4.1.2 水的净化 课件—2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“水的净化”核心内容，涵盖沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法及硬水与软水的区别。从地球淡水稀缺、天然水含杂质的现状导入，引出净水必要性，按工业流程展开具体方法，搭建从问题到解决方案的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维及化学观念。通过过滤实验“一贴二低三靠”培养规范操作，蒸馏实验讨论沸石作用等引导证据推理，联系水壶水垢、净水器等生活实例强化物质性质应用。采用实验探究与交流讨论结合的教学方法，小结系统，练习贴近实际，助力学生提升科学探究能力，教师可高效实施教学。

人教版九年级上册 第四单元 4.1.2 水的净化 1.通过学习能说出硬水与软水的区别。 2.能举例说明水的净化常用的方法，初步学会过滤的原理及操作。 学习目标 地球的水很多，但淡水很少，而且大部分淡水还藏在冰川里。我们实际能用的，只有江河湖泊和地下水。 海洋水 地下水 就算是一条看起来很清的河水，里面也可能有泥沙、细菌、甚至寄生虫卵。 讲授新知 如果想要饮用也要经过水厂的处理，那么处理过程是怎样的呢？ 讲授新知 自来水厂净水示意图 天然水含有难溶性和可溶性杂质，呈浑浊，属于混合物。 除去难溶性杂质 讲授新知 沉淀 除去水中难溶性杂质 除去水中难溶性杂质 过滤 吸附 除去水中难溶性杂质和可溶性杂质，除去色素和异味。 除去水中难溶性杂质和可溶性杂质，并杀菌消毒。 蒸馏 工业上常用的净水流程 一般的净水流程为沉淀、过滤、吸附和蒸馏，净化程度是由低到高的。 讲授新知 明矾净水 向水中投放明矾絮凝剂，絮凝剂溶于水，吸附水中难溶性杂质并使之沉降。 实验现象：加入明矾的烧杯中变得澄清。 实验结论：明矾等物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 基础实验 讲授新知 沉淀、过滤、吸附是工业中常用的方法，也是在化学实验室中分离混合物的常用方法 沉淀：除去水中的难溶性杂质 静置 加絮凝剂 （如：明矾） 静置沉淀 吸附沉淀 明矾的作用：吸附杂质，使其沉降 缺点：不能去除水中的固体悬浮物 讲授新知 过滤 分离液体与难溶于液体的固态物质的一种操作。 过滤装置：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸。 滤纸要进行如下操作： 实验探究 讲授新知 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面要低于滤纸边缘。 三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒； 玻璃棒轻斜靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端口紧靠烧杯内壁。 关键：一贴二低三靠 讲授新知 如果在过滤实验中，有的同学得到的液体仍然是浑浊的，问题会出在哪里呢? 1. 滤纸破损。 2.漏斗内液面高于滤纸边缘。 3.仪器不干净。 交流讨论 讲授新知 吸附：除去水中的可溶性杂质 活性炭不仅可以滤去液体中的难溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如：颜色、异味。 市场上出售的净水器便是如此。 活性炭净水器示意图 讲授新知 在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙、镁化合物。 讲授新知 降低水的硬度 生活中我们常用煮沸的方法来降低水的硬度。 实验室里我们用蒸馏的方法来降低水的硬度。 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏（净化程度最高的净水方法）。 讲授新知 蒸馏 实验现象：蒸馏后的水泡沫变多。 实验结论：蒸馏可以除去水中可溶性杂质，降低水的硬度。 基础实验 讲授新知 1.蒸馏瓶中为什么会加几粒沸石或碎瓷片？ 防止加热时液体暴沸。 2.为什么冷凝管的水下进上出？ 水流和气流“相逆而行”，提高冷凝效果。 3.为什么温度计的水银球不伸入液体中？ 温度计测量的是挥发性物质的沸点，也就是测蒸气的温度。 4.为什么蒸馏烧瓶的盛液体积要介于其容积的1/3~2/3之间？ 少于1/3易蒸干导致烧瓶炸裂，多于2/3液体易喷入冷凝管，降低提纯效果。 交流讨论 讲授新知 水的净化方法 软水和硬水 沉淀 过滤 吸附 蒸馏 定义 区分方法：肥皂水 硬水软化方法：煮沸、蒸馏 课堂小结 D 1.自来水厂的新型净水工艺如下。下列说法不正确的是(　　) 原水→混凝沉淀→生物滤池→臭氧-生物碳→超滤→紫外线→出水 A.“混凝沉淀”中常使用聚合氯化铝,聚合氯化铝由两种元素组成 B.“臭氧-生物碳”中先氧化有机物(或降解有毒物质),后吸附 C.紫外线可以杀菌消毒 D.经此工艺所得的水为纯净物 课堂练习 3. 自来水净化过程的流程图如图所示,下列有关说法正确的是(　　) A.可以用过滤的方法分离酒精和水 B.整个过程中涉及化学变化的有四处 C.过滤后所得的水为纯净物 D.生活中能降低水的硬度的操作有煮沸 2.下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是(　　) A.冷水浸泡 B.加热煎制 C.取液弃渣 D.装袋保存 C D 课堂练习 4. 公园、车站等公共场所内设有直饮水机,其中水处理的过程如图所示。步骤③对应的作用是(　　) A.吸附杂质 B.过滤 C.杀菌消毒 D.蒸馏 C 课堂练习 5. 小宇同学去黄山旅游时,用空瓶子装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。 请回答下列问题: (1)取水后加入明矾的目的是　　　　　　　　　　　　　。 (2)操作1的名称是　　　　,该操作需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、　　　　。 (3)实验中制作过滤器的过程如图所示,其正确操作顺序为　　　　　(填序号)。 加快水中悬浮颗粒物沉降 过滤 漏斗 ③①② 课堂练习 (4)向滤液中加入活性炭,利用其　　　　性,除去水样中的色素和异味。 (5)在制取蒸馏水的过程中,水里要放碎瓷片,其作用是　　　　　　。 防止暴沸 吸附 课堂练习 $