3.2 保护个人信息安全 导学案 2026-2027学年川教版初中信息科技七年级上册

该初中信息科技导学案围绕“保护个人信息安全”展开，引导学生识别个人信息类型，区分普通与敏感信息，了解泄露途径及防护方法。通过课前预习案（填空、判断等）自主梳理基础概念，课中探究案（情境辨析、案例分析等）深化理解，构建“预习-探究-总结”的学习支架。 资料特色在于贴合七年级学生网络生活实际，设计情境化案例和实操训练（如安全密码设置、APP权限管理），突出信息意识、计算思维与信息社会责任培养。习题分层递进，从基础概念到拓展思辨，助力学生将理论转化为防护能力，养成安全用网习惯。

初中信息“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 信息 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第二节 保护个人信息安全 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据2022版义务教育信息科技课程标准，本课要求学生识别日常网络场景中的个人信息类型，区分普通信息与敏感隐私信息，知晓个人信息泄露的常见途径与安全风险。掌握基础的个人信息防护方法，规范网络行为，养成安全用网习惯，树立信息保护意识与网络责任意识，能够规避常见信息安全隐患，合法合规使用网络，守护自身数字隐私安全。 学习目标 信息意识：敏锐识别生活、网络中的个人信息及泄露风险，重视信息安全价值。 计算思维：梳理信息泄露逻辑，归纳系统化、可落地的个人信息防护方法。 数字化学习与创新：掌握密码设置、权限管理等实操技能，灵活应对各类网络信息安全问题。 信息社会责任：恪守网络安全规范，自觉保护自身与他人信息，共建安全清朗的网络环境。 重难点 教学重点：准确区分普通个人信息与敏感个人信息，熟知日常生活与网络中信息泄露的主要渠道，熟练掌握密码设置、权限管控、信息发布规避等基础个人信息防护实操方法，树立基础信息安全防护意识。 教学难点：深入理解隐蔽性信息泄露风险，能够结合复杂生活、网络场景灵活运用防护技巧，主动规避潜在隐患，养成常态化安全用网的自律习惯。 学习过程 第一部分 课前预习案 课前预习是学生自主认知新知、铺垫课堂学习的关键环节。本节课预习案立足七年级学生认知水平，贴合教材基础知识点，以基础题型为主，帮助学生提前了解个人信息、信息泄露、信息防护等核心概念，梳理基础知识点，初步发现自身认知盲区，为课堂深度探究做好铺垫。本预习案无作答时间、分数要求，学生自主完成、自主梳理即可。 （一）填空题 1. 个人信息是指以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定自然人的各种________。 2. 个人信息分为普通个人信息和________个人信息，后者泄露后会带来极大安全隐患。 3. 日常生活中，随意晒________、随意填写陌生链接问卷、转借账号密码都可能造成个人信息泄露。 4. 设置网络密码时，应尽量遵循________、数字、符号组合的原则，提升密码安全等级。 5. 个人信息安全的核心是防止信息被非法收集、泄露、________和滥用。 （二）判断题（正确打√，错误打×） 1. 姓名、学号、就读学校属于普通个人信息，没有任何泄露风险。（） 2. 身份证号、手机号、家庭住址、支付密码属于敏感个人信息，需要严格保护。（） 3. 只要不点击陌生链接，个人信息就绝对不会泄露。（） 4. 定期修改社交、支付账号密码，能够有效降低信息泄露风险。（） 5. 可以随意向陌生网友透露自己的日常出行轨迹和家庭情况。（） （三）单项选择题 1. 下列选项中，属于敏感个人信息的是（） A. 个人爱好 B. 身份证号码 C. 就读年级 D. 喜欢的运动 2. 以下行为不会造成个人信息泄露的是（） A. 朋友圈公开家庭住址 B. 扫码填写陌生抽奖问卷 C. 定期清理设备缓存权限 D. 转借自己的游戏账号给陌生人 3. 关于密码设置，最安全的方式是（） A. 使用123456简单密码 B. 用自己生日作为唯一密码 C. 字母、数字、特殊符号组合密码 D. 所有账号使用同一个密码 4. 个人信息泄露带来的危害不包括（） A. 遭遇电信诈骗 B. 隐私被曝光 C. 账号被盗用 D. 网络网速提升 （四）预习简答题 1. 结合生活经验，简单写出3种你见过的个人信息泄露场景。 2. 简单说说日常上网时，我们可以通过哪些基础行为保护个人信息？ （五）预习思考拓展 很多同学在刷短视频、玩网络游戏、参与线上抽奖时，都会被要求授权头像、位置、通讯录等权限。请结合自己的上网经历思考：随意授权APP权限，可能会带来哪些隐藏的信息安全风险？请自主梳理2-3点想法，课堂上交流分享。 第二部分 课中探究案 课中探究案立足教材核心重难点，结合七年级学生网络生活实际，通过分层题型、情境探究、案例分析、实操思考、拓展辨析等多种形式，引导学生深度拆解本节课知识点。从概念辨析、风险识别、方法掌握、素养提升四个维度层层递进，帮助学生吃透个人信息安全核心内容，将理论知识转化为实际防护能力，全程侧重学生自主探究、合作思考，无需记录作答时间与分数。 （一）基础概念探究题 1. 名词解释：个人信息、敏感个人信息 2. 精准区分：请将下列信息分类，填写对应序号（普通个人信息/敏感个人信息） ①姓名 ②身份证号 ③家庭住址 ④个人特长 ⑤手机号 ⑥就读班级 ⑦支付密码 ⑧日常作息 ⑨银行卡号 ⑩星座爱好 普通个人信息：________________________________ 敏感个人信息：________________________________ 3. 填空题（深化知识点） （1）网络平台过度________、违规收集个人信息，是当前信息泄露的主要网络诱因之一。 （2）生物识别信息，如人脸、指纹、声纹等，属于________个人信息，严禁随意授权使用。 （3）个人信息保护的基本原则是最小必要、________使用，不随意泄露、不擅自传播他人信息。 （4）退出陌生网站、注销闲置账号、关闭无用APP权限，属于________层面的信息防护方式。 （二）情境辨析探究题 结合本节课所学知识，对下列学生日常网络行为进行辨析，判断行为是否正确，说明理由，并写出正确做法。 情境1：小明为了领取游戏皮肤，点击陌生弹窗链接，填写了自己的姓名、手机号和家庭住址。 1. 行为判断：________________________________ 2. 风险分析：________________________________ 3. 正确做法：________________________________ 情境2：小红所有的社交、游戏、支付账号都使用同一个简单生日密码，方便记忆。 1. 行为判断：________________________________ 2. 风险分析：________________________________ 3. 正确做法：________________________________ 情境3：小刚在朋友圈发布旅游照片，直接定位具体地点，并配上自己的学校、姓名信息。 1. 行为判断：________________________________ 2. 风险分析：________________________________ 3. 正确做法：________________________________ 情境4：小丽发现同学随意泄露自己的班级信息，主动提醒同学保护个人信息，不随意传播他人隐私。 1. 行为判断：________________________________ 2. 行为意义：________________________________ （三）案例深度探究题 阅读以下真实校园相关案例，结合教材知识点完成问题探究，小组合作交流作答。 案例：某校七年级学生小宇，平时喜欢刷短视频、参与线上打卡活动。近期，他频繁收到陌生诈骗短信和推销电话。经排查发现，小宇长期随意授权各类APP获取位置、通讯录、相册权限，经常在陌生小程序填写个人真实信息参与抽奖，还曾将自己的身份证照片发给陌生网友用于“账号验证”。后续小宇的游戏账号被盗，绑定的社交账号发布不良信息，造成了不良影响。 1. 结合案例，总结小宇个人信息泄露的所有原因。 2. 结合案例，写出信息泄露后给小宇带来的具体危害，以及可能延伸的潜在风险。 3. 针对小宇的错误行为，制定一套专属的个人信息防护整改方案。 4. 结合自身经历，谈谈中学生频繁授权APP权限、参与陌生线上活动的普遍隐患。 （四）实操方法探究题 本节课核心实操重点为个人信息防护技巧，请结合教材内容，自主梳理并完成以下实操问题，内化防护技能。 1. 安全密码设置技巧：请详细写出安全密码的设置标准、禁忌和更换频率要求。 2. APP权限管理方法：日常使用手机、平板等设备时，如何规范管控APP权限，避免信息泄露？ 3. 网络信息发布禁忌：在朋友圈、短视频、社交平台发布内容时，哪些个人信息绝对不能公开？ 4. 信息泄露应急处理：如果发现自己的个人信息疑似泄露、遭遇陌生骚扰或账号异常，应该怎么做？ （五）判断说理探究题 判断下列说法是否正确，并结合本节课知识点说明完整理由。 1. 普通个人信息不会造成安全风险，无需刻意保护。 2. 只要不主动填写个人信息，就不会发生信息泄露。 3. 保护个人信息只是保护自己，不需要尊重和保护他人的个人信息。 4. 正规平台可以随意授权所有权限，不会出现信息泄露问题。 （六）拓展思辨探究题 结合数字时代校园生活与社会现状，深度思考并完成以下问题，提升信息安全素养与社会责任感。 1. 随着人脸识别、指纹解锁、智能打卡等数字化设备普及，中学生的生物信息被频繁采集。请思考：生物信息相较于普通信息，保护难度更大的原因是什么？我们该如何防护自己的生物识别信息？ 2. 很多同学认为“中学生没有财产，信息泄露无所谓”，请你结合所学知识，反驳这一观点，说明中学生保护个人信息的重要意义。 3. 作为新时代中学生，除了保护自身信息安全，还能通过哪些行为维护网络信息安全环境，践行信息社会责任？ （七）课堂总结梳理题 通过本节课的学习，请自主梳理核心知识点，完成课堂总结，构建完整知识体系。 1. 本节课我掌握的核心概念：________________________________ 2. 个人信息泄露的主要途径：________________________________ 3. 个人信息安全防护核心方法：________________________________ 4. 今后上网的安全行为准则：________________________________ 板书设计 第二节 保护个人信息安全 1. 个人信息分类 普通信息：姓名、年级、爱好等（基础可公开信息） 敏感信息：身份证、手机号、住址、密码、生物信息等（重点防护） 2. 信息泄露途径 陌生链接/问卷、过度APP授权、社交平台晒隐私、转借账号、违规信息填报 3. 信息泄露危害 电信诈骗、账号被盗、隐私曝光、权益受损 4. 安全防护方法 设安全密码、管控APP权限、谨慎发布信息、定期自查账号、拒绝陌生授权 5. 核心素养 护己隐私、尊重他人、合规用网、承担责任 参考答案 第一部分 课前预习案答案 （一）填空题 1. 信息 2. 敏感 3. 个人隐私信息/私人照片住址 4. 字母 5. 泄露 （二）判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× （三）单项选择题 1.B 2.C 3.C 4.D （四）预习简答题（参考作答） 1. 示例：①路边扫码送礼填写个人信息；②社交平台随意公开个人住址和行程；③陌生电话询问个人身份信息；④网络游戏填写真实信息兑换奖励。 2. 示例：①不随意点击陌生链接、不填写陌生问卷；②设置复杂账号密码并定期更换；③不随意在网络公开个人隐私；④谨慎授权APP各类权限。 （五）预习思考拓展（参考作答） 随意授权APP权限，会导致个人位置、通讯录、相册、浏览记录等隐私信息被非法收集；部分不良APP会倒卖用户信息，引发骚扰电话、电信诈骗；部分权限会被后台私自调用，持续窃取个人数据，造成长期信息泄露风险。 第二部分 课中探究案答案 （一）基础概念探究题 1. 名词解释：个人信息是可识别特定自然人的各类信息总称；敏感个人信息是一旦泄露、非法提供或滥用，极易危害人身、财产安全的个人信息，是重点保护的隐私信息。 2. 分类：普通个人信息：①④⑥⑧⑩；敏感个人信息：②③⑤⑦⑨ 3. 填空题：（1）授权 （2）高度敏感/核心 （3）规范 （4）日常设备使用 （二）情境辨析探究题（参考作答） 情境1：错误。风险：陌生链接为诈骗或信息窃取渠道，填写隐私信息会直接造成信息泄露，引发诈骗、骚扰。正确做法：拒绝陌生链接、陌生抽奖活动，绝不随意填报个人敏感信息。 情境2：错误。风险：简单生日密码极易被破解，多账号共用同一密码，一旦一个账号泄露，所有账号都会被盗用，风险极高。正确做法：设置字母、数字、符号组合的复杂密码，不同账号设置不同密码，定期更换。 情境3：错误。风险：公开定位、个人身份信息，会暴露个人行踪和身份，容易被不法分子利用，存在人身和信息安全隐患。正确做法：发布社交内容关闭定位，不公开姓名、学校、住址等隐私信息。 情境4：正确。意义：不仅保护他人个人信息安全，还能践行信息社会责任，营造安全、文明的网络交流氛围，养成良好的信息道德。 （三）案例深度探究题（参考作答） 1. 泄露原因：随意授权APP位置、通讯录等权限；在陌生小程序填报真实个人信息；向陌生网友发送身份证敏感信息；缺乏信息安全防护意识。 2. 直接危害：收到诈骗、推销骚扰信息；游戏账号被盗；社交账号被冒用发布不良信息。潜在风险：个人信息被倒卖，持续遭遇骚扰；被不法分子利用实施诈骗，牵连自身和家人；造成个人名誉、财产损失。 3. 整改方案：关闭所有APP无用权限，仅开放最小必要权限；不再参与陌生线上抽奖、打卡活动；删除网络留存的身份证、住址等隐私信息；修改所有账号密码，设置复杂安全密码；拒绝向陌生人发送任何敏感个人信息。 4. 普遍隐患：中学生安全意识薄弱，易被福利、奖励诱导泄露信息；过度授权权限导致个人数据被后台窃取；长期积累的泄露信息会形成个人数据档案，被不法分子倒卖利用，持续产生安全风险。 （四）实操方法探究题（参考作答） 1. 安全密码：标准为大小写字母、数字、特殊符号组合，长度不少于8位；禁忌为生日、手机号、123456等简单密码，禁止多账号共用同一密码；建议1-3个月定期更换一次密码。 2. APP权限管理：安装APP时谨慎授权，仅开放使用必需的权限；定期进入设备设置，关闭闲置APP的定位、相册、通讯录权限；拒绝陌生APP的过度权限申请，及时卸载不良、闲置APP。 3. 发布禁忌：绝对不能公开身份证号、手机号、家庭住址、银行卡信息、支付密码；不公开实时定位、出行轨迹、独居信息；不随意公开人脸、指纹等生物信息及家庭隐私情况。 4. 应急处理：立即修改账号密码，冻结异常账号；关闭所有多余APP权限；删除网络泄露的隐私信息；拉黑陌生骚扰号码；及时告知家长、老师，必要时报警处理。 （五）判断说理探究题（参考作答） 1. 错误。普通个人信息单独泄露风险较小，但大量普通信息叠加后，可拼凑出完整个人信息，间接造成隐私泄露，因此也需要适度保护，不随意公开传播。 2. 错误。除主动填报外，APP过度授权、设备中毒、网络平台漏洞、他人泄露等，都会被动造成个人信息泄露，并非只有主动填报才会泄露。 3. 错误。信息社会责任要求我们不仅保护自身信息，还要尊重他人隐私，不窃取、不泄露、不传播他人个人信息，共同维护信息安全环境。 4. 错误。正规平台也存在过度授权、违规收集信息的情况，若随意授权全部权限，依然会造成个人信息过度采集和泄露，需坚持最小必要授权原则。 （六）拓展思辨探究题（参考作答） 1. 防护难点：生物信息具有唯一性、不可更改性，密码可修改，但人脸、指纹、声纹一旦泄露，终身无法替换，危害永久。防护方法：不随意授权人脸识别、指纹打卡；不在陌生平台留存生物信息；拒绝非必要的生物信息采集。 2. 反驳观点：中学生虽无大额财产，但信息泄露会遭遇校园诈骗、网课诈骗；个人隐私曝光会造成名誉受损、校园欺凌隐患；信息被冒用会产生网络不良记录，影响个人征信和成长；还会牵连家人，造成家庭财产安全隐患，因此必须重视信息保护。 3. 社会责任行为：自觉遵守网络安全规则，规范自身用网行为；主动提醒同学防范信息泄露风险；不传播他人隐私信息；积极学习网络安全知识，普及信息防护技巧；举报违规收集信息、网络诈骗等不良网络行为。 （七）课堂总结梳理题（参考作答） 1. 核心概念：个人信息、敏感个人信息、个人信息安全防护 2. 泄露途径：陌生链接、过度授权、社交晒隐私、信息填报、账号转借、他人泄露 3. 防护方法：设置安全密码、管控设备权限、谨慎网络发布、定期自查账号、及时应急处理 4. 安全准则：规范用网、谨慎授权、保护隐私、尊重他人、主动防护、承担责任 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $