第3单元 第6课时 光合作用的影响因素及其应用-【优化探究】2027年高考生物学一轮复习高考总复习配套课件（江苏专版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“光合作用的影响因素及其应用”专题，依据课标“说明叶绿体捕获光能并转换储存为化学能”的要求，覆盖实验探究和影响因素两大核心考点，通过近三年高考真题分析明确实验变量控制、曲线移动分析等高频考点，归纳实验设计、曲线解读等常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于“真题演练+重难突破+素养培育”策略，如结合2024北京卷氧气释放量提升题、2025甘肃卷冠层叶片光补偿点分析题，运用科学思维构建曲线模型，通过探究实践强化实验变量控制，提供错漏诊断和答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

细胞的能量供应和利用 第三单元 第6课时　光合作用的影响因素及其应用 说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中,转换并储存为糖分子中的化学能 课标要求 内容索引 NEIRONGSUOYIN 演练感悟 考点二 影响光合作用的因素及应用 真题 探究环境因素对光合作用强度的影响 考点一 探究环境因素对光合作用强度的影响 考点一 梳理 必备知识 1.光合作用强度 (1)概念:植物在__________内通过光合作用制造_____的数量。 (2)表示方法:用一定时间内_____________________的数量来定量表示。 单位时间 糖类 原料消耗或产物生成 2.探究环境因素对光合作用强度的影响 (1)实验原理 上浮 下沉 O2 上浮 (2)实验中变量分析 光照强度 光合作用强度 叶片浮起数量 (3)实验流程 黑 暗 浮起的数量 (4)实验结果:光照越强,单位时间内烧杯中圆形小叶片浮起的数量 ______。 (5)实验结论:一定范围内,随着光照强度的不断增强,光合作用强度 不断_______。 越多 增强 拾遗•挖掘 (人教必修1 P105“探究·实践”)(1)探究环境因素对光合作用强度的影响实验中叶片上浮的原因是光合作用产生的氧气会在叶片的细胞间隙处积累,导致浮力增大。 (2)该实验中,若NaHCO3溶液浓度过高会导致叶片上浮缓慢,原因是NaHCO3溶液浓度过高会导致叶肉细胞失水,光合速率减慢。 【错漏诊断】 1.使用的圆形小叶片应先排出里面的气体。 ( ) 2.实验中拉动注射器活塞是为了使圆形小叶片内的气体逸出。 ( ) 3.(2025·河北卷)对叶片抽气处理后,转到富含CO2的清水中,探究不同光照下的光合作用强度。 ( ) 4.在探究光照强度对光合作用强度的影响实验中,增加光照强度或温度,都能明显缩短圆形小叶片上浮至液面所用的时间。 ( ) 5.将沉到水底的圆形小叶片,放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用的目的是消耗叶片内原有的有机物。 ( ) √ √ √ × × 精练 迁移应用 考向　探究环境因素对光合作用强度影响的实验分析 1.(2026·江苏泰州模拟)取生长旺盛的绿叶,用打孔器获取直径大小相同的若干小叶圆片,用于“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验。下列相关叙述错误的是 (　　) A.相同时间内叶圆片浮起的数量可作为检测指标 B.排出叶圆片中的气体有利于使叶片沉入水底 C.可通过调节光源与烧杯之间的距离来控制自变量 D.单位时间内叶圆片释放的O2量代表实际光合作用强度 D 解析:本实验的目的是探究光照强度对光合作用强度的影响,实验的自变量为光照强度的不同,因变量为光合作用强度的变化,本实验可用相同时间内叶圆片浮起的数量作为检测指标,A正确;实验中排出叶圆片中的气体有利于使叶片沉入水底,为后续的检测做准备,B正确;可通过调节光源与烧杯之间的距离来控制光照强度的不同,据此设置自变量,C正确;单位时间内叶圆片释放的O2量代表净光合作用强度,不能代表总光合作用强度,D错误。 2.某实验小组为了探究适宜温度下CO2浓度对光合作 用的影响,将四组等量菠菜叶圆片排气后,分别置于等 体积不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同强度的适宜 光照,记录叶圆片上浮的时长,如图所示。下列叙述错 误的是 (　　) A.叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率 B.本实验也可将同一时间段内各组装置中叶圆片浮起的数量作为因变量 C.若继续增大NaHCO3溶液浓度,叶圆片上浮所需时长会继续缩短 D.若想探究光照强度对光合作用的影响,可通过调节光源与烧杯的距离实现 C 解析:当光合作用产生的氧气大于细胞呼吸消耗的氧气时,叶圆片上浮,叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率,A正确;本实验是探究适宜温度下CO2浓度对光合作用的影响,自变量为CO2浓度(NaHCO3溶液浓度),可将同一时间段内各组装置中叶圆片浮起的数量作为因变量,B正确;若继续增大NaHCO3溶液 浓度,叶细胞可能会因过度失水而死亡,C错误;通 过调节光源与烧杯的距离可代表光照强度的强 弱,D正确。 3.(多选)(2026·海门中学模拟)图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶圆片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个玻璃皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(实验结果如图乙),以研究光合速率与 NaHCO3溶液浓度的关系。下列 有关分析错误的是 (　　) A.在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增大,光合速率逐渐减小 B.在bc段,单独增加NaHCO3溶液浓度,可以缩短叶圆片上浮至液面的时间 C.在c点以后,NaHCO3溶液浓度过高, 使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降 D.因NaHCO3溶液中不含O2,所以整个 实验过程中叶圆片不能进行细胞呼吸 答案:ABD 解析:在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增大,叶圆片光合速率逐渐增大,释放O2更快,叶圆片上浮至液面所用的平均时间少,A错误;在bc段,已经达到叶圆片CO2饱和点,单独增加NaHCO3溶液浓度不能缩短叶圆片上浮至液面的平均时间,B错误;在c点以后,NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降,光合速率下降使其产生的O2量减少,叶圆片上浮至液面所用的平均时间增加,C正确;随着 光合作用的进行,叶圆片会释放O2,则整 个实验过程中叶圆片都可以进行有氧 呼吸,D错误。 考点二 影响光合作用的因素及应用 梳理 必备知识 1.内部因素 (1)植物自身的遗传特性(如植物品种不同),以阴生植物、阳生植物为例,如图所示。 高于 (2)植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶的种类和数量 (3)叶面积指数 增大 下降 2.外部因素 (1)单因子变量对光合作用影响的曲线分析 ①光照强度 ATP及NADPH ②CO2浓度 CO2的饱和点 ③温度 酶的活性 ④水分 影响气孔的开闭,间接影响CO2进入植物体内 CO2 ⑤无机盐 叶绿素 (2)多因子对光合速率的影响 提高 【错漏诊断】 1.延长光照时间能够提高光合作用强度。 ( ) 2.生长于较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合速率未随之增加,主要是光反应受到限制。 ( ) 3.作物合理间作套种,可充分利用光能,提高单位面积产量。( ) 4.在大棚内多施农家肥有利于提高作物的产量,是因为农家肥可以为植物提供CO2,提高光合速率,同时提供植物所需的无机盐。 ( ) √ √ √ × 深研 重难问题 探究1　如图为CO2吸收量与光照强度关系的坐标图,当光合作用相关因素改变后,回答a、b、c点的移动问题。 (1)若植物体缺Mg,则对应的b点将向　　移动,判断的依据是_______________________________ _________________________________________ _________________________________________ _______________________________。  右 b点表示光补偿点,此时光合速率=呼吸速率。若植物体缺Mg,叶绿素含量降低,光合速率下降,需要更强光照条件,才能使光合速率等于呼吸速率,故b点右移 探究1　如图为CO2吸收量与光照强度关系的坐标图,当光合作用相关因素改变后,回答a、b、c点的移动问题。 (2)已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25 ℃和30 ℃,则温度由25 ℃上升到30 ℃时,对应的a点将　　移,b点将　　移,判断的依据是_______________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ____________________。 下 右 温度由25 ℃上升到30 ℃时,呼吸速率上升,故a点下移;呼吸速率上升,光合速率下降,为使光合速率等于呼吸速率,需要更强光照条件,故b点右移 深研 重难问题 探究1　如图为CO2吸收量与光照强度关系的坐标图,当光合作用相关因素改变后,回答a、b、c点的移动问题。 (3)若原曲线代表阳生植物,则阴生植物对应的a点、b点、c点将分别向　移、　移、　移。  (4)若实验时将光照由白光改为蓝光(光照强度不变),则b点将向　 移,判断的依据是__________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______________________________________。  左 左 上 左 植物光合作用最有效的光是红光和蓝紫光,若实验时将光照由白光改为蓝光(光照强度不变),光合速率上升,则较弱光照即可使光合速率等于呼吸速率,故b点将向左移 深研 重难问题 探究2　光饱和点是指光合速率不再随光照强度增加时 的光照强度,光补偿点是指光合过程中吸收的CO2与呼 吸过程中释放的CO2量相等时的光照强度。研究发现 水稻野生型(WT)的产量和突变体(ygl)在不同栽培条件 下有差异。测得两种水稻分别在弱光照和强光照条件 下净光合速率的变化如图1、图2所示:  (1)据图分析,ygl有较高的光补偿点,这与其呼吸速率较　　　(填“高”或“低”)有关,判断的依据是_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________。 高 由图1可知,ygl的呼吸速率为0.9 μmol·m-2·s-1,而WT的呼吸速率为0.6 μmol·m-2·s-1,光照达光补偿点时对应的净光合速率为0,根据公式净光合速率=实际光合速率-呼吸速率可知,呼吸速率越大,实际光合速率就越大,所需的光照强度就越高 深研 重难问题 探究2　光饱和点是指光合速率不再随光照强度增加时 的光照强度,光补偿点是指光合过程中吸收的CO2与呼 吸过程中释放的CO2量相等时的光照强度。研究发现 水稻野生型(WT)的产量和突变体(ygl)在不同栽培条件 下有差异。测得两种水稻分别在弱光照和强光照条件 下净光合速率的变化如图1、图2所示:  (2)据图分析,为了提高产量,在常年阳光充足、光照强度大的地区,更适合种植_________ _____水稻,依据是____________________________________________________________ ___________________________。  突变体(或 高光照条件下,突变体(ygl)水稻比野生型(WT)水稻的光饱和点高,净光合速率大,产量明显多 ygl) 深研 重难问题 1.光(CO2)补偿点、饱和点的移动问题 (1)A点:代表呼吸速率,细胞呼吸增强,A点下移;反之,A点上移。 (2)B点与C点的变化(只有横坐标为自变量,其他条件不变) 归纳提升   B点(补偿点) C点(饱和点) 适当增大光照强度(CO2浓度) 左移 右移 适当减小光照强度(CO2浓度) 右移 左移 土壤缺Mg2+ 右移 左移 注:细胞呼吸速率增加,其他条件不变时,CO2(或光)补偿点应右移,反之左移。 (3)D点:代表最大光合速率,若增大光照强度或增大CO2浓度使光合速率增大时,D点向右上方移动;反之,移动方向相反。 2.饱和点与补偿点的应用分析 (1)饱和点代表植物在一定条件下的最大光合作用能力。在一定条件下,饱和点越大,表示植物的光合作用能力越强。 (2)补偿点表示植物在一定条件下开始生长(积累有机物)的临界值,高于补偿点,植物开始生长;低于补偿点,植物会净消耗有机物,不能生长。补偿点低,说明植物在较弱光照或低CO2浓度下就能生长。 (3)通常,阴生植物的光补偿点和光饱和点都比阳生植物的低,由此可以区分判断阴生植物和阳生植物。 精练 迁移应用 考向　光合作用影响因素及其应用分析 1.(多选)(2026·江苏常州联考)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述错误的是 (　 　) A.t1~t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多 B.t2~t3,暗反应(碳反应)限制光合作用,若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高 C.t3~t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反 应速率不变、暗反应增强的结果 D.t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3 化合物还原后的直接产物含量降低 ABC 解析:水的光解发生在叶绿体类囊体的薄膜上,A错误;在t2~t3阶段光合作用主要的限制因素是CO2的量,若在t2时刻增加光照,光合速率不会提高,B错误;t3~t4阶段,光照强度不变,CO2的量增加,而CO2增加,首先会影响暗反应阶段,CO2固定增强,C3含量上升,进而导致光反应速率增强,所以光合作用的速率升高,C错误;CO2供应不变,黑暗之后光反应停止,ADP和Pi不再消耗,暗反应继续进行,但逐渐减慢,消耗ATP产生 ADP和Pi导致ADP和Pi含量升高,ATP、NADPH 含量减少,从而导致暗反应中C3的还原减弱,C3还 原后的直接产物含量降低,D正确。 2.碳中和已成为全球应对气候变化的重要目标。研究表明,从19世纪后半叶到21世纪10年代,大气CO2浓度由285 ppmv增加至414 ppmv,全球平均温度上升1.09 ℃。为实现碳中和目标,我国科学家提出了“三优”(最优的生态系统布局、最优的物种配置、最优的生态系统管理)生态建设和管理原则。 (1)从物质循环的角度分析,大气CO2主要通过植物_________________(填具体代谢过程)阶段进入陆地生态系统,该过程发生在叶绿体的　　　　　中,其中CO2与　　 　　　结合形成三碳化合物。 解析:大气CO2主要通过植物光合作用暗反应阶段进入陆地生态系统,该过程发生在叶绿体的基质中,其中CO2与C5结合形成三碳化合物。  光合作用暗反应 基质 C5(五碳化合物) (2)森林生态系统是重要的碳汇(碳汇指能够吸收和储存大量CO2的过程或机制)。某研究小组在温度适宜的 环境中测定了不同光照强度下某种 树幼苗的CO2吸收速率,结果如图所示。 该种树幼苗的光补偿点为　　　klx。当光照强度为8~10 klx时,限制该幼苗光合速率的主要环境因素是　　 　　　。若将该幼苗长期置于光照强度为1 klx的环境中,预测其生长状况并说明理由:_____ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  2 CO2浓度(合理即可) 该幼苗最终会死亡,因为光照强度1 klx低于光补偿点,此时单位时间内呼吸作用消耗的有机物量大于光合作用合成的有机物量,植物体内有机物持续减少(合理即可) 解析:由题图可知,该种树幼苗的光补偿点为2 klx(净光合速率为0时的光照强度),光饱和点为8 klx,当光照强度超过8 klx后,CO2吸收速率不再随光照强度的增加而增加,此时限制光合速率的主要环境因素是CO2浓度等。若将该幼苗长期置于光照强度为1 klx(低于光补偿点)的环境中,幼苗净光合速率小于0,有机物持续减少,会出现生长受阻、最后死亡的现象。 (3)研究发现,大气CO2浓度升高会促进植物生长,这种现象被称为“CO2施肥效应”。从光合作用的角度解释这一现象:___________________ __________________________________________________________________________________________________。  解析:CO2是光合作用暗反应阶段的原料,CO2浓度升高可提高CO2与C5的结合效率,加快C3生成与还原,从而增加有机物合成,促进植物生长。 CO2是光合作用的原料,在一定范围内,CO2浓度升高会提高光合作用的暗反应速率,增加有机物的合成(合理即可) (4)为增强某退化草地的固碳能力,研究人员设计了两种恢复方案: 方案A:种植单一高产牧草品种。 方案B:多种本地草本植物组合种植。 请从生态系统稳定性和碳汇持续性的角度,评价哪种方案更优并说明理由:_________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  方案B更优。理由:①多种植物组合提高了生态系统的生物多样性,增强了生态系统的稳定性;②不同植物的生态位互补,能更充分地利用光能和土壤资源等,提高生态系统的总生产力;③多样化的植物群落能形成更复杂的食物网结构,有利于碳的长期储存(合理即可) 解析:方案A中单一高产牧草易因环境变化(如病害、极端气候)导致固碳功能下降,生态系统稳定性和碳汇持续性较差。方案B中多种草本植物组合能增加生物多样性,使生态系统的营养结构更复杂,自我调节能力更强,碳储存更稳定;不同植物对光照、水分等资源的利用更充分(生态位分化),增大了长期固碳能力。 (5)碳中和=人为碳排放-(海陆碳汇+CCUS)=0(CCUS是指通过物理、化学和生物学的方法进行CO2捕集、封存与利用)。我国争取在2060年前实现“碳中和”目标,请从能源利用角度提出两条具体措施:___________ __________________________________________________________________________________________________________________。  解析:能源利用角度的具体措施:提高清洁能源占比,如大力发展风能、太阳能等清洁能源替代煤炭、石油等;发展碳捕集与封存技术。 ①减少化石燃料等的消耗;②调整能源结构,增加清洁能源(如风能、太阳能等)的使用比例;③发展碳捕集和封存技术(任答两条,合理即可) 真题　演练感悟 2 3 1 4 1.(2024·北京卷,4)某同学用植物叶片在室温下进行光合作用实验,测定单位时间单位叶面积的氧气释放量,结果如图所示。若想提高X,可采取的做法是(　　) A.增加叶片周围环境CO2浓度 B.将叶片置于4 ℃的冷室中 C.给光源加滤光片改变光的颜色 D.移动冷光源缩短与叶片的距离 A 2 3 1 4 解析:CO2是光合作用的原料,增加叶片周围环境CO2浓度可增加单位时间单位叶面积的氧气释放量,A符合题意;降低温度会降低光合作用的酶活性,导致单位时间单位叶面积的氧气释放量减少,B不符合题意;给光源加滤光片会使部分光无法通过而减少光照强度,从而降低光合速率,C不符合题意;移动冷光源缩短与叶片的距离会使光照强度增大,但单位时间单位叶面积的最大氧气释放量可能不变,因为光饱和点之后, 光合作用强度不再随着光照强度的增强而增 强,D不符合题意。 2 3 1 4 2.(2024·福建卷,11)叶片从黑暗中转移到光照下,其光合速率要先经过一个增高过程,然后达到稳定的高水平状态,这个增高过程称为光合作用的光诱导期。已知黑暗中的大豆叶片气孔处于关闭状态,壳梭孢素处理可使大豆叶片气孔充分开放。为研究气孔开放与 光诱导期的关系,科研人员将大豆叶片分为两组, A组不处理,B组用壳梭孢素处理,将两组叶片从黑 暗中转移到光照下,测定光合速率,结果如图所示。 下列分析正确的是(　　) 2 3 1 4 A.0 min时,A组胞间CO2浓度等于B组胞间CO2浓度 B.30 min时,B组叶绿体中C3生成和还原速率均大于A组 C.30 min时,限制A组光合速率的主要因素是光照时间 D.与A组叶片相比,B组叶片光合作用的光诱导期更长 答案:B 2 3 1 4 解析:题图横坐标是光照时间,在0 min之前,A、B两组已经黑暗了一段时间,而二者不是相同条件,B组已经用壳梭孢素处理,壳梭孢素处理可使大豆叶片气孔充分开放,所以B组和A组胞间CO2浓度不相等,A错误;30 min时,B组的光合速率相对值高于A组,叶绿体中C3生成和还原速率均大于A组,B正确;30 min时,随着光照时间增加,A组光合速率相对值不再改变,限制因素不是光照时间,C错误;由题干信息“叶片从黑暗中转移到光照下,其光合速率要先经过一个增高过程,然后达到稳定的高水平状态,这个增高过程称为光合作 用的光诱导期”及题图分析可知,B组达到最高平衡点 用的光照时间比A组短,即与A组叶片相比,B组叶片光 合作用的光诱导期更短,D错误。 2 3 1 4 3.(2022·北京卷,2)光合作用强度受环境因素的影响。车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如图。据图分析不能得出 (　　) A.低于最适温度时,光合速率随温度升高而升高 B.在一定的范围内,CO2浓度升高可使光合作用 最适温度升高 C.CO2浓度为200 μL·L-1时,温度对光合速率影响小 D.10 ℃条件下,光合速率随CO2浓度的升高会持续 提高 D 2 3 1 4 解析:分析题图可知,当CO2浓度一定时,光合速率会随着温度的升高而增大,达到最适温度时,光合速率达到最高值,后随着温度的继续升高而减小,A正确;分析题图可知,当CO2浓度为200 μL·L-1时,最适温度为25 ℃左右,当CO2浓度为370 μL·L-1时,最适温度均为 30 ℃,当CO2浓度为1 000 μL·L-1时,最适温度大于30 ℃,可以表明在一定范围内,CO2浓度的升高会使光合作用最适温度升高,B正确;分析题图可知,当CO2浓度为200 μL·L-1时,光合速率随温度的升高改变程度不大,光合速率在不同温度下,持续在数值10处波动,而CO2浓度为其他数值时,光合速率随着温度的升高变化程度较大, 所以表明CO2浓度为200 μL·L-1时,温度对光合速率影响小,C 正确;分析题图可知,10 ℃条件下,CO2浓度为200 μL·L-1至 370 μL·L-1时,光合速率有一定提高,而370 μL·L-1至1 000 μL· L-1时,光合速率无明显的提高趋势,而且370 μL·L-1时与 1 000 μL·L-1时,两者光合速率数值接近,所以不能表明 10 ℃条件下,光合速率随CO2浓度的升高会持续提高,D错误。 2 3 1 4 4.(2025·甘肃卷,17)波长为400~700 nm的光属于光合有效辐射(PAR),其中400~ 500 nm为蓝光(B),600~700 nm为红光(R)。远红光(700~750 nm,FR)通常不能用于植物光合作用,但可作为信号调节植物的生长发育。研究者测定了某高大作物冠层中A(高)和B(低)两个位置的PAR、红光/远红光比例(R/FR)和叶片指标(厚度、叶绿素含量、线粒体暗呼吸),并分析了施氮肥对以上指标的影响,结果如表。回答下列问题。 冠层位置 PAR R/FR 叶片厚度(μm) 叶绿素含量 (μg·g-1) 线粒体 暗呼吸 A 0.90 3.40 160 0.15 1.08 B 0.20 0.29 100 0.20 1.08 A(施氮肥) 0.70 1.75 150 0.28 1.08 B(施氮肥) 0.02 0.01 — — — 2 3 1 4 (1)植物叶片中　　　　　可吸收红光用于光合作用,　　　　　可吸收 少量的红光和远红光作为光信号,导致B位置PAR和R/FR较A位置低; 　 　　　虽然不能吸收红光,但可吸收蓝光,也可使B位置PAR降低。  解析:叶绿素(主要是叶绿素a和b)是光合作用中的主要色素,能吸收红光(600~700 nm)用于光反应。光敏色素是一种光受体蛋白,能吸收红光(600~700 nm,R)和远红光(700~750 nm,FR),并通过构象变化传递光信号,调节植物生长发育。在冠层中,B位置(低处)的R/FR较低,这是因为上层叶片吸收了更多红光,导致下层红光减少、远红光相对增多,从而降低了R/FR比例。类胡萝卜素主要吸收蓝光(400~500 nm),不吸收红光,在冠层中,上层叶片的类胡萝卜素吸收蓝光,减少了透射到下层的蓝光,导致B位置PAR降低。 叶绿素 光敏色素 类胡萝卜素 2 3 1 4 (2)由表中数据可知,施氮肥　　　　　(填“提高”或“降低”)了冠层叶片对太阳光的吸收,其可能的原因是______________________________________ _____________________________________________________________。  解析:由表中数据可知,施氮肥提高了冠层叶片对太阳光的吸收,其可能的原因是施氮肥促进了叶绿素合成和叶片生长,增加了叶片的光捕获能力,导致冠层整体吸光增强,透射到下层的PAR减少。 提高 施氮肥促进了叶绿素合成和叶片生长,增加了叶片的光捕获能力,导致冠层整体吸光增强,透射到下层的PAR减少 2 3 1 4 (3)光补偿点是指光合作用中吸收的CO2与呼吸作用 中释放的CO2相等时的光照强度。研究者分析了冠 层A、B处的叶片(未施氮肥)在不同光照强度下的净 光合作用速率(如图),发现冠层　　　位置的叶片具有较高的光补偿点,由表中数据可知其主要原因是___________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________。  B B处光合有效辐射、红光/远红光比例远低于A处,光合作用主要利用红光和蓝紫光,远红光(700~750 nm,FR)通常不能用于植物光合作用,故B处需要较强光照才能达到光补偿点 2 3 1 4 解析:据表可知,B处光合有效辐射、红光/远红光比例远低于A处,光合作用主要利用红光和蓝紫光,远红光(700~750 nm,FR)通常不能用于植物光合作用,故B处需要较强光照才能达到光补偿点。 $