精品解析：辽宁省营口市盖州市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度上学期七年级期末质量监测 语文 （本试卷共24道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 阅读下面语段，完成小题。 亲爱的同学们，书是良师，亦是益友。①读书不仅是滋养品格、塑造人生的旅程，更是积累学识、提高文化素养的过程。每当我们在静mì（ ）的夜晚翻开书页，便仿佛开启了一扇净化心灵的门窗。 跟随文字，我们步入一个又一个动人的世界。读《春》，我们与朱自清一同遇见朗润的山、渐涨的水，在酝酿（ ）着花香的春风里，触摸蓬勃的希望；读《往事依依》，我们跟随于漪先生重温_______的画页、绚丽的诗篇，那些_______在少年记忆里的文学光影，成了照亮成长的星；读《秋天的怀念》，我们会为重病缠身，_______体贴入微地照顾瘫痪（ ）儿子的母亲而心疼；读《散步》，我们看到了祖孙在散步路上的意见分qí（ ），因互敬互爱而化解；读《纪念白求恩》，我们被白求恩同志对工作精益求精和对人民极端热忱（ ）的精神所感动；读《再塑生命的人》，我们为海伦·凯勒的成长奇迹喜出wàng（ ）外，也对生命重塑的真谛_______；读《梅岭三章》，我们会感佩于陈毅取义成仁的革命精神；读《猫》，我们会跟随文中的“我”一起欢笑，一起感kǎi（ ），一起怅（ ）然若失。 ②“学如逆水行舟，不进则退。”让我们携书而行，我们的思想就不会被禁锢，我们的心就会变得澄澈。加油吧，少年！以书为梯，蓬勃向上！与书为伴，一路芬芳！ 1. 语段中括号处字音、字形完全正确的一项（ ） A. 静秘（mì） 酝酿（liàng） 瘫痪（huàn） 喜出望外（wàng） B. 静谧（mì） 酝酿（niàng） 瘫痪（luàn） 喜出忘外（wàng） C. 分歧（qí） 热忱（chén） 感慨（kǎi） 怅然若失（chàng） D. 分歧（qí） 热忱（chéng） 感慨（kǎi） 怅然若失（chàng） 2. 依次填入横线处的词语恰当的一项是（ ） A. 摇晃 镌刻 才 大彻大悟 B. 摇曳 镌刻 却 恍然大悟 C. 摇曳 雕刻 才 恍然大悟 D. 摇晃 雕刻 却 大彻大悟 3. 下列各项中分析错误的一项是（ ） A. “精益求精”“取义成仁”是褒义词，“跟随”是中性词。 B. “触摸”“看到”都是动词，“我们”“诗篇”“春风”都是名词。 C. 第①句有语病，应将“滋养品格、塑造人生的旅程”和“积累学识、提高文化素养的过程”调换位置。 D. 第②句“学如逆水行舟，不进则退。”中“进”与“退”是一组反义词，同时又运用了比喻的修辞，强调了学习的重要性。 【答案】1. C 2. B 3. B 【解析】 【1题详解】 A.静谧（mì），酝酿（niàng）； B.瘫痪（huàn），喜出望外（wàng）； D.热忱（chén）。 【2题详解】 第一空：“摇曳”意思是轻轻摆动，多形容轻柔事物；“摇晃”意思是晃动、摇摆，多指大幅度晃动。此处指书页轻轻摆动，选用“摇曳”。 第二空：“镌刻”意思是雕刻，比喻深深铭记；“雕刻”意思是在器物上刻出图案文字。此处指文学光影深深留在记忆里，选用“镌刻”。 第三空：“却”表转折；“才”表条件，只有这样才。此处母亲重病缠身，却体贴照顾儿子，语意转折，选用“却”。 第四空：“恍然大悟”意思是忽然一下子明白过来；“大彻大悟”意思是彻底看透世事，程度过重。此处指读懂生命重塑的真谛，选用“恍然大悟”。 【3题详解】 B.“我们”是人称代词，并非名词。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 《论语》，儒家经典著作，共二十篇。“而立”“不惑”“知命”“耳顺”分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁。 C. 朱自清，字佩弦，他是中国现代著名的散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 D. 鲁迅的散文集《野草》中包含10篇“回忆性散文”。书中记录了鲁迅从幼年到青年时期的一些重要生活片段，可以看作一本“文学版的童年相册”。 【答案】D 【解析】 【详解】D.回忆性散文、记录鲁迅幼年到青年生活片段的是《朝花夕拾》。《野草》是鲁迅的散文诗集，不是散文集。 5. 你作为校刊《拾光》名著专栏的实习编辑，收到一篇《“紧箍咒”与“背书令”》的投稿。请你审核并完成任务。 “《西游记》中，唐僧通过念诵‘紧箍咒’来约束孙悟空，这是一种维护取经秩序的规训；《朝花夕拾》的 A （篇目）中，童年鲁迅在兴致最高的时刻，突遭父亲命令背诵《鉴略》。这道突如其来的‘背书令’，是一种来自家庭权威的规训。这两种规训的最终结果是：一个 B ，一个 C 。” 请结合原著，补全稿件中A、B、C三处的内容。A________、B________、C________ 【答案】 ①. 《五猖会》 ②. 促成孙悟空修行悟道，修成斗战胜佛 ③. 磨灭孩童游玩的兴致，留下长久的精神创伤 【解析】 【详解】A空：《朝花夕拾》共有十篇回忆性散文。《五猖会》记述鲁迅儿时盼望观看迎神赛会，内心十分兴奋，临出发之际，父亲强行要求他背诵《鉴略》，不完成就不能去看庙会。这一独有的情节可以确定篇目为《五猖会》。其余篇目均没有“逼背《鉴略》”的情节。应填：《五猖会》。 B空：在《西游记》原著中，孙悟空本是桀骜不驯、肆意妄为的石猴，大闹天宫后被压五行山，刚跟随唐僧取经时依旧野性难收，性情暴躁、不受管教，遇到冲突就冲动伤人，稍有不顺心就赌气想回花果山，完全没有团队意识与取经定力。为了约束他的顽劣心性，观音菩萨赠予唐僧紧箍咒，每当孙悟空肆意违规、肆意妄为时，唐僧便念咒惩戒约束。这种规训不是恶意压制，而是有规则、有目标、有引导的正向约束，一次次的限制让孙悟空被迫收敛戾气、克制冲动，学会遵守佛门戒律、懂得承担保护师父的责任。长年累月的约束与磨炼，让他逐渐褪去顽劣、学会隐忍与慈悲，一路坚守取经初心、降妖除魔，最终完成取经大业，修成斗战胜佛，实现了自我成长与蜕变。应填：规范孙悟空的顽劣言行，磨炼其心性，助其坚守取经使命，最终修成正果。 C空：在《朝花夕拾・五猖会》中，儿时的鲁迅日日期盼、心心念念想去观看热闹盛大的五猖会，出门前内心兴奋至极、兴致达到顶峰，满心都是孩童纯粹的期待与欢喜。可就在他即将出发之时，父亲完全不顾孩子高涨的情绪与爱玩的天性，凭借家长的专制权威，突然强制要求他必须熟练背完晦涩难懂的《鉴略》，否则不许出门。鲁迅只能压抑满心欢喜，无奈埋头死记硬背，耗费大量时间完成背诵，可当他终于可以出门看会时，原本热烈、纯粹的游玩喜悦早已彻底消散，整场庙会也变得索然无味。这件事深刻体现出封建旧式家庭教育的弊端：家长只看重读书任务，粗暴压制儿童天性，无视孩子的心理感受与情感需求，用生硬专制的规训扼杀孩童的快乐，不仅没有起到教育成长的作用，反而给鲁迅的童年留下了难以抹去的心理阴影与长久的精神遗憾。应填：冲淡鲁迅期盼庙会的欢喜，旧式专制教育束缚孩童天性，带来难以忘却的心理遗憾。 6. 古诗文填空。 古人常借天地万象抒怀言志。王湾见广阔江景，更悟“海日生残夜，①________”的哲理；马致远羁旅之愁常萦心头，“②________，小桥流水人家，古道西风瘦马”，道尽天涯孤寂；李白离蜀出三峡，忽忆“③________，影入平羌江水流”的思友之情；李商隐在巴山夜雨时设想未来重逢，“何当共剪西窗烛，④________”的深沉中透出温暖；正如《论语》所言“⑤________，⑥________”，在学习与思考中，我们终将遇见精神的丰盈。 【答案】 ①. 江春入旧年 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 【解析】 【详解】注意本题中“入”“藤”“鸦”“峨眉”“轮”“罔”“殆”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（4分） 阅读下面两首古诗，回答小题。 【甲】 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】 牡丹 陈与义 一自胡尘①入汉关，十年②伊洛③路漫漫。 青墩④溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。 【注释】①胡尘：指金兵。入汉关：指入侵中原。②十年：从靖康二年（1126）金兵攻陷汴京到诗人作此诗时整整十年。③伊洛：河南的伊水和洛水。“伊洛”既指诗人的故乡洛阳，又暗寓他亡国的悲痛。 ④青墩：在今浙江桐乡，当时诗人所居处。 7. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“故园菊”的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战乱忧患的人民的同情和对和平的渴望。 B. 乙诗中“牡丹”是诗人在异乡眼见之物，作为昔日洛阳繁华的象征，触发了诗人对故国盛世的无限追忆。 C. 甲诗“遥怜”一词从时间上表达对故乡的牵挂和国家命运的关切；乙诗“十年”一词则从空间上表达出对故乡的深切思念。 D. 两首诗的花卉均成为连接“过去”与“现在”、“故园”与“异乡”的情感媒介，但甲诗偏重对未来的忧虑，乙诗偏重对往昔的怀念。 8. 乙诗“独立东风看牡丹”一句中“独”字用得好，请简要赏析。 【答案】7. C 8. “独”即独自，写出诗人孤身漂泊，独自一人迎着春风观赏牡丹的情景。既表现出诗人流落异乡的孤苦落寞，又饱含对故国的深切怀念与国破家亡的悲痛，情感深沉。 【解析】 【导语】岑参于行军途中遥想故园菊花开于战场，将思乡与战乱忧思融为一体。陈与义流落江南，东风之下凝望牡丹，牡丹牵起故国旧梦。一花寄故园，一花忆京华，羁旅境遇相近，一遥念、一近观，满含乱世流离的深沉悲慨。 【7题详解】 C.甲诗中“遥怜故园菊”，是诗人身处行军之地，隔着遥远空间牵挂远方故园，“遥怜”是从空间维度抒发牵挂；而乙诗“十年伊洛路漫漫”的“十年”，指从金兵入侵到作诗已经过去了十年，是从时间维度抒发亡国思乡之痛。选项对两个词语的维度分析颠倒，表述错误。 【8题详解】 “独立东风看牡丹”，句中“独”是独自的意思。结合乙诗“一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫”可知，金兵入侵故土沦陷，诗人漂泊江南已经十年，远离洛阳故乡。“独”字刻画诗人孤身一人，迎着春风伫立凝望牡丹的形象。牡丹本是洛阳名花，象征故国昔日繁华，如今诗人漂泊异乡，只能独自看花。这个“独”不仅写出诗人形单影只的孤寂处境，还把个人流落的凄苦、对故土的思念，以及国破家亡的伤痛寄寓其中，含蓄深沉，强化了诗歌的亡国之悲。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和。 （欧阳修《送杨寘序》有删改） 【注释】①受宫声数引：学习了宫调的几支曲子。 9. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 静以修身 可以为师矣（《论语》） B. 意与日去 一狼径去（《狼》） C. 夫琴之为技小矣 下车引之（《陈太丘与友期行》） D. 及其至也 及其家穿井（《穿井得一人》） 10. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）久而乐之，不知其疾之在体也。 11. 用“/”给下面句子断句，断两处。 忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和 12. 两文都谈到“静”的好处，但各有不同。请结合选文内容，简要分析。 【答案】9. D 10. （1）不内心恬淡就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。 （2）时间久了以弹琴为乐，感觉不到自己身上还有病痛。 11. 忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和 12. 甲文的“静”侧重修身治学，诸葛亮认为内心宁静，才能明确志向、专心学习，提升修养，实现远大抱负，是对个人德行与求学的要求。乙文的“静”侧重精神慰藉，主人公通过弹琴获得内心安宁，在琴声之中忘却身体病痛，“静”是音乐带来的精神治愈。 【解析】 【导语】甲文是诸葛亮的家训短文，以议论说理为主，围绕“静”展开，劝诫后辈依靠宁静修身治学、树立志向，言辞恳切，满含长辈殷切期许。乙文为欧阳修的序文，借学琴的亲身经历叙事说理，写音乐使人内心安宁、忘却病痛。两文一训子、一叙体验，从修身治学与精神疗愈两个角度诠释静的价值，短小而意蕴深刻。 【9题详解】 A.连词，来/介词，凭借； B.动词，丧失/动词，离开； C.助词，主谓之间，取消句子独立性/代词，代指元方； D.及：介词，等到。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有什么可以拿来，没办法；明志：明确志向；宁静：屏除杂念，宁静专一；致远：达到远大目标； （2）久：时间长；乐：以……为乐；知：感觉到，察觉；疾：病痛；体：身体。 【11题详解】 句意：琴声忽然发生变化，节奏急促的凄清悲切，节奏舒缓的从容平和。 “忽然变之”写琴声忽然发生变化，此处断开；“急者凄然以促”写节奏急促的琴声凄清悲切，“缓者舒然以和”写节奏舒缓的琴声从容平和，“急者”与“缓者”是并列的两种琴声状态，二者形成对比，中间断开。整句写琴声变化后，急促、舒缓两种曲调各自呈现出不同的听觉效果。故断为：忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和 【12题详解】 甲文开篇提出“静以修身，俭以养德”，又指出“非宁静无以致远”“夫学须静也”，可见“静”是君子修养身心、提升品德、实现远大志向、进行学习的核心途径，能让人避免浮躁，保持专注，达成目标。乙文中欧阳修患忧郁之疾，通过学习琴乐，沉浸在琴声中，忘却了病痛，琴声的舒缓作用让他从忧郁中解脱，可见这里的“静”是借助琴乐营造的宁静氛围，达到治疗疾病、平复情绪的效果。 【点睛】参考译文： 【甲】品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多与世事脱节、对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】我曾经得过幽闷的疾病，退下来闲居，不能够医治。后来向友人孙道滋学习弹琴，学了宫调的几支曲子，时间久了把弹琴当作乐趣，竟察觉不到病痛还在自己身上。弹琴作为一种技艺，算是小技艺。可当琴艺达到极高境界时，大的声响是宫调，细的声响是羽调，拨动琴弦，琴声骤然响起；琴声忽然发生变化，节奏急促的凄清悲切，节奏舒缓的从容平和。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 ①近日，数以万计的鸻鹬类候鸟经过一个多月的休憩，从营口浅水滩涂湿地重新出发，继续踏上前往西伯利亚的漫长旅程。每年四五月，大辽河入海口湿地都会迎来这样的“迁徙大军”。潮水上涨时，数十万只水鸟振翅飞舞，形成壮观的“鸟浪”景象。 ②为守护好这幅“鸟飞湿地”的生态画卷，营口根据鸟类集中分布和觅食区域，定期巡查、监测候鸟迁徙情况。市林草局在每年的“世界湿地日”“爱鸟周”“野生动物宣传月”等节点，大力呼吁公众积极参与野生动物和湿地环境的保护行动，达成全社会爱鸟护鸟的共识。 （《营口新闻》有删减） 【材料二】 ①沿海岸线景观大道漫步，徐涛介绍起了旁边的鸟类科普展：“这里的一圈围栏是透明玻璃，为了防止鸟儿误撞，玻璃上张贴了科普知识，也是一举两得。” ②除了暖心的举措，科技力量也为这片湿地的守护注入新动能。2024年5月，启东长江口（北支）湿地生物多样性观测站正式启用。“站内配备鸟类AI识别系统，综合运用人工智能物种识别、物联网、高清远距探头等新技术、新设备，可以同步记录启东迁徙候鸟的种类、数量等数据，识别准确率超90%。”程攻给出一组最新的数据：生物多样性固定观测累计观测各类生物物种648种，包括维管植物285种、陆生脊椎动物127种、陆生昆虫115种、水生生物121种，其中珍稀濒危物种25种、国家保护野生动植物20种。 （《光明日报》有删减） 【材料三】 ①从北京玉渊潭池水中嬉戏的鸳鸯，到川西若尔盖草原上翩翩起舞的黑颈鹤；从大兴安岭林海中潜行的乌林鸮，到西双版纳热带雨林中俏皮的银胸丝冠鸟……近期，观鸟活动热度持续攀升，各地观鸟攻略频频登上热搜。 ②眼下，越来越多的人选择走出家门，走进自然，加入观鸟的行列中，用望远镜和相机镜头寻觅灵动的飞羽们。观鸟不仅成为一种时尚的户外活动，更在潜移默化中改变着人们对自然的认知和态度。 （《光明日报》有删减） 【材料四】 ①在生态文明理念日益深入人心的今天，以观鸟为代表的自然观察活动正在全国各地蓬勃发展，与之相关的观鸟产业和观鸟经济也逐渐显露。 ②进入21世纪以来，北京、上海、福州、深圳、广州等地开始形成最早的本地观鸟群体，与之相关的观鸟协会也应运而生。如今，民间观鸟组织已逾百家，观鸟爱好者超过数十万人。 ③在人们普遍存在“自然缺失症”的社会背景下，以观鸟作为契机，重新发现、认识和了解身边的自然世界，能够让参与者身心放松；观鸟对于传统的鸟类学、动物生态学和保护生物学研究，具有良好的互补效应；观鸟对于生态旅游和自然教育产业的发展，具有巨大的促进作用。作为野生鸟类种类超过1500种的国家，我国拥有丰富的鸟类资源，鸟类多样性在全世界首屈一指，并拥有众多的特有鸟种。 ④当前，应更多支持和鼓励民间观鸟活动的发展。科研机构和环保组织，应更多构建和推广与观鸟有关的公众科学项目和共享平台，共同推动以鸟类观察为契机的生态环境保护工作；地方政府和部门，应更多帮助和扶持当地观鸟组织和观鸟人群的成长；旅游与教育行业应更多探索与观鸟有关的合作共赢机制，共同发掘当地的特色观鸟资源，吸引更多观鸟爱好者前来，带动当地经济发展，促进民生改善。 （《光明日报》有删减） 13. 下列内容表述正确的一项是（ ） A. 为守护好这幅壮观的“鸟浪”景象，营口根据鸟类集中分布和觅食区域，不定期巡查、监测候鸟迁徙情况。 B. 截至材料发布时，“启东长江口（北支）湿地生物多样性观测站”已累计观测各类生物物种648种，其中包括珍稀濒危物种25种、国家保护野生动植物20种。 C. 我国观鸟爱好者人数在2018年至2024年间迅速增长，并且与西方国家一样，以中老年为主。 D. 作为野生鸟类种类超过1500种的国家，我国拥有丰富的鸟类资源，鸟类多样性在全世界位居首位，并拥有最多的特有鸟种。 14. 让人类与鸟类和谐共生，可以采取哪些措施或办法？结合【材料一】【材料二】【材料四】简要概括。 15. 营口市举办“首届湿地观鸟文化节”活动。此前，观鸟协会的王会长与文旅局的李局长进行了一次会谈，请结合【材料三】【材料四】补全对话。 李局长：这次我们营口举办“首届湿地观鸟文化节”活动，报名人数远超预期，在您看来是什么原因呢？ 王会长：我认为，现在很多人走出家门，走进自然，用望远镜和相机去寻觅飞羽们的灵动，是因为①________，更在潜移默化中改变着人们对自然的认知和态度， 李局长：是啊，大家走出家门，走进自然观鸟，可以放松身心，有助于缓解“自然缺失症”，除此以外，观鸟还有哪些积极意义呢？ 王会长：从不同角度来看，观鸟对自然保护事业有积极意义，对②________有良好的互补效应，对③________有促进作用，同时也能带动我们当地经济发展，促进民生改善。 【答案】13. B 14. ①政府相关部门划定鸟类活动觅食区域，定期巡查监测，在生态保护宣传节点开展科普呼吁，凝聚全社会爱鸟护鸟的共识。 ②采用人性化的护鸟设施，同时运用人工智能、物联网等新技术新设备搭建观测站，用科技力量助力湿地与候鸟保护。 ③支持鼓励民间观鸟活动发展，搭建公众科学项目和共享平台，扶持民间观鸟组织，探索观鸟相关的产业合作机制，以观鸟产业发展反推生态保护。 15. ①. 观鸟不仅成为一种时尚的户外活动 ②. 传统的鸟类学、动物生态学和保护生物学研究 ③. 生态旅游和自然教育产业的发展 【解析】 【导语】四则材料围绕候鸟保护与观鸟热潮展开，列举营口、启东湿地护鸟举措，介绍AI监测等科技护鸟手段，讲述大众观鸟流行的现状。文章语言客观平实，数据详实，兼具新闻纪实特点。材料多角度说明观鸟兼具休闲、科研、经济价值，倡导社会各界携手支持观鸟活动，共建生态保护、文旅发展共赢的美好局面。 【13题详解】 A.结合材料一第②段“营口根据鸟类集中分布和觅食区域，定期巡查、监测候鸟迁徙情况”可知，鸟类分布和觅食需定期巡查，选项“不定期巡查”表述错误； C.结合材料三图表可知，我国观鸟爱好者以15-45岁的青年群体为主，西方才以中老年为主，选项“与西方国家一样，以中老年为主”与材料内容不符； D.结合材料四第③段“作为野生鸟类种类超过1500种的国家，我国拥有丰富的鸟类资源，鸟类多样性在全世界首屈一指，并拥有众多的特有鸟种”可知，我国鸟类种类超1500种、多样性首屈一指，特有鸟种众多，选项“拥有最多的特有鸟种”描述过于绝对，表述错误。 【14题详解】 结合材料一第②段“营口根据鸟类集中分布和觅食区域，定期巡查、监测候鸟迁徙情况……达成全社会爱鸟护鸟的共识”可知，政府部门对鸟类栖息觅食地进行划分管理，定期巡查监测候鸟，并借助湿地、爱鸟周等节点宣传，凝聚全民护鸟共识。 结合材料二第①段“徐涛介绍起了旁边的鸟类科普展：‘这里的一圈围栏是透明玻璃，为了防止鸟儿误撞，玻璃上张贴了科普知识，也是一举两得。’……可以同步记录启东迁徙候鸟的种类、数量等数据，识别准确率超90%”可知，设置防鸟撞击玻璃围栏，配套鸟类科普；搭建湿地观测站，运用AI识别、物联网等科技监测鸟类数据。 结合材料四第④段“应更多支持和鼓励民间观鸟活动的发展……带动当地经济发展，促进民生改善”可知，扶持民间力量，支持各地观鸟协会、观鸟组织发展，搭建公众科研共享平台；在文旅、教育行业挖掘本地观鸟资源，发展生态观鸟旅游与自然教育，以产业带动生态保护。 【15题详解】 第一空，结合材料三第②段“用望远镜和相机镜头寻觅灵动的飞羽们。观鸟不仅成为一种时尚的户外活动，更在潜移默化中改变着人们对自然的认知和态度”可知，观鸟是当下流行时尚的户外活动，而且能重塑人们对自然的认知，以此解释观鸟文化节报名火爆的原因，故此处应填：观鸟不仅成为一种时尚的户外活动。 第二空，结合材料四第③段“观鸟对于传统的鸟类学、动物生态学和保护生物学研究，具有良好的互补效应”可知，此处应填：传统的鸟类学、动物生态学和保护生物学研究。 第三空，结合材料四第③段“观鸟对于生态旅游和自然教育产业的发展，具有巨大的促进作用”可知，此处应填：生态旅游和自然教育产业的发展。 （二）（16分） 阅读选文，完成小题。 听盲人微信对话 ①肩颈酸胀数日，手臂难以自如伸展。朋友推荐我去小区附近的一家盲人推拿店。 ②师傅姓施，三十来岁，个子高高的，眼睛大大的，可惜没有什么光感。 ③等了半个钟头，我才在按摩床上趴下。小施按响倒计时的语音，然后在我的肩颈部从容施展他的手法，先左后右，从上至下，时疾时缓。其间，他的手机不断有微信提示音跳响。 ④对方应该发来的是一段文字，小施的微信设置了关怀模式，轻触文字消息便可播出完整内容，于是手机里传出标准的普通话：现在来方便吗？ ⑤小施转身在手机上按键，应该是拼音输入法：现，现在，正，忙。他靠听力，不断选词，又不断删除。他手机上的每一个键都有提示音，拼成字之后也有提示音。 ⑥对方又发来信息：那什么时候过来？ ⑦小施继续按键，根据语音的提示，错的一次次删除，对的一键确认。直至感觉语意到位了，再按语音提示发送：40，分钟，后，可以。 ⑧我趴着，推拿被微信消息一次次叫停。小施有些不好意思，不断跟我致歉。想到他是盲人，想到他在联系接单，虽然有些扫兴，但心里并不恼恨，倒是有点替他高兴。 ⑨微信声又响起。好为人师的我，终于忍不住抬起头来，提醒他：你发个语音，不是更方便吗？ ⑩小施的脸紧贴着手机屏幕，头也不转地回答：习惯了，一直双拼打字。 ⑪我加重语气，又提醒他：你按住对话框，直接说话，一键发送，多方便啊，省得一个词一个词地选，麻烦！ ⑫小施笑笑，反过来像是提醒我：人家发文字，我就回文字；人家发语音，我就回语音。 ⑬他的善解人意，也一下子激起我了解他的欲望。原来，4岁时的一场高烧，让小施在县医院里昏迷了20多天。后来去上海看病，被医生诊断为视神经损伤。针灸治疗6个月，未能康复。从此他的眼睛只能看到模糊微光。四处奔波求治，错过了读书机会。不过，在无锡一家盲人培训机构，他不仅习得按摩技能，还从零开始接触汉语拼音，摸索手机的使用、软件的下载…… ⑭小施一边按摩一边解释：我也会发语音，就怕人家不方便，比如，他在开会啊，他旁边有人啊。如果语音转文字，我的普通话不标准，有时还会出错，容易有误解，反而耽误事。 ⑮哦，他心里想的是对方的不方便！我心里猛地一震，一种歉意而敬佩之意蔓延开来。我坐起来，仔细打量面前的小施——绝对可以用“眉清目秀”来形容。 ⑯我想起那个流传已久的盲人打灯笼的故事。相传，有位盲人每次晚上出行时，手里总打着一盏明亮的灯笼。路人好奇，便问：“你自己又看不见，怎么还要打个灯笼？”盲人回话：“我不是为了看见路，而是为了让人家能看见前面有个找路的我，他们就不容易撞到我了……” ⑰盲人打灯笼的故事，可能是文化人的编造。不过小施编发微信的偏好，却是我的亲眼所见。 ⑱此刻，我更好奇的是，视力残疾的小施，没有进过校园，也没有念过多少书，他的用户思维、他的利他意识，都是谁教的？那植根内心的修养、替人着想的善良，又源自哪里？小施一直在忙，不便打搅。当然，这个答案，对我来说，亦有所悟。 （选自《人民日报》2025年6月） 16. 阅读选文。梳理“我”与小施相处中的主要事件及心理变化，完成表格。 事件概括 “我”的心理变化 “我”去推拿，过程中多次被微信打断 ①_________ ②_________ 不解，有些恼恨 “我”了解小施的经历，得知小施坚持打字是怕给对方造成不便 ③_________ 联想到盲人打灯笼的故事，感受到小施的修养与善良 释然，有所领悟 17. 请赏析第⑤段加点词的表达效果。 他靠听力，不断选词，又不断删除。 18. 选文第⑬段有什么作用？ 19. 阅读全文，说说小施一直在“忙”什么？ 20. 结合选文内容，分析小施是一个什么样的人？ 【答案】16. ①. 理解，替他高兴 ②. “我”提醒小施用语音回复微信，被小施婉拒 ③. 歉意、敬佩 17. “不断”意为一次又一次、反复地。两个“不断”连用，写出小施回复消息时反复挑选字词、反复删改文字的状态，细致写出盲人操作手机打字的艰难，体现出小施做事认真、处处体谅他人的美好品性。 18. 运用插叙，交代小施四岁高烧致视神经损伤失明，失学后在盲人机构学习按摩、手机操作的经历。补充人物身世背景，照应上文他打字选词删改的细节，解释他能够打字回复微信的由来；展现其身残志坚、自强不息的品格，丰富人物形象，为下文凸显他替他人着想的可贵品质作铺垫，深化植根内心善良修养的主题。 19. 小施忙着做好推拿服务、回复微信对接接单业务；忙着替他人着想，选用合适的回复方式，不给别人造成困扰；忙着坚守内心的修养与善良，处处方便他人。 20. 小施是推拿技艺娴熟，自立自强，待人谦和，善解人意，懂得换位思考，内心善良有修养的盲人推拿师傅。 【解析】 【导语】本文以日常推拿小事切入，视角细腻质朴。文章聚焦盲人推拿师坚持打字回复微信的细微举动，结合其失明失学的坎坷经历，颠覆常人的便利思维。作者巧用盲人打灯笼的典故类比升华，以小见大，从平凡日常细节中，挖掘出主人公体贴他人、换位思考的本心，于烟火人间里展现纯粹善良与通透修养，人文温情十足。 【16题详解】 ①本组表格对应事件“‘我’去推拿，过程中多次被微信打断”，对应原文第⑧段。根据第⑧段“推拿被微信消息一次次叫停。小施有些不好意思，不断跟我致歉……虽然有些扫兴，但心里并不恼恨，倒是有点替他高兴”可知，推拿多次被微信消息打断，“我”体谅小施接单的处境，产生这样的心理，故填写：理解，替他高兴。 ②本组表格给出心理“不解，有些恼恨”，对应原文第⑨‑⑫段。根据第⑨段“好为人师的我，终于忍不住抬起头来，提醒他：你发个语音，不是更方便吗？”和第⑫段“小施笑笑，反过来像是提醒我：人家发文字，我就回文字；人家发语音，我就回语音”可知，“我”好心建议小施使用语音回复消息，小施秉持自己的处事原则委婉回绝，故填写：“我”提醒小施用语音回复微信，被小施婉拒。 ③本组表格对应事件“‘我’了解小施的经历，得知小施坚持打字是怕给对方造成不便”，对应原文第⑮段。根据第⑮段“哦，他心里想的是对方的不方便！我心里猛地一震，一种歉意而敬佩之意蔓延开来”可知，知晓小施坚持打字回复的考量后，“我”内心生出这两种情绪，故填写：歉意、敬佩。 【17题详解】 句中两处“不断”副词重复使用，描摹小施编辑文字消息时循环往复的动作过程。根据文本第⑤段“他手机上的每一个键都有提示音，拼成字之后也有提示音”可知，小施只能依靠手机语音提示完成输入，“不断”凸显出盲人打字沟通流程繁琐，要耗费更多时间精力。根据文本第⑭段“我也会发语音，就怕人家不方便”可知，小施甘愿承受打字的麻烦，不去选用更省力的语音，侧面表现他遇事优先顾及对方处境，心怀善意的内在修养。 【18题详解】 根据第⑫段可知，文章正处在推拿店内的现实对话场景，“我”和小施围绕回复微信的方式进行交流，第⑬段暂时中断眼前正在发生的现场情节，转入叙述小施过去的人生遭遇。根据第⑭段可知，对过往身世的叙述结束，叙事重新落回推拿店的现实交流当中，由此判定第⑬段为插叙。 语段具体交代小施四岁高烧致使视神经损伤失明，四处求医无果，错过上学读书的机会，后来在盲人培训机构刻苦学习按摩本领，从零学习拼音、摸索手机软件操作的经历。这一内容照应上文第⑤⑦段小施依靠听觉反复选词、删除来打字回消息的细节，交代他拼音与手机操作都是后天刻苦习得，解释盲人身份的他可以独立打字回复微信的缘由，让前文的行为有合理的背景支撑。同时写出小施历经磨难却依旧努力生活，体现其身残志坚的特质，让人物形象更为厚重。也为下文写他处处体谅他人、不随意发送语音，以及文末感慨他读书不多却拥有可贵利他修养的内容作好铺垫，去掉该段，人物行为缺少来历，文末对内心善良修养的感悟也会缺少感染力。 【19题详解】 根据第③段“小施按响倒计时的语音，然后在我的肩颈部从容施展他的手法”、第⑤段“他靠听力，不断选词，又不断删除”可知，小施要完成推拿工作，同时回复微信，处理接单沟通。 根据第⑫段“人家发文字，我就回文字；人家发语音，我就回语音”、第⑭段“就怕人家不方便，比如，他在开会啊，他旁边有人啊”可知，小施在沟通时时刻顾及对方处境，避免给他人添麻烦。 根据第⑯段盲人打灯笼的故事、第⑱段“那植根内心的修养、替人着想的善良”可知，小施也在以实际行动，践行心底的善良与修养。 筛选文本多重层面的内容，不只概括表层事务，也要挖掘精神层面的“忙”，压缩修饰语句，整理出完整要点。 【20题详解】 根据第③段“小施按响倒计时的语音……时疾时缓”可知，小施做推拿时手法从容有度，能够看出他的推拿技艺十分娴熟专业。根据第⑧段“小施有些不好意思，不断跟我致歉”可知，推拿工作被微信消息打断时，他心怀愧疚向顾客道歉，待人谦和有礼。根据第⑬段“在无锡一家盲人培训机构……摸索手机的使用”可知，小施视力受损错失读书机会，依旧努力学习按摩本领、摸索手机操作，有着自立自强的品质。根据第⑫段“人家发文字，我就回文字；人家发语音，我就回语音”可知，小施回复消息时刻顾及对方的处境，不愿给别人增添麻烦，体现出他善解人意、懂得换位思考的美好品性。 （三）（12分） 阅读选文，完成小题。 _____________ ①这是金秋的打谷场。 ②脱粒机咯咯地响着，扬场机叫得更是欢畅——哒哒，哒哒哒……如雨的谷粒泼洒下来，骄傲地排成排、排成片、叠成层、堆成山，仿佛给大地涂上了金色的彩釉，饱满、喜人。 ③一个老农站在这由谷壳、谷粒、谷糠、谷尘组成的世界里。他手里握着一把竹竿扫帚，来回奔跑着，不断扫回迸溅到远处的谷粒。他的脸上渗着汗水，沾满灰尘。污浊的汗水不时地流入脖颈，从脸颊到脖根就出现了几条黑黑的、深深的汗迹。他的眼睫毛上沾满了谷壳，土灰色的裤褂上也挂满了谷壳，整个头部灰蒙蒙、白花花一片，分不清是他的银发，还是谷壳。但他总是咧着嘴笑着，笑得是那样自然，笑得是那样酣畅，好像一生中全部的幸福、所有的乐趣，一下子都集中到了此时此地。有时候，汗水流进嘴里，他竟啧啧地咂摸，认真地尝尝它的味道，然后又咧开嘴巴笑了。他对我说：“谁说汗水是咸的？要我说，它比大年三十晚上的炖肉还要香，比三伏天的冰糖水还要甜！” ④说得多么贴切、质朴和实在呀！仔细品味恰有盈盈的诗意。无怪乎有土地情结的诗人们都说：土地上，人人都是诗人。但这诗是劳动的诗，是汗水浇筑的诗。唯有劳动者能深刻、精确地理解这诗的真实含义！ ⑤劳动者对汗水有最实在的感情。当汗水流下来的时候，他们几乎无暇顾及，只有被汗水迷糊了双眼，他们才轻轻地擦去。劳动者从来没讨厌过汗水，甚至希望自己的汗水流得多一些，因为他们知道，只有多流些汗水，不劳而获的惭愧才少一些。 ⑥自己播下的汗水最后收获了，自己的劳动换回了果实。这就是那个老农，和着汗水、笑得开心的最深刻的内涵吧！ ⑦告别老农，离开沸腾的场院，我迎着飒飒的秋风，走在田埂上。秋天，庄稼都收获了，大地静静地睡着了。我想，这时的大地该不需要汗水了吧？但是迎面传来的隆隆的机耕声打破了我的思绪，辛勤的人们又在挥洒汗水了。明年春天，汗水又该融化冻土，培植大地绿色的梦了吧？ ⑧空旷之处，秋风刮得愈来愈紧了，凉飕飕的，能穿透薄衣，使渐入老境的我，不自觉地瑟缩起来。虽背对着这风，眼窝却被刺激得湿润起来。心里不禁想到，如果秋风能够呼唤出一阵细雨，岂不正好，因为秋收之后，正是冬小麦的播种，雨水可以滋润这干涩的大地，让它有重绽新芽的能力，默默地孕育隐忍而温暖的春天般的生机…… ⑨几片带着褐色斑点、皱裂枯黄的树叶，互相追逐着，在风里撒着欢儿。它们似乎不懂得秋的到来，或者是相信土地本身有力量——在沉静中不停地孕育着再生的梦想。土地从萧条的枯黄中汲取温润的绿色的丝络，它要编织温床。 ⑩纵目四野，远处，一块块铜色的田畴暗暗发光，构成一幅宏大画卷的底色：这是苍茫的广漠，广漠的苍茫。在这苍茫的大海中，一只只红色的帆升起来了，这是播种机，迎着秋风实实在在地唱着欢畅的歌，钩织着海波的巨浪。这里掀起的浪，冒着汩汩的泡，泛着腾腾的热，一下子使因裸露而显得瘠薄的田垄，变得丰腴似膏，焕发出肥美之光。这是一幅多么凝重、多么深沉、多么充实、多么美丽，也多么浪漫的秋耕图呀！ ⑪秋风仍是一股脑儿地吹着，微微的暖意不断撩拨着我的心。一个蓬勃的、坚实的声音，顿然响起：“秋风是有意的，它呼唤生命的新生！” （选自《人民日报》2025年10月） 21. 本文以时间为顺序，展现了完整的劳动画卷。理清选文思路，完成填空。 第②～④段集中描写了_________的喜人场景，通过外貌、动作和_________描写来突显老农的辛劳与喜悦，第⑦～⑩段则笔锋一转，描绘了_________的生动画面，展现了土地永不停息的生机。 22. 请从修辞角度赏析第⑩段画线句子。 在这苍茫的大海中，一只只红色的帆升起来了，这是播种机，迎着秋风实实在在地唱着欢畅的歌，钩织着海波的巨浪。 23. 选文第③段中“老农说，汗水是香的甜的”，说说你的理解。 24. 请给本文补写一个恰当的标题，并说明理由。 【答案】21. ①. 打谷场 ②. 神态、语言 ③. 田地里秋耕播种（播种机秋耕播种） 22. 运用比喻、拟人的修辞。把田野比作苍茫大海，把播种机比作红色的帆；“唱着欢畅的歌”将播种机拟人化，生动描摹出播种机在田间劳作的画面，写出秋耕播种的热闹蓬勃，赞美劳动，暗含对土地孕育新生的喜悦。 23. 汗水本身没有香甜味道，这是老农的主观感受。汗水是辛勤劳作的见证，挥洒汗水换来粮食丰收，劳作有所收获，内心充满幸福满足。这句话表现老农热爱劳动，以劳动收获为幸福，赞美劳动者质朴乐观的情怀。 24. 示例：标题：《秋风里的汗水》。理由：“秋风”是全文环境背景，“汗水”是文章核心意象，串联打谷、秋耕两件事，既写劳动者的辛勤，又写土地孕育新生，能够概括全文内容，点明文章主旨。 【解析】 【导语】这篇散文以秋风为线索，串联起打谷场丰收与田野秋耕播种两幅劳动图景。作者捕捉老农淌汗劳作的细节，将汗水赋予香甜的诗意，礼赞平凡劳动者。由秋收转向秋播，诠释耕耘不止、生生不息的土地精神。文字质朴厚重，语言饱含乡土气息，情景交融，借劳动景象抒发对土地与生命的由衷礼赞。 【21题详解】 第一空：结合第①段“这是金秋的打谷场”、第②段“脱粒机咯咯地响着，扬场机叫得更是欢畅”、第③段“一个老农站在这由谷壳、谷粒、谷糠、谷尘组成的世界里”可知，第②-④段场景集中在打谷场，描写脱粒、老农劳作的喜人场面。所以此处填打谷场。 第二空：结合第③段“但他总是咧着嘴笑着，笑得是那样自然，笑得是那样酣畅”“又咧开嘴巴笑了”可知，这是对老农面部神情的刻画，属于神态描写；结合第③段“谁说汗水是咸的？要我说，它比大年三十晚上的炖肉还要香，比三伏天的冰糖水还要甜”可知，这是语言描写。所以此处填神态、语言。 第三空：结合第⑦段“离开沸腾的场院，我迎着飒飒的秋风，走在田埂上”、第⑩段“这是播种机，迎着秋风实实在在地在唱着欢畅的歌”可知，场景离开打谷场，转到田埂田野，描写播种机秋耕播种，展现土地永不停息的生机。所以此处填播种机秋耕播种。 【22题详解】 句子运用比喻，将广阔田野比作苍茫大海，把播种机喻为红色的帆，形象写出田野辽阔的样貌；又用拟人，写播种机“唱着欢畅的歌”，赋予其人的情态，生动再现秋耕播种热火朝天的劳动场景，抒发作者对土地、劳动、新生的赞美。 【23题详解】 汗水本身生理上是咸的，并没有香甜的滋味，这是老农劳动之后发自内心的主观感受。从前文第②段“脱粒机咯咯地响着……仿佛给大地涂上了金色的彩釉，饱满、喜人”可以看到，辛勤挥洒汗水之后迎来粮食丰收。汗水代表辛苦的劳动，耕耘换来丰收果实，老农从劳动收获里体会到幸福满足。这句话借老农的话语，赞美劳动的价值，体现劳动者质朴乐观，对土地、劳动收获由衷热爱。 【24题详解】 拟标题要抓住文章核心意象，先通读全文，梳理主要场景：打谷场劳作、田野秋耕播种，抓住文中反复出现的关键词，比如秋风、汗水、土地、劳动、新生等来拟写；标题要简洁，兼顾内容概括与主旨。阐述理由时先解释标题含义，再结合文本具体内容，说明标题如何串联文章场景、体现文章赞美劳动、土地孕育新生的中心。 示例：标题：《秋风，汗水与新生》。理由：“秋风”是全文环境线索，“汗水”代表劳动者的耕耘付出，“新生”对应秋耕播种孕育来年希望，三者串联起打谷丰收、田地播种的全部内容，体现文章赞美劳动、礼赞土地生生不息的主题。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 25. 请以《路口》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，写一篇记叙文，要写出真情实感。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，标点规范，不少于500字。③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 路口 晚风掠过街角，路灯把影子拉得很长，我伫立在熟悉的路口，心底翻涌着难以平复的思绪。这个普通的十字路口，见证了我一次艰难的抉择，也标记着我的成长。 那是上个学期，一次重要的考试，我的成绩一落千丈。放学之后，我没有立刻回家，独自徘徊在学校回家的路口。两条道路摆在眼前，一条可以抄近路早点到家，可那一路满是热闹的小店，很容易让人分心；另一条路更远，行人稀少，却足够安静，适合整理纷乱的心情。站在路口，我迟迟迈不开脚步。 晚风卷起地上的落叶，在脚边打着旋。脑海里不断回放试卷上刺眼的分数，耳边仿佛响起老师恳切的叮嘱，又想起父母期盼的目光。我心里充满纠结，是放任自己沉溺沮丧，暂且逃避现实，还是直面失败，重新收拾状态？站在这个路口，我不止是在选择走哪一条路，更是站在了成长的岔道口。 过往许多画面浮上心头。曾经我也满怀斗志，定下目标，可后来渐渐松懈，把大把时间耗费在消遣上，才换来如今不尽如人意的结果。路口的红绿灯交替闪烁，红灯停，绿灯行，可人生的选择，却没有信号灯为我指引。我深深吸了一口气，抛开想要逃避的念头，转身踏上那条僻静遥远的长路。 路上行人寥寥，只有路灯静静相伴。我慢慢走着，内心渐渐平静下来。我不再一味沉浸在失落之中，开始认真反思自己的问题。失败并不可怕，可怕的是在岔路口选择退缩与逃避。脚下的路延伸向远方，我明白，真正的路口，不在脚下，而在心里。 后来，我沉下心查漏补缺，一点点追赶进度。再次经过这个路口时，心境已然不同。 世间有无数个路口，每一次驻足，都是一次考验。现实的路口可以指引方向，而心灵的路口教会我取舍与担当。那个黄昏的路口，早已刻进我的记忆，时刻提醒我，面对困境，要勇敢做出忠于内心的选择，坚定地奔赴前方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 《路口》是一道虚实结合的记叙文题目，“路口”既指现实中道路交汇的地点，也象征人生面临抉择的关键时刻。本题要求写记叙文、抒发真情实感，立意不能仅仅停留在描写真实路口的环境景象，应当由实入虚，挖掘路口背后的精神内涵。可以写成长的路口，面对诱惑与坚守、退缩与坚持之间做出选择；也可以写亲情的路口，在离别、理解与包容中收获感悟；还可以写道德的路口，考验内心的良知与本心。写作核心要落实“选择”，把路口作为情感与思考的载体，写出抉择过程中的内心挣扎、思考，以及选择之后带来的成长变化。立意上要传递正向价值，体现自我反思、懂得担当、学会理解等主题。行文需要将具象场景和抽象感悟融合，结尾由现实路口升华到人生路口，点明抉择带给自己的启示，避免只写景不抒情、只叙事无感悟，做到叙事有温度，立意有深度，贴合记叙文真情实感的写作要求。 二、选材构思。 选材构思上，要紧扣记叙文的文体要求，选取自身真实生活经历，以具体事件承载“路口”的内涵。实写层面，可以选取放学路口、离家送别路口、雨夜等候的路口等真实生活场景，设置人物、细节、环境描写。虚写层面，将现实路口和人生抉择事件绑定，例如考试失利后站在路口，纠结是就此摆烂还是重新振作；和家人产生矛盾，在分别的路口反思亲情；面临兴趣取舍，站在路口权衡爱好与学业。构思可采用“场景切入—事件推进—心理刻画—感悟升华”的结构，开篇描绘路口的环境，渲染氛围；中间重点刻画抉择时刻的心理活动，运用动作、神态、心理描写展现内心纠结；事件完整叙述之后，结尾由眼前路口引申人生感悟。选材避开空泛说理，多用细节，如路口的晚风、路灯、行人等景物烘托心境。 26. 按要求作文。 成长是一场向着明亮远方的修行。我们出发时，需要为自己寻得一方“静”土，需要初心与本真的“净”化，前进时需要投入到与同伴的友好“竞”逐，更需要怀揣对万物的“敬”畏与敬重。这四个“jìng”，仿佛四声清越的磬音，鸣响在我们生命的不同阶段。你的故事，正与哪一个“jìng”产生共鸣？ 请从“静”“净”“竞”“敬”中任选一字，以“我与_______的故事”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整，再按要求写作。②自选角度，自定立意，写一篇记叙文，要写出真情实感。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁，标点规范。不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我与“静”的故事 喧嚣的生活里，我总急于追逐结果，凡事都想要立竿见影，直到那一段时光，我与“静”相逢，读懂了成长不必步步急促，真正的力量往往藏在内心的安宁之中。 从前的我做事心浮气躁，做题急于求成，总盼着付出就立刻看见回报。遇到一点挫折便心绪纷乱，很难沉下心来。一次考试失利后，我满心烦闷，既不甘心现状，又静不下心复盘错题。看着试卷上刺眼的分数，我整日被焦虑裹挟，越慌乱，越找不到前进的方向，陷入越努力越迷茫的困境。 周末，我躲进家中的小院。爷爷正坐在石桌旁练字，没有催促，没有喧哗，笔尖缓缓落在纸上，一笔一画从容舒展。我站在一旁，看着墨汁在纸面慢慢晕开，风吹树叶沙沙作响，周遭没有嘈杂的声响，我的心也渐渐安定下来。爷爷放下笔，轻声告诉我，静不是无所事事，不是消极懈怠，而是让内心沉淀下来，看清自己脚下的路。 我试着静下心来，不再急于追求立刻看到成效。回到书桌前，我摒除心中的浮躁，一道一道梳理错题，认真分析每一处疏漏，不再为一时得失焦躁。读书的时候，我慢慢品读文字，不再走马观花；遇到难解的题目，也学着沉住气，一点点梳理思路。 我慢慢懂得，静不是退缩，不是停滞不前，而是宝贵的内心定力。外界的喧闹从未消失，但我可以守住内心的一方宁静。曾经我总以为成长就要轰轰烈烈，奋力追赶别人的脚步，如今才明白，唯有静下心，才能看清自身的不足，积蓄向上的力量。 这份静，慢慢融入我的日常。它教会我沉下心沉淀自我，褪去内心的浮躁。成长这场修行，不必慌忙奔赴远方，守一份内心之静，稳住脚步，方能稳步前行，奔赴属于自己的光亮远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是半命题记叙文，需要从“静、净、竞、敬”四字中任选其一补全题目。导语把成长比作修行，分别阐释四字内涵：静是内心沉静，净是守护本心纯粹，竞是良性比拼奋进，敬是心怀敬畏尊重。写作要立足“我”的亲身经历，写出自己与这个字相遇、感悟的真实故事，紧扣成长变化，抒发真情。立意上，以选定的汉字作为精神内核，不只是简单解释字义，要写出自我蜕变。比如选“敬”，可以写懂得敬畏他人、敬畏自然之后内心的成长；选“静”，写摆脱浮躁，学会沉淀自我；选“净”，写守住本心，摒弃杂念；选“竞”，写在良性竞争中认清自我、共同进步，落脚于成长修行，体现该字带给自己精神层面的改变。 二、选材构思。 选材要贴合自身生活，可选取校园、家庭、自然等场景。选“静”，可以写刷题浮躁时，在阅读、观察草木中学会沉下心等；选“净”，可以写面对诱惑坚守内心纯粹的小事等；选“竞”，可以写和同学良性比拼，不再偏执输赢等；选“敬”，可以写尊重普通劳动者、敬畏一草一木的经历，也可以关联课本人物，从先贤身上读懂“敬”的分量等，以具体小事承载精神感悟。构思上，以“我”的情感变化为内在线索，可以先铺垫自身原本的状态，存在浮躁、偏执、轻慢等问题，在一件具体事件里，接触、体会所选汉字的内涵，过程允许有内心的纠结与动摇，不必一下子顿悟。把细节描写放在事件场景与心理波动上，将“jìng”的内涵融入生活细节，最后不是生硬喊口号，而是展现经过这件事后，自己待人处事方式发生的切实改变，完成成长主题的表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期七年级期末质量监测 语文 （本试卷共24道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 阅读下面语段，完成小题。 亲爱的同学们，书是良师，亦是益友。①读书不仅是滋养品格、塑造人生的旅程，更是积累学识、提高文化素养的过程。每当我们在静mì（ ）的夜晚翻开书页，便仿佛开启了一扇净化心灵的门窗。 跟随文字，我们步入一个又一个动人的世界。读《春》，我们与朱自清一同遇见朗润的山、渐涨的水，在酝酿（ ）着花香的春风里，触摸蓬勃的希望；读《往事依依》，我们跟随于漪先生重温_______的画页、绚丽的诗篇，那些_______在少年记忆里的文学光影，成了照亮成长的星；读《秋天的怀念》，我们会为重病缠身，_______体贴入微地照顾瘫痪（ ）儿子的母亲而心疼；读《散步》，我们看到了祖孙在散步路上的意见分qí（ ），因互敬互爱而化解；读《纪念白求恩》，我们被白求恩同志对工作精益求精和对人民极端热忱（ ）的精神所感动；读《再塑生命的人》，我们为海伦·凯勒的成长奇迹喜出wàng（ ）外，也对生命重塑的真谛_______；读《梅岭三章》，我们会感佩于陈毅取义成仁的革命精神；读《猫》，我们会跟随文中的“我”一起欢笑，一起感kǎi（ ），一起怅（ ）然若失。 ②“学如逆水行舟，不进则退。”让我们携书而行，我们的思想就不会被禁锢，我们的心就会变得澄澈。加油吧，少年！以书为梯，蓬勃向上！与书为伴，一路芬芳！ 1. 语段中括号处字音、字形完全正确的一项（ ） A. 静秘（mì） 酝酿（liàng） 瘫痪（huàn） 喜出望外（wàng） B. 静谧（mì） 酝酿（niàng） 瘫痪（luàn） 喜出忘外（wàng） C. 分歧（qí） 热忱（chén） 感慨（kǎi） 怅然若失（chàng） D. 分歧（qí） 热忱（chéng） 感慨（kǎi） 怅然若失（chàng） 2. 依次填入横线处的词语恰当的一项是（ ） A. 摇晃 镌刻 才 大彻大悟 B. 摇曳 镌刻 却 恍然大悟 C. 摇曳 雕刻 才 恍然大悟 D. 摇晃 雕刻 却 大彻大悟 3. 下列各项中分析错误的一项是（ ） A. “精益求精”“取义成仁”是褒义词，“跟随”是中性词。 B. “触摸”“看到”都是动词，“我们”“诗篇”“春风”都是名词。 C. 第①句有语病，应将“滋养品格、塑造人生的旅程”和“积累学识、提高文化素养的过程”调换位置。 D. 第②句“学如逆水行舟，不进则退。”中“进”与“退”是一组反义词，同时又运用了比喻的修辞，强调了学习的重要性。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 《论语》，儒家经典著作，共二十篇。“而立”“不惑”“知命”“耳顺”分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁。 C. 朱自清，字佩弦，他是中国现代著名的散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 D. 鲁迅的散文集《野草》中包含10篇“回忆性散文”。书中记录了鲁迅从幼年到青年时期的一些重要生活片段，可以看作一本“文学版的童年相册”。 5. 你作为校刊《拾光》名著专栏的实习编辑，收到一篇《“紧箍咒”与“背书令”》的投稿。请你审核并完成任务。 “《西游记》中，唐僧通过念诵‘紧箍咒’来约束孙悟空，这是一种维护取经秩序的规训；《朝花夕拾》的 A （篇目）中，童年鲁迅在兴致最高的时刻，突遭父亲命令背诵《鉴略》。这道突如其来的‘背书令’，是一种来自家庭权威的规训。这两种规训的最终结果是：一个 B ，一个 C 。” 请结合原著，补全稿件中A、B、C三处的内容。A________、B________、C________ 6. 古诗文填空。 古人常借天地万象抒怀言志。王湾见广阔江景，更悟“海日生残夜，①________”的哲理；马致远羁旅之愁常萦心头，“②________，小桥流水人家，古道西风瘦马”，道尽天涯孤寂；李白离蜀出三峡，忽忆“③________，影入平羌江水流”的思友之情；李商隐在巴山夜雨时设想未来重逢，“何当共剪西窗烛，④________”的深沉中透出温暖；正如《论语》所言“⑤________，⑥________”，在学习与思考中，我们终将遇见精神的丰盈。 二、古诗文阅读（17分） （一）（4分） 阅读下面两首古诗，回答小题。 【甲】 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】 牡丹 陈与义 一自胡尘①入汉关，十年②伊洛③路漫漫。 青墩④溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。 【注释】①胡尘：指金兵。入汉关：指入侵中原。②十年：从靖康二年（1126）金兵攻陷汴京到诗人作此诗时整整十年。③伊洛：河南的伊水和洛水。“伊洛”既指诗人的故乡洛阳，又暗寓他亡国的悲痛。 ④青墩：在今浙江桐乡，当时诗人所居处。 7. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“故园菊”的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战乱忧患的人民的同情和对和平的渴望。 B. 乙诗中“牡丹”是诗人在异乡眼见之物，作为昔日洛阳繁华的象征，触发了诗人对故国盛世的无限追忆。 C. 甲诗“遥怜”一词从时间上表达对故乡的牵挂和国家命运的关切；乙诗“十年”一词则从空间上表达出对故乡的深切思念。 D. 两首诗的花卉均成为连接“过去”与“现在”、“故园”与“异乡”的情感媒介，但甲诗偏重对未来的忧虑，乙诗偏重对往昔的怀念。 8. 乙诗“独立东风看牡丹”一句中“独”字用得好，请简要赏析。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和。 （欧阳修《送杨寘序》有删改） 【注释】①受宫声数引：学习了宫调的几支曲子。 9. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 静以修身 可以为师矣（《论语》） B. 意与日去 一狼径去（《狼》） C. 夫琴之为技小矣 下车引之（《陈太丘与友期行》） D. 及其至也 及其家穿井（《穿井得一人》） 10. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）久而乐之，不知其疾之在体也。 11. 用“/”给下面句子断句，断两处。 忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和 12. 两文都谈到“静”的好处，但各有不同。请结合选文内容，简要分析。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 ①近日，数以万计的鸻鹬类候鸟经过一个多月的休憩，从营口浅水滩涂湿地重新出发，继续踏上前往西伯利亚的漫长旅程。每年四五月，大辽河入海口湿地都会迎来这样的“迁徙大军”。潮水上涨时，数十万只水鸟振翅飞舞，形成壮观的“鸟浪”景象。 ②为守护好这幅“鸟飞湿地”的生态画卷，营口根据鸟类集中分布和觅食区域，定期巡查、监测候鸟迁徙情况。市林草局在每年的“世界湿地日”“爱鸟周”“野生动物宣传月”等节点，大力呼吁公众积极参与野生动物和湿地环境的保护行动，达成全社会爱鸟护鸟的共识。 （《营口新闻》有删减） 【材料二】 ①沿海岸线景观大道漫步，徐涛介绍起了旁边的鸟类科普展：“这里的一圈围栏是透明玻璃，为了防止鸟儿误撞，玻璃上张贴了科普知识，也是一举两得。” ②除了暖心的举措，科技力量也为这片湿地的守护注入新动能。2024年5月，启东长江口（北支）湿地生物多样性观测站正式启用。“站内配备鸟类AI识别系统，综合运用人工智能物种识别、物联网、高清远距探头等新技术、新设备，可以同步记录启东迁徙候鸟的种类、数量等数据，识别准确率超90%。”程攻给出一组最新的数据：生物多样性固定观测累计观测各类生物物种648种，包括维管植物285种、陆生脊椎动物127种、陆生昆虫115种、水生生物121种，其中珍稀濒危物种25种、国家保护野生动植物20种。 （《光明日报》有删减） 【材料三】 ①从北京玉渊潭池水中嬉戏的鸳鸯，到川西若尔盖草原上翩翩起舞的黑颈鹤；从大兴安岭林海中潜行的乌林鸮，到西双版纳热带雨林中俏皮的银胸丝冠鸟……近期，观鸟活动热度持续攀升，各地观鸟攻略频频登上热搜。 ②眼下，越来越多的人选择走出家门，走进自然，加入观鸟的行列中，用望远镜和相机镜头寻觅灵动的飞羽们。观鸟不仅成为一种时尚的户外活动，更在潜移默化中改变着人们对自然的认知和态度。 （《光明日报》有删减） 【材料四】 ①在生态文明理念日益深入人心的今天，以观鸟为代表的自然观察活动正在全国各地蓬勃发展，与之相关的观鸟产业和观鸟经济也逐渐显露。 ②进入21世纪以来，北京、上海、福州、深圳、广州等地开始形成最早的本地观鸟群体，与之相关的观鸟协会也应运而生。如今，民间观鸟组织已逾百家，观鸟爱好者超过数十万人。 ③在人们普遍存在“自然缺失症”的社会背景下，以观鸟作为契机，重新发现、认识和了解身边的自然世界，能够让参与者身心放松；观鸟对于传统的鸟类学、动物生态学和保护生物学研究，具有良好的互补效应；观鸟对于生态旅游和自然教育产业的发展，具有巨大的促进作用。作为野生鸟类种类超过1500种的国家，我国拥有丰富的鸟类资源，鸟类多样性在全世界首屈一指，并拥有众多的特有鸟种。 ④当前，应更多支持和鼓励民间观鸟活动的发展。科研机构和环保组织，应更多构建和推广与观鸟有关的公众科学项目和共享平台，共同推动以鸟类观察为契机的生态环境保护工作；地方政府和部门，应更多帮助和扶持当地观鸟组织和观鸟人群的成长；旅游与教育行业应更多探索与观鸟有关的合作共赢机制，共同发掘当地的特色观鸟资源，吸引更多观鸟爱好者前来，带动当地经济发展，促进民生改善。 （《光明日报》有删减） 13. 下列内容表述正确的一项是（ ） A. 为守护好这幅壮观的“鸟浪”景象，营口根据鸟类集中分布和觅食区域，不定期巡查、监测候鸟迁徙情况。 B. 截至材料发布时，“启东长江口（北支）湿地生物多样性观测站”已累计观测各类生物物种648种，其中包括珍稀濒危物种25种、国家保护野生动植物20种。 C. 我国观鸟爱好者人数在2018年至2024年间迅速增长，并且与西方国家一样，以中老年为主。 D. 作为野生鸟类种类超过1500种的国家，我国拥有丰富的鸟类资源，鸟类多样性在全世界位居首位，并拥有最多的特有鸟种。 14. 让人类与鸟类和谐共生，可以采取哪些措施或办法？结合【材料一】【材料二】【材料四】简要概括。 15. 营口市举办“首届湿地观鸟文化节”活动。此前，观鸟协会的王会长与文旅局的李局长进行了一次会谈，请结合【材料三】【材料四】补全对话。 李局长：这次我们营口举办“首届湿地观鸟文化节”活动，报名人数远超预期，在您看来是什么原因呢？ 王会长：我认为，现在很多人走出家门，走进自然，用望远镜和相机去寻觅飞羽们的灵动，是因为①________，更在潜移默化中改变着人们对自然的认知和态度， 李局长：是啊，大家走出家门，走进自然观鸟，可以放松身心，有助于缓解“自然缺失症”，除此以外，观鸟还有哪些积极意义呢？ 王会长：从不同角度来看，观鸟对自然保护事业有积极意义，对②________有良好的互补效应，对③________有促进作用，同时也能带动我们当地经济发展，促进民生改善。 （二）（16分） 阅读选文，完成小题。 听盲人微信对话 ①肩颈酸胀数日，手臂难以自如伸展。朋友推荐我去小区附近的一家盲人推拿店。 ②师傅姓施，三十来岁，个子高高的，眼睛大大的，可惜没有什么光感。 ③等了半个钟头，我才在按摩床上趴下。小施按响倒计时的语音，然后在我的肩颈部从容施展他的手法，先左后右，从上至下，时疾时缓。其间，他的手机不断有微信提示音跳响。 ④对方应该发来的是一段文字，小施的微信设置了关怀模式，轻触文字消息便可播出完整内容，于是手机里传出标准的普通话：现在来方便吗？ ⑤小施转身在手机上按键，应该是拼音输入法：现，现在，正，忙。他靠听力，不断选词，又不断删除。他手机上的每一个键都有提示音，拼成字之后也有提示音。 ⑥对方又发来信息：那什么时候过来？ ⑦小施继续按键，根据语音的提示，错的一次次删除，对的一键确认。直至感觉语意到位了，再按语音提示发送：40，分钟，后，可以。 ⑧我趴着，推拿被微信消息一次次叫停。小施有些不好意思，不断跟我致歉。想到他是盲人，想到他在联系接单，虽然有些扫兴，但心里并不恼恨，倒是有点替他高兴。 ⑨微信声又响起。好为人师的我，终于忍不住抬起头来，提醒他：你发个语音，不是更方便吗？ ⑩小施的脸紧贴着手机屏幕，头也不转地回答：习惯了，一直双拼打字。 ⑪我加重语气，又提醒他：你按住对话框，直接说话，一键发送，多方便啊，省得一个词一个词地选，麻烦！ ⑫小施笑笑，反过来像是提醒我：人家发文字，我就回文字；人家发语音，我就回语音。 ⑬他的善解人意，也一下子激起我了解他的欲望。原来，4岁时的一场高烧，让小施在县医院里昏迷了20多天。后来去上海看病，被医生诊断为视神经损伤。针灸治疗6个月，未能康复。从此他的眼睛只能看到模糊微光。四处奔波求治，错过了读书机会。不过，在无锡一家盲人培训机构，他不仅习得按摩技能，还从零开始接触汉语拼音，摸索手机的使用、软件的下载…… ⑭小施一边按摩一边解释：我也会发语音，就怕人家不方便，比如，他在开会啊，他旁边有人啊。如果语音转文字，我的普通话不标准，有时还会出错，容易有误解，反而耽误事。 ⑮哦，他心里想的是对方的不方便！我心里猛地一震，一种歉意而敬佩之意蔓延开来。我坐起来，仔细打量面前的小施——绝对可以用“眉清目秀”来形容。 ⑯我想起那个流传已久的盲人打灯笼的故事。相传，有位盲人每次晚上出行时，手里总打着一盏明亮的灯笼。路人好奇，便问：“你自己又看不见，怎么还要打个灯笼？”盲人回话：“我不是为了看见路，而是为了让人家能看见前面有个找路的我，他们就不容易撞到我了……” ⑰盲人打灯笼的故事，可能是文化人的编造。不过小施编发微信的偏好，却是我的亲眼所见。 ⑱此刻，我更好奇的是，视力残疾的小施，没有进过校园，也没有念过多少书，他的用户思维、他的利他意识，都是谁教的？那植根内心的修养、替人着想的善良，又源自哪里？小施一直在忙，不便打搅。当然，这个答案，对我来说，亦有所悟。 （选自《人民日报》2025年6月） 16. 阅读选文。梳理“我”与小施相处中的主要事件及心理变化，完成表格。 事件概括 “我”的心理变化 “我”去推拿，过程中多次被微信打断 ①_________ ②_________ 不解，有些恼恨 “我”了解小施的经历，得知小施坚持打字是怕给对方造成不便 ③_________ 联想到盲人打灯笼的故事，感受到小施的修养与善良 释然，有所领悟 17. 请赏析第⑤段加点词的表达效果。 他靠听力，不断选词，又不断删除。 18. 选文第⑬段有什么作用？ 19. 阅读全文，说说小施一直在“忙”什么？ 20. 结合选文内容，分析小施是一个什么样的人？ （三）（12分） 阅读选文，完成小题。 _____________ ①这是金秋的打谷场。 ②脱粒机咯咯地响着，扬场机叫得更是欢畅——哒哒，哒哒哒……如雨的谷粒泼洒下来，骄傲地排成排、排成片、叠成层、堆成山，仿佛给大地涂上了金色的彩釉，饱满、喜人。 ③一个老农站在这由谷壳、谷粒、谷糠、谷尘组成的世界里。他手里握着一把竹竿扫帚，来回奔跑着，不断扫回迸溅到远处的谷粒。他的脸上渗着汗水，沾满灰尘。污浊的汗水不时地流入脖颈，从脸颊到脖根就出现了几条黑黑的、深深的汗迹。他的眼睫毛上沾满了谷壳，土灰色的裤褂上也挂满了谷壳，整个头部灰蒙蒙、白花花一片，分不清是他的银发，还是谷壳。但他总是咧着嘴笑着，笑得是那样自然，笑得是那样酣畅，好像一生中全部的幸福、所有的乐趣，一下子都集中到了此时此地。有时候，汗水流进嘴里，他竟啧啧地咂摸，认真地尝尝它的味道，然后又咧开嘴巴笑了。他对我说：“谁说汗水是咸的？要我说，它比大年三十晚上的炖肉还要香，比三伏天的冰糖水还要甜！” ④说得多么贴切、质朴和实在呀！仔细品味恰有盈盈的诗意。无怪乎有土地情结的诗人们都说：土地上，人人都是诗人。但这诗是劳动的诗，是汗水浇筑的诗。唯有劳动者能深刻、精确地理解这诗的真实含义！ ⑤劳动者对汗水有最实在的感情。当汗水流下来的时候，他们几乎无暇顾及，只有被汗水迷糊了双眼，他们才轻轻地擦去。劳动者从来没讨厌过汗水，甚至希望自己的汗水流得多一些，因为他们知道，只有多流些汗水，不劳而获的惭愧才少一些。 ⑥自己播下的汗水最后收获了，自己的劳动换回了果实。这就是那个老农，和着汗水、笑得开心的最深刻的内涵吧！ ⑦告别老农，离开沸腾的场院，我迎着飒飒的秋风，走在田埂上。秋天，庄稼都收获了，大地静静地睡着了。我想，这时的大地该不需要汗水了吧？但是迎面传来的隆隆的机耕声打破了我的思绪，辛勤的人们又在挥洒汗水了。明年春天，汗水又该融化冻土，培植大地绿色的梦了吧？ ⑧空旷之处，秋风刮得愈来愈紧了，凉飕飕的，能穿透薄衣，使渐入老境的我，不自觉地瑟缩起来。虽背对着这风，眼窝却被刺激得湿润起来。心里不禁想到，如果秋风能够呼唤出一阵细雨，岂不正好，因为秋收之后，正是冬小麦的播种，雨水可以滋润这干涩的大地，让它有重绽新芽的能力，默默地孕育隐忍而温暖的春天般的生机…… ⑨几片带着褐色斑点、皱裂枯黄的树叶，互相追逐着，在风里撒着欢儿。它们似乎不懂得秋的到来，或者是相信土地本身有力量——在沉静中不停地孕育着再生的梦想。土地从萧条的枯黄中汲取温润的绿色的丝络，它要编织温床。 ⑩纵目四野，远处，一块块铜色的田畴暗暗发光，构成一幅宏大画卷的底色：这是苍茫的广漠，广漠的苍茫。在这苍茫的大海中，一只只红色的帆升起来了，这是播种机，迎着秋风实实在在地唱着欢畅的歌，钩织着海波的巨浪。这里掀起的浪，冒着汩汩的泡，泛着腾腾的热，一下子使因裸露而显得瘠薄的田垄，变得丰腴似膏，焕发出肥美之光。这是一幅多么凝重、多么深沉、多么充实、多么美丽，也多么浪漫的秋耕图呀！ ⑪秋风仍是一股脑儿地吹着，微微的暖意不断撩拨着我的心。一个蓬勃的、坚实的声音，顿然响起：“秋风是有意的，它呼唤生命的新生！” （选自《人民日报》2025年10月） 21. 本文以时间为顺序，展现了完整的劳动画卷。理清选文思路，完成填空。 第②～④段集中描写了_________的喜人场景，通过外貌、动作和_________描写来突显老农的辛劳与喜悦，第⑦～⑩段则笔锋一转，描绘了_________的生动画面，展现了土地永不停息的生机。 22. 请从修辞角度赏析第⑩段画线句子。 在这苍茫的大海中，一只只红色的帆升起来了，这是播种机，迎着秋风实实在在地唱着欢畅的歌，钩织着海波的巨浪。 23. 选文第③段中“老农说，汗水是香的甜的”，说说你的理解。 24. 请给本文补写一个恰当的标题，并说明理由。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 25. 请以《路口》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，写一篇记叙文，要写出真情实感。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，标点规范，不少于500字。③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 26. 按要求作文。 成长是一场向着明亮远方的修行。我们出发时，需要为自己寻得一方“静”土，需要初心与本真的“净”化，前进时需要投入到与同伴的友好“竞”逐，更需要怀揣对万物的“敬”畏与敬重。这四个“jìng”，仿佛四声清越的磬音，鸣响在我们生命的不同阶段。你的故事，正与哪一个“jìng”产生共鸣？ 请从“静”“净”“竞”“敬”中任选一字，以“我与_______的故事”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整，再按要求写作。②自选角度，自定立意，写一篇记叙文，要写出真情实感。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁，标点规范。不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $