第一单元观察物体高频易错题（单元自测）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦小学数学“观察物体”单元高频易错点，通过选择、填空、判断等多样题型，强化空间观念与几何直观，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题/12分|不同视角观察物体（如从侧面观察汽车）|结合生活场景（如观察汽车、正方体盒子展开）| |填空题|6题/14分|正方体相对面关系（如数字和为9）、展开图边数|融入动态观察（如跑步拍照时间顺序）| |判断题|6题/12分|长方体视图、正方体展开图判断|注重空间想象辨析（如能否看到圆）| |连线题|6题/32分|多视角匹配（如小动物观察物体）|强化观察位置与视图对应| |作图题|2题/12分|设计带“小耳朵”的展开图|培养动手操作与几何直观| |解答题|3题/18分|组合体观察、照片辨析|结合实际情境（如判断是否同一人拍照）|

（单元自测）第一单元观察物体高频易错题 一、选择题（共12分） 1．（2分）观察下边一幅图，东东观察到的是（    ）幅图。 A． B． C． 2．（2分）淘气将下图左边的正方体盒子拆开，得到平面展开图。下面三个图中，（    ）不是该正方体展开能得到的图形。 A． B． C． 3．（2分）从上面观察所看到的图形是（    ）。 A． B． C． 4．（2分）从上面观察下面的物体，看到的图形是（    ）。 A． B． C． 5．（2分）猫奇奇想看看桌子上有什么，四次观察的位置分别是①站在地面上；②踮起脚；③站在凳子上；④爬到桌子上。下面四幅图从左往右填入的序号是（    ）。 A．③④①② B．①④②③ C．②④①③ 6．（2分）将纸盒沿着一条边剪开平铺在桌面上，得到的图形是（    ）。 A． B． C． 二、填空题（共14分） 7．（3分）排一排。 爸爸是一位跑步爱好者，周末爸爸去户外跑步。东东负责给爸爸拍照，看着爸爸从远处跑向自己，又从自己身边经过，他拍下几张照片。请你按时间顺序，给下面的照片标上序号。 （ ）     （ ）     （ ） 8．（3分）已知正方体相对两个面上的数字的和是9，则它的后面是数字（ ），下面是数字（ ），左面是数字（ ）。 9．（1分）下图是一个正方体纸盒，如果上、下两个面不能打开，至少剪开（ ）条边就能将它平铺在桌面上。 10．（2分）下图是一个正方体的展开图，仔细观察，正方体的上方各是哪个字母？                  是字母（ ）；是字母（ ）。 11．（1分）左图是小强一家在动物园里给大熊猫拍照。右图照片是（ ）拍的。            12．（4分）小梦和小明一起在教室里观看天宫第一课，下面哪幅图是机灵狗从窗外看到的？在括号里画“√”。 三、判断题（共12分） 13．（2分）是从琳琳的右面拍的照片。（ ） 14．（2分）观察，不可能看到圆。（ ） 15．（2分）下面的图形能折成正方体盒子。（ ） 16．（2分）左图这个盒子拆开后两个三角形不会连在一起。（ ） 17．（2分）小兔在跑接力赛时受伤了，小鸟发现后打电话叫来救护车。在树上，小鸟看到救护车到来，小猴站在救护车后面指挥救护，小马站在救护车左边维护现场秩序。则小猴看到的是、小马看到的是。（ ） 18．（2分）下面的物体都是由和组合成的。①和③这两个是相同的。（ ）     四、连线题（共32分） 19．（5分）下面四幅图分别是谁看到的，连一连。 20．（5分）下列盒子拆开后分别是下面的哪个图形？想一想，连一连。 21．（5分）下面右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。 22．（5分）连一连。 23．（6分）下面的图分别是谁看到的？连一连。 24．（6分）下面四幅图分别是谁看到的，连一连。 五、作图题（共12分） 25．（6分）在左图的基础上设计一个图形，使其能折出右图中的纸盒，要求带着用于粘合的“小耳朵”。 26．（6分）下图是一个长方体和它的展开图，长方体6个面上都标有数字，且相对两个面上的数字相同。在图②上标出剩余三个面上的数字。 六、解答题（共18分） 27．（6分）下面的物体都是由和组合成的。哪两个是相同的？ ①             ②          ③            ④ 28．（6分）下面三张照片拍的是同一时刻、同一个人吗？说说你的理由。 29．（6分）下面的图形能折成正方体吗？把附页2的图形剪下来折一折、试一试。 ①                             ②                     ③                ④ 参考答案 1．C 【分析】辨认从某个角度观察物体的形状，首先要确定观察者的位置，发挥空间想象能力，再利用被观察物体的特征，如本题可以利用车头和车尾的朝向分辨． 【解答】 A．小军是站在车后方观察到的车尾形状，即； B．花花站在车前方观察到的车头形状，即； C．东东站在汽车的侧面，看到的是汽车的侧面且车头朝右，即。 2．B 【分析】展开图能拼成正方体，同时切口的凹凸位置能互相咬合匹配，判断即可。 【解答】A．图是正方体正确的“一四一”型展开图，且凹凸切口位置对应，折成正方体后刚好可以契合，符合要求。 B．折成正方体后无法拼接吻合，因此不符合。 C．图是正方体正确的“一四一”型展开图，且凹凸切口位置对应，折成正方体后刚好可以契合，符合要求。 3．A 【分析】根据图示，从上边能看到一个长方形和一个圆形，圆形在长方形的右侧。据此解答。 【解答】根据分析得出： 从上面观察所看到的图形是。 4．B 【分析】根据图示，是一个圆柱体横放在一个长方体上，从上面看的话我们可以看到长方体的长和宽，圆柱体横截面即一个长方形，故从上面看将是一个大长方形里包含着一个小长方形，据此选择。 【解答】根据分析可得： A．看到的是长方体的长和高，圆柱体的侧面，不符合从上面看到的图形； B．看到的是长方体的长和宽，圆柱体的横截面，符合从上面看到的图形； C．看到的是长方体的宽和高，圆柱体的底面，不符合从上面看到的图形； 故答案为：B 5．C 【分析】根据题意，小猫比桌子矮很多，所以它站在地面上看，大部分看到的是桌子腿，以及桌子下面一部分，桌子上面的小牛只能看到一点，盒子完全看不见。 当小猫踮起了脚看，可以看到一部分的桌子腿，桌子下面的，小牛看到的要稍微多一些，盒子还是看不见。 当小猫站在凳子上看，基本和小牛面对面。可以完整看到小牛的前面，可以看到桌腿上面和桌子上盒子的一小部分。 当小猫在桌子上看，是从小牛的头顶往下看，看到桌面和桌面上的一个完整盒子。据此解答。 【解答】根据分析得出： 所以从左往右填入的序号是②④①③。 故答案为：C 6．B 【分析】根据长方体的特征，相对的两个面（上下、前后、左右）完全相同，即相对的两个面在展开图中是不相邻的，因为这个纸盒的6个面都是长方形，所以相邻的两个面不相同，分析各选项的展开图，看是否符合。 【解答】A．有相邻的两个面完全相同，即展开图中有相对的两个面相邻，不符合题意； B．相对的两个面不相邻且完全相同，上下两个底面分别在中间4个侧面的上下两侧，符合题意； C．有相邻的两个面完全相同，即展开图中有相对的两个面相邻，不符合题意； 7．③ ① ② 【分析】根据物体距离观察者越远，看起来越小；距离越近，看起来越大。判断图中爸爸跑步的状态。 【解答】第二张照片：爸爸体型最小，说明距离东东最远，且处于画面左侧，是从远处刚启动、正朝着东东跑来的初始状态，对应时间顺序的第1位，标序号①。 第三张照片：爸爸体型最大，且位于画面中间，说明此时爸爸正好跑到东东身边，是距离拍摄者最近的时刻，属于运动的中间关键节点，对应时间顺序的第2位，标序号②。 第一张照片：爸爸背对着镜头，说明爸爸已经跑过东东，开始朝着远离东东的方向运动，是整个跑步过程的收尾阶段，对应时间顺序的第3位，标序号③。 8．8 6 5 【分析】根据正方体相对两个面数字和为9的条件，分别找出前面、上面、右面数字的对面数字。前面是1，后面是它的对面；上面是3，下面是它的对面；右面是4，左面是它的对面。 【解答】 它的后面是数字8，下面是数字6，左面是数字5。 9．7 【分析】正方体共有12条棱。将其展开成平面图形时，需剪开部分棱，但必须保留足够的棱连接各面。根据展开图的树形结构性质，保留的棱数为面数连接边（即5条），因为上、下两个面不能打开，所以这5条棱包括上、下底面之间的棱以及侧面之间连接的棱，需剪开（12－5）条边，据此解答。 【解答】12－5＝7（条） 所以至少剪开7条边就能将它平铺在桌面上。 10．A B 【分析】因为正方体中相对的面拆开后一定不相邻，所以可知A与E相对，C与D相对，B与F相对；据此解答。 【解答】根据分析： 第一个图：在展开图中，唯一同时与C和B相邻的面是A（A与B直接相邻，且通过E与C间接相邻）； 第二个图：在展开图中，唯一同时与E和D相邻的面是B（B与E、D均直接相邻）； 综上所述，是字母A，是字母B。 11．小强 【分析】由图可知，姐姐在熊猫的正面，拍的照片应是球在前面，熊猫抱着球正面的样子；妈妈在熊猫的后面，拍的照片应是熊猫的背面，看不到球；小强在熊猫的右面，拍的照片应是熊猫的侧面，球在右侧；爸爸在熊猫的左面，拍的照片应是熊猫的侧面，球在左侧；据此作答。 【解答】由分析可得，所给照片是熊猫的侧面，球在右侧，是小强拍的。 12．见详解 【分析】已知机灵狗从窗外看，意味着观察视角是教室的外部。此时，教室里的小梦和小明，椅子的正面朝向教室内部，外部视角只能看到小梦、小明、椅子的背面，也就是看到的小明在左，小梦在右。 第1个图：小梦和小明是正面朝向，能看到脸、正面发型，小梦在左，小明在右。这是从教室内部看的视角。 第2个图：小梦和小明虽呈现背面，但发型、身体朝向与窗外看的逻辑不匹配。 第3个图：小梦和小明是正面朝向，能看到脸、正面发型，同样是内部视角，小梦在右，小明在左。 第4个图：小梦和小明呈现背面形态，看不到脸，能看到后背、背面发型，椅子的位置和形状也符合从窗外看教室内部的布局，小明在左，小梦在右。 【解答】第1个图是从教室内部看的视角，不符合。 第2个图是从窗外看教室内部的布局，但小梦和小明方向相反，不符合。 第3个图是从教室内部看的视角，不符合。 第4个图是从窗外看教室内部的布局，看到背面，小明在左，小梦在右，符合打√。 13．× 【分析】观察人物物体时，人物自身的左右和我们观察者的左右是相反的。琳琳面向我们，琳琳自己的右面，对应我们看到画面的左侧；琳琳自己的左面，对应我们看到画面的右侧。 【解答】站在琳琳的右面拍照（琳琳自己的右面）：琳琳的脸会朝向图片右边。 题图侧面：琳琳的脸朝向图片左边，是站在琳琳的左面拍到的，不是右面。 故答案为：× 14．√ 【分析】 是长方体；长方体是长长方方的；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的； 【解答】 图中的物体是长方体，有尖尖的角，有直直的边，不管从哪个方向观察这个长方体，都不可能看到圆形，所以这句话是对的。 故答案为：√ 15．× 【分析】正方体的六个面大小都相等，都是一样大的正方形，观察题中图形，发现这六个图形的大小不一致，不全部都是正方形，所以不能够折成正方体的盒子。据此解答。 【解答】由分析可知，题中图形不能够折成正方体盒子。题目说法错误。 故答案为：× 16．√ 【分析】如图，这个盒子有5个面，其中2个面是三角形，这2个面是相对的。三个面是长方形。这三个面是相邻的面。据此判断。 【解答】两个三角形是相对的面。拆开后连在一起的是相邻的面。所以原题正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】从不同方位观察物体，根据三只动物的不同位置判断观察到救护车的哪一面即可解答。 【解答】由题可知，小鸟在树上，所以是从上面观察，能看到救护车的车顶；小猴站在救护车后面，是从后面观察，因此能看到救护车的车尾；小马站在救护车左边，因此能看到救护车的一侧，所以题干说法正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】观察组合图形的特点，图①和图③的圆柱放在长方体上面，且紧靠颜色较深的那一面，图②和图④圆柱放在长方体上面，且远离颜色较深的那一面，据此解答。 【解答】 物体都是由和组合成的。①和③相同，②和④相同。 故答案为：√ 19． 【分析】小美是从正面观察的，能看到小猴的脸；小丽是从后面观察的，能看到背面；小林从左边观察，小猴面朝他的右边；小英从右边观察，小猴面朝他的左边。 【解答】略 20． 【分析】逐个判断上方每个立体盒子的几何体类型，明确各类常见立体的展开图特征。把每个立体的特征和下方展开图逐一对应，完成连线。 【解答】牛奶巧克力盒，是三棱柱，底面为三角形，对应下方第二个带两个三角形底面＋三个长方形侧面的三棱柱展开图； 冰淇淋甜筒包装，是锥形，侧面为扇形，对应下方最右侧带扇形＋小圆的圆锥展开图； 牛奶包装盒，是长方体，对应下方第一个全是长方形组成的长方体展开图； 绿茶罐子，是圆柱，对应下方第三个带两个圆形＋一个长方形的圆柱展开图。 21．见详解 【分析】观察图片发现，小猫从上面看，可以看到整个桌面上的所有物品的上面，则小猫看到的是第4幅图；小兔从左面看，只能看到蛋糕的左边，不能看到杯子，则小兔看到的是第3幅图；熊猫从前面看，可以看到蛋糕和杯子，蛋糕在左，杯子在右，则熊猫看到的是第2幅图；小狗从右面看，可以看到杯子有手柄的那面，而蛋糕在杯子的后面，则小狗看到的是第1幅图。 【解答】根据分析连线如下： 22． 【分析】根据观察者所站位置看到物体的显著特征（如是否遮挡）进行选择。 【解答】从前面看，看到长方形、圆形、长方形；从上面看，看到长方形、圆形、圆形；从左面看物体被遮挡。 连线略 23． 【分析】将小汽车的显著特征（车头、车尾）与观察者的方向进行对比，从而判断视图。 【解答】青蛙：正面朝向车头，应看到车头在画面正中，开车的小动物正面的视图； 小兔：正面朝向车尾，应看到车尾在画面正中，开车的小动物背面的视图； 小狗：正面朝向车的左侧边，应看到车头朝左，车尾朝右，开车的小动物面朝左侧的视图； 燕子：飞在上边，看到的是汽车顶部，车头朝左，车尾朝右，开车的小动物头顶的视图。 24． 【分析】根据题意，仔细观察图可知，第一个小男孩从侧下方看到的是桌子的侧面，看不到桌面，水杯在左，黑色物品在右，看到整个桌子腿；第二个小男孩看到整个桌面，水杯在右，黑色物品在左；第三个梳马尾的小女孩看到的是桌子的侧面，看不到桌面，水杯在左，黑色物品在右，看到一点桌子腿；第四个小女孩，看到整个桌面，水杯在左，黑色物品在右；以此连线即可。 【解答】连线略 25． 【分析】右图的纸盒是三棱柱形状，剪开后它是由2个相同的三角形底面和3个相同的长方形侧面组成的，在左图的基础上添加1个三角形和1个长方形，在两个三角形底面上和最外面的一个长方形上带着用于粘合的“小耳朵”。 【解答】图形如下： 左图中有1个三角形和2个长方形，在右边长方形边上添加1个长方形，在上面三角形对应的长方形下添加1个三角形，两个三角形底面上和最外面的一个长方形上带着用于粘合的“小耳朵”。 26． 【分析】长方体的表面展开图中，相对面的特点是之间一定相隔一个面，据此判断即可。 【解答】略 27．①和③，②和④ 【分析】观察组合图形的特点，图①和图③的圆柱放在长方体上面，且紧靠颜色较深的那一面，图②和图④圆柱放在长方体上面，且远离颜色较深的那一面，据此解答。 【解答】根据分析： 物体都是由和组合成的。①和③相同，②和④相同。 28．不是。因为图中第一幅图和第二幅图中的人高举右手，而第三幅图中的人高举左手；第一幅图和第二幅图中的人右脚抬起，而第三幅图中的人左脚抬起。（合理即可） 【分析】根据给出的人物外貌特征和动作，代入自身的左、右手和脚来分析此题，当某张图和其他图的某处不一致时，拍的就不是同一时刻、同一个人。 【解答】因为图中第一幅图和第二幅图中的人高举右手，而第三幅图中的人高举左手；第一幅图和第二幅图中的人右脚抬起，而第三幅图中的人左脚抬起，所以三张照片拍的不是同一时刻、同一个人。（合理即可） 29．①④能折成正方体。 【分析】常见正方体展开图有11种，可以动手折一折。 【解答】图形①符合正方体展开图的特征，所以能折成正方体； 图形②不符合正方体展开图的特征，存在面的位置关系不符合的情况，所以不能折成正方体； 图形③不符合正方体展开图的特征，存在面的位置关系不符合的情况，所以不能折成正方体； 图形④符合正方体展开图的特征，所以能折成正方体； 所以①④能折成正方体。 学科网（北京）股份有限公司 $