练习】 A. 将括号动词变为「Vにくい」适当形式填空。 ① どの歴史人物を選ぶか（決める）____です。 ② 古い文字は（読む）____です。 ③ この歴史の資料は字が小さくて（見る）____です。 ④ 昔の地名は今の名前と違って（覚える）____です。 B. 将下列日语翻译为中文。 ① 決めにくいですが、栄西のことを紹介してみます。 →_________________________________________________ ② この本の文字が小さくて読みにくいです。 →_________________________________________________ ③ 遠い昔の出来事は想像しにくいです。 →_________________________________________________ ④ この道具は古くて使いにくかったです。 →_________________________________________________ 【语法点3】Vてみる ◆例句：決めにくいですが、栄西のことを紹介してみます。 ✅接续：意志性动词的て形 ＋ みる。 ✅含义：试着做某件事，尝试进行某个动作。翻译：试着……、做做看。 >时态变化体现在「みる」上： - てみます：试着做（将来/现在） - てみました：试着做了（过去） - てみてください：请试着做一做 ⚠注意：多接意志动词；无意志动词一般不使用该句型。 例：この詩を読んでみてください。请试着读一读这首诗。 【语法练习】 A. 将括号动词变为「Vてみる」的适当形式填空。 ① 栄西のことを（紹介する）____。 ② この詩を（読む）____ください。 ③ 歴史人物についてインターネットで（調べる）____ました。 ④ 時間があったら、この本を（読む）____たいです。 B. 将下列日语翻译为中文。 ① 決めにくいですが、栄西のことを紹介してみます。 →_________________________________________________ ② この詩を日本語に訳してみてください。 →_________________________________________________ ③ 私は李時珍の故事を調べてみました。 →_________________________________________________ ④ もしよければ、この資料を読んでみたいです。 →_________________________________________________ 【语法点4】N1をN2にする·NをA1くする·NをA2にする（人为使事物发生变化） ◆例句：そして、ふるさとへの思いを詩にしました。 ✅接续 1. 名词：N1を N2にする：把N1变为/当作N2 2. 一类形容词：Nを A1くする：把某物变得…… 3. 二类形容词：Nを A2にする：把某物变得…… ✅含义：人为、主观地使对象发生变化；是他动词性质的表达，是人主动施加外力改变事物状态。 >辨析对比（第4课客观变化「～になる」） - ～を～にする：人为使之变化（人为） - ～になる：事物自身自然发生变化（客观自动） 例： 思いを詩にしました。把思念化作诗歌（人为创作改变）。 秋になって、空が高くなりました。到了秋天天空变高（自然客观变化）。 【语法练习】 A. 选用「する」的变化形式填空，注意区分人为变化。 ① ふるさとへの思いを詩（　　）しました。（N1をN2にする） ② 難しい文章を分かり（　　）します。（一类形容词，把文章变得易懂） ③ 部屋を静か（　　）してください。（二类形容词） ④ 古い資料を見やす（　　）しました。（一类形容词） B. 将下列日语翻译为中文。 ① そして、ふるさとへの思いを詩にしました。 →_________________________________________________ ② 李時珍は薬品の資料を分かりやすくしました。 →_________________________________________________ ③ 彼は自分の経験を物語にしました。 →_________________________________________________ ④ 黒板の字を大きくしてください。 →_________________________________________________ 【语法点5】Vながら ◆例句：彼は古い医薬書を研究しながら、多くの所を回ってさまざまな薬品や治療法を集めました。 ✅接续：动词ます形去掉ます（动词中顿形）＋ながら。 ✅含义：同一个动作主体，一边做前项动作，同时做后项动作；后项是句子主要动作，前项是伴随发生的次要动作；只能接持续性动词；前后主语必须一致。翻译：一边……一边……。 >⚠易错提醒 1. 主语必须同一个人；主语不同不能用ながら。 2. 时态、敬体只改变最后面主句的动词，「ながら」部分不变化。 3. 本课只学习“同时并行”；高级的逆接「ながらも」暂不掌握。 例：音楽を聞きながら、ノートをまとめます。一边听音乐，一边整理笔记。 【语法练习】 A. 将括号动词改成「Vながら」形式填空。 ① 彼は古い医薬書を（研究する）____、多くの所を回りました。 ② 歴史の本を（読む）____、メモを取ります。 ③ 歌を（歌う）____、歩いて帰りました。 ④ 資料を（見る）____、ポスターの文章を書きました。 B. 将下列日语翻译为中文。 ① 彼は古い医薬書を研究しながら、多くの所を回ってさまざまな薬品や治療法を集めました。 →_________________________________________________ ② 私は歴史の話を聞きながら、要点をノートに書きました。 →_________________________________________________ ③ 彼女は詩を思い出しながら、手紙を書いています。 →_________________________________________________ ④ 李時珍は各地を回りながら、薬の知識を集めました。 →_________________________________________________ 📝 参考答案 【语法点1】Nのこと A.①のこと ②（N） ③のこと ④のこと B.①我想介绍唐代的诗人白居易（的相关事迹）。 ②我给大家讲了荣西的相关事迹。 ③我对阿倍仲麻吕的故事很感兴趣。 ④我想要更多了解历史人物的相关情况。 【语法点2】Vにくい A.①決めにくい ②読みにくい ③見にくい ④覚えにくい B.①虽然很难决定，不过我试着来介绍荣西。 ②这本书的文字很小，很难阅读。 ③遥远古代发生的事情难以想象。 ④这个工具很老旧，不好使用。 【语法点3】Vてみる A.①紹介してみます ②読んでみ ③調べてみ ④読んでみ B.①虽然很难决定，不过我试着来介绍荣西。 ②请试着把这首诗翻译成日语。 ③我试着查阅了李时珍的故事。 ④如果可以的话，我想读一读这份资料。 【语法点4】N1をN2にする・NをA1くする・NをA2にする A.①に ②やすく ③に ④やすく B.①然后，把对故乡的思念化作了诗歌。 ②李时珍把药物相关资料整理得通俗易懂。 ③他把自己的亲身经历编成故事。 ④请把黑板上的字写大一点。 【语法点5】Vながら A.①研究しながら ②読みながら ③歌いながら ④見ながら B.①他一边研究古老的医药典籍，一边走遍各地，收集各种各样的药物与治疗方法。 ②我一边听历史故事，一边把要点写在笔记本上。 ③她一边回想诗句，一边写信。 ④李时珍一边走访各地，一边收集药物知识。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $