青海玉树州囊谦县香达镇邦达寄宿制学校2025-2026学年下学期期末考试六年级语文试卷

囊谦县香达镇邦达寄宿制学校2025~2026学年度第二学期期末学习评价 ☒ 六年级语文 题号 三 成绩 得分 一、积累与运用。（42分) 1.看拼音，写词语。(8分) 部 密 jiao ban shu pai huai Wu liao 1111111 you zhi mù biao qia yin gan cui 2.用“V√”选出下列加点字的正确读音。(4分) 诞生(dandàng) 纬度(weiwěi) 缥缈(piao piào)〉 惆怅(zhang chang) 3.写出下列加点词语的正确解释。（4分) (1)通国之善弈者也( ) (2)弗若之矣( 封 4.在下列选项中选出唯一正确的一项。（每题2分，共6分） (1)下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( A.自然界中很多令人不可思议的神秘现象，正在等待科学家们去探索。 B.历史学家通过文献中二些零散记载，见微知著，还原出了当时的社会风貌。 C.景区里，游客刻字留痕、破坏文物的现象重见天日。 (2)下列哪句名言最能说明这段文字？(） 科技创新是推动时代发展的核心力量。从“天问一号”开启火星探测之旅到“奋斗者”号深 毁 潜万米海底，从“嫦娥六号”揽月而归到“神舟二十号”接力奔赴。这些成果不断出现是国家实力 的彰显，是民族自豪的源泉，是人类进步的阶梯。 A.苟周于事，不必循旧。 B.青，取之于蓝，而青于蓝。 C.苟日新，日日新，又日新。 线 (3)下列说法有误的一项是( )。 A.过年吃鱼，寓意“年年有余”；建筑上雕刻蝙蝠，寓意”福气盈门”。 B.由于时间紧迫，即兴发言仅靠临场发挥，无需任何准备。 童 C.赵孟颊的楷书运笔自然，点画圆润多姿。《三门记》是其楷书代表作之一。 5.按要求完成下列句子练习。(5分)》 (1)从下面的情境中选择一个，写一写心情“好”时的状态。（2分) .o.c 比赛 放学路上 登山 心情“好”： 养 (2)仿照例句中加点部分运用的修辞手法，把句子补充完整。(2分) 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 他太瘦了， 囊谦县香达镇邦达寄宿制学校六年级语文期末-1-（共4页) 教研评估 本作品禁止复制和传播 (3)大家的眼睛目不转睛地看着操场上正在进行的球赛。（修改病句）(1分) 6.根据所学内容填空。(8分) (1)日初出 及日中 此不为远者小而近者大乎？(《两小 儿辩日》) (2) ,要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） (3)千磨万击还坚劲， 。 （郑燮《竹石》) (4)何当金络脑， 。 (李贺《马诗》) (5) 客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） (6)谁道人生无再少？ 。(苏轼《浣溪沙》) 7.结合阅读经历，完成以下题目。(7分) (1)读右边的目录，我知道这本书的书名是《 》。我 目录 还知道书中的故事情节有( )。(3分) 第1章一个男孩 003 A.鬼屋寻宝 B.变成“小人” C.墓地试胆 第2章大雁阿卡 017 (2)关于“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一问题，班级要 第3章野鸟的生活031 举行一次辩论赛，请你选择正方或反方进行陈述，先表达自己的观 第4章格里敏大楼047 点，再说明理由。(4分) 二、阅读与鉴赏。(28分) (一)课内阅读。(11分) 那个星期天（节选） 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把 午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去 吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原凉。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣 服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳， 看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去， 渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔 嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男 孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。 8.根据对选文的理解，在括号中填入恰当的词语，补全“我”的心情变化图。(6分) “我”一声不吭，盼着 看着盆里盆外的衣 服、太阳和光线， “我”一声不吭 周围的光线渐渐暗下去，“我” 一声不吭 9.“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”你觉得“我”可能明白了什么？(3分) 10.下列对选文中画“”的句子理解不正确的一项是()。(2分) A.这句话写出了“我”在漫长等待过程中的孤独和等待无果后的失望。 B.这句话属于环境描写，写当时的环境是为了表现母亲的辛苦。 C.“漫长”表明了等待母亲兑现承诺的时间很长，“急遽”突出了当时“我”焦急的心理。 囊谦县香达镇邦达寄宿制学校六年级语文期末-2-（共4页) (二)课外阅读。(17分)》 要善于“折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过1厘米。但假如能把一张足够大的白纸折叠51 次，厚度竟然可以超过地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折 叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非 如此。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迁回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十 万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走 “之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到 最终目的的最佳路径。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作和生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并 非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈” “涛声依旧”。书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化， 所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”， 进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果千一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功 的概率竟然能达到3%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。一直“折叠”下去，就能“撕 小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。 ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适 区”，往往就是倒退的开始。成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可 能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行 动，就能成就精彩人生。 11.文章从 四个方面论述了折叠的内涵。(4分) 12.引用名人名言是写作表达的好方法。下面这句话最适合放在文章的第 段。(1分) 英国作家安东尼·特罗洛普说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过 那些艰难的大事。” 13.下列对文章主旨的概括最准确的一项是( )。(2分) A.重复和坚持是获得成功的唯一方法。 B.把握“折叠“的学问并付诸行动，能成就精彩人生。 C.成功多是苦难铸就，要主动迎接折磨。 14.第④段中加点的字词“仅”“竟然”能否删去？为什么？（3分) 15.根据文章内容判断正误，正确的打“V/”,错误的打“×”。(4分) (1)文章认为，人生的厚度是由生命的长度决定的。 (2)四渡赤水的例子说明，有时迂回的路线反而能更高效地达成目标。 (3)只要坚持重复做一件事，不考虑创新，也能实现质的飞跃。 (4)“折叠”的学问中包含主动挑战自我、突破“舒适区”。 16.我们如何把握好“折叠”的学问，让人生更加精彩？（3分) 三、畅想与表达。（30分) 一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗 争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？仔细想一想，选择你最 想和别人交流的心愿写一篇习作。 要求：题目自拟；内容具体，写出真情实感：注意详略，语句通顺；书写工整，不写错别字，正确 使用标点符号；字数在450字以上。 囊谦县香达镇邦达寄宿制学校六年级语文期末-3-（共4页） 本作品禁止复制和传播 教研评估 100 密 200 封 300 线 400 500] 囊谦县香达镇邦达寄宿制学校六年级语文期末-4-（共4页) 囊谦县香达镇邦达寄宿制学校2025~2026学年度第二学期期末学习评价 六年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用。(42分) 1.(8分)搅拌书籍徘徊 无聊 幼稚 目标 蚯蚓 干脆 评分标准：每个词语1分，写错一个字该词不得分。共8分。 2.(4分)dàn wei piao chang 3.(每题2分，共4分)(1)全国。 (2)不如。 4.(每题2分，共6分)(1)C (2)C (3)B 5.(5分)(1)(2分)示例：走在放学路上，阳光暖暖地洒在身上，微风轻轻拂过脸颊，路边的花儿对着我微笑，连小 鸟的歌声都格外动听，一切都那么美好。 (2)(2分)示例：瘦得一阵风都能把他吹倒。 (3)(1分)大家目不转睛地看着操场上正在进行的球赛。 6.(8分)(1)大如车盖 则如盘盂 (2)粉骨碎身浑不怕 (3)任尔东西南北风 (4)快走踏清秋 (5)渭城朝雨浥轻尘 (6)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共8分。 7.(7分)(1)(3分)骑鹅旅行记B 评分标准：第一空1分，第二空2分，共3分。 (2)(4分)示例：我觉得小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。小学生年纪尚小，要像成人那样去读一部长篇小说 囊谦县香达镇邦达寄宿制学校六年级语文期末-答案-1（共2页） 显然是不现实的。对于小学生来说，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容， 培养读书的兴趣就可以了。 评分标准：写出观点得1分，写出理由得3分，共4分。 二、阅读与鉴赏。(28分) (一)(11分) 8.(6分)期待 焦急（无奈） 失望 评分标准：每空1分，共3分。 9.(3分)示例：家里的活永远做不完，今天不会出去了，妈妈并没有真的打算带“我”出去，妈妈的话只是托词。 10.(2分)B (二)(17分) 11.(4分)“折叠”是智慧的迂回“折叠”是生动的重复 “折叠”是耐心的坚持 “折叠”是“折磨”的叠加 评分标准：每空1分，共4分。 12.（1分)④ 13.(2分)B 14.(3分)不能删去。“仅”在这里强调干一件事的成功率低，“竞然”表示结果出乎意料。如果删去，就不能有力地 说明“折叠是耐心的坚持”这一观点。 评分标准：答出“不能”得1分，答出理由得2分，共3分。 15.(4分)(1)× (2)V(3)×(4)V 16.(3分)示例：①人生并非一帆风顺，当处在困境时要勇于折叠自己。②面对困难时不能消极等待，而要积极主 动地想办法解决问题。③在经历人生的折叠时，要有智慧，有耐心，有创造，有提升，成就精彩人生。 三、畅想与表达。(30分)】 略。 评分标准： A等(26-30分)：内容具体，情感真挚，主题明确，分段合理，语句通顺，450字以上，错别字极少。 B等(21-25分)：内容比较具体，情感比较真挚，主题比较明确，分段比较合理，语句比较通顺，450字左右，错别字较少。 C等(16-20分)：内容基本具体，情感基本真挚，主题基本明确，语句基本通顺，400字左右，错别字多。 D等(11-15分)：语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，300字左右。 E等(10分以下)：跑题，字迹杂乱，字数不足200字。 其中：没有作文题目扣2分；错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太 乱，字迹潦草扣1-2分；确认为抄袭的作文，在E等之内评分。 囊谦县香达镇邦达寄宿制学校六年级语文期末-答案-2（共2页）