精品解析：内蒙古自治区包头市东河区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末教学质量调研试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页、满分100分。考试时间为120分钟。 2.答题前、考生务必先将考场、姓名、座位号、班级等信息填写在答题卡的指定位置，并认真填涂准考证号。 3.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（25分） 年级以“徜徉诗海，撷英咀华”为主题布置宣传展板，请你协助筹划组完成以下任务。 1. 请用正楷准确、端正地书写展板主题“徜徉诗海，撷英咀华”。 【答案】徜徉诗海，撷英咀华 版块一：吟咏与分享 诗歌不是语言的妄想，而是生活长出的一双翅膀。它用我们熟悉的词语，组合成意想不到的法则：让“风”浸染色泽，令“沉默”孕育共鸣。当我们郑重其事地品读每一行诗，便是在【甲】自己广袤的精神原野。吟咏的秘诀，从不是富丽堂皇的修饰，而是让声韵在词语间【乙】——时而如飘逸的云，时而如温润的雨。那些诗中的箴言，与我们的心跳相得奕彰，在胸腔里荡开清晰可辨的回响。 这恰如歌者的专注，以声音【丙】情感的脉络。在美妙的语言旋律中，每一次停顿都是新的创造，每一声叹息都让诗意更加饱满。当最后一个音节落下，我们已在自省与感动的交织中，完成了一场对自我真诚的叩问。此刻，诗歌不再是纸页上的符号，它已在我们心中，长成了另一个生机勃勃的春天。 2. 文中加点字要正确认读，才能在文档中输出。下面读音标注错误的一项是（ ） A. 袤（mào） B. 逸（yì） C. 箴（zhěng） D. 叩（kòu） 3. 要确保展板无错别字，需认真检查。文中画波浪线词语书写有误的一项是（ ） A. 妄想 B. 郑重其事 C. 秘诀 D. 相得奕彰 4. 选用词语要切合语境。文中甲、乙、丙三处依次填写的词语，最恰当的一项是（ ） A. 编织 灌溉 摇曳 B. 灌溉 摇曳 编织 C. 编织 摇曳 灌溉 D. 灌溉 编织 摇曳 【答案】2. C 3. D 4. B 【解析】 【2题详解】 C.箴（zhēn）。 【3题详解】 D.相得益彰。 【4题详解】 第一空，灌溉：用水浇灌，滋养土地。编织：把细长的东西交错组织起来。此处搭配“精神原野”，把品读诗歌比作浇灌滋养精神土地，所以应选“灌溉”； 第二空，摇曳：轻轻摆动、飘荡。编织：交错组织、编排。后文把声韵比作飘逸的云、温润的雨，写声韵在词语之间飘荡摆动，应选“摇曳”； 第三空，编织：组织、串联。摇曳：晃动摆动。此处指用声音串联起情感的脉络，应选“编织”。 版块二：记诵与感悟 5. 请将语段中的古诗词语句补充完整。 翻开诗卷，千载悲喜凝于诗行。李白在歧路高歌“①______，______”（《行路难》），壮志化为冲破艰险的信念和憧憬；韩愈于蓝关前哀叹“②______？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），道尽英雄失路的悲慨。登高远望，许浑以“③______，蝉鸣黄叶汉宫秋”（《咸阳城东楼》）描绘荒寂之景，营造出萧条苍凉的氛围；而秦观漫步田园，用“树绕村庄，④______”（《行香子》）勾勒出春日的盎然生机。诗人敏锐的捕捉与思考，亦常淬炼为深刻哲思。刘禹锡以“⑤______，______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）揭示事物发展的必然规律，苏轼则在“人有悲欢离合”的领悟中，寄予“但愿人长久，⑥______”（《水调歌头》）的美好祝愿。这些诗句如星火穿越长夜，让我们不仅触摸文字的温度，更获得面对人生起伏的智慧与力量。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 云横秦岭家何在 ④. 鸟下绿芜秦苑夕 ⑤. 水满陂塘 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“沧”“岭”“芜”“苑”“陂”“畔”“婵”等字词的写法。 版块三：鉴赏与交流 鉴赏诗歌，需要有发现的眼光和细致的解读能力。本期我们择选一组诗歌（共三首），供同学们涵泳品味，请大家积极品鉴，畅所欲言。 竹石 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 果实的事业是尊贵的， 花的事业是甜美的； 但是让我做叶的事业吧， 叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。 ——泰戈尔《飞鸟集》第217首 6. 从以上诗歌中任选一首，从意象和情感两个方面做出赏析。 7. 将这三首诗设为一组，你认为合理吗？请说明理由。 【答案】6. 示例一：《竹石》赏析： 诗以“竹”为核心意象，通过“咬定青山”“立根破岩”塑造其坚韧形象，“千磨万击”与“东西南北风”象征重重考验。借竹写人，赞美在逆境中坚守本心、顽强不屈的精神品格。 示例二：《树》赏析： 以“树”为意象，地上“孤离兀立”，地下“根须纠缠”，形成孤独与团结的鲜明对比。比喻人与人表面独立、实则命运相连的生存状态，赞颂彼此支持、团结生长的力量。 示例三：泰戈尔诗赏析： 选取“果实”“花”“叶”三个意象，分别象征尊贵、甜美与谦逊。通过“让我做叶的事业”的宣言，舍弃浮华，歌颂平凡奉献的人生价值，体现深邃朴素的奉献情怀。 7. 示例一：合理。三首诗均以植物（竹、树、叶）为意象，分别诠释坚韧、联结与奉献，形成从个体到群体、由外至内的主题递进，共同表达对生命状态与精神品质的思考。 示例二：不合理。三首诗虽都写植物，但风格与主旨迥异：《竹石》借物言志，突出个人风骨；《树》以象征写群体关联；泰戈尔诗则赞美谦逊奉献。三者主题关联较为牵强，风格缺乏统一性。 【解析】 【导语】这组咏物短章各有风骨：郑板桥的竹立根破岩，掷出一份劲节傲气；艾青的树于地下根须纠缠，暗喻群体的沉潜联结；泰戈尔的叶甘垂绿荫，托出谦逊的奉献襟怀，均以草木意象寄寓人格理想，清简却力道十足。 【6题详解】 《竹石》：本诗核心意象是“竹”。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，写出竹子扎根在破碎坚硬的岩石里，紧紧攀住青山；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是“历经无数磨难打击，它依然坚韧挺拔，任凭来自四面八方的狂风肆虐”。“千磨万击”指代无数磨难挫折，“东西南北风”象征外界各种打击、压力与逆境。这首诗托物言志，借岩石中的竹子历经狂风磨难依旧挺拔不屈的形象，抒发诗人自身刚正不阿、不畏强权，在艰难境遇里坚守气节、顽强不屈的志向。 艾青《树》：核心意象是“树”。“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着”，写地面之上，一棵棵树相互独立、看似疏远；“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”，写深埋泥土之下，树根紧紧缠绕。地上孤离、地下纠缠，构成强烈对比。诗人借树的形象象征人类，点明个体表面看似相互独立、保有距离，但内在命运紧紧联结，赞颂深藏于底层、紧密相依、同心凝聚的团结力量。 泰戈尔小诗：选取“果实”“花”“叶”三个意象。“果实的事业是尊贵的”，果实象征成果显赫、受人尊崇的事业；“花的事业是甜美的”，花象征光鲜亮丽、受人赞美的事业；“叶”象征默默无言、不慕荣耀的平凡劳动者。诗人不选择尊贵的果实、甜美的花，主动选择叶的事业，赞美谦逊低调、不求名利、甘心默默奉献，以自身付出荫庇他人的崇高人生追求。 示例：《竹石》 本诗以竹为核心意象，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”写出翠竹扎根荒岩、牢牢扎根青山的姿态，狂风磨难都无法将它摧折。诗人托物言志，借岩竹不畏风雨的形象，表达自己坚守操守、不向逆境与强权屈服的志向。 【7题详解】 合理。三首诗歌都选取植物作为核心意象，托物寄思，围绕生命精神展开思考。《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，借岩竹赞美个体逆境坚守的坚韧品格；艾青《树》“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”，借树写出个体之下命运相依、凝聚团结的群体力量；泰戈尔小诗“叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的”，借绿叶礼赞甘于默默奉献的生命姿态。三首诗依次诠释个体风骨、群体联结、无私奉献，形成层次递进，共同探讨生命可贵的精神品质，编组合理。 不合理。三首诗虽都以植物入诗，但创作背景、表达重心、诗歌体裁差异较大，内在逻辑关联偏弱。《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是古典托物言志诗，重在抒发个人不屈的气节；艾青《树》“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”是现代短诗，侧重揭示人与人深层的团结关系；泰戈尔小诗“叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的”侧重赞美甘于平凡、默默奉献的选择。三首诗主旨各有侧重，缺少统一的核心主线，编为一组较为牵强。 示例：合理，三首诗都借植物寄托精神追求，适合归为一组。《竹石》以“千磨万击还坚劲”彰显个体不屈的风骨，艾青《树》以根须纠缠写出个体深藏的团结力量，泰戈尔的小诗借绿叶垂荫颂扬甘于静默的奉献，三首从个体坚守、群体凝聚到无私奉献，多角度挖掘生命的精神价值，适合放在一起对比品读。 版块四：创写与展示 8. 风过林梢，我们正当年少。青春是未写完的半行诗，是教室窗外的流云，是心底呼啸却未命名的潮汐。让我们以笔为舟，以心为帆，在此刻的坐标上，写下属于自己的青春注脚。 致青春·诗语集萃 影子在走廊突然变长 那是青春踮起脚 在测量告别的重量 起跑线 把每个昨天， 都跑成身后更轻的影子。 看，朝阳正切开云层： 那是冬天为我们 保留的，一道起跑线。 请为“致青春·诗语集萃”栏目投稿，以不少于3行的短诗，截取一个瞬间，投射一种心绪，或存留一幕风景。_________ 【答案】示例：铅笔在草稿纸上漫游， 画下一条未抵达的铁路线—— 而站名是昨夜刚下的雪， 在晨光里，微微倾斜。 【解析】 【详解】需要选取一个青春里具体的瞬间或景物入笔，依托画面寄托内心情绪，语言风格含蓄凝练，和示例小诗的意境、写法保持一致。 示例小诗：聚焦校园青春的细腻场景，带着少年独有的温柔怅惘与奔赴希望的力量，清新内敛，有成长感，贴合青春诗意的栏目氛围。选取走廊影子、朝阳云层这类具象景物入诗；善用拟人手法赋予景物灵气；以景藏情，把告别、前行的心绪暗含在画面中；多用短句，语言凝练留白，不直接抒情。 示例： 晚风掠过窗沿 翻动摊开的试卷 笔尖轻轻落下 接住少年藏在暮色里的期盼 二、阅读（35分） （一）（9分） 阅读下面文言文，完成小题。 湖①上由断桥至苏公堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗绔②之盛，多于堤畔之柳，艳冶③极矣。然杭人游湖，止午、未、申④三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，全在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤为清艳，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （节选自袁宏道《断桥望湖亭小记》） 【注释】①湖：指西湖。②罗绔：指代衣着华贵的人。③冶：艳丽，多姿。④午、未、申三时：指上午11点到下午5点。⑤夕舂：夕阳。 9. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “止午、未、申三时”中的“止”在《古代汉语词典》中的义项为：①停止；②居住；③只是，仅仅。 （1）止午、未、申三时______ “月景尤为清艳”中的“尤”与“林壑尤美”中的“尤”词义相同。 （2）月景尤为清艳______ 10. 翻译文中画线的句子。 花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 11. 结合上文，简析文末画波浪线句子表达的语气和显露出的作者的情趣追求。 【答案】9. ①. 只是，仅仅 ②. 尤其，格外 10. 示例：（在月光下）花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的意蕴，全都呈现出另一种独特的情趣。 11. 示例：末句用反问语气表达作者的清高。他偏爱朝暮时分的西湖，认为月下湖景别有韵味，这种与自然相融的乐趣只愿与懂它的人分享，不屑对庸俗之人诉说。 【解析】 【导语】这篇袁宏道的西湖小记短隽清灵，以游湖时序的反差破俗：先铺写白日杭人游湖的艳闹盛景，随即笔锋一转，挑出朝日初升、夕阳未下及月夜的西湖真味，以“安可为俗士道哉”收束，既见西湖不同时段的韵致层次，更暗合公安派“独抒性灵”的旨趣，清逸脱俗的审美意趣跃然纸上。 【9题详解】 （1）把题干的三个义项代入句中，“③只是，仅仅”符合语境，句意：只在午时、未时、申时这三个时段前来。止：③只是，仅仅。 （2）林壑尤美：树林和山谷格外秀美。尤：尤其，格外。“月景尤为清艳”中的“尤”意思是“尤其，格外”。句意：月下的景色格外清丽柔美。 【10题详解】 重点词语： 态：姿态；情：风韵；容：样貌；意：情意；别：另外。 【11题详解】 文末以反问句式“安可为俗士道哉”收束，带着轻婉又自负的感慨语气，结合文中“湖光染翠之工，山岚设色之妙，全在朝日始出，夕舂未下”“月景尤为清艳，别是一种趣味”两句可知，作者发现大多数杭州游人只在午、未、申喧闹白天游湖，不识清晨、黄昏、月夜西湖真正清幽动人的景致，唯有山中僧人与真正懂山水的游客能领略这份清雅之美；反问句暗含对只凑热闹、不懂欣赏清幽夜景与晨昏湖光的凡俗游人的轻视，凸显作者不随世俗、独爱静谧雅致山水风光的审美，追求与自然相融、独享清幽脱俗美景的高雅情趣，不愿与浅俗之人共论山水真意。 【点睛】参考译文： 西湖之上，从断桥到苏公堤这一片区域，绿柳如烟、繁花似雾，绵延铺满二十多里。悠扬的歌声、器乐声如同清风四处飘荡，仕女们的香汗如同细雨纷纷洒落，衣着华美的游人多得比堤边的柳树还要繁盛，景象艳丽妩媚到了极点。但杭州人游览西湖，只在午时、未时、申时这三个时段前来。其实西湖湖水被染成翠色的精巧，山间雾气渲染出斑斓色彩的美妙景致，全都出在清晨太阳刚刚升起、夕阳还未落下的时候，那时才能尽显西湖浓郁动人的风姿。月下的景色格外清丽柔美，花朵的姿态、杨柳的风韵，山峦的样貌、湖水的情意，别有一番独特的韵味。这种美景带来的乐趣，只能留给山中僧人与懂得欣赏的游客享受，怎么能够对凡夫俗子诉说呢！ （二）（11分） 阅读下面文本，完成小题。 拉昆拉 ①大年三十，除夕，拉昆拉山雪峰。 ②几十名轮值官兵被大雪围困在海拔四千九百五十二米的哨所上。 ③大雪整整下了七天，填平了山沟，裹住了山头，也覆盖了不大的哨所。 ④雪厚处，有一人多深。营房顶好像长出了一朵仰天生长的巨型雪莲，在挖掘出的门道和窗户之上开放。 ⑤大雪压断了电线、电话线，山上与外界的联系受到了影响。只有哨所的那部小电台，在汽油发电机的带动下，嘀嘀嗒嗒地与外界保持着联系。 ⑥明天就是新年了，士兵们多想给家人拜个年啊！ ⑦大家焦急地看着值班指导员。发报机扬声器里传出的嘀嗒声清晰而响亮。这个平时谁也不太在意的声音，此时却成了士兵们热切的渴望和最美的乐章。 ⑧“通信员！”指导员喊。 ⑨“到！指导员！”通信员回答。 ⑩“给支队发报，内容是：拉昆拉官兵给首长和全体战友拜年！请首长放心，拉昆拉人在哨所在！大雪封山，封不住我们守边卫国的心！”指导员坚定地说道。 ⑪通信员熟练地发出电文。很快，支队回电了：拉昆拉，全支队官兵感谢你们！给你们提前拜年，祝你们新年快乐！生活有困难吗？ ⑫指导员停顿片刻，说道：“通信员，发报——谢谢首长，生活没困难，只是大雪压断电线，有线通信、电视信号、手机网络全部中断。明天大年初一，大家想给家人拜个年，请求帮助！” ⑬支队回电：拉昆拉，请求收到，我们努力！静候回电。 ⑭“耶！”欢呼声震得屋顶的积雪都要掉落了。 ⑮当晚，指导员组织大家用收音机收听《春节联欢晚会》实况广播，而此时的他也一直在忐忑地等待着支队的回电。 ⑯“指导员，指导员！支队来电啦！” ⑰当新年的钟声在收音机里敲响的时候，通信员拿着一份电报高兴地冲进了宿舍。指导员一把接过，目光飞快扫过电文，随即兴奋地对着满屋的战士高声宣布：“上级批准了！明天上午十一点半，直升机会到我们头顶悬停，给每个人录三十秒拜年视频！支队当天就做好片子，发给我们的家人。请上报家人的微信号，场地设置醒目标志，做好集体录像准备。” ⑱现场响起了热烈的掌声！ ⑲“哦，耶！”指导员右手握拳，胳膊肘做了一个有力的下拉动作，手一挥，说道：“全体都有，铲雪！” ⑳哗！所有人涌出宿舍，大家连刨带铲，干得热火朝天。经过三个多小时的奋战，士兵们终于在哨所前的平坦处，开辟出一片三十多平方米的空地来，并在雪墙上贴上过年的对联，插上显示目标的国旗。红白相映，一派喜庆气氛。 ㉑一切准备妥当。 ㉒天公也作美——雪停了，天也晴了，东方露出了微微的鱼肚白。兴奋的士兵们干脆不睡觉了，洗脸，洗手，剃须，包饺子，准备着迎接新年的第一道曙光和给亲人拜年的话语！ ㉓“穿新军装，扎腰带，准备录像！”指导员命令。十一点十分，全体集合，检查军容风纪，个人拜年词准备；十一点二十分，指导员带队到开辟出的空地，全体列队等待，集体拜年预演；十一点二十五分，远处传来突突突突的直升机发动机声。不一会儿工夫，一架直升机穿过碎云，直奔哨所飞来！ ㉔士兵们欢呼着迎接直升机的到来。 ㉕激动人心的时刻到了。直升机悬停在离士兵们大约五十米的空中。随着机舱门的打开，两台摄像机开始对准他们录像，一只话筒用长线从飞机上放下来。指导员抓着话筒，让每个士兵用那最珍贵的三十秒，一个紧接着一个用家乡话给自己的亲人拜年。 ㉖指导员最后一个给自己的父母和妻女拜年，他拜完后转身对大家说：“战友们，按我们的事先准备，预备——起。” ㉗“拉昆拉战士给全国人民拜年！扎——西——德——勒！” ㉘直升机渐渐消失在远方。士兵们整齐洪亮的拜年声却一直在雪山冰峰间久久回荡…… （选自《微型小说选刊》，作者梁有劳。文章有改动） 12. 通读全文，梳理小说情节，完成填空。 ①_______②_______③_______ 13. 文中的哨所官兵给你留下怎样的印象？ 14. 文章末段具有怎样的表达效果？结合内容，说说你的理解。 【答案】12. ①. 示例：联络支队，通报请求 ②. 收到批示，开辟场地 ③. 直升机到来，录像拜年 13. 示例：哨所官兵团结乐观、坚守奉献、热爱家国、珍视亲情。他们在极端环境中仍保持高昂士气，体现了军人特有的忠诚与责任感。 14. 示例：文章末段描写拜年声在雪山冰峰间久久回荡，既升华了主题，象征戍边官兵的祝福与守边精神超越地理隔绝，传递到远方，又以声音的延续收束全文，营造出余韵悠长、感人至深的艺术效果。 【解析】 【导语】这篇微型小说以拉昆拉哨所的暴雪除夕为背景，以“拜年”为核心线索，没有刻意设计激烈冲突，用质朴平实的笔触勾勒出高原戍边官兵的日常：既有普通人对家人的柔软牵挂，更有守土尽责的刚硬担当。细节鲜活真挚，将家国情怀融于平凡小事，字里行间满是滚烫的赤诚，感染力十足。 【12题详解】 第一空：根据第⑦段，第⑧段，第⑨段，第⑩段，第⑪段，第⑫段，第⑬段，第⑭段，第⑮段，第⑯段和第⑰段可知，战士们渴望给家人拜年，指导员发电报向支队说明困难、请求帮助；新年钟声响起时收到支队批复，同意派直升机来录制拜年视频。 第二空：根据第⑲段，第⑳段和第㉑段可知，接到上级批示后，官兵连夜铲雪开辟空地，张贴对联、插上国旗，布置好直升机作业的标识场地。 第三空：根据第㉓段，第㉔段，第㉕段，第㉖段，第㉗段和第㉘段可知，直升机抵达、空中悬停，依次为战士录制三十秒拜年视频，最后全体战士集体向全国人民拜年，声音回荡雪山。 【13题详解】 根据第⑩段指导员发报语句“拉昆拉人在哨所在！大雪封山，封不住我们守边卫国的心”可知，直面大雪封山、通讯中断的恶劣困境，官兵依旧扎根雪域哨所，坚守戍边职责，彰显赤诚的家国忠诚与奉献精神。 根据第⑥段可知，身处高寒艰苦边防，战士们内心牵挂远方亲人，盼望向家人送上新年祝福，能看出他们重亲情、有温情的一面。 根据第⑲段和第⑳段可知，接到上级方案后，所有人一起铲雪开辟空地，热火朝天地布置场地；即便被困雪山，大家依旧满怀期待、齐心协作，苦中寻乐，展现出昂扬乐观、同心协力的军人风貌。 【14题详解】 以“直升机渐渐消失在远方”收束场景画面，交代了拜年录像事件落幕，画面由热闹归于辽阔寂静，贴合雪山哨所的环境特点，让结尾场景真实自然。 运用以声结文的手法，写士兵洪亮的拜年声“久久回荡”，没有直白收尾，而是留存声音意境，让文章结尾含蓄隽永，给读者留下想象空间，极具感染力。 回荡的拜年声不仅是战士们对亲人、全国人民的新春祝福，更象征着戍边战士坚守岗位、赤诚奉献、热爱家国的崇高精神。声音回荡在雪域高原，寓意这份坚守与赤诚永不消散，深化了文章戍边卫国的主题。 在艰苦冰封的边疆环境中，战士们温暖洪亮的祝福久久留存，反差鲜明，凸显出边防官兵不畏严寒、乐观赤诚的可贵品质，升华了全文的情感基调。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 让“国潮”涌动“世界潮” ①一个数据，引人关注。2025年前三季度，我国出口节日用品、玩偶、动物造型玩具超500亿元，销往全球200多个国家和地区。中国玩偶风靡全球，在一些外媒看来“正在深远影响现代全球消费文化”。 ②小潮玩为何有大能量？ ③有“兴趣消费”的拉动：释放情绪价值，让看似小众的产品走向大众市场，促使兴趣消费增长。 ④有中国制造的托举：从设计到生产，从市场反馈到动态供给，中国潮玩驰骋海外，靠的是向价值链中高端迈进的制造能力。 ⑤还有文化创新的“密码”：一些国货潮玩如“敦煌飞天”主题产品，既保留东方美学意蕴，又融入全球青年文化潮流，实现跨文化的美学创新。 ⑥文化产品的消费吸引力，根植于文化魅力。从中国功夫到中国节日，从传统艺术到网文、网剧、网游，文化出海已从“单点突破”迈入“多维矩阵”。党的二十届四中全会提出：“增强中华文明传播力影响力。”让“国潮”涌动“世界潮”，我们必须更加主动地宣介中国主张、传播中华文化、展示中国形象，以优秀作品、优质商品和服务推动文化“走出去”。 ⑦文化出海，关键在沟通人心。文化差异、语言障碍、表达方式等，都可能影响文化产品的海外接受度。找到共通元素，讲好共情故事，方能实现文化破壁。比如系列动画电影《哪吒》塑造了一个不那么完美却极富个性的人物形象，契合年轻消费群体的审美偏好，进而承载了情绪疗愈的功能。又如原创舞剧《咏春》，将舞蹈这一“世界语言”与武术这一中华文化元素进行跨界融合、创意编排，呈现出“舞中带武、武中有舞”的艺术效果，实现海外口碑票房双丰收。 ⑧文化出海是否可持续、可转化，取决于能否真正融入当地文化和生活。照搬国内产品样态与模式，出海容易遭遇水土不服；贴合在地文化，往往事半功倍。以微短剧为例，中国公司旗下的某个微短剧平台，通过“翻译改编+本土原创”并行的内容策略，为北美市场量身定制原创剧目，使得“美国等英语地区用户的订阅意愿较强”。 ⑨实践表明，扩大文化影响力，既要具备全球化视野，也离不开本土化策略。本土化的优势就在于，既尊重本土文化，最大化贴近当地受众实际，又能有效加深其对中华文化的理解与认同，从而实现交流互鉴、美美与共。 ⑩文化如水，利万物而不争。文化出海，也当有“润物细无声”的智慧与气度。随着中国连接世界的大门越开越大，我们期待中华文化在世界文化的百花园中绽放独特而持久的芬芳，润泽越来越多的国际友人。 （选自《人民日报》，作者李洪兴） 15. 作者认为，怎样才能提升中华文明的传播力和影响力？请分条陈述。 16. 请简述第⑧段的论证思路。 17. 联系上文，分析第⑨段在文中的作用。 【答案】15. 示例：①主动宣介中国主张、传播中华文化、展示中国形象，以优秀作品、优质商品和服务推动文化“走出去”。 ②通过共通元素与共情故事打破文化壁垒，沟通人心； ③采取本土化策略，尊重并融入当地文化，实现可持续传播。 16. 示例：首先提出观点：文化出海要实现可持续、可转化，关键在于真正融入当地文化和生活。接着通过正反对比，指出照搬模式易“水土不服”，而贴合在地文化则事半功倍。最后以微短剧平台通过“翻译改编+本土原创”在北美成功为例，论证本土化策略的有效性。 17. 示例：第⑨段承上启下，承接前文文化出海路径相关论述，强调文化出海需兼具全球化视野与本土化策略，点明本土化策略的价值与文化交流互鉴的意义，为文末升华做铺垫，呼应“让‘国潮’涌动‘世界潮’”的核心主张。 【解析】 【导语】本文以潮玩出海开篇引出“国潮”走向世界的论题，从兴趣消费、中国制造、文化创新剖析潮玩出圈原因，继而阐释文化出海的路径：找准共情点、做好本土化适配，兼具全球视野与在地思维。文章例证丰富，说理层层递进，倡导以温润包容的姿态传播中华文明，理性又富有感染力。 【15题详解】 根据第⑥段可知，原文提出要主动宣介中国主张、传播中华文化、展示中国形象，以优秀作品、优质商品和服务推动文化走出国门，主动扩大中华文化的对外传播范围与影响力。 根据第⑦段可知，文化出海重在沟通人心，需要找准中外文化共通元素，讲述共情故事，打破语言、文化差异带来的壁垒，提升海外受众的接受度。 根据第⑧段和第⑨段可知，文化出海坚持全球化视野，落实本土化策略，贴合当地文化与生活，因地制宜创新内容形式，尊重本土文化，实现文化交流互鉴，让中华文化可持续传播。 【16题详解】 根据第⑧段“文化出海是否可持续、可转化，取决于能否真正融入当地文化和生活”可知，直接提出本段核心观点：文化出海的长效发展，关键在于融入当地文化与民众生活。 根据“照搬国内产品样态与模式，出海容易遭遇水土不服；贴合在地文化，往往事半功倍”可知，运用正反对比论证，从正反两个方面阐释本土化适配对文化出海的重要性，进一步支撑核心观点。 根据“以微短剧为例，中国公司旗下的某个微短剧平台……使得‘美国等英语地区用户的订阅意愿较强’”可知，列举实例佐证观点，以中国微短剧平台采用“翻译改编+本土原创”策略、定制北美剧目，收获海外用户认可的事例，具体有力地论证了贴合当地文化、推行本土化策略，能让文化出海取得良好效果。 【17题详解】 结构上，起到承上启下的作用。第⑨段首句“实践表明，扩大文化影响力，既要具备全球化视野，也离不开本土化策略”，承接上文第⑦段文化破壁、第⑧段本土化发展的相关论述，对前文文化出海的方法、策略进行总结概括。 内容上，深化文章观点。根据“本土化的优势就在于，既尊重本土文化……从而实现交流互鉴、美美与共”可知，具体阐释了本土化策略的价值，点明文化出海的核心意义，完善了文章对国潮走向世界的论证。 本段收拢全文论述，紧扣标题让“国潮”涌动“世界潮”的核心主题，为文末升华文化传播的气度与价值做铺垫。 （四）（5分）名著阅读。 18. 《水浒传》是我国古典长篇小说的代表作之一，具有鲜明的艺术特点。请任选下面一个角度，结合作品内容，谈谈你的阅读认知和评价。 备选角度：①结构安排 ②人物刻画 ③语言艺术 【答案】示例一：①结构安排。 《水浒传》的结构很有章法。前期如“鲁达拳打镇关西”“武松打虎”等，是一个个好汉的独立故事，像珍珠一样串联起来；后期好汉们聚义梁山，行动变成了“三打祝家庄”这样的集体事件。这种由个人到集体的安排，清晰展现了“逼上梁山”的过程，故事既独立又完整。 示例二：②人物刻画。 书中人物性格鲜明，栩栩如生。比如同样勇猛，鲁智深（如救金翠莲）粗中有细，李逵（如江州劫法场）则单纯莽撞。林冲从安分守己到被逼反抗的转变，尤其让人印象深刻。作者通过具体情节让我们看到他们不同的个性与命运，非常真实。 示例三：③语言艺术。 《水浒传》的语言生动活泼，特别有画面感。像“拳打镇关西”一段，写得让人仿佛亲眼所见。人物的对话也各具特色，李逵说话直来直去，宋江言语周到稳重，一听就知道是谁在说话。这种白话文的运用，让故事读起来非常精彩。 【解析】 【详解】选①结构安排：要抓住《水浒传》标志性的“先分后合链式结构”，先讲单个好汉的独立传记故事，再逐步百川汇海走向梁山大聚义，最后聚焦招安后的集体命运。 选②人物刻画：《水浒传》人物刻画鲜活立体、千人千面，善于通过语言、动作、典型事件塑造人物，性格鲜明，绝不雷同。要抓住“同中见异、动态成长”的核心特点，比如鲁智深、李逵同是性格刚直的草莽好汉，却能写出鲁智深粗中有细、李逵天真莽撞的差异。 选③语言艺术：全书采用通俗白话、口语化极强的语言，质朴生动、通俗易懂，同时简洁明快、富有表现力。 示例一：选②人物刻画。《水浒传》善于在矛盾冲突中刻画人物，写出人物性格的发展变化。林冲起初忍气吞声、逆来顺受，面对高衙内、陆谦的一再迫害都选择退让；直到风雪山神庙，认清官府的险恶后才彻底奋起反抗。作者依托情节写出人物的成长弧光，英雄形象有层次、不扁平。 示例二：选①结构安排。《水浒传》采用珠链式结构，以“逼上梁山”作为内在线索串联群雄。先单线叙写杨志卖刀、宋江怒杀阎婆惜等单人遭遇，一条条线索慢慢交汇，百川归海，最终汇聚梁山。这种结构既方便塑造单人英雄，又自然引出群雄聚义的宏大故事。 示例三：选③语言艺术。《水浒传》善用市井白话，简练传神，富有表现力。写武松景阳冈打虎，动作短句紧凑有力，紧张感扑面而来；好汉的对白贴合身份，豪爽直白，极具江湖气息。通俗鲜活的语言，增强故事感染力，是古代白话小说的典范。 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 自渡者，方成长 有人说，人生路上总有人为你引路、予你温暖。可一路走来我渐渐明白：旁人的鼓励与劝说，终究只是外在的微光，能影响你的脚步，却改不了你的人生。真正能成全自己、救赎自己、改变自己的，从来只有我们自己。 曾经的我，总习惯性依赖外界的督促。学习懈怠时，我盼着老师的提醒；成绩退步时，我等着父母的鞭策；遇到难题时，我总想看看别人的答案。那时的我以为，只要有人监督、有人指引，我就能变好。可事实却是，旁人的叮嘱听得再多，我内心不愿改变，一切努力都只是徒劳。外界的力量可以推我一把，却无法替我前行，更无法彻底改掉我的惰性与浮躁。 真正的蜕变，始于自我的觉醒。一次期末考试，我的成绩一落千丈，失望与迷茫包裹着我。家人耐心开导我，老师也细心为我分析短板，可这些温暖的话语，终究没能立刻拉我走出低谷。直到我独自看着满是红叉的试卷，静下心来复盘所有问题，才真正醒悟：没有人能替我努力，没人能替我成长。 从那以后，我不再被动等待督促。清晨不再赖床，主动提前起床背诵知识点；课余不再肆意玩乐，而是静下心整理错题、补齐弱项；遇到难题不再逃避退缩，而是沉下心慢慢钻研。过程枯燥又辛苦，也曾有疲惫懈怠的时刻，可我不再依赖他人的催促，而是靠着内心的坚持一次次稳住自己。身边依旧有浮躁玩乐的声音，生活依旧有大大小小的诱惑，但我深知，外界的一切都只是影响，真正的改变，源于自我的坚守。 日复一日的坚持，终有回响。在下一次考试中，我的成绩稳步提升，更重要的是，我收获了自律与坚定，学会了自我约束、自我治愈、自我成长。 人生从不由他人定义，命运的方向盘永远握在自己手中。环境影响心境，他人影响心态，但真正能重塑人生的，永远是内心的觉醒与不懈的坚持。愿我们都能告别依赖、向内扎根，以己之力，破局成长，活成自己最想要的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料以“改变的主动权”为核心，点明他人只能对我们产生外在影响，真正能够重塑自我、突破自我、成就自我的只有自己。材料打破了“境遇、他人、环境决定人生”的固有认知，厘清了外在影响与内在改变的本质区别，强调自我意志、自我觉醒、自我坚持的核心力量。立意可围绕“人生的改变，终究源于自我”展开，挖掘自我觉醒、自律坚持、主动蜕变的人生意义，阐释成长从不是被动接受，而是主动奔赴，摒弃被动盲从、依赖外界的心态，坚守自我本心、主动突破局限，在自我打磨中成长为更好的自己，活出独立且丰盈的人生。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写蜕变成长的自己，曾经的我懒散懈怠、畏惧困难，依赖他人的督促与指点，面对学习挫折轻易放弃，旁人的劝说和鼓励都无法让我真正振作，直到我自我醒悟，主动改掉拖延陋习、制定学习计划、坚持刷题复盘，在一次次自我坚持中突破瓶颈，实现成绩与心态的双重成长；可以写身边普通人的蜕变，一位看似平凡的学长，曾经平庸迷茫、随波逐流，身边同学的玩乐风气、消极心态一度影响他，但他没有被环境裹挟，主动沉淀自己、坚持深耕学业、培养自律习惯，凭借自我坚守摆脱平庸，实现逆风翻盘；还可以写普通人对抗生活困境的故事，身处平凡境遇，外界的质疑、生活的压力只能带来影响，当事人凭借自我不服输的信念，默默努力、咬牙坚持，最终打破现状、完成自我改变。构思上，开头紧扣材料主旨，点明外界皆为外因，唯有自己才是人生的改写者。中间以自身成长经历为核心，辅以身边人的蜕变故事，用细腻的细节描写展现从被动迷茫到主动改变的过程，具体刻画自我坚持、自我约束、自我突破的瞬间，凸显自我改变的强大力量。结尾抒发感悟，点明成长的真谛在于自救自渡、自我重塑，不依附他人、不畏惧环境，以自我之力成就自我人生，升华主题、首尾呼应。 如写成议论文，聚焦“真正的改变，来源于自我”的中心观点展开层层论证。选取古今典型人物事例正面佐证，北宋文学家苏轼一生屡遭贬谪，官场失意、世人非议、境遇坎坷，外界的磨难与变故只能影响他的处境，却无法改变他的心境与追求，他凭借自我豁达的胸襟、坚守本心的格局，改变了人生的姿态，在逆境中深耕文学、造福百姓，终成千古文豪；当代青年榜样江梦南，自幼失聪，身体的缺陷、外界的阻碍极大地影响了她的成长，但她没有被命运定义，凭借极强的自我毅力、主动突破的决心，克服重重困难刻苦求学，逆袭成才，完美诠释唯有自我能改变命运。同时结合当下社会现象反面论证，现实中不少人抱怨环境不好、他人拖累、命运不公，一味依赖外界改变、寄托他人帮助，自身却懈怠躺平、不愿付出，最终原地踏步、一事无成，印证外因无法决定人生，自我不作为才是人生最大的阻碍。构思上，开头结合材料引出中心论点：他人可影响前路，唯有自己可重塑人生。中间分层设立分论点，分别论述自我觉醒是改变的前提、自我坚持是改变的基石、自我坚守是对抗外界浮躁的底气，层层递进、正反结合、有理有据。结尾结合青少年成长身份，点明青年当摒弃依赖心态，掌握人生主动权，以自我沉淀、自我突破、自我精进对抗外界纷扰，靠自己的力量改写人生、成就不凡，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末教学质量调研试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页、满分100分。考试时间为120分钟。 2.答题前、考生务必先将考场、姓名、座位号、班级等信息填写在答题卡的指定位置，并认真填涂准考证号。 3.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（25分） 年级以“徜徉诗海，撷英咀华”为主题布置宣传展板，请你协助筹划组完成以下任务。 1. 请用正楷准确、端正地书写展板主题“徜徉诗海，撷英咀华”。 版块一：吟咏与分享 诗歌不是语言的妄想，而是生活长出的一双翅膀。它用我们熟悉的词语，组合成意想不到的法则：让“风”浸染色泽，令“沉默”孕育共鸣。当我们郑重其事地品读每一行诗，便是在【甲】自己广袤的精神原野。吟咏的秘诀，从不是富丽堂皇的修饰，而是让声韵在词语间【乙】——时而如飘逸的云，时而如温润的雨。那些诗中的箴言，与我们的心跳相得奕彰，在胸腔里荡开清晰可辨的回响。 这恰如歌者的专注，以声音【丙】情感的脉络。在美妙的语言旋律中，每一次停顿都是新的创造，每一声叹息都让诗意更加饱满。当最后一个音节落下，我们已在自省与感动的交织中，完成了一场对自我真诚的叩问。此刻，诗歌不再是纸页上的符号，它已在我们心中，长成了另一个生机勃勃的春天。 2. 文中加点字要正确认读，才能在文档中输出。下面读音标注错误的一项是（ ） A. 袤（mào） B. 逸（yì） C. 箴（zhěng） D. 叩（kòu） 3. 要确保展板无错别字，需认真检查。文中画波浪线词语书写有误的一项是（ ） A. 妄想 B. 郑重其事 C. 秘诀 D. 相得奕彰 4. 选用词语要切合语境。文中甲、乙、丙三处依次填写的词语，最恰当的一项是（ ） A. 编织 灌溉 摇曳 B. 灌溉 摇曳 编织 C. 编织 摇曳 灌溉 D. 灌溉 编织 摇曳 版块二：记诵与感悟 5. 请将语段中的古诗词语句补充完整。 翻开诗卷，千载悲喜凝于诗行。李白在歧路高歌“①______，______”（《行路难》），壮志化为冲破艰险的信念和憧憬；韩愈于蓝关前哀叹“②______？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），道尽英雄失路的悲慨。登高远望，许浑以“③______，蝉鸣黄叶汉宫秋”（《咸阳城东楼》）描绘荒寂之景，营造出萧条苍凉的氛围；而秦观漫步田园，用“树绕村庄，④______”（《行香子》）勾勒出春日的盎然生机。诗人敏锐的捕捉与思考，亦常淬炼为深刻哲思。刘禹锡以“⑤______，______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）揭示事物发展的必然规律，苏轼则在“人有悲欢离合”的领悟中，寄予“但愿人长久，⑥______”（《水调歌头》）的美好祝愿。这些诗句如星火穿越长夜，让我们不仅触摸文字的温度，更获得面对人生起伏的智慧与力量。 版块三：鉴赏与交流 鉴赏诗歌，需要有发现的眼光和细致的解读能力。本期我们择选一组诗歌（共三首），供同学们涵泳品味，请大家积极品鉴，畅所欲言。 竹石 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 果实的事业是尊贵的， 花的事业是甜美的； 但是让我做叶的事业吧， 叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。 ——泰戈尔《飞鸟集》第217首 6. 从以上诗歌中任选一首，从意象和情感两个方面做出赏析。 7. 将这三首诗设为一组，你认为合理吗？请说明理由。 版块四：创写与展示 8. 风过林梢，我们正当年少。青春是未写完的半行诗，是教室窗外的流云，是心底呼啸却未命名的潮汐。让我们以笔为舟，以心为帆，在此刻的坐标上，写下属于自己的青春注脚。 致青春·诗语集萃 影子在走廊突然变长 那是青春踮起脚 在测量告别的重量 起跑线 把每个昨天， 都跑成身后更轻的影子。 看，朝阳正切开云层： 那是冬天为我们 保留的，一道起跑线。 请为“致青春·诗语集萃”栏目投稿，以不少于3行的短诗，截取一个瞬间，投射一种心绪，或存留一幕风景。_________ 二、阅读（35分） （一）（9分） 阅读下面文言文，完成小题。 湖①上由断桥至苏公堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗绔②之盛，多于堤畔之柳，艳冶③极矣。然杭人游湖，止午、未、申④三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，全在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤为清艳，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （节选自袁宏道《断桥望湖亭小记》） 【注释】①湖：指西湖。②罗绔：指代衣着华贵的人。③冶：艳丽，多姿。④午、未、申三时：指上午11点到下午5点。⑤夕舂：夕阳。 9. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “止午、未、申三时”中的“止”在《古代汉语词典》中的义项为：①停止；②居住；③只是，仅仅。 （1）止午、未、申三时______ “月景尤为清艳”中的“尤”与“林壑尤美”中的“尤”词义相同。 （2）月景尤为清艳______ 10. 翻译文中画线的句子。 花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 11. 结合上文，简析文末画波浪线句子表达的语气和显露出的作者的情趣追求。 （二）（11分） 阅读下面文本，完成小题。 拉昆拉 ①大年三十，除夕，拉昆拉山雪峰。 ②几十名轮值官兵被大雪围困在海拔四千九百五十二米的哨所上。 ③大雪整整下了七天，填平了山沟，裹住了山头，也覆盖了不大的哨所。 ④雪厚处，有一人多深。营房顶好像长出了一朵仰天生长的巨型雪莲，在挖掘出的门道和窗户之上开放。 ⑤大雪压断了电线、电话线，山上与外界的联系受到了影响。只有哨所的那部小电台，在汽油发电机的带动下，嘀嘀嗒嗒地与外界保持着联系。 ⑥明天就是新年了，士兵们多想给家人拜个年啊！ ⑦大家焦急地看着值班指导员。发报机扬声器里传出的嘀嗒声清晰而响亮。这个平时谁也不太在意的声音，此时却成了士兵们热切的渴望和最美的乐章。 ⑧“通信员！”指导员喊。 ⑨“到！指导员！”通信员回答。 ⑩“给支队发报，内容是：拉昆拉官兵给首长和全体战友拜年！请首长放心，拉昆拉人在哨所在！大雪封山，封不住我们守边卫国的心！”指导员坚定地说道。 ⑪通信员熟练地发出电文。很快，支队回电了：拉昆拉，全支队官兵感谢你们！给你们提前拜年，祝你们新年快乐！生活有困难吗？ ⑫指导员停顿片刻，说道：“通信员，发报——谢谢首长，生活没困难，只是大雪压断电线，有线通信、电视信号、手机网络全部中断。明天大年初一，大家想给家人拜个年，请求帮助！” ⑬支队回电：拉昆拉，请求收到，我们努力！静候回电。 ⑭“耶！”欢呼声震得屋顶的积雪都要掉落了。 ⑮当晚，指导员组织大家用收音机收听《春节联欢晚会》实况广播，而此时的他也一直在忐忑地等待着支队的回电。 ⑯“指导员，指导员！支队来电啦！” ⑰当新年的钟声在收音机里敲响的时候，通信员拿着一份电报高兴地冲进了宿舍。指导员一把接过，目光飞快扫过电文，随即兴奋地对着满屋的战士高声宣布：“上级批准了！明天上午十一点半，直升机会到我们头顶悬停，给每个人录三十秒拜年视频！支队当天就做好片子，发给我们的家人。请上报家人的微信号，场地设置醒目标志，做好集体录像准备。” ⑱现场响起了热烈的掌声！ ⑲“哦，耶！”指导员右手握拳，胳膊肘做了一个有力的下拉动作，手一挥，说道：“全体都有，铲雪！” ⑳哗！所有人涌出宿舍，大家连刨带铲，干得热火朝天。经过三个多小时的奋战，士兵们终于在哨所前的平坦处，开辟出一片三十多平方米的空地来，并在雪墙上贴上过年的对联，插上显示目标的国旗。红白相映，一派喜庆气氛。 ㉑一切准备妥当。 ㉒天公也作美——雪停了，天也晴了，东方露出了微微的鱼肚白。兴奋的士兵们干脆不睡觉了，洗脸，洗手，剃须，包饺子，准备着迎接新年的第一道曙光和给亲人拜年的话语！ ㉓“穿新军装，扎腰带，准备录像！”指导员命令。十一点十分，全体集合，检查军容风纪，个人拜年词准备；十一点二十分，指导员带队到开辟出的空地，全体列队等待，集体拜年预演；十一点二十五分，远处传来突突突突的直升机发动机声。不一会儿工夫，一架直升机穿过碎云，直奔哨所飞来！ ㉔士兵们欢呼着迎接直升机的到来。 ㉕激动人心的时刻到了。直升机悬停在离士兵们大约五十米的空中。随着机舱门的打开，两台摄像机开始对准他们录像，一只话筒用长线从飞机上放下来。指导员抓着话筒，让每个士兵用那最珍贵的三十秒，一个紧接着一个用家乡话给自己的亲人拜年。 ㉖指导员最后一个给自己的父母和妻女拜年，他拜完后转身对大家说：“战友们，按我们的事先准备，预备——起。” ㉗“拉昆拉战士给全国人民拜年！扎——西——德——勒！” ㉘直升机渐渐消失在远方。士兵们整齐洪亮的拜年声却一直在雪山冰峰间久久回荡…… （选自《微型小说选刊》，作者梁有劳。文章有改动） 12. 通读全文，梳理小说情节，完成填空。 ①_______②_______③_______ 13. 文中的哨所官兵给你留下怎样的印象？ 14. 文章末段具有怎样的表达效果？结合内容，说说你的理解。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 让“国潮”涌动“世界潮” ①一个数据，引人关注。2025年前三季度，我国出口节日用品、玩偶、动物造型玩具超500亿元，销往全球200多个国家和地区。中国玩偶风靡全球，在一些外媒看来“正在深远影响现代全球消费文化”。 ②小潮玩为何有大能量？ ③有“兴趣消费”的拉动：释放情绪价值，让看似小众的产品走向大众市场，促使兴趣消费增长。 ④有中国制造的托举：从设计到生产，从市场反馈到动态供给，中国潮玩驰骋海外，靠的是向价值链中高端迈进的制造能力。 ⑤还有文化创新的“密码”：一些国货潮玩如“敦煌飞天”主题产品，既保留东方美学意蕴，又融入全球青年文化潮流，实现跨文化的美学创新。 ⑥文化产品的消费吸引力，根植于文化魅力。从中国功夫到中国节日，从传统艺术到网文、网剧、网游，文化出海已从“单点突破”迈入“多维矩阵”。党的二十届四中全会提出：“增强中华文明传播力影响力。”让“国潮”涌动“世界潮”，我们必须更加主动地宣介中国主张、传播中华文化、展示中国形象，以优秀作品、优质商品和服务推动文化“走出去”。 ⑦文化出海，关键在沟通人心。文化差异、语言障碍、表达方式等，都可能影响文化产品的海外接受度。找到共通元素，讲好共情故事，方能实现文化破壁。比如系列动画电影《哪吒》塑造了一个不那么完美却极富个性的人物形象，契合年轻消费群体的审美偏好，进而承载了情绪疗愈的功能。又如原创舞剧《咏春》，将舞蹈这一“世界语言”与武术这一中华文化元素进行跨界融合、创意编排，呈现出“舞中带武、武中有舞”的艺术效果，实现海外口碑票房双丰收。 ⑧文化出海是否可持续、可转化，取决于能否真正融入当地文化和生活。照搬国内产品样态与模式，出海容易遭遇水土不服；贴合在地文化，往往事半功倍。以微短剧为例，中国公司旗下的某个微短剧平台，通过“翻译改编+本土原创”并行的内容策略，为北美市场量身定制原创剧目，使得“美国等英语地区用户的订阅意愿较强”。 ⑨实践表明，扩大文化影响力，既要具备全球化视野，也离不开本土化策略。本土化的优势就在于，既尊重本土文化，最大化贴近当地受众实际，又能有效加深其对中华文化的理解与认同，从而实现交流互鉴、美美与共。 ⑩文化如水，利万物而不争。文化出海，也当有“润物细无声”的智慧与气度。随着中国连接世界的大门越开越大，我们期待中华文化在世界文化的百花园中绽放独特而持久的芬芳，润泽越来越多的国际友人。 （选自《人民日报》，作者李洪兴） 15. 作者认为，怎样才能提升中华文明的传播力和影响力？请分条陈述。 16. 请简述第⑧段的论证思路。 17. 联系上文，分析第⑨段在文中的作用。 （四）（5分）名著阅读。 18. 《水浒传》是我国古典长篇小说的代表作之一，具有鲜明的艺术特点。请任选下面一个角度，结合作品内容，谈谈你的阅读认知和评价。 备选角度：①结构安排 ②人物刻画 ③语言艺术 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $