北京市顺义牛栏山第一中学2026-2027学年第一学期高三9月考试语文试卷

牛栏山一中高三2026—2027学年度第一学期9月考试 语 文 试 卷 2026.09 一、本大题共4小题，共8分。 根据要求完成1-4题。 1．下列加点实词的意思，解释不正确的一项是（ ）（2分） A．文胜质则史 史：虚饰、浮夸 B．声非加疾也，而闻者彰 疾：迅速、疾速 C．师道之不传也久矣 道：风尚 D．念高危则思谦冲而自牧 自牧：自我修养 2．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．吾尝终日而思矣 根不固而求木之长 B．就有道而正焉 积土成山，风雨兴焉 C．其皆出于此乎 其称文小而其指极大 D．金就砺则利 既得志，则纵情以傲物 3．下列句子和“恐年岁之不吾与”句式相同的一项是（ ）（2分） A．句读之不知，惑之不解 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 C．虽董之以严刑，震之以威怒 D．道之所存，师之所存也 4．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》，《诗经》“六义”为：风、雅、颂，赋、比、兴。 B．《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C．《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。以《离骚》为代表的楚辞，是我国古代浪漫主义文学的源头。 D．《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史，是我国第一部编年体通史。 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成5-9题。 材料一 “耕读传家远，诗书继世长。”我国传统的家庭教育一直非常注重劳动教育，积累了丰富的劳动教育智慧。 中国人自古以来就重视劳动，崇尚劳动。《颜氏家训·涉务篇》中，颜之推尖锐地批判了当时一些士大夫子弟养尊处优、脱离劳动的作风，告诫子孙：“古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣，三日不粒，父子不能相存。”在颜之推看来，通过农业生产劳动体验农事的艰辛，可使人珍惜粮食、重视农业劳动。他在《治家》篇中说：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。蔬果之畜，园场之所产；鸡豚之善，埘圈之所生。爰及栋宇器械，樵苏脂烛，莫非种植之物也。”颜之推熟悉农业生产，他列举了诸多稼穑种植中的农事，意在教导子弟要能守农桑本业，希望自己的儿孙要了解生产劳动。 中华民族素以勤劳著称于世。家庭成员辛勤劳作，不好吃懒做，不好逸恶劳，整个家族才会蒸蒸日上。宋代叶梦得教导家人黎明即起，将与生活有关之家务及时料理，切勿怠惰，否则，“今日姑待明日，则费事损业，不觉不知，而家道日耗矣”。清代名臣曾国藩在教育子孙时指出，曾家治家要义为“早、扫、考、宝、书、蔬、鱼、猪”，强调家中无论老少男妇，“总以勤劳为第一义，谦谨为第二义。劳则不佚，谦则不傲，万善皆从此生矣”。他以切身的体验劝勉曾家后辈子女，“除读书外，教之扫屋，抹桌凳、收粪、锄草，是极好之事，切不可以为有损架子而不为也”。曾国藩认为勤劳与个人生活、家庭兴衰息息相关。清代甘树椿在《甘氏家训》中也说：“兴家之事多途，未有不自勤劳始者也，故曰：民生在勤，勤则不匮。”可见，勤则家兴人通，惰则家衰人穷。 古人一向认为，培养良好的劳动习惯要从孩子小时候做起。清康熙六十年进士王士俊在《闲家编》中说：“教子而不在幼时，可乎？是以朱子《小学》，必先洒扫应对之节。”还明确指出如何洒扫，“以木盘置水，左手持之，右手以竹木之枝，轻洒堂中”，“扫毕，敛尘于箕，出弃他所”，教育子弟从小就要在劳动中养成注重细节、严谨专注的品质。 材料二 劳动教育在我国形成了优良的传统，新时代的劳动教育也应该有新的追求。 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调，学校要注重劳动教育的系统化、课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，应根据学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。 新时代人工智能、互联网、大数据正在重塑各行各业的形态，正在深刻改变社会生活、改变世界。学校的劳动教育课程要注重“劳动教育+科技”的深度融合，避免劳动教育变成某种生活技能的单纯机械训练，要关注互联网思维、终身学习能力、创新能力的培养，让学生在劳动教育中感受劳动之美。人工智能驱动劳动教育认知模式朝着科学化方向发展，可以让学生在虚拟的平台开展劳动知识学习和劳动实践。同时，在人工智能的赋能下，学生可以通过虚拟的劳动平台，体验劳动情境，获得劳动知识，进而提高其在实践生活中的劳动技能。融入了先进科技手段的劳动教育课程，将更加符合新时代的有人要求，让学生体验到劳动的价值和意义。 劳动教育事关国家发展大计，社会力量必不可少。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动，参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。群团组织以及公益组织要组织动员相关力量搭建活动平台，共同支持学生开展公益劳动。 新的时代呼唤新的劳动教育，让我们从小做起，从身边做起，从现在做起，让崇尚劳动、热爱劳动、劳动光荣成为共同的价值观。 5．根据材料一，下列理解和推断不正确的一项是（ ）（3分） A．中国人自古重视耕读传家。 B．有些士大夫熟悉生产劳动。 C．家训都以培养子弟的劳动技能为目的。 D．劳动是人修养品德的一个重要途径。 6．根据材料一，下列理解正确的一项是（ ）（3分） A．颜之推严厉地批评颜氏子孙不事劳作，脱离劳动。 B．叶梦得告诫家人如果好逸恶劳，将导致家道衰落。 C．曾国藩认为，只有勤劳、谦谨才能成为一代名臣。 D．王士俊写《闲家编》主要目的是教子弟如何洒扫。 7．根据材料二，下列关于“新时代劳动教育”的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．新时代劳动教育不能等同于传统劳动教育。 B．新时代劳动教育需要注重与科技深度融合。 C．新时代劳动教育是在虚拟情境中开展的。 D．新时代劳动教育应符合时代育人新要求。 8．根据材料二，下列推断不正确的一项是（ ）（3分） A．学生根据自己的喜好可以自由决定劳动课程。 B．某校可利用VR技术安排学生模拟汽车修理过程。 C．学校的生物课程可安排粮食种植等教学内容。 D．职业院校可以邀请“劳模”下校开展劳动教育。 9．在立足传统劳动教育的基础上，如何开展新时代的劳动教育？请结合两则材料，简要说明。（6分） 三、本大题共6小题，共22分。 （一）阅读下面文言文，完成10-14小题。 文本一 奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓无称，亦无过行。作《循吏列传》第五十九。 （节选自司马迁《史记·太史公自序》） 文本二 赵轨，河南洛阳人也。父肃，魏廷尉卿。周蔡王引为记室。迁卫州治中。高祖①受禅，转齐州别驾，有能名。在州四年，考绩连最。征轨入朝。时卫王爽②为原州总管，上见爽年少，以轨所在有声，授原州总管司马。在道夜行，其左右马逸入田中，暴人禾。轨驻马待明，访禾主酬直而去。原州人吏闻之，莫不改操。 公孙景茂字元蔚，河间阜城人也。开皇初，诏征入朝，拜汝南太守。郡废，转曹州司马。俄迁息州刺史，法令清静，德化大行。开皇十六年，转道州刺史。悉以秩俸买牛犊鸡猪，散惠孤弱不自存者。好单骑巡人，家至入户，阅视百姓产业。有优佳者，于都会时乃褒扬称述。如有过恶，随即训导，而不彰也。由是人行义让，有无均通，男子相助耕耘，妇人相从纺绩。大村或数百户，皆如一家之务。其后请致事，上优诏听之。大业初卒官。身死之日，诸州人吏赴丧者数千人，或不及葬，皆望坟恸哭，野祭而去。 敬肃字弘俭，河东蒲坂人也。少以贞介知名，仕褐州主簿。炀帝嗣位，迁颍川郡丞。时左翊卫大将军宇文述当涂用事，其邑在颍川，每有书属肃。肃未尝开封，辄令使者持去。述宾客有放纵者，以法绳之，无所宽贷。由是述衔之。八年，朝于涿郡，帝以其年老，有治名，将擢为太守者数矣，辄为述所毁，不行。 刘旷，不知何许人也。性谨厚，每以诚恕应物。开皇初，为平乡令，单骑之官。人有诤讼者，辄丁宁晓以义理，不加绳劾，各自引咎而去。所得俸禄，赈施穷乏。百姓感其德化，更相笃励，曰：“有君如此，何得为非！”在职七年，风教大洽，狱中无系囚，争讼绝息，囹圄尽皆生草，庭可张罗。及去官，吏人无少长号泣于路，将送数百里不绝。 （节选自《隋书·循吏传》） 【注】①高祖：隋文帝杨坚。②卫王爽：隋文帝杨坚异母弟杨爽。 10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“奉法循理之吏”的“循”是遵循的意思，与《孔雀东南飞并序》中“奉事循公姥”的“循”字含义不同。 B．“或不及葬”的“或”有人的意思，与《石钟山记》中“或曰此鹳鹤也”的“或”字含义相同。 C．“上优诏听之”的“听”是应许的意思，与《陈情表》中“听臣微志”的“听”字含义相同。 D．“每以诚恕应物”的“物”是别人的意思，与《归去来兮辞并序》中“善万物之得时”的“物”字含义不同。 11．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分） A．周蔡王引为记室 君家妇难为 B．以轨所在有声 而陋者乃以斧斤考击而求之 C．随即训导，而不彰也 旦视而暮抚 D．八年，朝于涿郡 乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 12．下列对文中划线语句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．不伐功矜能 不自夸功劳不自称贤能 B．莫不改操 没有不改变节操的。 C．悉以秩俸买牛犊鸡猪 把自己的俸禄全部拿来买牛犊、鸡、猪等 D．述宾客有放纵者，以法绳之 陈述放任不受约束宾客的罪证，敬肃用法律制裁他们 13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．赵轨在齐州四年，政绩连年第一。卫王杨爽担任原州总管，嫌赵轨年轻，但因为赵轨的政声很好，就授其为原州总管司马。 B．公孙景茂先后在多地任职。等到其去世时，前来奔丧的官吏和百姓有数千人，一些没有赶上葬礼的就望坟哭泣，随地祭祀后离开。 C．敬肃在担任颍川郡丞时得罪了宇文述，所以宇文述对其怀恨在心。后隋炀帝多次准备提拔敬肃担任太守，宇文述总是诋毁敬肃。 D．监狱都长满了杂草，官署厅堂可用来张设罗网捕捉鸟兽，这些都能够反映出在刘旷的治理下，平乡的社会风气发生了良好的变化。 14．较之司马迁，《隋书·循吏传》通过具体事例为循吏增加了哪些内涵？请简要说明。（6分） （二）根据要求，完成第15题。（共4分） 《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话，如《先进》篇： 子路问：“闻斯①行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。” 公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’，求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人②，故退之。” 注释：①斯：就。②兼人：勇于作为。 15．请简要概述孔子三次回答的内容，并说明上面短文反映了孔子怎样的思想。 四、本大题共4小题，共20分。 阅读下面的唐诗，完成16-18题。 开愁歌① 李贺 秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。 我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。 衣如飞鹑②马如狗，临歧击剑生铜吼。 旗亭③下马解秋衣，请贳④宜阳一壶酒。 壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。 主人劝我养心骨，莫受俗物相填豗⑤。 【注释】①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑（chún]）：衣衫褴褛。③旗亭：酒肆。④贳（shì）：抵押。⑤豗（huī）：冲击。 16．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．一、二句写景：秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的身影在傍晚中寒意愈浓。 B．三、四句中，“枯兰”形象写出人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品质。 C．九、十句乐景写哀情，白昼万里、浮云悠闲，诗人却愁绪满怀、把酒唤天。 D．最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。 17．“临歧击剑生铜吼”句借“击剑”这一动作抒发情感。下列诗句也运用了这种手法，所抒发的情感与“临歧”句最接近的一项是（ ）（3分） A．一言不合龙额侯，击剑拂衣从此弃。（李颀《别梁锽》） B．从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。（高适《送浑将军出塞》） C．尔奋空拳彼击剑，水纵长澜火飞焰。（李咸用《西门行》） D．拔剑舞，击剑歌，青云路遥心奈何。（张咏《淮西有答》） 18．本诗与下面诗句都写到以物换酒，借酒浇愁，请结合这些诗文内容，分析诗人形象的不同之处。（6分） 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》） 19．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）诗人常借自然万物的变换来抒发感慨。如屈原用“_________________，春与秋其代序”表达韶华易逝之叹；曹操用“_________________，去日苦多”寄托生命短暂之忧。 （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。荀子《劝学》中“故不积跬步，_________________”揭示了积小成大的道理；韩愈《师说》中“_________________，吾未见其明也”批评了舍大择小的现象。 （3）张若虚《春江花月夜》中“_________________？_________________？”两句，运用互文，抒发了游子思妇的两地相思情，道出了离愁别恨的普遍性。 （4）习近平总书记曾引用《<论语>十二章》中的“_________________，_________________”，勉励当代中国青年必须意志坚定、志向远大，承担起国家前途、民族命运、人民幸福的重任。 五、本大题共4小题，共17分。 阅读下面的散文，完成20-22题 瓦浪如海 ①老北京四合院的房顶铺的都是鱼鳞瓦。灰色，一片灰色的瓦，紧挨着一片灰色的瓦，连接着一片浩瀚的灰色，铺铺展展，犹如云雾天里翻涌的海浪一样，一波又一波，直涌到天边。 ②这种由鱼鳞瓦组成的灰色，和故宫里那一片碧瓦琉璃，做着色彩鲜明的对比。虽不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但满城沉沉的灰色，低矮着，沉默着，无语沧桑，力量沉稳。它似秤砣一般压住了北京城，铁锚一样将整座城市稳定在蓝天白云之下。在北京胡同长大的建筑师张永和先生，对这样的鱼鳞瓦太熟悉不过，他说：“我成长于一个拥有低矮地平线的城市中。从空中俯瞰，你只能看到单层砖屋顶上灰色的瓦浪向天际展开，打破这波浪的是院中洋溢着绿色的树木以及城中辉煌的金色。”而只有向天际展开的灰色瓦浪，才会让那些绿色的树木和城中辉煌的金色拥有力量；只有在这样一片灰色的瓦浪中，那些绿色的树木和城中辉煌的金色才会显示出自己的力量。 ③上个世纪50年代，北京的天际线很低，不用站在景山上面，就是站在我家的房顶上，从脚下到天边，一览无余，基本上是被这些起伏的鱼鳞瓦顶所勾勒。那时候成片成片的四合院【甲】（占有/占据）了北京城的空间。这一片如海的瓦浪，它所显示出的色彩和力量，是世界上任何一座城市都没有的。 ④那时候，四合院平房没有如今楼房的阳台或露台，鱼鳞状的灰瓦顶，就是各家的阳台和露台，晒的萝卜干、茄子干或白薯干，都会扔在那上面；五月端午节，艾蒿和蒲剑插在门上之后，也要扔到房顶，图个吉利；谁家刚生小孩子，老人讲究要用葱打小孩子的屁股，取“葱”的谐音，说是打打聪明，打完之后，还要把葱扔到房顶，这到底是什么讲究，我就弄不明白了。 ⑤那时候对于我们许多孩子而言，鱼鳞瓦的灰色房顶，就是我们的乐园。老北京有句俗话，叫做“三天不打，上房揭瓦”，说的就是我们这样的小孩子，淘得要命，动不动就跑到房顶上揭瓦玩儿，那是司空见惯的儿童游戏。鱼鳞瓦，真的很结实，任我们成天踩在上面那么疯跑，就是一点儿也不坏。单个儿看，每片瓦都不厚，一踩会裂，甚至碎，但一片片的瓦铺在一起，铺成一面坡的房顶，就那么结实。它们是一片瓦压在一片瓦的上面，中间并没有什么泥粘连，像一只小手和另一只小手握在一起，可以有那么大的力量，也真是怪事，常让那时的我好奇而百思不解。 ⑥十几年前，听说老院要拆，我特意回去看看，路过长巷上头条，看见那里已经拆光大半条胡同了。一辆外地来的汽车车厢里，装满从房顶上卸下来的鱼鳞瓦。那些鱼鳞瓦，一层层，整整齐齐地码在车上，和铺铺展展在屋顶上的景象完全不一样了，尽管也呈鱼鳞状，却像是案板上待宰的一条条鱼，没有了生气，更没有瓦浪如海，翻涌向天际展开的气势了。 ⑦我望着这满满一车的鱼鳞瓦，它们经历了一百多年的雨雪风霜，还是那样的结实，那样的好看。又有谁知道，那些鱼鳞瓦上，曾经上演过童年那么多的游戏，带给我们那么多的欢乐呢？还曾经上演过比我们的游戏和欢乐更多更沧桑的故事呢？ ⑧要说带给我们最大快乐的，一是秋天摘枣，一是国庆节看礼花。那时，院子里是三棵清朝就有的枣树，我们可以轻松地从房顶攀上枣树的树梢，摘到顶端最红的枣吃，也可以站在树梢上，拼命地摇树枝，让那枣纷纷如红雨落下，噼噼啪啪砸在房顶的瓦上，【乙】（溅落/掉落）在院子里。比我们小的小不点儿，爬不上树，就在地上头碰头地捡枣，大呼小叫，可真的成了我们孩子的节日。 ⑨打完了枣，下一个节目就是迎接国庆。国庆节的傍晚，扒拉完两口饭，我们会溜出家门，早早地爬上房顶，占领有利地形，等待礼花腾空。由于那时没有那么多的高楼，一眼就能看到晚霞中的西山脚下。前门楼子和天安门广场都是看得真真的，仿佛就在眼前，连放礼花的大炮都看得很清楚。我们坐在鱼鳞瓦上，心里充满期待，也有些焦急。随着礼花腾空会有好多白色的小降落伞。降落伞飘来的那一刻，我们会立刻大叫着，一下子都跳了起来，伸出早已经准备好的妈妈晾衣服的竹竿，争先恐后去够那些小小的降落伞。有一次，就让我够着了一个，还挺大的个儿，成为我拿到学校【丙】（炫耀/显摆）的战利品。 ⑩一直到十几年前，重返我们的老院，又看到童年时爬过的房顶、踩过的鱼鳞瓦，才忽然发现和它们这么久没有相见了，也才发现瓦间长着一簇簇的狗尾巴草，稀疏零落，枯黄枯黄的，像是年纪衰老的鱼鳞瓦长出苍老的胡须，心里不禁一动，有些感喟。其实，这种狗尾巴草一直都是这样长在瓦缝之间，一年又一年，它们的生命力和鱼鳞瓦一样的顽强而持久。 ⑪去年的秋天，我路过草厂胡同一带，那里的几条胡同已经被打理一新，地面重新铺设青砖，四合院重新改造。有老房子的房顶被改造成露台。顺着山墙新搭建的梯子，爬到房顶，楼房遮挡得远处看不到了，但附近胡同四合院房顶的鱼鳞瓦，还能看得很清楚，尽管已经没有了张永和先生说的“灰色的瓦浪向天际展开”的景象，却还是让我感到亲切，仿佛又见到童年时候的伙伴。真的，这和看惯各式各样的楼顶，哪怕是青岛那样漂亮的红色楼顶的感觉，是不一样的，因为这种灰色的鱼鳞瓦，才能带给我老北京实实在在的感觉，是一种家的感觉。 ⑫我还看见眼前不远处屋顶上鱼鳞瓦之间长出的狗尾巴草，迎着瑟瑟秋风，摇曳着枯黄的颜色，和鱼鳞瓦的灰色，吟唱着二重唱。 （取材于肖复兴的同名散文） 20．依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最恰当的一项是 （ ）（2分） A．占据 掉落 炫耀 B．占有 溅落 炫耀 C．占据 溅落 显摆 D．占有 掉落 显摆 21．下列对文章内容的理解，不正确的一项是 （ ）（3分） A．作者开篇将四合院鱼鳞瓦与故宫琉璃瓦的色彩进行对比，目的在于突出灰色瓦浪的力量。 B．作者重返老院，面对四合院和人们生活的种种变化触景伤怀，悲痛凄凉之情油然而生。 C．文中鱼鳞瓦上的狗尾巴草生命力顽强而持久，其枯黄稀疏的姿态表现出四合院的沧桑。 D．本文语言朴素自然又不乏生动形象，细腻的文笔蕴含浓郁的生活气息，令人回味无穷。 22．文章题目“瓦浪如海”，意丰而情深。综观全文，请解说其丰富的寓意。（6分） 23．本文以质朴的语言讲述平常而隽永的生活，请结合文章具体内容，赏析这一艺术特色。（6分） 六、本大题共4小题，共65分。 语言基础运用（共5分） ①在呈现汉字书写的生动性与丰富性方面，毛笔居功至伟。②殷商时代，先民已经使用锥体毛笔作为书写工具。③现在所见最早的古笔，是长沙左家公山楚墓出土的战国晚期的毛笔。④出土时，毛笔套在一枝小竹管内，竹制笔杆长18.5厘米，径0.4厘米，笔毛长2.5厘米，笔锋尖挺。⑤毛笔是有弹性的软笔，能写出各种形态的点画，呈现生动丰富的笔势，所谓“笔软则奇怪生焉”。⑥书写时，笔毫会变形——笔头弯，笔锋分叉或扭绞，又可谓“笔软而麻烦生焉”。⑦何况，习书练字也是训练使用毛笔，学会控制毛笔。⑧书家书法水平的高下，也由用笔的能力见分晓。⑨书写有“法”，法是通行的规则；书写有“道”，道通书者的意趣。 24．下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．①句中加点的“居功至伟”使用无误。 B．⑤⑥两句中的画线语句可以互换位置。 C．⑦句中的“何况”应该换为“因此”。 D．⑨句中的两处画线语句不能互换位置。 25．不改变句意，请用“取决于”改写文段中的⑧句，将答案写在答题卡上。（2分） 26．微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 （1）现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。 （2）有同学说，回家后常被父母询问在校情况。自己学习了一天，很疲惫，对父母的态度就会不太好，甚至发脾气，但之后又会自责。请你写一段话来劝导他。要求：具体切实，精炼得体。 （3）请以“缝隙里的光”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 27．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 （1）无论是孔子“知其不可而为之”，还是林则徐“岂因祸福避趋之”，一直都鼓舞着人们在身处困境时要勇毅、执着，有担当。《后汉书》言“事不避难者进”，今天你对“事不避难”有怎样的思考？ 请以“事不避难”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰 （2）生活中有很多“签名”：各种确认单、承诺书需要本人签名，手术前病人家属需要签名：学校通知的回执需要找家长签名，新书签售会上希望得到作者的签名…… 签下自己的名字时，或庄严，或忐忑，或充满期待，或百感交集；得到别人的签名时，或兴奋，或满足，或陷入遐想，或百味杂陈。 一个签名，有一段故事。 请以“签名”为题目，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $