精品解析：青海省果洛藏族自治州久治县2024-2025学年统编版2016六年级下学期阶段性练习四（期末）语文试卷

2024–2025学年度第二学期阶段性练习（四）六年级语文 （本练习满分100分，时间120分钟。答案一律写在答题卡上） 书写水平 1．根据习作的汉字书写水平计分。 积累与运用 选择题。 1. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 间断（jiàn） 薄雾（báo） 丢三落四（luò） B. 依偎（wēi） 揪住（jiū） 绰绰有余（chuò） C. 逃窜（cuān） 挣扎（zhá） 果实累累（lěi） D. 负荷（hè） 澄澈（dèng） 锲而不舍（qì） 2. 下列词语书写完全正确的一组是（　　） A. 担搁 滥用 盲人 不记其数 B. 无聊 敏锐 幼维 手急眼快 C. 颓然 拂腾 侵袭 一思不苟 D. 惊惶 徘徊 摆摊 忘乎所以 3. 下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（　　） A. 时至六月，各色鲜花欣然怒放，闻起来津津有味。 B. 他们斩钉截铁地表示，这次谈判一定会取得成功。 C. 当下，学生借助AI工具辅助学习已经是司空见惯的事了。 D. 仅仅过了半年，小铭就长高了十几厘米，连医生都觉得不可思议。 4. 选词填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（　　） 站在________的乌蒙大草原上，眼前是________无垠的草场，迎面吹来的风让人的心胸都不由自主地________起来。 A. 开阔 宽阔 辽阔 B. 宽阔 开阔 辽阔 C. 辽阔 开阔 宽阔 D. 辽阔 宽阔 开阔 5. 在下面句子中填入关联词，恰当的一项是（ 　　） 荔波小七孔________风景如画，________蕴藏着深厚的民族文化底蕴。 A. 既然……就…… B. 因为……所以…… C. 不仅……还…… D. 虽然……但是…… 6. “随风潜入夜，润物细无声”适合作为毕业联欢活动中（　　）的串词 A. 歌曲《同桌的你》 B. 诗朗诵《老师，你好》 C. 独舞《孔雀舞》 D. 游戏《团结就是力量》 7. 在“奋斗的历程”综合性学习活动中，同学们分别制作了红色诗集和红色故事集，下列分类中不正确的是（　　） A. 毛泽东诗词集：《七律·长征》《菩萨蛮·大柏地》《卜算子·咏梅》 B. 歌颂革命英雄精神诗词集：《梅岭三章》《就义诗》《囚歌》 C. 抗美援朝英雄集：《为人民服务》《我的战友邱少云》《董存瑞舍身炸暗堡》 D. 一代伟人故事集：《毛主席在花山》《军神》《清贫》 8. 小铭做事我行我素，不听取别人的意见，你会将（　）写进毕业赠言里送给他 A. 读书须用意，一字值千金 B. 人有耻，则能有所不为 C. 穷则变，变则通，通则久 D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 9. 下列说法中正确的一项是（　　） A. 《猫》《草原》《腊八粥》《北京的春节》都是“人民艺术家”老舍的作品。 B. 楷书四大家中，柳公权的楷书点画棱角分明，赵孟頫的楷书点画圆润多姿，各有特色。 C. 《书戴嵩画牛》中，苏轼通过“戴嵩发现自己画作中的错误”的小故事，揭示了实践出真知的真理。 D. 阅读《鲁滨逊漂流记》时，我们可以通过阅读作品梗概来了解这本书的主要内容，不需要细读整本书。 10. 2025年六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，同学们想搜集一些古诗词搭配图片来展现“美丽中国”，下列不符合要求的一项是（　　） A. 君看一叶舟，出没风波里。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 水是眼波横，山是眉峰聚。 D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 按要求完成练习。 11. 班主任说：“明天我会给你们一个大大的惊喜。”（改为转述句） ___________________ 12. 根据情境，不用“说”来表达人物说话。 有同学________：“老师，能透露一下是什么惊喜吗？”班主任________：“不要着急，明天你们就知道了！” 13. 根据情境，写一写同学们入迷的样子。 第二天上课时，班主任在大屏幕上播放着我们从一年级到六年级的照片，有的搞笑，有的温馨，每个人都目不转睛地看着。 ________________ 14. 根据积累填空。 “春归何处？________。”六年的美好时光如这春天一般难寻踪迹，同学们个个感慨万千。小铭举起水杯与同桌共饮：“劝君更尽一杯酒，________，毕业后就很难时时相见了。”小语对要去外地读中学的小萱说：“若到江南赶上春，________，希望你在新的环境里，像留住春天一样收获美好。” 阅读与鉴赏 课内现代文阅读。 匆匆（节选） ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 15. 选文第①自然段中破折号的作用是（　　） A. 提示下文 B. 解释说明 C. 话题的转换 D. 话语的中断 16. 第①自然段中画“________”的句子运用了________的修辞手法，写出了__________。 17. 第②自然段中画“ ”的句子把“八千多日子”比作“________”，把“时间的流逝”比作“________”，突出了________。 18. 选文第①自然段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ __________________ 课内文言文阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 19. 《两小儿辩日》选自《________》。 20. 两小儿能根据具体事例说明自己的观点，请你用原文补充表格。 小儿 观点 具体事例 一儿 日始出时去人近 _____________ _____________ 及日中则如盘盂 另一儿 _____________ 日初出沧沧凉凉 日中时近 _____________ 21. 两小儿具有________的精神。“孔子不能决也”对应了孔子“知之为知之，________”的治学态度。 课外阅读。 记忆中的父亲 周海婴 ①1936年10月19日清晨，7岁的我从沉睡中醒来，觉得天色不早，阳光比往常上学的时候亮多了。我十分诧异：保姆许妈为什么忘了叫我起床？我连忙穿好衣服，这时楼梯上响起了轻轻的脚步声，许妈来到三楼，只见她眼圈发红，却强抑着泪水对我说：“爸爸没了，侬现在勿要下楼去。”我没有时间思索，不顾许妈的劝阻，急忙奔向父亲的房间。父亲仍如过去清晨入睡一般躺在床上，那么平静，那么安详，好像经过彻夜的写作以后，正在作一次深长的休憩。母亲流着泪，赶过来拉住我的手，紧紧地贴住我，像是生怕再失去什么。我只觉得悲哀从心头涌起，挨着母亲无言地流泪。父亲的床边还有一些亲友，也在静静地等待，似乎在等待父亲的醒来。时钟一秒一秒地前进，时光一点一点地流逝，却带不走整个房间里面的愁苦和悲痛…… ②多年过去，这个场面在我的脑海里还是很清晰，仿佛可以触摸。在我幼年的记忆中，父亲的写作习惯是晚睡迟起。早晨不常用早点，也没有在床上喝牛奶、饮茶的习惯，仅仅抽几支烟而已。我早晨起床下楼，蹑手蹑脚地踏进父亲的房间，他床前总是放着一张小茶几，上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里，然后大功告成般地离开，似乎尽到了极大的孝心。每次许妈都急忙地催促我离开，怕我吵醒“大先生”。偶尔，遇到父亲已经醒了，他只眯起眼睛看着我，也不表示什么。就这样，我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。 （文章有删改） 22. 第①自然段中，作者对________、“我”、母亲以及________四组人物进行描写，其中，画横线的句子是对母亲的________描写，表现出鲁迅先生去世时众人的________。 23. 对第②自然段中加点的词语理解正确的一项是（　　） A. “触摸”一词是指对于过去的一些对象“我”还可以触摸到。 B. “触摸”一词是指“我”经常回忆起小时候父亲对“我”的教育。 C. “触摸”一词形象地表达了作者对当时悲痛心情的刻骨难忘。 D. “触摸”一词形象地表现了“我”对父亲逝世这个场面的清晰记忆。 24. 第②自然段中，“我”总是“蹑手蹑脚地踏进父亲的房间”的原因是________，我认为的“极大的孝心”指的是________。 25. 鲁迅，原名________，浙江绍兴人。其主要作品中，小说集有________（写出两个）。他关于民魂的一句名言是________。 非连续性文本阅读。 材料一：学校端午节文化活动位置示意图 材料二：端午节知多少？ ①端午节是中华民族的传统节日之一。它始于中国春秋战国时期，至今已有2000多年的历史。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。 ②端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草、饮雄黄酒等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，甚至连赛龙舟活动，都已突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。 26. 请你帮文学社写一则通知，告知参加诗词大会的同学于明天（5月30日）上午9点集合。（注明比赛地点） 通知 ______________ 27. 端午节又称“________”（写一个），习俗“佩香囊”的寓意是________。关于端午节的由来，最有影响力的说法是为了纪念投汨罗江而死的忠臣________。 28. “旱地龙舟”比赛结束后，教导主任请大家谈谈对“赛龙舟成为国际性的体育赛事”的看法，请你进行即兴发言。 ______________ 表达与交流 29. 综合实践。 为了让毕业前的校园生活更有意义，班长提议大家在“六五环境日”这天一起去附近的几个公园里捡垃圾，保护环境，但考虑到当下学习任务繁重，老师可能会不同意，请你协助班长一起说服班主任，同意这次环保行动。 ________________ 30. 习作。 六年来，我们在童话、科幻故事中放飞梦想，在寓言、名著中汲取智慧。阅读社团发起“好书传承”活动，让每个毕业班的学生向学弟学妹们推荐一本好书，激发他们的阅读兴趣。请你挑选一本读过的课外书参与活动。 要求：（1）题目自拟；（2）介绍这本书的具体信息，如书名、作者等；重点介绍推荐这本书的理由，如内容、语言、情节、人物等方面的与众不同，可以写一点，也可以写几点，把最重要的理由写具体；（3）不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024–2025学年度第二学期阶段性练习（四）六年级语文 （本练习满分100分，时间120分钟。答案一律写在答题卡上） 书写水平 1．根据习作的汉字书写水平计分。 积累与运用 选择题。 1. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 间断（jiàn） 薄雾（báo） 丢三落四（luò） B. 依偎（wēi） 揪住（jiū） 绰绰有余（chuò） C. 逃窜（cuān） 挣扎（zhá） 果实累累（lěi） D. 负荷（hè） 澄澈（dèng） 锲而不舍（qì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．薄雾（bó），丢三落四（là）； C．逃窜（cuàn），果实累累（léi）； D．澄澈（chéng），锲而不舍（qiè）。 2. 下列词语书写完全正确的一组是（　　） A. 担搁 滥用 盲人 不记其数 B. 无聊 敏锐 幼维 手急眼快 C. 颓然 拂腾 侵袭 一思不苟 D. 惊惶 徘徊 摆摊 忘乎所以 【答案】D 【解析】 【详解】A．耽搁，不计其数； B．幼雏，手疾眼快； C．沸腾，一丝不苟。 3. 下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（　　） A. 时至六月，各色鲜花欣然怒放，闻起来津津有味。 B. 他们斩钉截铁地表示，这次谈判一定会取得成功。 C. 当下，学生借助AI工具辅助学习已经是司空见惯的事了。 D. 仅仅过了半年，小铭就长高了十几厘米，连医生都觉得不可思议。 【答案】A 【解析】 【详解】“津津有味”通常用来形容吃得很有味道或看得、听得很有兴趣，不能用来形容“闻花香”的感受，此处用“芬芳扑鼻”“香气怡人”等词语更合适。该项成语使用不恰当。 4. 选词填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（　　） 站在________的乌蒙大草原上，眼前是________无垠的草场，迎面吹来的风让人的心胸都不由自主地________起来。 A. 开阔 宽阔 辽阔 B. 宽阔 开阔 辽阔 C. 辽阔 开阔 宽阔 D. 辽阔 宽阔 开阔 【答案】D 【解析】 【详解】辽阔：侧重面积广大、空间无边无际，多形容大地、草原、海洋等自然大范围地域。 宽阔：侧重横向距离宽，可形容道路、河面、场地、草场等平面区域。 开阔：既可形容空间敞亮，也常用来形容心胸、眼界豁达开朗。 第一空修饰“乌蒙大草原”，地域广袤，用“辽阔”； 第二空形容“草场”，侧重场地宽广，用“宽阔”； 第三空搭配“心胸”，表示心境豁达，用“开阔”。 5. 在下面句子中填入关联词，恰当的一项是（ 　　） 荔波小七孔________风景如画，________蕴藏着深厚的民族文化底蕴。 A. 既然……就…… B. 因为……所以…… C. 不仅……还…… D. 虽然……但是…… 【答案】C 【解析】 【详解】 这个句子前后两个分句是递进关系，前半句说它的风景美，后半句进一步说它还有文化底蕴。 A．“既然……就……”表示因果推论关系，不符合语境。 B．“因为……所以……”表示因果关系，不符合语境。 ​ C．“不仅……还……”表示递进关系，符合语境。 D．“虽然……但是……”表示转折关系，不符合语境。 6. “随风潜入夜，润物细无声”适合作为毕业联欢活动中（　　）的串词 A. 歌曲《同桌的你》 B. 诗朗诵《老师，你好》 C. 独舞《孔雀舞》 D. 游戏《团结就是力量》 【答案】B 【解析】 【详解】“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，这句诗常用来比喻老师对学生默默无闻、潜移默化的教育与关怀。 A．《同桌的你》侧重同学情谊，和诗句的寓意不匹配。 B．《老师，你好》是献给老师的节目，和诗句赞美老师默默奉献的意境契合。 ​ C．《孔雀舞》是舞蹈表演，和诗句的教育、关怀主题无关。 D．《团结就是力量》侧重集体合作，和诗句寓意不符。 7. 在“奋斗的历程”综合性学习活动中，同学们分别制作了红色诗集和红色故事集，下列分类中不正确的是（　　） A. 毛泽东诗词集：《七律·长征》《菩萨蛮·大柏地》《卜算子·咏梅》 B. 歌颂革命英雄精神诗词集：《梅岭三章》《就义诗》《囚歌》 C. 抗美援朝英雄集：《为人民服务》《我的战友邱少云》《董存瑞舍身炸暗堡》 D. 一代伟人故事集：《毛主席在花山》《军神》《清贫》 【答案】C 【解析】 【详解】C．分类为“抗美援朝英雄集”，但《为人民服务》是毛泽东纪念抗日战争时期延安战士张思德的演讲，张思德不是抗美援朝英雄；《董存瑞舍身炸暗堡》中董存瑞是解放战争时期牺牲的英雄，不属于抗美援朝英雄，分类错误。 8. 小铭做事我行我素，不听取别人的意见，你会将（　）写进毕业赠言里送给他 A. 读书须用意，一字值千金 B. 人有耻，则能有所不为 C. 穷则变，变则通，通则久 D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 【答案】D 【解析】 【详解】小铭的问题是我行我素、不听取别人的意见，所以赠言需要能劝说他接受他人的建议。   A．这句话是说读书要用心琢磨，强调的是读书的态度，和“听取别人意见”无关； ​ B．这句话是说人有了羞耻心，就不会做不该做的事，强调的是知耻的品德，不符合题意； C．这句话是说遇到困境要懂得变通，才能顺利发展，强调的是变通的重要性，和“听意见”无关； D．这句话的意思是，苦药虽然难喝却能治病，逆耳的忠告虽然听起来不舒服，却对自己的行为有帮助，正好适合劝说小铭要乐于听取别人的意见。 9. 下列说法中正确的一项是（　　） A. 《猫》《草原》《腊八粥》《北京的春节》都是“人民艺术家”老舍的作品。 B. 楷书四大家中，柳公权的楷书点画棱角分明，赵孟頫的楷书点画圆润多姿，各有特色。 C. 《书戴嵩画牛》中，苏轼通过“戴嵩发现自己画作中的错误”的小故事，揭示了实践出真知的真理。 D. 阅读《鲁滨逊漂流记》时，我们可以通过阅读作品梗概来了解这本书的主要内容，不需要细读整本书。 【答案】B 【解析】 【详解】A．《腊八粥》的作者是沈从文，《猫》《草原》《北京的春节》的作者是老舍，因此该选项表述错误； C．《书戴嵩画牛》中，苏轼并非通过“戴嵩发现自己画错”来揭示道理，而是通过牧童之口指出画中违背生活常识的错误，从而说明“实践出真知”，因此该选项表述错误； D．阅读《鲁滨逊漂流记》时，虽然梗概有助于我们快速把握主线，但要真正理解人物成长、精神内涵和作品价值，必须细读正文，不能仅依赖梗概，因此该选项表述错误。 10. 2025年六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，同学们想搜集一些古诗词搭配图片来展现“美丽中国”，下列不符合要求的一项是（　　） A. 君看一叶舟，出没风波里。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 水是眼波横，山是眉峰聚。 D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“君看一叶舟，出没风波里”出自范仲淹《江上渔者》，描写的是渔民在风浪中捕鱼的艰辛场景，侧重表现劳动的不易，与“美丽中国”的自然风光主题不匹配，因此不符合要求。 B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描绘了西湖夏日荷花盛放的壮阔美景，契合“美丽中国”的主题。 C．“水是眼波横，山是眉峰聚”出自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，以眼波、眉峰比喻山水，展现了江南山水的秀美灵动，契合主题。 D．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自王安石《书湖阴先生壁》，描绘了田园山水的清新雅致，体现了自然生态之美，契合主题。 按要求完成练习。 11. 班主任说：“明天我会给你们一个大大的惊喜。”（改为转述句） ___________________ 【答案】班主任说，明天她（他）会给我们一个大大的惊喜。 【解析】 【详解】直述句改为转述句时，注意人称的改写，标点符号的改写，同时保证不改变句子原意。这里把“我”改为“他（她）”，把“你们”改为“我们”，同时把冒号改为逗号，去掉引号。最后注意保证句子通顺。 最后改成：班主任说，明天她（他）会给我们一个大大的惊喜。 12. 根据情境，不用“说”来表达人物说话。 有同学________：“老师，能透露一下是什么惊喜吗？”班主任________：“不要着急，明天你们就知道了！” 【答案】 ①. 歪着脑袋追问 ②. 笑着摆摆手 【解析】 【详解】用非“说”类动词/短语表达人物说话的情境，我们可以根据人物的语气和状态来填写： 同学的语气是好奇、试探的，可以填：小声试探、眨着眼睛问、一脸期待地问。 班主任的语气是温和、卖关子的，可以填：笑着摆摆手、故作神秘地笑、神秘地眨眨眼。 示例：有同学眨着眼睛试探：“老师，能透露一下是什么惊喜吗？” 班主任故作神秘地笑：“不要着急，明天你们就知道了！” 13. 根据情境，写一写同学们入迷的样子。 第二天上课时，班主任在大屏幕上播放着我们从一年级到六年级的照片，有的搞笑，有的温馨，每个人都目不转睛地看着。 ________________ 【答案】大家的目光紧紧粘在屏幕上，有的托着腮帮子抿嘴笑，有的悄悄红了眼眶，连窗外的鸟鸣都没人在意了。 【解析】 【详解】先抓住“入迷”的核心，从同学们的神态、动作、细节入手，比如眼神、表情、肢体反应，结合照片搞笑、温馨的特点，写出不同同学的入迷状态，让场景更生动真实。 示例：第二天上课时，班主任在大屏幕上播放着我们从一年级到六年级的照片，有的搞笑，有的温馨，每个人都目不转睛地看着。有的同学笑得前仰后合，有的同学眼里闪着泪光，连平时爱开小差的同学也一动不动，仿佛忘了下课的铃声。 14. 根据积累填空。 “春归何处？________。”六年的美好时光如这春天一般难寻踪迹，同学们个个感慨万千。小铭举起水杯与同桌共饮：“劝君更尽一杯酒，________，毕业后就很难时时相见了。”小语对要去外地读中学的小萱说：“若到江南赶上春，________，希望你在新的环境里，像留住春天一样收获美好。” 【答案】 ①. 寂寞无行路 ②. 西出阳关无故人 ③. 千万和春住 【解析】 【详解】书写时注意“寂、寞、故、春”的正确写法。 阅读与鉴赏 课内现代文阅读。 匆匆（节选） ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 15. 选文第①自然段中破折号的作用是（　　） A. 提示下文 B. 解释说明 C. 话题的转换 D. 话语的中断 16. 第①自然段中画“________”的句子运用了________的修辞手法，写出了__________。 17. 第②自然段中画“ ”的句子把“八千多日子”比作“________”，把“时间的流逝”比作“________”，突出了________。 18. 选文第①自然段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ __________________ 【答案】15. B 16. ①. 排比 ②. 大自然万物去而复返、周而复始的特点，反衬出时间一去不复返  17. ①. 针尖上一滴水 ②. 大海 ③. 日子渺小短暂，时间流逝无声无痕，流露出作者对时光匆匆溜走的感慨 18. 表达了作者对时光一去不复返的怅惘、困惑与深切感叹。好处：一连串问句层层推进，既引发读者思考时间的意义，又强化了情感，增强文章感染力，更容易引发读者共鸣。 【解析】 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的经典选段，紧扣“时光一去不返”的核心，以细腻的个人感知叩问时间。开篇以万物轮回的排比铺陈，反衬人生时日的不可逆，一连串追问直戳人心，又以精妙比喻将抽象时间具象化，满含对时光虚度的怅惘与警醒，言语浅净却情韵悠长，极具感染力。 【15题详解】 破折号的常见作用包括提示下文、解释说明、话题转换等。原文中前一句提出问题“我们的日子为什么一去不复返呢？”，破折号之后是作者对这个问题的猜测和解释，因此破折号的作用是解释说明。   【16题详解】 画线句是三个结构、句式完全一致的并列分句，符合排比修辞的特征。这句话通过列举燕子、杨柳、桃花三种自然事物的循环往复，点明自然万物都有重来的机会，为后文感叹日子一去不复返做铺垫，用鲜明对比突出时间一去不回的核心特点。 【17题详解】 作者把自己已经度过的八千多日子比作“针尖上的水滴”，把整体的时间长河比作“大海”。这个比喻的效果是，凸显出个体生命的时长相对于整段时间长河的渺小，也点出时光流逝悄无声息、不留痕迹的特点，承载着作者面对时间溜走的惋惜与惶恐。 【18题详解】 开头一连串问句其实是作者对自己内心的叩问：面对留不住的时间，作者既感慨时间流逝太快，又对自己虚度光阴感到不安，是复杂情绪的直接抒发。连用问句的好处在于，情感层层递进，比平淡的陈述句更有冲击力，不仅把作者的怅惘情绪表达得淋漓尽致，也能带动读者跟着作者一起思考时间的意义，引发共鸣。 课内文言文阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 19. 《两小儿辩日》选自《________》。 20. 两小儿能根据具体事例说明自己的观点，请你用原文补充表格。 小儿 观点 具体事例 一儿 日始出时去人近 _____________ _____________ 及日中则如盘盂 另一儿 _____________ 日初出沧沧凉凉 日中时近 _____________ 21. 两小儿具有________的精神。“孔子不能决也”对应了孔子“知之为知之，________”的治学态度。 【答案】19. 列子·汤问 20. ①. 日初出大如车盖 ②. 日中时远 ③. 日初出远 ④. 及其日中如探汤 21. ①. 善于观察、独立思考、大胆质疑 ②. 不知为不知 【解析】 【导语】《两小儿辩日》是一则短小隽永的先秦寓言，选自《列子》，以极简对话推进情节，巧设“孔子东游遇辩斗”的场景，既展现了古代先民大胆探究自然、独立思考的求知精神，也借“孔子不能决”的收尾，暗含“学无止境”的朴素哲理，言浅意深，耐人寻味。 【19题详解】 《两小儿辩日》是经典先秦寓言，收录在《列子·汤问》中。 【20题详解】 第一个小儿核心观点为日初出近、日中远，用视觉大小佐证：日初出看起来大如车盖，日中变小如盘盂，对应“远者小近者大”。因此对应填事例“日初出大如车盖”、观点“而日中时远也”。 第二个小儿核心观点为日初出远、日中近，用温度感受佐证：日初出清凉，日中热得像探汤，对应“近者热而远者凉”。因此对应填观点“日初出远”、事例“及其日中如探汤”。 【21题详解】 两小儿从日常现象中发现问题、独立探究，体现了善于观察、敢于质疑的探究精神，答出核心意思即可。 孔子坦然承认自己无法判断这个问题，契合孔子的治学名言“知之为知之，不知为不知”，这句话强调治学要诚实，不能不懂装懂。 【点睛】参考译文： 孔子到东方游学，途中看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的缘由。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，正午时离人近。” 第一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车的篷盖，到正午就小得像盘盂，这不是远的看起来小、近的看起来大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，到正午就热得像把手伸进热水里，这不是近的热、远的凉吗？” 孔子也无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 课外阅读。 记忆中的父亲 周海婴 ①1936年10月19日清晨，7岁的我从沉睡中醒来，觉得天色不早，阳光比往常上学的时候亮多了。我十分诧异：保姆许妈为什么忘了叫我起床？我连忙穿好衣服，这时楼梯上响起了轻轻的脚步声，许妈来到三楼，只见她眼圈发红，却强抑着泪水对我说：“爸爸没了，侬现在勿要下楼去。”我没有时间思索，不顾许妈的劝阻，急忙奔向父亲的房间。父亲仍如过去清晨入睡一般躺在床上，那么平静，那么安详，好像经过彻夜的写作以后，正在作一次深长的休憩。母亲流着泪，赶过来拉住我的手，紧紧地贴住我，像是生怕再失去什么。我只觉得悲哀从心头涌起，挨着母亲无言地流泪。父亲的床边还有一些亲友，也在静静地等待，似乎在等待父亲的醒来。时钟一秒一秒地前进，时光一点一点地流逝，却带不走整个房间里面的愁苦和悲痛…… ②多年过去，这个场面在我的脑海里还是很清晰，仿佛可以触摸。在我幼年的记忆中，父亲的写作习惯是晚睡迟起。早晨不常用早点，也没有在床上喝牛奶、饮茶的习惯，仅仅抽几支烟而已。我早晨起床下楼，蹑手蹑脚地踏进父亲的房间，他床前总是放着一张小茶几，上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里，然后大功告成般地离开，似乎尽到了极大的孝心。每次许妈都急忙地催促我离开，怕我吵醒“大先生”。偶尔，遇到父亲已经醒了，他只眯起眼睛看着我，也不表示什么。就这样，我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。 （文章有删改） 22. 第①自然段中，作者对________、“我”、母亲以及________四组人物进行描写，其中，画横线的句子是对母亲的________描写，表现出鲁迅先生去世时众人的________。 23. 对第②自然段中加点的词语理解正确的一项是（　　） A. “触摸”一词是指对于过去的一些对象“我”还可以触摸到。 B. “触摸”一词是指“我”经常回忆起小时候父亲对“我”的教育。 C. “触摸”一词形象地表达了作者对当时悲痛心情的刻骨难忘。 D. “触摸”一词形象地表现了“我”对父亲逝世这个场面的清晰记忆。 24. 第②自然段中，“我”总是“蹑手蹑脚地踏进父亲的房间”的原因是________，我认为的“极大的孝心”指的是________。 25. 鲁迅，原名________，浙江绍兴人。其主要作品中，小说集有________（写出两个）。他关于民魂的一句名言是________。 【答案】22. ①. 许妈 ②. （一些）亲友 ③. 神态和动作 ④. 愁苦和悲痛 23. D 24. ①. 怕吵醒父亲 ②. 帮父亲把香烟插入短烟嘴里 25. ①. 周树人 ②. 《呐喊》《彷徨》 ③. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步 【解析】 【导语】这篇阅读理解围绕周海婴的《记忆中的父亲》展开，通过回忆鲁迅逝世前后的场景与日常片段，展现了作者对父亲的深切怀念，同时也考查了人物描写、词语理解、细节分析及文学常识等知识点。 【22题详解】 第①自然段里，依次写到许妈、“我”、母亲、一些亲友四类人物。画线句“流着泪”是神态描写，“赶过来拉住我的手，紧紧地贴住我”是动作描写，综合为神态、动作描写。这些细节结合全屋氛围，体现出众人内心满满的愁苦与悲痛。 【23题详解】 “触摸”一词在这里不是指真实的触碰，也不是单纯回忆父亲的教育或表达悲痛，而是形象地表现了“我”对父亲逝世这个场面的清晰记忆，仿佛能真切感受到当时的场景。 【24题详解】 “我”总是“蹑手蹑脚地踏进父亲的房间”，原因是怕吵醒父亲，体现了幼年的“我”对父亲的体贴。“我”认为的“极大的孝心”，指的是帮父亲把香烟插入短烟嘴里，这是孩子视角里能为父亲做的一件重要小事。 【25题详解】 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他的小说集有《呐喊》《彷徨》（也可写《故事新编》，任选两个即可）。他关于民魂的一句名言是：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 非连续性文本阅读。 材料一：学校端午节文化活动位置示意图 材料二：端午节知多少？ ①端午节是中华民族的传统节日之一。它始于中国春秋战国时期，至今已有2000多年的历史。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。 ②端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草、饮雄黄酒等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，甚至连赛龙舟活动，都已突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。 26. 请你帮文学社写一则通知，告知参加诗词大会的同学于明天（5月30日）上午9点集合。（注明比赛地点） 通知 ______________ 27. 端午节又称“________”（写一个），习俗“佩香囊”的寓意是________。关于端午节的由来，最有影响力的说法是为了纪念投汨罗江而死的忠臣________。 28. “旱地龙舟”比赛结束后，教导主任请大家谈谈对“赛龙舟成为国际性的体育赛事”的看法，请你进行即兴发言。 ______________ 【答案】26. 请各位参加诗词大会的同学于明天（5月30日）上午9点，到1号教学楼集合，参加端午节诗词大会活动。 请准时参加，不要迟到。 文学社 2026年5月29日 27. ①. 午日节##五月节##天中节 ②. 驱邪避毒、祈求平安健康 ③. 屈原 28. 同学们，赛龙舟能成为国际性体育赛事，我感到特别自豪！它不仅保留了端午节的传统习俗，更让中国的文化魅力走向了世界。这既是体育竞技的传承，也是文化自信的体现，让更多人了解端午、了解中国，真的太棒了！ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕“端午节文化活动”展开，通过活动位置示意图与端午文化介绍，考查了通知写作、文化常识积累与口语交际能力，引导学生在语文实践中了解传统节日文化，提升综合运用能力。 【26题详解】 通知写作需包含标题、称呼、正文、落款四要素：标题居中写“通知”；正文需明确活动对象（参加诗词大会的同学）、时间（明天/5月30日上午9点）、地点（1号教学楼），语言简洁清晰；落款需注明发通知的单位（文学社）和日期。 【27题详解】 根据材料二第①段，端午节别称包括午日节、五月节、天中节等，写出一个即可； “佩香囊”是端午节传统习俗，香囊中的艾草、香料等具有驱虫、杀菌的作用，古人赋予其驱邪避毒、祈求平安健康的美好寓意； 端午节最具影响力的由来是纪念投汨罗江而死的爱国诗人屈原，人们通过赛龙舟、吃粽子等活动表达对他的缅怀。 【28题详解】 即兴发言需结合“赛龙舟成为国际性体育赛事”的主题，体现对传统文化传承与传播的看法：开头可表达自豪之情；中间说明赛龙舟的意义（传承传统习俗、传播中国文化、增强文化自信）； 结尾可表达对文化传播的期待，语言口语化、有感染力即可。 表达与交流 29. 综合实践。 为了让毕业前的校园生活更有意义，班长提议大家在“六五环境日”这天一起去附近的几个公园里捡垃圾，保护环境，但考虑到当下学习任务繁重，老师可能会不同意，请你协助班长一起说服班主任，同意这次环保行动。 ________________ 【答案】老师，您好。我们想发起这次六五环境日捡垃圾的环保活动，恳请您同意。我们知道现在学习任务重，您担心耽误我们学习对不对？我们已经商量好了，活动只占用半天的课外时间，大家都会提前完成当天的学习任务，绝对不会落下功课。还有志愿者家长跟队保障安全，不会出安全问题。而且这次活动不仅能为保护环境出一份力，还能让我们在紧张的学习间隙放松身心，之后学习效率也会更高，还能给我们的毕业校园生活留下特别有意义的集体回忆，希望老师能同意我们的活动！  【解析】 【详解】先礼貌问好，点明活动主题与时间；再说明活动时长合理、不耽误学习，兼具环保意义与集体纪念价值；最后承诺遵守纪律、高效完成任务，打消老师顾虑，诚恳请求老师批准。 示例：老师您好，我想跟您沟通一下我们六五环境日环保捡垃圾活动的想法：我们已经做好了完整的安排，这次活动只占用周末半天的时间，不会耽误日常的复习进度，影响学习；活动地点就在学校附近的几个市政公园，路程非常近，我们已经分好小组，还有三位同学的家长自愿跟队保障安全，不会出安全问题。现在大家一直紧绷着复习，压力都很大，出去做公益活动既能为环境保护出一份力，也能放松身心，反而能提升之后的复习效率；而且这是我们毕业前一起完成的有意义的事，会是我们小学阶段特别珍贵的回忆，麻烦老师同意我们这次活动可以吗？     30. 习作。 六年来，我们在童话、科幻故事中放飞梦想，在寓言、名著中汲取智慧。阅读社团发起“好书传承”活动，让每个毕业班的学生向学弟学妹们推荐一本好书，激发他们的阅读兴趣。请你挑选一本读过的课外书参与活动。 要求：（1）题目自拟；（2）介绍这本书的具体信息，如书名、作者等；重点介绍推荐这本书的理由，如内容、语言、情节、人物等方面的与众不同，可以写一点，也可以写几点，把最重要的理由写具体；（3）不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 永远的童心——推荐《小王子》 如果你问我最想推荐给学弟学妹的书是什么，我会毫不犹豫地告诉你——《小王子》。 这本书的作者是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里，它不只是一本写给孩子的童话，更是一本能让大人也读出感动与思考的经典。 初读《小王子》时，我被书中奇幻的旅程深深吸引：小王子住在B612星球上，那里只有三座火山和一朵骄傲又脆弱的玫瑰。他因为和玫瑰闹了别扭，便开始在宇宙中旅行，先后拜访了国王、爱慕虚荣的人、商人、点灯人和地理学家的星球，最后来到地球，在沙漠里与因飞机故障迫降的飞行员相遇，一起度过了一段温柔又难忘的时光。 再读时，我读懂了藏在故事里的深意。小王子对玫瑰的爱让我明白，“驯养”就是建立独一无二的联系，为你驯养过的事物负责，它才会成为宇宙中无可替代的存在。狐狸说：“你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。”这句话让我懂得，仪式感能让平凡的日子变得特别，也让我学会珍惜身边的人和事，明白爱与责任的重量。 书中的语言简单又诗意，比如“所有大人最初都是孩子，但这很少有人记得”，像一把温柔的钥匙，打开了我们对纯真的怀念。它没有复杂的情节，却用小王子清澈的眼睛，让我们看到了成人世界的荒谬与孤独——那些沉迷权力、虚荣、金钱的大人，早已丢失了最珍贵的初心。 《小王子》就像一颗温柔的星星，在我迷茫的时候照亮我，提醒我永远保持真诚与纯粹。希望学弟学妹们也能翻开这本书，在小王子的旅程里，找到属于自己的感动与成长。 【解析】 【详解】审题：向学弟学妹推荐一本课外书，激发阅读兴趣。题目自拟；介绍书名、作者；重点写推荐理由（内容、语言、情节、人物等）；不少于450字；不出现真实人名、校名。 立意：传递阅读的快乐与收获、分享书中的精神力量（如勇敢、真诚、责任）、引导学弟学妹爱上阅读、学会思考。 思路： 开头：直接点明推荐的书籍，同时说明这本书的作者等基础信息，再用一句话点出这本书最吸引你的特点，快速切入主题，让读者立刻知道你要推荐的内容和核心亮点。 中间：先简要介绍书籍的主要内容，再重点分点阐述推荐理由：可以从情节的独特性、人物形象的感染力、语言风格的特点，或是自己阅读后的真实收获这些角度展开，每个理由都结合书籍的具体内容来支撑，避免空泛的评价。 结尾：总结书籍的价值，呼应开头的推荐理由，再向学弟学妹发出阅读的呼吁，传递出希望他们能从这本书中获得乐趣与成长的期许，让文章的主题得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $