精品解析：湖北省卓越学校建设项目校2024-2025学年九年级上学期12月摸底考试历史试题　

**基本信息** 2024湖北九年级12月摸底历史试卷，以世界古代至近现代史为脉络，通过选择与综合题结合，考查唯物史观、时空观念等素养，如非选择14题对比俄日改革与苏俄政策，体现改革与发展的历史逻辑。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|古代文明（楔形文字）、民主政治（雅典）、改革（大化改新）等|以材料情境考查基础认知，如第6题通过哥伦布言论培养历史解释能力| |非选择题|4题/36分|民主法治（罗马法、《权利法案》）、改革发展（俄日改革、新经济政策）等|16题图说历史要求史论结合，强化史料实证，契合中考综合探究趋势|

2024湖北省卓越学校建设项目校 九年级12月摸底考试历史试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下列世界古代文明成果中，属于下图所示文明地区的人们所创造的是（ ） A. 金字塔 B. 楔形文字 C. 阿拉伯数字 D. 甲骨文 【答案】B 【解析】 【详解】A.金字塔是古埃及的代表性文明建筑，坐落于尼罗河流域，和两河流域无关，错误。 B.楔形文字由两河流域的苏美尔人发明，笔画呈楔状，古巴比伦继承并使用这套文字，用来书写《汉谟拉比法典》，属于本地区的文明成果，正确。 C.阿拉伯数字最初由古印度人创造，后经阿拉伯人改造传播，属于古印度文明成果，错误。 D.甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲兽骨上的文字，属于古代中国黄河流域文明，错误。 2. 在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ） A. 议事会具有最高权力 B. 杜绝了官员腐败 C. 实现了全体民主 D. 发展了民主政治 【答案】D 【解析】 【详解】A.雅典城邦最高权力机构是公民大会，不是五百人议事会，错误。 B.“杜绝了官员腐败”表述过于绝对，审查考核制度无法完全根除腐败现象，错误。 C.雅典民主仅适用于成年男性公民，并非全体社会成员，没有实现全体民主，错误。 D.五百人议事会对官员开展多重审查考核，约束官员履职，是雅典民主政治的具体体现，反映雅典发展了民主政治，正确。 3. 13世纪，西欧庄园法庭留下的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉。由此可知庄园法庭维护（ ） A. 佃户权益 B. 公共秩序 C. 领主特权 D. 国王地位 【答案】C 【解析】 【详解】庄园法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法。庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，其至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。据“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉。”可知，庄园法庭维护了领主的特权，C项正确;题干是庄园法庭维护了领主的特权，而不是维护佃户权益，也不是维护公共秩序和国王的地位，排除ABD项。故选C项。 4. “比较研究法”是历史学习和研究的一种重要方法。在探究封建时代欧、亚国家的内容中，日本大化改新和西欧的封君封臣制改革具有的共同之处是（ ） A. 建立中央集权的天皇制封建国家 B. 封臣效忠于封君、封君保护封臣 C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，日本大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，是自上而下的封建性质的改革；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，到11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧确立，这次改革是封建性质的改革，D项正确；建立中央集权的天皇制封建国家是日本大化改新的影响，排除A项；封臣效忠于封君、封君保护封臣是西欧封建制度改革的内容，排除B项；实行有条件的土地分封是西欧封建制度改革的内容，大化改日本将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，与分封无关，排除C项。故选D项。 5. 文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”这首诗反映的生活态度是（ ） A. 享受人生、寻求愉悦 B. 苦行禁欲、思想控制 C. 精神控制、顺从命运 D. 主权在民、自由平等 【答案】A 【解析】 【详解】A.“享受人生、寻求愉悦”契合诗句珍惜现世时光、追求现实欢乐的内涵，体现人文主义的思想，正确。 B.“苦行禁欲、思想控制”是中世纪教会宣扬的观念，压抑人的世俗欲望，和文艺复兴的主张相反，错误。 C.“精神控制、顺从命运”强调服从宿命，否定人的现实追求，不符合材料，错误。 D.“主权在民、自由平等”属于启蒙运动时期的思想主张，时间晚于文艺复兴，与本题无关，错误。 6. 在哥伦布看来，随着西班牙殖民者的到来，这些原住民知道了如何讨价还价；妇女们开始穿上了像是衣服的遮蔽物；房屋也保持了整齐和干净，并且他们开始形成了政治观念。这一言论体现出哥伦布（ ） A. 对殖民主义的破坏性进行掩饰与美化 B. 认为殖民者以传播先进文明为出发点 C. 推崇殖民主义是美洲进步的历史动因 D. 承认殖民扩张给美洲带来了深重灾难 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“在哥伦布看来，随着西班牙殖民者的到来，这些原住民知道了如何讨价还价；妇女们开始穿上了像是衣服的遮蔽物”和所学知识可知，哥伦布的言论强调了西班牙殖民者到来后对原住民生活方式的改变，似乎在赞美殖民者带来的“进步”，如学会讨价还价、穿衣、保持房屋整洁和形成政治观念。这种说法忽视了殖民主义对原住民文化和社会的破坏，掩饰了殖民扩张带来的负面影响，因此体现了对殖民主义破坏性的掩饰与美化，A项正确；“认为殖民者以传播先进文明为出发点”，这是对殖民扩张的正面评价，但是题干表达的意思是掩饰了殖民扩张带来的负面影响，排除B项；“推崇殖民主义是美洲进步的历史动因”是对殖民扩张的正面评价，但是题干表达的意思是掩饰了殖民扩张带来的负面影响，排除C项；哥伦布并未强调殖民扩张的灾难，排除D项。故选A项。 7. 下面是某校九年级历史研究小组在项目化学习活动中撰写的目录，该小组研究的主题可能是（ ） ·15、16世纪西欧社会的演变 ·早期资产阶级革命 ·工业社会的来临 ·资本主义制度的扩张 ·资本的全球扩张 ·东方从属于西方 A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 共产主义运动的兴起 C. 资本主义世界体系的形成 D. 资本主义的初步确立 【答案】C 【解析】 【详解】A.目录围绕西欧资本主义发展与对外扩张展开，没有体现殖民地人民反抗斗争的相关内容，错误。 B.目录围绕西欧资本主义发展与对外扩张展开，未涉及工人运动、马克思主义诞生等共产主义运动的史实，错误。 C.从15、16世纪西欧社会演变，经过早期资产阶级革命、工业革命、资本主义制度扩张、资本全球扩张，最终形成东方从属于西方的格局，完整反映资本主义世界体系的形成过程，正确。 D.资本主义的初步确立只能对应目录中早期资产阶级革命部分，不能涵盖工业社会来临、资本全球扩张等内容，主题范围片面，错误。 8. 《西方那一块土》中写道：工业革命是人的创造力的焕发，如果社会是压制性的、控制性的，那么任何创造都会被扼杀在萌芽阶段。“光荣革命”后，英国形成一种宽松的社会和政治环境，这是工业革命在英国得以发生的最基本的保障。没有这个宽松的环境，工业革命不会发生。这说明（ ） A. 科技创新改变社会制度 B. 政治革命推动了经济技术的变革 C. 理论研究促进工业发展 D. 社会环境对科技发展起决定作用 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料表达政治环境为工业革命提供条件，并非科技创新改变社会制度，因果关系颠倒，错误。 B.光荣革命是英国的政治革命，构建起宽松的政治社会环境，为工业革命的出现提供基础保障，反映出政治革命推动经济技术变革，正确。 C.材料围绕政治环境与工业革命的关系展开，没有涉及理论研究，该选项属于无关选项，错误。 D.社会环境能够影响科技发展，但不起决定作用，“决定作用”说法过于绝对，错误。 9. 19世纪中期，马克思主义诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。材料说明了（ ） A. 工业革命推动了马克思主义的诞生 B. 马克思主义是实践的理论 C. 马克思主义得到国际社会普遍认可 D. 工人阶级力量的不断壮大 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料主要说明马克思主义对工人运动实践的指导，未涉及工业革命与马克思主义诞生之间的因果关系，与题干内容无关，错误。 B.马克思主义诞生后，指导巴黎公社（无产阶级建立政权的第一次伟大尝试）、十月革命（第一次社会主义革命胜利），理论不断得到实践检验，体现马克思主义是实践的理论，正确。 C.马克思主义诞生后，主要在无产阶级群体中传播，遭到资产阶级的敌视与反对，并没有获得国际社会的普遍认可，不符合史实，错误。 D.题干重在说明马克思主义对工人运动实践的指导，并未阐述工人阶级力量壮大，错误。 10. 下列图片反映的史实体现了19世纪中期世界的发展潮流。这一世界潮流是（ ） A. 拉美民族争取独立 B. 资产阶级改革浪潮 C. 资本主义制度确立 D. 资本主义制度扩展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片反映的史实信息和结合所学知识可知，材料分别反映的是1861年俄国农奴制改革、1861年美国南北战争、1868年日本明治维新，三个历史事件均发生在19世纪六七十年代，俄国农奴制改革、日本明治维新后，都走上了发展资本主义的道路，美国南北战争进一步巩固了资本主义制度，因此，题干三个历史事件都使资本主义制度得到巩固和扩展，D项正确；俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新属于资本主义制度的扩展，与拉美民族争取独立无关，排除A项；美国南北战争属于资产阶级革命，不属于改革，排除B项；资本主义制度确立指的是17—18世纪英法美通过资产阶级革命走上了资本主义道路，确立了资本主义制度，与题干图片信息不符，排除C项。故选D项。 11. 1929年至1936年，经济大危机从美国开始席卷整个资本主义世界，经济危机引发了各国的政治危机，世界笼罩在战争的阴云之中。而这一时期的苏联风景这边独好，从一个落后的农业国发展成为工业总产值世界第二的工业国。“苏联风景这边独好”的主要原因是（ ） A. 重点发展商业，发展市场经济 B. 实行计划经济，探索出苏联模式 C. 批判个人崇拜，发动垦荒运动 D. 开展体制改革，倡导政治多元化 【答案】B 【解析】 【详解】A.苏联这一时期实行计划经济，排斥市场经济，并不重点发展商业，错误。 B.20世纪二三十年代苏联实行计划经济，通过两个五年计划，建成苏联模式，快速实现工业化，工业总产值跃居世界第二，正确。 C.“批判个人崇拜、垦荒运动”是赫鲁晓夫改革时期的措施，时间不符，错误。 D.倡导政治多元化属于戈尔巴乔夫改革内容，时间不符，错误。 12. 第一次世界大战后，亚非拉地区民族民主运动风起云涌：印度开展“非暴力不合作”运动，埃及出现华夫脱运动，墨西哥卡德纳斯依据宪法进行改革。这一时期亚非拉民族民主运动（ ） A. 都是通过和平的方式斗争 B. 都属于资产阶级革命 C. 促进了世界殖民体系瓦解 D. 改变了战后国际格局 【答案】C 【解析】 【详解】A.部分民族运动存在暴力斗争，并非全部和平方式，“都是”表述绝对，错误。 B.印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动属于民族独立运动；墨西哥卡德纳斯改革属于资产阶级民主改革，并非革命，错误。 C.一战后亚非拉民族民主运动，沉重打击帝国主义殖民统治，促进（动摇）世界殖民体系瓦解，为二战后殖民体系彻底崩溃奠定基础，正确。 D.一战后的国际格局是凡尔赛‑华盛顿体系，这些运动冲击旧秩序，但没有改变战后国际格局，错误。 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【民主与法治建设】法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律是人类智慧的结晶。阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。 材料一 它是罗马历史上的第一部成文法典，在一定程度上限制了贵族的专横，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 ——摘编自杨共乐《璀璨的古希腊罗马文明》 它是东罗马帝国立法创造性天才的结晶，同时也是欧洲民法的基础，恩格斯称之为“第一个世界性法律”。 ——摘编自王永鸿、周成华《西方文化千问》 材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 ——《权利法案》 材料三 （1）根据材料一并结合所学，指出这两部法律的名称，并概括其相同点。 （2）材料二中的《权利法案》颁布后，英国确立了什么样的政治体制？该法案限制了国王的哪些权力？ （3）材料三中图片所示的两部文献分别反映了怎样的思想主张？它们对这两个国家的崛起有什么共同作用？ 【答案】（1）第一部：《十二铜表法》；第二部：《查士丁尼民法大全》 相同点：都是古罗马的法律成就；都对欧洲法学发展产生深远影响，是后世欧洲法律的渊源；都是成文法。 （2）政治体制：君主立宪制 限制国王权力：立法权、征税权 （3）《1787年宪法》：分权制衡（三权分立）； 《拿破仑法典》：自由平等、保护私有财产； 共同作用：都以法律的形式巩固了资产阶级革命的成果；都为两国的资本主义发展提供了稳定的政治环境和法律保障；都促进了国家的统一和强盛，为两国的崛起奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 第一部：“罗马历史上的第一部成文法典，在一定程度上限制了贵族的专横”→提炼“《十二铜表法》”； 第二部：“东罗马帝国立法创造性天才的结晶，同时也是欧洲民法的基础，第一个世界性法律”→提炼“《查士丁尼民法大全》”。 相同点：“罗马历史上的第一部成文法典……恩格斯称之为第一个世界性法律”→提炼“都是成文法”； “它是罗马历史上的第一部成文法典…… 它是东罗马帝国立法创造性天才的结晶”→提炼“都是古罗马的法律成就”； “是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源……同时也是欧洲民法的基础”→提炼“都对欧洲法学发展产生深远影响，是后世欧洲法律的渊源”。 【小问2详解】 政治体制：《权利法案》1689年颁布，议会权力高于国王，英国确立君主立宪制。 限制国王权力：“以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”→提炼“立法权”； “借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱”→提炼“征税权”。 【小问3详解】 《1787年宪法》：结合教材所学知识，《1787年宪法》确立美国三权分立共和政体； 《拿破仑法典》：结合教材所学知识，《拿破仑法典》传播资产阶级自由平等思想，保护私有财产。 共同作用：可以从政治、经济、国际影响三个角度来回答。政治上，1787年宪法确立了联邦制，实行了三权分立；《拿破仑法典》废除了封建特权，都以法律的形式巩固了资产阶级革命的成果。经济上，1787年宪法赋予联邦政府征税和对外贸易的权力；《拿破仑法典》保护私有财产，塑造资本主义市场，都为两国的资本主义发展提供了稳定的政治环境和法律保障。国际影响上，1787年宪法提升了美国的软实力，促进了国家的统一和强盛；《拿破仑法典》提升了法国的国际威望，都促进了国家的统一和强盛，为两国的崛起奠定了基础。（分别从不同角度作答，简要概括，言之有理即可） 14. 【改革与发展】在世界近现代史上，俄、日两国在不同时期都面临着重大的社会问题，通过改革，这些问题都不同程度地得到解决，促进了社会经济的发展。阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。 材料一 随着克里米亚的灾难，农奴不断上升的压力变得不可抗拒起来……较有远见的贵族都赞同把农奴从以往一向将他们束缚的小块土地上的契约中解放出来。这样，贵族打算将小块土地连成一片，采用有效的、大规模的农业技术，并仅仅雇佣他们所需要的从前的农奴做散工……由于这些情况相结合，亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除……的法令……这是俄国历史上的一个重大转折点。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为理所当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：近代史编》 材料三 1920—1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。” ——摘编自《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一、二，19世纪60年代，俄国和日本为摆脱困境各采取了什么改革？有哪些共同影响？ （2）材料三中苏俄为摆脱困境采取了什么措施？该措施的特点是什么？ （3）综合上述材料并结合所学，谈谈以上改革给我们今天的经济建设带来了哪些启示？ 【答案】（1）改革：俄国实行1861年农奴制改革；日本实行明治维新。 共同影响：都促进本国资本主义发展；都使本国走上资本主义发展道路；都保留了大量封建残余。 （2）措施：实施新经济政策。 特点：利用市场和商品货币关系，允许资本主义成分存在，间接向社会主义过渡。 （3）启示：改革要顺应历史发展潮流；改革要立足本国国情，实事求是；要适时调整经济政策；善于借鉴学习他国先进经验；改革推动社会发展。 【解析】 【小问1详解】 改革：“亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除……的法令”→俄国实行1861年农奴制改革；“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时……顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路”→日本实行明治维新。 共同影响：“这是俄国历史上的一个重大转折点”、“顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路”→都促进本国资本主义发展；都使本国走上资本主义发展道路；材料一体现俄国改革解放农奴，但保留贵族土地权益；材料二体现日本学习西方同时保留大量旧制度残余，结合所学知识→都保留了大量封建残余。 【小问2详解】 措施：“1920‑1921年，苏俄遭遇大旱灾……列宁说：‘我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡’”→实施新经济政策。 特点：“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”→利用市场和商品货币关系，允许资本主义成分存在，间接向社会主义过渡。 【小问3详解】 启示：综合俄国、日本、苏俄三次改革的背景、做法与结果，从中归纳可以借鉴的经验教训，得出经济建设的启示。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 第二次工业革命带动了美国城市工业的高速发展，大量的农村劳动力自愿涌入城市、转向非农产业；同时传统农业开始向现代化大农业转化，大量过剩人口从农业中解放出来，成为了城市劳动力的来源。工业化推动了以铁路为主的近代交通的迅速发展，为大规模农村劳动力的转移提供了可行条件。 ——刘宗绪《世界近代史》 材料二 明治新政后，日本确立了“殖产兴业”的现代化大政方针，废除了限制职业选择、流动和居住等自由的各项封建制度以及“士农工商”封建身份等级制度，使农村劳动力自由流动变为可能。将普及教育作为立国之本，强制推行“学制令”，为保持较高的人口素质、低人口增长率和农村劳动力适应城市打下了良好的基础。 ——谭炳才、李娜《美英日三国农业人口转移模式特点及对广东的启示》 （1）据材料一、指出第二次工业革命对美国产生的影响。 （2）据材料二、概括日本推动城市化进程的主要手段。 （3）综合以上探究，你认为影响城市化进程的因素有哪些？ 【答案】（1）影响：带动了美国城市工业的高速发展；促使传统农业开始向现代化大农业转化；推动了以铁路为主的近代交通的迅速发展。（任意两条符合题意即可） （2）主要手段：进行“殖产兴业”废除封建等级制度；普及教育.（任意两条符合题意即可） （3）如：工业化（经济）发展水平、政府的主导作用、人民群众的意愿；劳动力素质等。（任意两条符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料“第二次工业革命带动了美国城市工业的高速发展”可知带动了美国城市工业的高速发展；根据材料“同时传统农业开始向现代化大农业转化”可知促使传统农业开始向现代化大农业转化；根据材料“工业化推动了以铁路为主的近代交通的迅速发展”可知推动了以铁路为主的近代交通的迅速发展。 【小问2详解】 手段：根据“日本确立了‘殖产兴业’的现代化大政方针，废除了限制职业选择、流动和居住等自由的各项封建制度以及‘士农工商’封建身份等级制度，使农村劳动力自由流动变为可能”得出是国家层面订立方针，扫除职业选择的障碍，废除封建身份等级制度；根据“将普及教育作为立国之本，强制推行‘学制令’”得出是普及教育，推行“学制令”。 【小问3详解】 因素：根据材料中工业革命和明治维新对城市化的影响可知工业化（经济）发展水平、政府的主导作用、人民群众的意愿；劳动力素质等。 16. 【图说历史】 材料 根据上述材料，任选其中两个图例，提炼出一个观点，并结合所学展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】示例一（选图1、图2） 观点：思想解放推动社会进步 论述：文艺复兴时期，达·芬奇创作《蒙娜丽莎》，宣扬人文主义，提倡人的价值，促进人们思想解放，为欧洲资本主义社会的产生奠定思想基础。启蒙运动中伏尔泰宣扬自由、平等，反对封建专制，启蒙思想促进思想解放，为法国大革命、美国独立战争提供思想武器。 综上，先进的思想解放，推动社会变革与历史发展。 【解析】 【详解】在材料中选择图1、图2；图1《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表作，创作于文艺复兴时期，宣传人文主义思想；图2伏尔泰是启蒙运动的代表人物；两位人物都为资本主义社会的产生或发展提供了思想武器，因此，可以提炼的观点是思想解放推动社会进步；然后，围绕达·芬奇创作《蒙娜丽莎》所提出的思想和带来的作用以及伏尔泰所宣扬的思想和带来的作用进行阐述说明，最后再进行总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024湖北省卓越学校建设项目校 九年级12月摸底考试历史试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下列世界古代文明成果中，属于下图所示文明地区的人们所创造的是（ ） A. 金字塔 B. 楔形文字 C. 阿拉伯数字 D. 甲骨文 2. 在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ） A. 议事会具有最高权力 B. 杜绝了官员腐败 C. 实现了全体民主 D. 发展了民主政治 3. 13世纪，西欧庄园法庭留下的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉。由此可知庄园法庭维护（ ） A. 佃户权益 B. 公共秩序 C. 领主特权 D. 国王地位 4. “比较研究法”是历史学习和研究的一种重要方法。在探究封建时代欧、亚国家的内容中，日本大化改新和西欧的封君封臣制改革具有的共同之处是（ ） A. 建立中央集权的天皇制封建国家 B. 封臣效忠于封君、封君保护封臣 C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革 5. 文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”这首诗反映的生活态度是（ ） A. 享受人生、寻求愉悦 B. 苦行禁欲、思想控制 C. 精神控制、顺从命运 D. 主权在民、自由平等 6. 在哥伦布看来，随着西班牙殖民者的到来，这些原住民知道了如何讨价还价；妇女们开始穿上了像是衣服的遮蔽物；房屋也保持了整齐和干净，并且他们开始形成了政治观念。这一言论体现出哥伦布（ ） A. 对殖民主义的破坏性进行掩饰与美化 B. 认为殖民者以传播先进文明为出发点 C. 推崇殖民主义是美洲进步的历史动因 D. 承认殖民扩张给美洲带来了深重灾难 7. 下面是某校九年级历史研究小组在项目化学习活动中撰写的目录，该小组研究的主题可能是（ ） ·15、16世纪西欧社会的演变 ·早期资产阶级革命 ·工业社会的来临 ·资本主义制度的扩张 ·资本的全球扩张 ·东方从属于西方 A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 共产主义运动的兴起 C. 资本主义世界体系的形成 D. 资本主义的初步确立 8. 《西方那一块土》中写道：工业革命是人的创造力的焕发，如果社会是压制性的、控制性的，那么任何创造都会被扼杀在萌芽阶段。“光荣革命”后，英国形成一种宽松的社会和政治环境，这是工业革命在英国得以发生的最基本的保障。没有这个宽松的环境，工业革命不会发生。这说明（ ） A. 科技创新改变社会制度 B. 政治革命推动了经济技术的变革 C. 理论研究促进工业发展 D. 社会环境对科技发展起决定作用 9. 19世纪中期，马克思主义诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。材料说明了（ ） A. 工业革命推动了马克思主义的诞生 B. 马克思主义是实践的理论 C. 马克思主义得到国际社会普遍认可 D. 工人阶级力量的不断壮大 10. 下列图片反映的史实体现了19世纪中期世界的发展潮流。这一世界潮流是（ ） A. 拉美民族争取独立 B. 资产阶级改革浪潮 C. 资本主义制度确立 D. 资本主义制度扩展 11. 1929年至1936年，经济大危机从美国开始席卷整个资本主义世界，经济危机引发了各国的政治危机，世界笼罩在战争的阴云之中。而这一时期的苏联风景这边独好，从一个落后的农业国发展成为工业总产值世界第二的工业国。“苏联风景这边独好”的主要原因是（ ） A. 重点发展商业，发展市场经济 B. 实行计划经济，探索出苏联模式 C. 批判个人崇拜，发动垦荒运动 D. 开展体制改革，倡导政治多元化 12. 第一次世界大战后，亚非拉地区民族民主运动风起云涌：印度开展“非暴力不合作”运动，埃及出现华夫脱运动，墨西哥卡德纳斯依据宪法进行改革。这一时期亚非拉民族民主运动（ ） A. 都是通过和平的方式斗争 B. 都属于资产阶级革命 C. 促进了世界殖民体系瓦解 D. 改变了战后国际格局 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【民主与法治建设】法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律是人类智慧的结晶。阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。 材料一 它是罗马历史上的第一部成文法典，在一定程度上限制了贵族的专横，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 ——摘编自杨共乐《璀璨的古希腊罗马文明》 它是东罗马帝国立法创造性天才的结晶，同时也是欧洲民法的基础，恩格斯称之为“第一个世界性法律”。 ——摘编自王永鸿、周成华《西方文化千问》 材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 ——《权利法案》 材料三 （1）根据材料一并结合所学，指出这两部法律的名称，并概括其相同点。 （2）材料二中的《权利法案》颁布后，英国确立了什么样的政治体制？该法案限制了国王的哪些权力？ （3）材料三中图片所示的两部文献分别反映了怎样的思想主张？它们对这两个国家的崛起有什么共同作用？ 14. 【改革与发展】在世界近现代史上，俄、日两国在不同时期都面临着重大的社会问题，通过改革，这些问题都不同程度地得到解决，促进了社会经济的发展。阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。 材料一 随着克里米亚的灾难，农奴不断上升的压力变得不可抗拒起来……较有远见的贵族都赞同把农奴从以往一向将他们束缚的小块土地上的契约中解放出来。这样，贵族打算将小块土地连成一片，采用有效的、大规模的农业技术，并仅仅雇佣他们所需要的从前的农奴做散工……由于这些情况相结合，亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除……的法令……这是俄国历史上的一个重大转折点。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为理所当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：近代史编》 材料三 1920—1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。” ——摘编自《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一、二，19世纪60年代，俄国和日本为摆脱困境各采取了什么改革？有哪些共同影响？ （2）材料三中苏俄为摆脱困境采取了什么措施？该措施的特点是什么？ （3）综合上述材料并结合所学，谈谈以上改革给我们今天的经济建设带来了哪些启示？ 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 第二次工业革命带动了美国城市工业的高速发展，大量的农村劳动力自愿涌入城市、转向非农产业；同时传统农业开始向现代化大农业转化，大量过剩人口从农业中解放出来，成为了城市劳动力的来源。工业化推动了以铁路为主的近代交通的迅速发展，为大规模农村劳动力的转移提供了可行条件。 ——刘宗绪《世界近代史》 材料二 明治新政后，日本确立了“殖产兴业”的现代化大政方针，废除了限制职业选择、流动和居住等自由的各项封建制度以及“士农工商”封建身份等级制度，使农村劳动力自由流动变为可能。将普及教育作为立国之本，强制推行“学制令”，为保持较高的人口素质、低人口增长率和农村劳动力适应城市打下了良好的基础。 ——谭炳才、李娜《美英日三国农业人口转移模式特点及对广东的启示》 （1）据材料一、指出第二次工业革命对美国产生的影响。 （2）据材料二、概括日本推动城市化进程的主要手段。 （3）综合以上探究，你认为影响城市化进程的因素有哪些？ 16. 【图说历史】 材料 根据上述材料，任选其中两个图例，提炼出一个观点，并结合所学展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $