精品解析：河北省张家口市怀来县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试题

小学四年级语文试卷（2025—2026学年第二学期） 注意事项：1．答题前，考生务必在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、准考证号。 2．答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、学会倾听。 听短文录音《益友》，完成下面各题。 1．根据短文内容填空。 三国时期，吴国的大臣吕岱是一位________的人；徐原是一位________的人。 2．吕岱看重徐原的原因是________。 二、积累运用 结合情境，看拼音，按顺序写词语，注意把字写美观。 1. 读书的快乐是什么？是通过老舍的文字，感受小猫的táo qì（ ），是通过丰子恺的文字，感受白鹅的gāo ào（ ）；是跟着课本，走近méng lóng（ ）寂静中玉立着的白桦；是游金华的双龙洞，观赏xíng tài gè yì（ ）的石笋；是感受到学习的xìng fú（ ），获得心灵上的慰藉。 【答案】 ①. 淘气 ②. 高傲 ③. 朦胧 ④. 形态各异 ⑤. 幸福 【解析】 【详解】书写时注意“淘”“傲”“朦”“胧”“福”的正确写法。 根据要求选择正确答案。 2. 下列数量词运用有误的一项是（　　） A. 一对石狮子 一片绿荫 B. 一群小鸡 一副风景画 C. 一道风景 一朵云 D. 一串铃铛 一条小河 【答案】B 【解析】 【详解】B．形容图画应当用“一幅风景画”，“副”一般用于成套的东西。 3. 这家公司凭借每年超千亿的研发投入，不仅带领国内产业链突破“卡脖子”困境，更推动全球通信标准向东方倾斜。现在它已经成为通信领域的（　　） A. 小蜜蜂 B. 领头羊 C. 老黄牛 D. 百灵鸟 【答案】B 【解析】 【详解】小蜜蜂：比喻勤劳的人。 领头羊：指群体中起带头作用的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨的人。 百灵鸟：比喻‌声音甜美、唱歌好听的人‌。 B．题干里的公司凭借大量研发投入，带领国内产业链突破“卡脖子”困境，还推动全球通信标准向东方倾斜，说明它在通信领域起到了引领、带头的作用，符合“领头羊”的含义。 4. 下列句子运用的说明方法不同于其他三项的是（ ） A. 晌午的太阳火辣辣的，比火球有过之而无不及。 B. 新建的操场真大呀，相当于十多个教室的面积呢！ C. 科学家提出许多设想，例如，在火星上建造移民基地。 D. 对人类来说，地球是庞然大物，对于茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙。 【答案】C 【解析】 【详解】A． 将 “晌午的太阳” 和 “火球” 进行对比，突出太阳的火辣，运用了作比较的说明方法。 B． 将 “新建的操场” 和 “十多个教室的面积” 进行对比，突出操场的大，运用了作比较的说明方法。 C． 用 “在火星上建造移民基地” 的例子，具体说明科学家的设想，运用了举例子的说明方法。 D．将 “地球” 对人类和对宇宙的不同状态进行对比，突出地球在宇宙中的渺小，运用了作比较的说明方法。 5. 如果想借名句来讲解乡村农事繁忙的景象，不能选用的是（　　） A. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 C. 田家少闲月，五月人倍忙。 D. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自范成大的《四时田园杂兴》，直接体现了乡村从早到晚农事、家务劳作不停，全员投入生产的繁忙景象，能选用； B．出自翁卷的《乡村四月》，点明了初夏农忙时节的乡村几乎没有闲散的人，农户刚做完采桑养蚕的农活，紧接着又要忙着下田插秧，紧凑的农事安排直接凸显了农事的繁忙，能选用； C．出自白居易的《观刈麦》，直接点明农家一年四季本来就少有闲暇的月份，到了五月麦收的农忙时节，农人更是格外忙碌，直白地展现了乡村农事繁忙的特点，能选用。 D．出自辛弃疾的《清平乐·村居》，描绘的是农家幼小的孩童天真顽皮，悠闲自在地趴在溪边剥莲蓬的闲适场景，没有展现了乡村农事繁忙的特点，不能选用。 6. 青青向他的朋友们转述王奶奶的话，最恰当的一项是（　　） 王奶奶家的小狗找不到了。王奶奶对青青说：“青青，我家刚满四个月的小狗丢了，你能不能和你的伙伴们一起帮我找一找呢？” A. 我家刚满四个月的小狗丢了，希望你和朋友们帮我找一找。 B. 王奶奶家刚满四个月的小狗丢了，希望我们帮她找一找。 C. 王奶奶家刚满四个月的小狗丢了，要求他们帮她找一找。 D. 她家刚满四个月的小狗丢了，希望你们帮她找一找。 【答案】B 【解析】 【详解】转述别人说话时，要转换人称，还要把事情说清楚。 A．没有转换人称，还是王奶奶的口吻。 B．交代清楚是王奶奶家的小狗，人称转换恰当。 C．语气强硬，不符合请求的语气。 D．“她家”指代模糊，不清楚是谁家。 综上所述选B。 7. 我们读了很多科普书籍，下面说法正确的一项是（　　） A. 读了《灰尘的旅行》，我知道所有的细菌都会引起疾病，都对人类一无是处。 B. 《看看我们的地球》中，经过几方面科学家的探索，得出了地球的准确年龄。 C. 想知道狗为什么喜欢伸舌头，可以阅读《十万个为什么》中“植物园地”章节。 D. 《人类起源的演化过程》主要介绍了人们对人类起源的认识与不断探索的过程。 【答案】D 【解析】 【详解】A．《灰尘的旅行》里明确说明大部分细菌不会致病，很多细菌还能帮人类做发酵、生产药物这类有用的事，并不是所有细菌都对人类一无是处。 B．《看看我们的地球》里科学家是通过探索不断推算地球年龄，并没有得出绝对准确的地球年龄。 C．狗伸舌头是动物相关的知识，对应的是《十万个为什么》里动物相关的章节，不属于“植物园地”的内容。 8. 根据自己的积累填空。 （1）诗词中流淌着中华血脉，潜藏着精神品格：《芙蓉楼送辛渐》中“________，________。”是诗人洁身自好的志向和品格；《墨梅》中“________，________。”是诗人不向世俗献媚的高尚情操；《塞下曲》中“________，________。”赞扬了戍边将士英勇威武的气概。 （2）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的——“天行健，________”；作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习——“________，学海无涯苦作舟”；我们要多读诗歌，因为“诗和________，生命________”（朱光潜）。 （3）我们阅读了大量现代诗，还尝试了自己写诗。这个过程正是《礼记·中庸》所倡导的“________之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”中的“________之”——在实践中检验和运用所学。 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 欲将轻骑逐 ⑥. 大雪满弓刀 ⑦. 君子以自强不息 ⑧. 书山有路勤为径 ⑨. 音乐一样 ⑩. 全在节奏 ⑪. 博学 ⑫. 笃行 【解析】 【详解】（1）答案出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人借冰心玉壶表达自己坚守高洁品格的志向，符合题干。 答案出自王冕的《墨梅》，诗人借梅花抒发不求别人夸赞、坚守自身品格的情怀，和题干要求相契合。 答案出自卢纶的《塞下曲》，诗句写出将士不畏严寒、奋勇作战的战斗场面，充分体现出戍边将士英勇威武的精神。 （2）书写时注意“强、勤”的正确写法。 （3）书写时注意“博、笃”的正确写法。 三、阅读感悟 阅读（一） 航天英雄聂海胜 ①宇宙星河里，有一颗闪耀的“中国星”——聂海胜。他用布满老茧的手，摘下属于中国航天的星星。 ②1964年，聂海胜出生在湖北枣阳的一个小山村。小时候，因为交不起学费，他红着眼圈，从兔笼里挑出最肥的那只兔子，紧紧地抱在怀里，一路飞奔到学校，交给老师抵作学费。高中时，他搬木材、装茶叶，用打工挣来的钱交学费。艰苦的岁月磨砺着他成长，也在他心中埋下了追逐蓝天的种子。 ③1998年，聂海胜入选中国首批航天员。跳伞训练中，他仅用八天就完成了一个空降兵一个月才能完成的任务。失重训练中，俄罗斯助理教练都在机舱里呕吐不止，聂海胜却镇定自若，赢得了同伴们的连连赞叹。 ④2005年，他乘“神舟六号”首征太空。当蓝色地球映入舷窗，他心中无比激动。这一次，他圆满完成“多人多天”任务，为中国航天翻开新篇。 ⑤2013年，他驾驶“神舟十号”与“天宫一号”完成精准对接。这次太空之旅，他和同伴还向全国6000多万名学生开展了中国首次太空授课活动，在数以万计的中小学生心中埋下了科学的种子。太空课堂镜头中的他，笑容里漾着满满的欣慰。 ⑥2021年，57岁的他乘“神舟十二号”三入太空，执行空间站阶段首次载人飞行任务。进入天和核心舱时，他轻抚舱壁深吸一口气，自豪地写下“天宫”二字。他以三次飞天将“中国高度”刻进宇宙，成为首位在轨一百天的航天员。 ⑦从放牛娃到“八一勋章”获得者，聂海胜的双手握过牛鞭、搬过木材，最终握住了星辰。他总是默默地望向蓝天，对周围人说：“祖国的利益高于一切！这些年，我时刻努力着、准备着，只要祖国需要，我随时准备再上太空！” ⑧“中国星”聂海胜这双手，真的摘下了中国航天的星星！ 9. 聂海胜是我国少数三次进入太空的航天员之一。阅读短文，完成下面的问题。 2005年：聂海胜首征太空，圆满完成________________，内心是________。 2013年：聂海胜完成了________________________，内心是________。 2021年：聂海胜完成了________________________，内心是________。 10. 读了这篇文章，我们知道了聂海胜在中国航天事业中有很多“之首”，请你至少写两个。 ___________________________________________________ 11. 读第⑦自然段画线的句子，这句话是对人物的________描写，从中感受到________。 12. 对短文结尾理解不正确的一项是（　　） A. 指聂海胜三入太空，为中国航天事业的发展作出了重大贡献。 B. 指聂海胜用这双手操控航天仪器，实现了中国航天事业的突破。 C. 说明聂海胜的这双手有神奇力量，能在太空中摘取星星，展现他超凡的能力。 D. 表达了对聂海胜从放牛娃成长为一名航天英雄的敬佩与赞美。 13. 这篇短文是按________________顺序写的。 14. 短文的开头、结尾都将聂海胜比作________，起到________作用。 15. 请就这篇文章，提出一个有价值的问题。 _________________________________________________________ 【答案】9. ①. “多人多天”航天任务，为中国航天翻开新篇 ②. 无比激动 ③. 神舟十号与天宫一号精准对接，完成中国首次太空授课活动 ④. 满是欣慰 ⑤. 空间站阶段首次载人飞行任务，成为我国首位在轨一百天的航天员 ⑥. 无比自豪 10. ①他是我国首位在轨一百天的航天员；②他参与完成了中国首次太空授课活动。 11. ①. 动作、语言 ②. 聂海胜始终将祖国利益放在首位，为航天事业甘愿奉献的崇高责任感与使命感  12. C 13. 时间 14. ①. 闪耀的“中国星” ②. 首尾呼应，点明中心，强化对聂海胜航天功绩的赞美  15. 聂海胜童年艰苦求学的经历，为他之后攻克航天训练难关提供了怎样的精神支撑？ 【解析】 【导语】这篇人物短文以时间为线串联聂海胜的成长与飞天历程，细节鲜活有温度，既铺展中国航天的关键节点，又以朴素叙事凸显英雄扎根艰苦、矢志报国的精神，首尾呼应的“中国星”喻象精巧，兼具科普性与感染力，是贴合学生认知的红色励志阅读文本。 【9题详解】 2005年：结合原文第④段内容“他心中无比激动。这一次，他圆满完成‘多人多天’任务，为中国航天翻开新篇”，直接提取聂海胜首次出征神舟六号的任务成果是“圆满完成‘多人多天’航天任务，为中国航天翻开新篇”与心境描写“无比激动”。 2013年：结合原文第⑤段，梳理神舟十号任务的两大核心成就“完成精准对接”“开展了中国首次太空授课活动”，提取文中点明的他的情绪状态“满是欣慰”。 2021年：结合原文第⑥段，整理神舟十二号的任务定位与个人航天里程碑成就“空间站阶段首次载人飞行任务，成为我国首位在轨一百天的航天员”，从“轻抚舱壁写下‘天宫’二字”的细节推知他的自豪心情。 【10题详解】 结合原文第⑤段内容“他和同伴还向全国6000多万名学生开展了中国首次太空授课活动”，第⑥段内容“执行空间站阶段首次载人飞行任务”“成为首位在轨一百天的航天员”的关键信息中筛选带有“首次/第一”属性的航天成就，符合文本表述即可，答案不唯一。 示例：①他参与完成了中国首次太空授课活动；②他三入太空，执行空间站阶段首次载人飞行任务。 【11题详解】 结合原文第⑦段画线句直接引用的人物发言属于语言描写，“望向蓝天”是动作细节，结合发言内容可提炼出他始终将祖国利益放在首位，为航天事业甘愿奉献的崇高责任感与使命感。 示例：从中感受到聂海胜将祖国利益放在首位的崇高信念，以及他时刻准备为航天事业奉献一切的赤诚爱国情怀。 【12题详解】 C．结合原文第⑧段内容，文中“摘下中国航天的星星”是比喻修辞，并非指真的徒手摘星，该项说法曲解了文本的浪漫化表达，表述不正确。 【13题详解】 结合原文②—⑥内容，全文以1964年出生、1998年入选航天员、2005/2013/2021年三次飞天的时间线串联内容，是典型的顺叙时间结构，是按时间（事情发展/人生成长）顺序写的。 【14题详解】 结合原文开头第①段、结尾第⑧段内容，都以“中国星”为喻比喻聂海胜，这样表达的作用是：前后表述呼应，让文章结构更完整，也进一步凸显人物的高光形象，强化对聂海胜航天功绩的赞美。 【15题详解】 结合原文内容，可以从不同阅读维度切入（内容写法类/主旨感悟类/拓展联结类），结合文本内容做延伸设计，分析聂海胜的成长背景与后文的飞天事迹，跳出简单信息提取，挖掘深层的精神逻辑，提出具备探究价值的问题，通顺表述即可，答案不唯一。 示例：聂海胜从艰苦的山村少年成长为三巡太空的航天英雄，支撑他一路坚持下来的核心动力是什么？ 阅读（二） 【选文一】 海上日出（节选） 巴金 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 【选文二】 北戴河日出 周沙尘 ①在北戴河那著名的二十四景中，最美妙、最壮丽的景致，要数在东山鹰角亭上看到的日出了。 ②四点钟，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去。天还蒙蒙黑，可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。 ③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际，还是一片黛色，稍待片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。 ④未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘在地平线上，放射出万道金光。这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。 ⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，顶出了海面，扶摇直上。 ⑥霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的“海上大道”，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。 （选自《作文评点报》，有删改） 16. 诗文相照，下列与两篇选文描写的景象不相符的是（　　） A. 红日初升，其道大光。 B. 一面红金大圆镜，尽销云雾照乾坤。 C. 太阳初出光赫赫，千山万山如火发。 D. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 17. 判断下列分析是否正确，正确的画‘√’，错误的画‘×’。 （1）选文一中“太阳好像负着重荷似的”，形容太阳升起之缓慢。（ ） （2）选文二中第④自然段画线句将金光比作火焰，写出了金光的热烈与灿烂。（ ） （3）选文二第⑥自然段中的“海上大道”指从海边通往鹰角亭的路。（ ） （4）从选文一、选文二中都可以体会到作者对日出的赞美之情。（ ） 18. 这两篇选文都是按照________顺序来写的。 A. 时间 B. 地点变换 C. 事情发展 D. 景物变化 19. 选文二中有能直接体现作者对北戴河日出情感的句子，请抄写下来。 ________________________________________________________ 【答案】16. D 17. ①. √ ②. √ ③. ×  ④. √ 18. A 19. 在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要数在东山鹰角亭上看到的日出了。 【解析】 【导语】这组阅读选段同题异构，选巴金经典海上日出片段细腻描摹太阳缓升的鲜活动态，配周沙尘北戴河日出的全景式铺叙，从候日出到日出盛景层层延展。二者同绘海上日出的磅礴明丽，既形成文本互照，又兼顾经典性与地域性，引导读者在比照中感知不同笔法下日出的独特美感，饱含对自然盛景的热忱赞颂。 【16题详解】 A．“红日初升，其道大光”意为刚刚升起的太阳，道路上满是盛大的光亮，和两文里日出时金光铺洒海面天际的景象完全契合； B．“一面红金大圆镜，尽销云雾照乾坤”描写日出如红金明镜，冲破云雾普照天地，对应【选文一】太阳冲破云霞、【选文二】日出驱散残云的画面； C．“太阳初出光赫赫，千山万山如火发”写出初升日光煊赫、天地如被烈火点燃的状态，和【选文二】将日出金光比作燃烧火焰的描写相符； D．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘的是傍晚夕阳西沉的暮景，和两篇选文的“日出”核心景象完全不符。 【17题详解】 （1）【选文一】原句写太阳“负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，直接体现了日出过程的缓慢，表述无误，该项判断正确。 （2）【选文二】第④段画线句明确把映射在天海间的金光比作燃烧的火焰，突出了金光热烈灿烂的特点，表述无误，该项判断正确。 （3）【选文二】第⑥段点明“海上大道”是太阳金光铺在海面上形成的光带，并非通往鹰角亭的陆路，表述有误，该项判断错误。 （4）【选文一】细致描摹日出的可爱与光彩、选文二开篇直赞日出是北戴河最美妙壮丽的景致，都饱含对日出的赞美，表述无误，该项判断正确。 【18题详解】 结合【选文一】内容，用“过了一会儿”“一刹那间”，【选文二】用“四点钟”“稍待片刻”“未几”“过了一会儿”“霎时间”等时间标识词，两篇选文完全按照时间顺序组织内容，故选A。 【19题详解】 结合【选文二】第①段内容“在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要数在东山鹰角亭上看到的日出了。”该句直接将北戴河日出评价为当地二十四景之冠，直白抒发了作者对北戴河日出的喜爱与赞叹，是全文最显性的情感表达句。抄写时书写工整，注意标点符号。 四、习作表达 20. 两个习作内容选取一个完成。作文中不能出现真实的学校名、自己真实姓名。在誊写作文时，书写要做到规范、整洁、美观。 题目一：同学们，假如你是王葆，拥有宝葫芦；假如你是马良，拥有神笔；假如你是航天员，能登上太空……你会做些什么呢？请发挥想象，以“假如我是________”为题，创编一个有趣、神奇的故事。要求：把题目补充完整；展开奇妙的想象，把故事内容写具体。 题目二：成长是一段漫长而又精彩的旅程。在这段旅程中，我们会经历风雨，也会收获许多美好的瞬间。请以《一件美好的事》为题，写一写你的成长过程中的一件美好的事吧。要求：写清事情的过程；写出自己的体会和感受。 【答案】例文一： 假如我是一阵风 假如我是一阵风，我没有身体，却可以自由自在跑遍全世界。 清晨，我从山谷里醒来，轻轻拂过碧绿的草地。小草被我吹得晃晃脑袋，花儿舒展花瓣，跳起欢快的舞蹈。我跑到公园，看见老爷爷们正在打太极，我温柔地吹走他们额头上的汗珠。小朋友们在放风筝，我赶紧使劲往上托，五颜六色的风筝高高飞向蓝天，孩子们笑得特别开心。 接着，我来到炎热的田野。农民伯伯弯着腰辛苦劳作，额头上大汗淋漓。我飞快奔过去，送来一阵阵清凉。稻穗看见我，纷纷摇摆金黄的脑袋，好像在向我道谢。我又跑到小河边，河水泛起层层波纹，小鱼快活地在水里游来游去。 我还想去远方看看。我飞过茂密的森林，树叶沙沙作响，那是森林在跟我打招呼。我看见蒲公英宝宝，就轻轻一吹，带着它们离开家，飞向四面八方，去寻找新的家园。 不过我也会提醒自己，不能太调皮。我不能用力推倒大树，也不能掀起狂风，给人们带去麻烦。我只想做一阵温柔善良的风。 当夕阳慢慢落下，天边染上橘红色。我慢悠悠地飘向远方。做一阵风真好，不用受拘束，可以走遍大地，给大家送去舒服和快乐。能为世间万物带来美好，就是我最大的幸福。   例文二： 一件美好的事 成长的路上发生过许许多多的事，有一件美好的往事，一直深深留在我的记忆里。 那是一个下雨天，放学的时候，天空下起淅淅沥沥的小雨。我站在校门口，才发现自己忘记带雨伞。看着同学们一个个被家长接走，雨点越下越大，我心里又着急又难过，不知道该怎么回家。 就在我手足无措的时候，同班的小雨走了过来。她举着一把雨伞，笑着对我说：“我们一起走吧，我送你回家。”雨伞不大，只能遮住两个人。一路上，她总是悄悄把伞往我这边倾斜。雨水打湿了她的肩膀，衣服湿了一大片，可她一点儿也不在意。 我们边走边聊天，雨点敲打着伞面，发出滴滴答答的声响。到我家门口，我连忙向她道谢。她摆摆手，转身又撑着伞走进雨幕里。望着她远去的背影，我的心里暖暖的。 这件小事过去很久了，可我始终难以忘记。那把小小的雨伞，挡住了冰冷的雨水，也带给我满满的温暖。这件美好的往事让我懂得，朋友之间就要互相帮助。别人遇到困难的时候，伸出一双援手，就能给别人带去光亮。我也要把这份善意传递下去。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 半命题作文，先把题目补充完整，可以是人、动植物、自然事物：假如我是大树、假如我是一滴雨、假如我是月亮。使用第一人称“我”，发挥想象，创编神奇故事，不是写真实生活。重点写我的所见、我的行动，不能只描写外形，要有故事情节。禁止出现真实校名、人名。 二、立意。 通过想象自己成为某一事物，抒发情感。可以是奉献助人、守护自然、体验不一样的生活、传递快乐。 三、写作思路。 开头：直接切入幻想，交代自己变成什么，引出下文想象。 中间：写自身拥有的能力、能去到的地方。选取2‑3个场景，写自己做的事情。写看到的景象、他人/动植物的反应，带上自己的心情。 结尾：结束想象，抒发感悟，点明收获（奉献、快乐等）。 题目二： 一、审题。 命题作文，题目固定不能改。关键词：一件（只能写一件完整事件）、往事（过去发生，不是现在）、美好：可以是感动、温暖、快乐、收获成长，不能写难过、吵架这类负面事情。记叙文，写清事情的起因、经过、结果。 二、立意。 从过往一件小事，体会亲情、友情、陌生人的善意；懂得坚持、感恩、宽容等道理，记录自己的成长。 三、写作思路。 开头：由成长/回忆引出，点出有一件美好的往事记在心里。 中间：交代时间地点，事情发生的背景。把事件过程写具体，加入动作、神态、心理细节。事情的结局，当时内心真实感受。 结尾：回望这件往事，写出从中懂得的道理，扣住“美好”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级语文试卷（2025—2026学年第二学期） 注意事项：1．答题前，考生务必在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、准考证号。 2．答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、学会倾听。 听短文录音《益友》，完成下面各题。 1．根据短文内容填空。 三国时期，吴国的大臣吕岱是一位________的人；徐原是一位________的人。 2．吕岱看重徐原的原因是________。 二、积累运用 结合情境，看拼音，按顺序写词语，注意把字写美观。 1. 读书的快乐是什么？是通过老舍的文字，感受小猫的táo qì（ ），是通过丰子恺的文字，感受白鹅的gāo ào（ ）；是跟着课本，走近méng lóng（ ）寂静中玉立着的白桦；是游金华的双龙洞，观赏xíng tài gè yì（ ）的石笋；是感受到学习的xìng fú（ ），获得心灵上的慰藉。 根据要求选择正确答案。 2. 下列数量词运用有误的一项是（　　） A. 一对石狮子 一片绿荫 B. 一群小鸡 一副风景画 C. 一道风景 一朵云 D. 一串铃铛 一条小河 3. 这家公司凭借每年超千亿的研发投入，不仅带领国内产业链突破“卡脖子”困境，更推动全球通信标准向东方倾斜。现在它已经成为通信领域的（　　） A. 小蜜蜂 B. 领头羊 C. 老黄牛 D. 百灵鸟 4. 下列句子运用的说明方法不同于其他三项的是（ ） A. 晌午的太阳火辣辣的，比火球有过之而无不及。 B. 新建的操场真大呀，相当于十多个教室的面积呢！ C. 科学家提出许多设想，例如，在火星上建造移民基地。 D. 对人类来说，地球是庞然大物，对于茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙。 5. 如果想借名句来讲解乡村农事繁忙的景象，不能选用的是（　　） A. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 C. 田家少闲月，五月人倍忙。 D. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 6. 青青向他的朋友们转述王奶奶的话，最恰当的一项是（　　） 王奶奶家的小狗找不到了。王奶奶对青青说：“青青，我家刚满四个月的小狗丢了，你能不能和你的伙伴们一起帮我找一找呢？” A. 我家刚满四个月的小狗丢了，希望你和朋友们帮我找一找。 B. 王奶奶家刚满四个月的小狗丢了，希望我们帮她找一找。 C. 王奶奶家刚满四个月的小狗丢了，要求他们帮她找一找。 D. 她家刚满四个月的小狗丢了，希望你们帮她找一找。 7. 我们读了很多科普书籍，下面说法正确的一项是（　　） A. 读了《灰尘的旅行》，我知道所有的细菌都会引起疾病，都对人类一无是处。 B. 《看看我们的地球》中，经过几方面科学家的探索，得出了地球的准确年龄。 C. 想知道狗为什么喜欢伸舌头，可以阅读《十万个为什么》中“植物园地”章节。 D. 《人类起源的演化过程》主要介绍了人们对人类起源的认识与不断探索的过程。 8. 根据自己的积累填空。 （1）诗词中流淌着中华血脉，潜藏着精神品格：《芙蓉楼送辛渐》中“________，________。”是诗人洁身自好的志向和品格；《墨梅》中“________，________。”是诗人不向世俗献媚的高尚情操；《塞下曲》中“________，________。”赞扬了戍边将士英勇威武的气概。 （2）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的——“天行健，________”；作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习——“________，学海无涯苦作舟”；我们要多读诗歌，因为“诗和________，生命________”（朱光潜）。 （3）我们阅读了大量现代诗，还尝试了自己写诗。这个过程正是《礼记·中庸》所倡导的“________之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”中的“________之”——在实践中检验和运用所学。 三、阅读感悟 阅读（一） 航天英雄聂海胜 ①宇宙星河里，有一颗闪耀的“中国星”——聂海胜。他用布满老茧的手，摘下属于中国航天的星星。 ②1964年，聂海胜出生在湖北枣阳的一个小山村。小时候，因为交不起学费，他红着眼圈，从兔笼里挑出最肥的那只兔子，紧紧地抱在怀里，一路飞奔到学校，交给老师抵作学费。高中时，他搬木材、装茶叶，用打工挣来的钱交学费。艰苦的岁月磨砺着他成长，也在他心中埋下了追逐蓝天的种子。 ③1998年，聂海胜入选中国首批航天员。跳伞训练中，他仅用八天就完成了一个空降兵一个月才能完成的任务。失重训练中，俄罗斯助理教练都在机舱里呕吐不止，聂海胜却镇定自若，赢得了同伴们的连连赞叹。 ④2005年，他乘“神舟六号”首征太空。当蓝色地球映入舷窗，他心中无比激动。这一次，他圆满完成“多人多天”任务，为中国航天翻开新篇。 ⑤2013年，他驾驶“神舟十号”与“天宫一号”完成精准对接。这次太空之旅，他和同伴还向全国6000多万名学生开展了中国首次太空授课活动，在数以万计的中小学生心中埋下了科学的种子。太空课堂镜头中的他，笑容里漾着满满的欣慰。 ⑥2021年，57岁的他乘“神舟十二号”三入太空，执行空间站阶段首次载人飞行任务。进入天和核心舱时，他轻抚舱壁深吸一口气，自豪地写下“天宫”二字。他以三次飞天将“中国高度”刻进宇宙，成为首位在轨一百天的航天员。 ⑦从放牛娃到“八一勋章”获得者，聂海胜的双手握过牛鞭、搬过木材，最终握住了星辰。他总是默默地望向蓝天，对周围人说：“祖国的利益高于一切！这些年，我时刻努力着、准备着，只要祖国需要，我随时准备再上太空！” ⑧“中国星”聂海胜这双手，真的摘下了中国航天的星星！ 9. 聂海胜是我国少数三次进入太空的航天员之一。阅读短文，完成下面的问题。 2005年：聂海胜首征太空，圆满完成________________，内心是________。 2013年：聂海胜完成了________________________，内心是________。 2021年：聂海胜完成了________________________，内心是________。 10. 读了这篇文章，我们知道了聂海胜在中国航天事业中有很多“之首”，请你至少写两个。 ___________________________________________________ 11. 读第⑦自然段画线的句子，这句话是对人物的________描写，从中感受到________。 12. 对短文结尾理解不正确的一项是（　　） A. 指聂海胜三入太空，为中国航天事业的发展作出了重大贡献。 B. 指聂海胜用这双手操控航天仪器，实现了中国航天事业的突破。 C. 说明聂海胜的这双手有神奇力量，能在太空中摘取星星，展现他超凡的能力。 D. 表达了对聂海胜从放牛娃成长为一名航天英雄的敬佩与赞美。 13. 这篇短文是按________________顺序写的。 14. 短文的开头、结尾都将聂海胜比作________，起到________作用。 15. 请就这篇文章，提出一个有价值的问题。 _________________________________________________________ 阅读（二） 【选文一】 海上日出（节选） 巴金 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 【选文二】 北戴河日出 周沙尘 ①在北戴河那著名的二十四景中，最美妙、最壮丽的景致，要数在东山鹰角亭上看到的日出了。 ②四点钟，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去。天还蒙蒙黑，可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。 ③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际，还是一片黛色，稍待片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。 ④未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘在地平线上，放射出万道金光。这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。 ⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，顶出了海面，扶摇直上。 ⑥霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的“海上大道”，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。 （选自《作文评点报》，有删改） 16. 诗文相照，下列与两篇选文描写的景象不相符的是（　　） A. 红日初升，其道大光。 B. 一面红金大圆镜，尽销云雾照乾坤。 C. 太阳初出光赫赫，千山万山如火发。 D. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 17. 判断下列分析是否正确，正确的画‘√’，错误的画‘×’。 （1）选文一中“太阳好像负着重荷似的”，形容太阳升起之缓慢。（ ） （2）选文二中第④自然段画线句将金光比作火焰，写出了金光的热烈与灿烂。（ ） （3）选文二第⑥自然段中的“海上大道”指从海边通往鹰角亭的路。（ ） （4）从选文一、选文二中都可以体会到作者对日出的赞美之情。（ ） 18. 这两篇选文都是按照________顺序来写的。 A. 时间 B. 地点变换 C. 事情发展 D. 景物变化 19. 选文二中有能直接体现作者对北戴河日出情感的句子，请抄写下来。 ________________________________________________________ 四、习作表达 20. 两个习作内容选取一个完成。作文中不能出现真实的学校名、自己真实姓名。在誊写作文时，书写要做到规范、整洁、美观。 题目一：同学们，假如你是王葆，拥有宝葫芦；假如你是马良，拥有神笔；假如你是航天员，能登上太空……你会做些什么呢？请发挥想象，以“假如我是________”为题，创编一个有趣、神奇的故事。要求：把题目补充完整；展开奇妙的想象，把故事内容写具体。 题目二：成长是一段漫长而又精彩的旅程。在这段旅程中，我们会经历风雨，也会收获许多美好的瞬间。请以《一件美好的事》为题，写一写你的成长过程中的一件美好的事吧。要求：写清事情的过程；写出自己的体会和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $