湖北恩施高中教学联盟2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

高一年级下学期期末考试 历史试题 一、选择题：（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。） 1．考古发现，位于湖北省石家河遗址出土的玉琮、玉璧在形制上与良渚文化同类器物高度相似，而其城垣修筑技术、陶器风格又与黄河流域龙山文化接近；同时，石家河的玉凤造型、人像艺术又深刻影响了后世三星堆文化与楚文化。这可以用来说明，中华文明起源具有（ ） A．区域独立性 B．内在统一性 C．文明连续性 D．文化同源性 2．汉武帝于元狩四年（前119年）推行盐铁官营政策，下表是西汉不同群体对此政策的评价，这反映出双方争论的核心是（ ） 表1 《文献通考》中对盐铁官营政策的评价记载 群体 评价 桑弘羊等 （御史大夫） 可解决“国家之用，边境之费”；“笼天下盐铁诸利，以排富商大贾”，“非独为利入也，将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也” 贤良文学 （儒生） “昔文帝之时，无盐铁之利而民富，今有之而百姓困乏”，且导致“盐铁贾贵，百姓不便” A．儒法治国理念的冲突 B．经济治理模式的分歧 C．重农抑商政策的利弊 D．豪强势力的抑制路径 3．五代十国时期，沙陀人李存勖建立政权时直接采用“大唐”国号，南唐李昪亦自称唐宪宗之后；契丹不仅学习中原汉制，还在建筑、绘画等方面保留唐代遗风；唐代两税法等制度为多个政权所沿用。时人普遍认为“天下重归一统”是人心所向。这反映出五代十国时期（ ） A．民族交融不断加深 B．大一统格局仍延续 C．华夏认同持续发展 D．唐代制度影响深远 4．宋初确立“与士大夫共治天下”的治国理念，历任皇帝屡以学术劝勉宗室子弟。宋神宗熙宁年间，科举入仕大门向宗室打开，越来越多的宗子习读儒家经典，通过科举证明自身价值，部分优秀者“为政一方政绩显著，还醉心学术”，士大夫阶层对宗子的认可也随之增加。这反映出宋代（ ） A．宗室特权渐趋削弱 B．崇文风尚日益兴盛 C．科举制度更加公平 D．士人阶层发展壮大 5．清代前期，厅为府的派出机构，朝廷在西南边远及改土归流地区设厅，西北为办理民族事务设厅，东北为兼理旗民设厅，东南为管控海疆设厅，内地则在远离府治之地设厅。清代厅的设置旨在（ ） A．精简地方行政机构 B．完善边疆治理体系 C．提升地方治理效能 D．推动民族地区开发 6．梁启超曾评价李鸿章时称其“坐知有洋务，而不知有国务”，认为“今日世界之竞争，不在国家而在国民”，西方之所以富强，在于“化畛域、除故习、布新宪”，且“其机恒发自下而非发自上”；而洋务派“以为吾中国之政教文物风俗，无一不优于他国，所不及者，惟枪耳炮耳铁路耳机器耳”。梁启超这一评价的主要着眼点在于（ ） A．客观评价洋务运动功过 B．深入反思洋务运动不足 C．批判李鸿章的洋务路线 D．论证制度变革的必要性 7．1921年，周学熙资本集团与比利时企业合资创办耀华玻璃公司，引进弗克法专利技术。公司坚持中方主导决策，确立“多用华人、少用洋人”原则，选派学徒赴外实习培养本土技术骨干。至1936年，中国工人已能完全独立生产，产品行销国内外，“于挽回利权不无裨补”。据此可知，耀华玻璃厂（ ） A．得益于实业救国思潮 B．开创中外合资新模式 C．有效挽回了经济利权 D．探索技术自主的道路 8．下图为1920—1940年解放军将帅参加革命时间分布图，图中出现两次较为明显的参加革命人数的高峰。这反映了（ ） A．国民革命的持续发展 B．革命策略的适时调整 C．民族矛盾的日益尖锐 D．土地革命的深入开展 9．1953年国民经济全面恢复后，针对畜牧业发展中存在的疫病、饲料不足等问题，国家制定十二年畜牧业远景规划，开展兽疫防治，建立兽医工作站，培训兽医干部，培育优良畜种，推广青贮饲料。到1957年底，基本控制了口蹄疫等兽疫，初步建立起检疫制度。这一时期我国畜牧业发展的特点有（ ） ①政府主导，规划先行 ②技术推广，人才培养 ③苏联经验，广泛应用 ④成效显著，规模领先 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．1982年，我国发行宣传画《爱国首先要知国》，画作以高举《中国近代史\现代史》典籍为核心视觉，背景辅以近代以来抗争与建设的历史场景，引导民众学习中国近现代国家发展历程。这一宣传画的创作意在（ ） A．强化历史教育地位 B．培育理性爱国精神 C．凝聚改革发展共识 D．开展革命传统教育 11．罗马征服之地，城市皆按罗马标准修建公共建筑，大道网络将首都与遥远行省连为一体，罗马法成为超大规模共同体的整合基础。这反映出古罗马（ ） ①推动了地中海区域的经济一体化进程 ②注重通过统一文化符号建构国家认同 ③加强了帝国境内各地的经济文化联系 ④实现了帝国境内各民族法律地位平等 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．1215年《大宪章》限制王权、规范封君封臣关系；1265年英国议会吸纳市民阶层代表，1295年议会模式定型，1343年正式形成分权制衡的上下两院。这一发展历程反映出中世纪英国（ ） A．资产阶级代议制度正式确立 B．多方政治力量长期博弈妥协 C．市民阶层成为议会主导力量 D．议会完全掌控军政立法大权 13．14—18世纪，威尼斯穆拉诺凭借先进玻璃制造技术长期垄断欧洲玻璃珠市场，政府立法严控工匠外流、行会严格管控技艺传承，但18世纪初该地玻璃产业仍走向衰落。对此解读正确的是（ ） A．威尼斯丧失了欧洲重要商业中心地位 B．行会严格管控是产业衰落的主要原因 C．商路转移与技术扩散冲击其传统优势 D．地中海沿岸衰落根源于手工技术落后 14．恩格斯指出，马克思揭示人类社会运行规律：物质资料生产是人类生存首要前提，经济发展状况构成社会底层根基，国家政治、法律制度、宗教艺术与思想文化均以此为依托形成，并只能由经济基础得到合理解释。这一学说（ ） A．忽视了精神文化在历史进程中的独立价值 B．立足经济根源剖析社会历史演进内在逻辑 C．阶级对抗是社会形态更迭的核心驱动因素 D．认为上层建筑与经济发展状况始终相适应 15．1884年《柏林会议关于非洲的总议定书》规定：列强占据非洲沿岸领地、获得领地保护权均需各国互相通报认可；各国需在占领区保障殖民既得利益，同时议定跨境贸易、过境运输自由通行规则。该规定本质上（ ） A．确立自由贸易原则推动非洲近代经济的发展 B．构建帝国主义瓜分世界的国际殖民规范体系 C．以国际法形式彻底解决列强非洲的殖民矛盾 D．承认非洲原住民有领土主权与合法贸易权利 二、非选择题：（本大题共4小题，共55分） 16．【循吏与国家治理】（14分） 材料一 《史记》首设《循吏传》，列于类传之首，记载春秋时期孙叔敖、子产等5位循吏。其中4人为相，1人为法官，皆为“奉法循理”之典型。司马迁评价其治绩：孙叔敖“施教导民”“政缓禁止”，使“吏无奸邪，盗贼不起”；公仪休拒收遗鱼，强调“食禄者不得与下民争利”；李离“过听杀人”则以身“正国法”。他们或善治邦国，或官德高尚，或伏法献身，故被列入《循吏传》。 材料二 《汉书》沿循《史记》设《循吏传》，但入传标准发生变化，所记以地方郡守、诸侯相等“二千石”官员为限，明确了“循吏”的保民官定位。其确立了“富民、教化”的治理范式：富民方面，劝课农桑、兴修水利，如召信臣“躬劝耕农”，开通沟渠数十处，溉田三万顷；教化方面，兴办学官、推行条教，如文翁在蜀地兴办学校，以儒家思想教化民众。同时强调先教化后诛罚，以宽和为政。廉洁刚正、劝课农桑、与民兴利、政平讼理等，成为《汉书》循吏的入传标准，并为后世正史所承袭。 ——以上材料皆摘编自牛子晗《正史<循吏传>入传标准与记述内容的变化》 （1）根据材料一、二，概括《史记》与《汉书》中《循吏传》入传标准的不同。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析《汉书》循吏入传标准发生变化的原因，并说明汉代循吏在地方治理中的作用。（8分） 17．【中国式现代化】（14分） 材料一 鸦片战争后，中国被迫卷入西方主导的现代化体系。面对民族危亡，中国各阶级先后掀起现代化探索浪潮：洋务派以“师夷长技以制夷”为指导，引进西方军事与工业技术，迈出中国现代化的第一步；维新派主张学习西方政治制度，实行君主立宪，推动戊戌变法；革命派发动辛亥革命，推翻封建帝制，建立中华民国。然而，这些探索由于缺少科学理论指导和坚实社会基础，均未能实现民族独立和人民解放的目标，也未能找到真正适合中国国情的现代化道路。 材料二 中国共产党成立后，中国式现代化进入了独立自主探索的新阶段。新民主主义革命时期，党领导人民推翻“三座大山”，实现民族独立和人民解放，为现代化建设创造了根本政治前提。新中国成立后，党提出“四个现代化”宏伟目标，通过“一五”计划等实践，奠定了社会主义现代化的制度基础和工业基础。改革开放新时期，党提出“小康社会”战略目标，先后实施科教兴国、可持续发展、西部大开发等战略，推动现代化建设取得举世瞩目的成就，成功开创了中国特色社会主义道路。进入新时代，党明确提出“中国式现代化”重大论断，形成“五位一体”总体布局，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，成功推进和拓展了中国式现代化，创造了人类文明新形态。 ——以上材料皆摘编自胡乐明、宁阳《中国现代化道路的百年探索及其世界意义》 （1）根据材料一，概括近代中国早期现代化探索的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党在中国式现代化探索中的作用，并从作用中的一个方面，举一例加以说明。（8分） 18．【知识、制度与工业革命】（15分） 材料一 欧洲工业革命的技术突破虽爆发于18世纪，但其孕育条件已历经数百年积淀。文艺复兴至启蒙时代，欧洲形成了“有用知识”的积累机制：一类是关于自然规律的命题知识（天文、物理、化学等科学发现），另一类是解决实际问题的指令知识（工艺、机械、冶炼等技术），两者形成动态互补——科学为技术指明方向，技术反过来验证和推动科学。17世纪后，印刷术普及、皇家学会等科学社团兴起，让通用知识得以跨国自由传播；但核心技艺仍依赖工匠经验积累，英国凭借高技能工匠群体的优势，率先实现了科学与技术的对接。英国率先建立产权保护、专利制度与契约法治，光荣革命后形成限权政体，配套统一国内无关税市场、规范学徒制度，为技术创新提供了稳定的制度环境。 ——摘编自乔尔·莫基尔《知识积累、技术进步与经济增长》 材料二 18世纪启蒙运动为工业革命注入了文化动力。启蒙思想家倡导“进步信念”，相信知识可以改善人类生活，打破了对传统技艺的迷信；同时以制度激励创新，保护专利收益，打通了学者、工匠、企业家之间的知识交流渠道。思想文化与政治制度形成双向赋能：开放的文化环境鼓励技术试错，稳定的制度保障创新收益，让技术进步从历史上零星、偶然的发明，转变为持续、自我维持的迭代过程，最终突破了前工业时代“增长——停滞”的循环，奠定了欧洲近代长期经济增长的基础。莫基尔指出，这种知识与制度的结合，才是工业革命没有像历史上其他技术高峰那样昙花一现、而是开启持续增长的关键。 ——摘编自乔尔·莫基尔《增长的文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括17-18世纪欧洲“有用知识”积累的主要特征，并说明英国为工业革命提供了哪些制度保障。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析知识与制度的互动为什么能使欧洲突破前工业时代的“增长——停滞”循环，并谈谈你从中得到的历史启示。（7分） 19．【家书中的抗战】（12分） 材料一： （1931年10月31日，菲律宾华侨林锡国寄往福建泉州的家书） “我的亲爱的儿子琼英和本渊：……目前我的唯一希望你们，就是在这东三省失地，还未收回，那里三千万的同胞，在暴日的铁蹄下，被他蹂躏残杀，身受亡国惨痛，国难一天严重一天，凡是中国的国民，都要尽国民一份［分］子的责任，同心奋斗，挽救危亡。你们虽然是小小的年纪，也应该努力念书，做一个替国家争气的人，切嘱。” 材料二： （1939年4月17日，菲律宾华侨致福建晋江的家书） “浅姊：……前日，环侄正整装乘舟返国，但他此行不是回家省亲，乃是为国当兵服务而去。妹初闻此事亦曾竭力劝其勿往，无奈侄儿志已决，是我人力所不能挽回，他终而去。据云，侄儿此去并不即上前线打杖［仗］，须经在我国内地再受训练五个月，然后派往乡村各地当教练，组织民众都成武士，使全国人民都武装起来，一致反日，对日宣战。阿姊闻之，你也不必伤心，这是无谓的，我们只有候待，只有预祝他成功。” 材料三： （1946年6月2日，马来亚华侨接到家乡广东澄海的家书） “我乡年来遭斯国难，死亡众多，现在住乡男女仅存式佰三十余人。……墙围多以［已］毁坏去一半，山顶处宅倒塌，堤上铺间所存无几，乡内房屋，不计新旧，折卖楼枋楹柱，以图一饱者，有之；折卖瓦角、砖墙，亦望缓死，亦不乏人。……俺大宗祠正厅及走廊（左畔）并新祠全座被日军烧焚，情景言不痛心。” 根据材料并结合所学中国近代史知识，提炼一个明确观点，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述严谨） 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一年级下学期期末考试历史试题（参考答案） 一、选择题： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B C B C D D B A B C B C B B 二、非选择题： 16．【参考答案】 （1）不同：①对象不同：《史记》多为中央层面的贤相、法官等高级官员；《汉书》以地方郡守一级的“二千石”官员为主。②侧重不同：《史记》以“奉法循理”为核心，强调守法循理；《汉书》以“富民教化”为核心，强调民生与教化。③理念不同：《史记》体现德治与法治结合的倾向；《汉书》更突出儒家“德主刑辅”的治国理念。（每点2分，共6分，言之有理可酌情给分） （2）（共8分） • 原因：①思想：汉武帝“罢黜百家，独崇儒术”后，儒家思想成为官方正统。②政治：汉代大一统局面巩固，地方治理在国家治理中的地位显著提升。③制度：汉代官僚制度日趋成熟，官员考核、监察体系逐步完善。（每点2分，答出2点可得4分，共4分） • 作用：①经济：推动了地方经济发展，改善了民生，为汉代社会繁荣奠定了基础。②政治：稳定了地方社会秩序，巩固了统治基础，促进了社会安定。③文化：推动了儒家思想向基层社会的渗透，促进了地方文化教育的发展。④后世：树立了“富民教化”的良吏典范，对后世吏治建设和地方治理模式产生了深远的示范作用。（每点2分，答出2点可得4分，共4分） 17．【参考答案】 （1）特点：①被动性：在西方列强侵略冲击下被迫开启，缺乏内生动力。②模仿性：以西方现代化模式为蓝本，缺乏自主创新。③渐进性：探索路径由表及里，从器物到制度再到思想，逐步深入。④片面性：多为技术或制度的局部变革，缺乏全面系统的现代化整体规划。⑤孤立性：未与广大民众动员相结合，脱离社会基层，难以形成持续推动力。（每点2分，答出3点即得6分，其他答案亦可酌情给分） （2）（共8分） • 作用：（每点2分，答出2点即得4分） ①领导核心作用：总揽全局、协调各方，为现代化提供根本政治保证。 ②理论引领作用：推进马克思主义中国化时代化，为现代化提供科学理论指导。 ③道路探索作用：立足国情独立自主探索，丰富现代化内涵与路径。 ④人民立场作用：坚持以人民为中心，确保现代化沿共同富裕方向前进。 • 举例：（要根据作用举例，有具体史实，共4分） 角度一：侧重于“领导核心作用” 自新民主主义革命时期起，党便作为坚强的领导核心，团结带领全国各族人民，历经28年浴血奋战推翻“三座大山”，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，为实现现代化创造了根本的社会条件和政治前提。 角度二：侧重于“理论引领作用” 党在探索现代化进程中始终坚持理论引领，在新民主主义革命时期确立毛泽东思想，改革开放以来形成中国特色社会主义理论体系，新时代创立新时代中国特色社会主义思想，为不同历史阶段的现代化建设提供了科学的行动指南和理论支撑。 角度三：侧重于“道路探索作用” 党立足国情独立自主进行道路探索，在新民主主义革命时期探索根据地建设，新中国成立后提出“四个现代化”，改革开放后开创中国特色社会主义，新时代明确“中国式现代化”并构建“五位一体”总体布局，成功走出了一条非西方模式的现代化新路。 角度四：侧重于“人民立场作用” 党始终坚守人民立场，新民主主义革命时期依靠群众夺取政权，改革开放以来推行家庭联产承包责任制、打赢脱贫攻坚战，新时代扎实推进共同富裕，确保现代化建设成果更多更公平惠及全体人民，而非只为少数人谋利。 18．【参考答案】 （1）（共8分） • 特征：①科学知识（命题知识）与技术工艺（指令知识）的互补互动；②通用知识自由传播；③核心技艺由高技能工匠的经验传承；④形成了高技能工匠群体。（每点2分，答出2点即得4分，其他答案亦可酌情给分） • 制度保障：①较早确立资本主义代议政体；②建立专利制度与产权保护法治体系；③废除内部关税，规范学徒制度；④推行重商主义政策，保护工商业发展。（每点2分，答出2点即得4分，其他答案亦可酌情给分） （2）（共7分） • 原因：①启蒙运动打破传统技艺迷信；②专利、产权等制度保障；③学者、工匠、企业家交流渠道的建立。（每点2分，答出2点即得4分） • 启示：①重视基础科学与技术人才培养；②完善激励创新的制度环境；③营造开放包容的创新文化。（每点2分，共3分，言之有理即可） 19．【参考答案】 案例一 论题：抗日战争凝聚海内外中华儿女的家国情怀 论述：家国情怀是中华民族赢得抗战胜利的精神纽带。 1931年九一八事变后，东北沦陷，民族危机骤然加深。海外华侨虽身居海外，却心系祖国命运，在家书中叮嘱子女勤学励志、担当国民责任，从小树立救国报国之志，体现华侨深沉的爱国初心。全面抗战爆发后，海外华侨进一步投身救亡运动，华侨青年放弃海外安稳生活，毅然归国参训、组织民众武装，主动承担抗日救国重任，以实际行动支援民族抗战。 十四年抗战中，国内民众承受巨大苦难，家园被毁、人口锐减、宗祠遭焚，百姓饱受战乱之苦。深重的国难没有磨灭民族意志，反而激发全体国人同仇敌忾、共御外侮的民族气节。无论是海外华侨的捐资出力、归国参战，还是国内民众顽强坚守、不屈抗争，都体现了天下兴亡、匹夫有责的家国大义。 综上，抗日战争极大凝聚了海内外中华儿女的民族认同与家国情怀，成为中国人民战胜侵略、赢得民族独立的强大精神动力。 案例二 论题：抗日战争是全民参与、共赴国难的民族解放战争 论述：抗日战争是一场全民族共同参与、众志成城的反侵略正义战争。 九一八事变后，国难加剧，抗战意识深入国民心中。海外华侨作为中华民族重要组成部分，自觉承担国民责任，重视后代爱国教育，将救亡图存作为青年使命，为民族抗战积蓄后备力量。 抗战相持阶段，抗战走向深入，全民抗战格局完全形成。海外华侨青年主动回国从军，接受军事训练、深入乡村发动民众、组织群众武装，助力构建全民抗日阵线，展现海外同胞的担当。国内人民身处战火之中，历经家园残破、生灵涂炭的苦难，依然顽强坚守、不屈抗争。海外华侨心系家国、主动报国，到国内民众忍辱负重、坚持抗敌，社会各阶层、海内外同胞团结一致、共赴国难。 总之，抗日战争超越地域与阶层界限，汇聚全民族力量，最终粉碎日本侵华企图，取得近代以来中国第一次反侵略战争的完全胜利。 案例三 论题：日本侵华给中国人民带来深重的民族灾难 论述：日本侵华战争给近代中国造成空前严重的社会破坏与民族创伤。 1931年九一八事变开启十四年侵华战争，日军侵占东北，蹂躏民众，无数同胞深陷亡国苦难，国家主权遭受严重破坏，民族危机空前严重。 长期侵华过程中，日军对中国城乡实施疯狂破坏与残暴掠夺。据战后家乡家书记载，战乱导致乡村人口锐减，民居、围墙、商铺大量损毁，宗族祠堂被焚烧殆尽，乡村社会结构遭到毁灭性打击。民众为求生被迫变卖建材器物，生活极度困苦，底层百姓承受深重灾难。 同时，长期战乱打乱社会秩序、摧毁经济生产、破坏传统文化载体，使广大地区民生凋敝、百业萧条。日本军国主义的野蛮侵略，给中国带来巨大的人员伤亡与财产损失，留下深刻的民族创伤。 综上，日本侵华是近代中国最为惨痛的民族浩劫，充分印证了侵略战争的残酷性，也更加凸显抗日战争胜利来之不易的历史意义。 学科网（北京）股份有限公司 $