内容正文:
八上数学头练习(一)
一、选择题(每小题3分,共30分)
1.2的算术平方根是()
A.2
B.√2
C-2
D.N瓦
2.下列二次根式中,最简二次根式是()
A.√24
B.√5
C.√0.5
D.√.5
3.下列各组数中,是“勾股数”的一组是()
A.4,5,6
B.1.5,2,2.5
C.7,24,25
D.1,5,2
4.已知a,b,c为△ABC的三边长,在下列条件中不能判定△ABC是直角三角形的是()
A.∠A+∠B=∠C
B.a=6,b=8,c=10
C.a2+b2=c2
D.∠A:∠B:∠C=3:4:5
5.如图是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角
形,若正方形A,B,C,D的面积分别为2,5,1,2,则最大的正方形E的面积是()
A.7
B.10
C.20
D.34
第5题图
第6题图
第8题图
第9题图
6.如图,这是用面积为18的四个全等的直角三角形拼成的“赵爽弦图”.如果大正方形的
边长为9,那么小正方形的边长为()
A.1
B.2
C.3
D.4
7.若最简二次根式√5-2a与√27能合并,则a的值是()
A.1B.2C.3D.4
8.在如图所示的网格中,小正方形的边长为2,A,B,C三点均在正方形的顶点上,则
下列结论不正确的是()
A.AC⊥AB
B.△4BC的周长为10+6√5
C.A到直线BC的距离为4
D.BC=2AC
9.如图,网格中小正方形的边长均为1,点A,B,C,D都在格点(即小正方形的顶点)
上,以点A为圆心,AB为半径画弧,交最上方的网格线于点E,连接AE,则CEDE的
值为()
A.3V5-5
B.5
C.4
D.3√5+5
10.已知△ABC的面积为24,AD是BC边上的高,若AD=4,CD=5,则BD的长为()
A.1
B.1或11
C.7
D.7或17
二、填空题(每小题3分,共18分)
11.若二次根式2x+1有意义,则x的取值范围是
12.开学之际,为了欢迎同学们,学校打算在主楼前的楼梯上铺地毯.如图,这是一段楼梯
的侧面,它的高BC是3米,斜边AB是5米,则该段楼梯铺上地毯至少需要的长度为米.
△△
P10)1
第12题图
第13题图
13.如图,长方形OABC放在数轴上,OA=2,OC=1,以A为圆心,AC长为半径画弧交
数轴于P点,则P点表示的数为
14.若x=2+√5,y=2-√5,则x2-xy+y2=
15.若一个直角三角形的三边长分别为3,4,x,则x的值是
16.已知|2026-a|+√a-2027=a,则20262-a的值为
三、解答题(共52分)
17.(16分)计算
(1)2W20-√45-
2)(a5-6+5+5x
85+-5+x万-月4w24÷5-5x6+-6e-314
18.(5分)如图,四边形ABCD,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,连接AC,且AC=CD.
(1)求CD的长;
(2)若AD=5V2,求BD的长.
2
19.(5分)已知:实数a,五在数轴上的位置如图所示,化简:√a+1乎+26-1-a-.
南古名之40十”2古分古
20.(8分)(T)已知(x-2)2+√少+3+|z+1=0,求z的值:
(2)已知y=√1-8x+V8x-1+2,求V+√F的值.
21.(8分)阅读材料,并解决问题.
定义:将分母中的根号化去的过程叫做分母有理化,如:将5。一,店
分母有理化
解:原式=
2(5+√5)
=5+V5.
(W5-3)N5+V3)
运用以上方法解决下列问题:
(1)将3分母有理化:
2-1
2)比孩大小6-5一万5(锁g,<”度”》
1
1,1
1
®计算+t22+66+m,可
22.(10分)【模型建立】
“数形结合”和“建模思想”是数学中的两个很重要的思想方法,先阅读以下材料,然后解
答后面的问题、
例:求代数式√x2+32+V12-x)+22的最小值.
分析:√x2+32和√2-)}+22是勾股定理的形式,√x2+32是直角边分别是x和3的直
角三角形的斜边,√2-x)2+2是直角边分别是12-x和2的直角三角形的斜边,因此,
我们构造两个直角△ABC和△DEF,并使直角边BC和EF在同一直线上(图1),向右平
移直角△ABC使点B和E重合(图2),这时CF=x+12-x=12,AC=3,DF=2,问题
就变成“点B在线段CF的何处时,AB+DB最短?:”根据两点间线段最短,得到线段AD
就是它们的最小值
A
3
B
E
12一x
B()12-0?C
2
B
D
图1
图2
图3
【模型应用】
(1)代数式√x2+32+V2-x+22的最小值为一;
(2)变式训练:利用图3,求代数式√x2+4+√(⑤-x)41的最小值:
【模型拓展】
(3)已知正数x满捉√64-x2+√225-x2=17,求x的值.
4