第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦秦统一多民族封建国家的建立，涵盖秦统一的条件、过程、巩固措施及秦亡原因，通过梳理春秋战国分裂到统一的历史脉络，以表格归纳、名词解释为学习支架，帮助学生构建知识体系。 资料特色在于结构化呈现（如分模块表格梳理措施）、史料实证（引用秦简案例）及多元评价（辩证分析秦始皇与长城），结合选择习题强化理解，培养学生时空观念、历史解释和史料实证素养，提升历史分析能力。

第3课秦统一多民族封建国家的建立 课标要求：通过了解秦朝的统一业绩举措，认识统一多民族国家的建立在中国历史上的意义； 通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 一、秦的统一与巩固 1．完成统一 条件 客观： 大势所趋 ①政治：长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一； ②经济：各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍，为统一准备了客观条件； ③战争：诸侯兼并，完成局部统一； ④地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 主观： 秦国强大 ①个人因素：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明； ②综合国力：商鞅变法后，秦国遵奉法家，奖励耕战，秦国日益强盛； ③策略：实行远交近攻的策略； ④理论基础：法家思想。 过程 灭掉六国 从公元前230年到公元前221年，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳 开疆拓土 ①征服南方越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻； ②公元前214年，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城 2.巩固统一 政治： 君主专制中央集权制度 首创皇帝制度：皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭 中央 （1）设立三公九卿制：三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣； ①丞相是百官之长，行政中枢所在，秉承皇帝，统领百官； ②太尉掌管军事（虚职）； ③御史大夫是副丞相，掌管图籍、文书，监察百官。 ④九卿泛指分掌具体事务的诸卿。 特点：①分工明确，各司其职又互相配合彼此牵制、减少决策失误 ②以皇权为中心 ③三公九卿都由皇帝任命，概不世袭； ④充分体现出“家天下”的特点（家国同构） （2）廷议：国家重大事情由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断。 地方 （1） 郡县制： ①将郡县制推广到全国，地方行政机构分为郡、县两级； ②县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 特点：中央垂直管理地方，郡县长官由中央任免，不得世袭。 评价：①有利于强化中央集权，提高行政效率，为社会经济发展提供稳定环境； ②打破传统分封制，是官僚政治取代贵族政治的标志，奠定了中国古代大一统王朝的基础，不断得到加强和完善；（流官制取代世官制；地缘国家取代血缘国家。） ③有利于防止地方割据分裂，维护国家统一； ④对以后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。 （2）边疆管理:北击匈奴筑长城;南抚夷越，设南海郡、桂林郡、象郡等 经济、交通 ①统一车轨、货币和度量衡，修驰道、直道、五尺道等,构成以咸阳为中心的全国性道路网； ②开凿灵渠,沟通长江和珠江两大水系。 基层治理 ①县下设乡、里和亭，负责管理民众和治安； ②编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗 思想文化 统一文字（小篆），焚书坑儒，以法家思想治国 法律 制定《秦律》，轻罪重罚，严刑酷法； 文书制度 各级官僚机构以文书推行行政管理。建立了以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。 【名词解释】君主专制、中央集权 （1）君主专制：指一种决策方式，与民主制度相对立的概念。其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。主要矛盾是皇权VS相权。 （2）中央集权：是一种国家行政管理体制，与地方分权相对。其特点是地方政府服从中央命令。一切受制于中央。 主要矛盾是中央VS地方。 3.统一的影响 ①国家版图：建立起幅员辽阔的国家， 奠定此后古代中国版图的基本框架 ②政治制度：秦朝确立的君主专制中央集权制度 被以后王朝长期沿用，影响深远。 ③民族关系：促进各民族交往交流交融，推动 了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 二、秦朝的暴政而亡 残暴统治 大兴土木、建造宫殿、陵墓；兴师动众出外游巡、封禅；徭役繁重，刑法严苛；焚书坑儒等 农民起义 公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义。陈胜自立为王，号为“张楚”。 地位：中国历史上第一次农民起义 结果：陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大 秦朝灭亡 公元前207年，刘邦的军队进占咸阳 楚汉战争 时间：公元前206—前202年 性质：地主阶级为争夺统治权力而进行的战争 结果：刘邦击败项羽 秦速亡的原因（秦亡于政而非亡于制） ①秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因） ②秦朝缺乏治理统一大国的经验； ③对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制； ④陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）。 →秦专制主义中央集权制度的作用及影响 1、积极： （1） 对祖国疆域的初步奠定、国家的统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重大作用。 （2）对后世：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用。 （3）明清之前基本适应了生产力的发展，有利于封建经济的发展。 2、消极： （1）皇帝专制独裁，容易导致暴政，激发阶级矛盾，破坏生产力。 （2）封建社会后期，阻碍生产力发展和社会进步。 →核心素养：全面客观评价秦始皇：我国历史上一位杰出的皇帝，其功过是非都对我国历史产生了了深远影响。 功：完成统一，结束割据，顺应历史发展潮流，有利于生产发展和社会进步；建立了统一的多民族国家； 建立专制主义中央集权制度，巩固了封建地主阶级的统治，成为封建社会主要的政治制度； 统一度量衡、货币、文字，有利于经济文化交流与发展； 北击匈奴，南伐越族，巩固了国家统一，形成了幅员辽阔的疆域。 过：秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；严刑峻法；赋税繁重； 兵役徭役繁重。暴政导致阶级矛盾激化，加速了秦朝的灭亡。 评价历史人物一般解题思路： （1）依据历史人物的主要活动史实；要史论结合，不能空下结论 （2）把历史人物放在当时特定的时代大背景下，分析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展； （3）采取一分为二的辩证法观点，克服英雄史观。 拓展：如何评价秦朝修筑长城 （1）积极方面： ①抵御了匈奴等少数民族的侵扰，保护了中原地区经济文化的正常发展； ②它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，反映了我国人民的勤劳和勇敢； ③它奠定了后世长城的基础，给后人留下了辉煌的建筑，是中华文明的象征； ④它闻名世界，是人类文明的一份宝贵遗产； ⑤今天成为旅游胜地之一，体现了其经济价值的一面。 （2）消极方面： ①它一定程度上隔绝了中原人民与北方少数民族的往来，不利于民族融合； ②它是统治阶级滥用民力的产物，浪费了大量的人力、物力、财力。 三、选择题 1、春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明(　　) A．分封制度的终结 B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成 C．宗法制度的湮灭 D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变 2、《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时，令皆明焉。以为恒，不从令者，赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝( ) A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 3、秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代( ) A．统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C．文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 4、司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于( ) A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 5、秦统一后，建立御史府。御史府的最高长官被称为御史大夫，相当于副丞相，御史大夫下设御史丞、御史中丞，下面又设15名侍御史和若干监御史。御史大夫和侍御史等官员都由皇帝直接任命，他们必须精通政治、法律和军事等方面的知识。秦朝设立御史府旨在( ) A．分散丞相权力 B．提高官员素养 C．加强中央集权 D．强化君主专制 6、秦郡的划分，基本上是以山川为界(如表所示)，郡的辖区范围与自然地理区域颇为吻合。 表现 示例 每个秦郡大体即是按照一个地理单元来划分 汉中郡的范围与汉中盆地大体相当南阳郡的辖区也即相当于南阳盆地 如果自然区域的范围比较大，就分设为两郡 云中与九原两郡共同管辖河套冲积平原巴郡和蜀郡一起统辖四川盆地 每郡大多以一个肥沃的盆地或平原为核心，然后推广到四周的高原或山地 北地、上郡、上党、太原、河东、代郡、雁门等郡都属于这种情况 这反映了( ) A．地理环境决定行政区的划分 B．政治统一消解地方割据威胁 C．耕地是农业发展的重要基础 D．犬牙交错的划界原则被改变 7、下图所示为里耶秦简中记录的一则有关洞庭郡迁陵县启陵乡十七户居民迁徙至都乡(同属迁陵县)后户籍产生争议的案例。这一记录可用于说明秦朝( ) 廿六年五月辛巳朔庚子，启陵乡□敢言之：都乡守嘉言渚里□□劾等十七户徙都乡，皆不移年籍。令曰移言，今问之，劾等徙□书告都乡，曰启陵乡未有枼(牒)，毋以智(知)劾等初产至今年数，□□□□谒令，都乡具问劾等年数。敢言之。□迁陵守丞敦狐告都乡主，以律令从事。 注：图中的“□”表示文字因模糊、残缺而难以识读。 A．基层组织自治特征显著 B．民众具备一定迁徙自由 C．户籍登记信息较为翔实 D．皇权未延伸至县级以下 8、战国后期，荀子到秦国访问时这样描述秦国：“及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛……观其士大夫……无有私事也，不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也……”这则史料可以用来佐证( ) A．统一逐渐成为时人共识 B．良好的吏治利于秦的崛起和统一 C．百家争鸣局面即将结束 D．秦国率先突破分封制带来的积弊 9、公元前219年，秦始皇首次东巡。期间的主要活动包括泰山封禅、巡狩六国、遍祭山川，他还特意行经彭城，希望找到传说中失落在泗水中的周鼎。其主要目的是( ) A．构建秦王朝的合法性 B．重塑皇权的至高无上 C．消弭东方六国的反抗 D．巩固中央的统辖地位 10、秦朝推行文书制度，自郡一级自上而下行文，要求遵照执行。如果县道属曹不受命的话，则按图所示进行反馈，由县、道向上行文报郡后进行责罚。对该制度解读正确的是( ) A．向上行文完全可以越级上报 B．体现了文书流转的科学规范 C．郡县官吏都由中央直接任命 D．有助于行政命令的有效执行 11、秦朝“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”；又修直道从甘泉至九原；西南“略通五尺道”。秦朝修建这些道路的目的是( ) A．加强国家行政管辖 B．建立完善的道路系统 C．防止诸侯犯上作乱 D．推动商品经济的发展 12、“迁豪”政策是秦汉时期中央政府普遍奉行的一项政策。政府采用政治与经济手段将六国旧贵族及其后代、皇族、官僚、富商大贾、地方强宗等迁至首都附近或远离原籍。这一政策旨在( ) A．打击地方割据势力 B．防范地方巩固统治 C．促进经济文化交流 D．联合豪强共治天下 13、属邦是秦针对境内少数民族设置的管理机构，秦统一前，在属邦之下由“臣邦君长”统辖“臣邦人”，袭用原有的统治方式。秦始皇三十三年(公元前214年)之后，境内原有属邦基本实现了郡县一元化。材料中少数民族地区管理机构的变化( ） A．使国家由分裂走向统一 B．促进了中央机构的完善 C．推动西北地区融入版图 D．加强了对民族地区管辖 14、据秦简记载，秦代君主下“制书”或臣下“受制”问询、议论，都要制作“簿”书，写明制书“初到初受”的部门以及“上”的年月日、官府“别留”的天数、“传留”情况，并与回复的“对”一起呈上。据此可知秦代( ) A．户籍管理十分严格 B．官僚体系效率低下 C．基层治理流于形式 D．行政运作趋于规范 15、据兔子山遗址出土的秦简记载，公元前215年，一位名叫“尊”的益阳县女子，因在交易活动中拒收“行钱”，被当地县令、县丞与令史集体判处弃市之刑(在闹市处死，并暴尸于众)。这说明秦朝( ) A．亡于暴政 B．货币体系混乱 C．刑法严苛 D．百姓赋役繁重 16、庙是帝王或诸侯祭祀祖先之所，其设置几乎贯穿古代中国。东周时期，诸侯国的宗庙多设于国都，由国君亲祭。秦统一后，除在都城设宗庙外，还在全国县级行政区域设置祭祀秦始皇父亲的“太上皇庙”，并由地方官主持祭祀。该举措表明秦朝( ) A．通过宗庙祭祀强化宗法制 B．人伦秩序服务于国家治理 C．力图践行以孝治国的理念 D．郡县制逐渐取代了分封制 17、秦国在商鞅变法时，颁布《傅律》，秦始皇继承了《傅律》中关于人口管理的制度。即百姓从出生后登于名籍，死后削籍；另有役册，称傅籍，均由乡官掌握，严惩诈伪者。这说明秦朝( ) A．国家权力开始延伸到了乡村 B．注重对基层社会的控制 C．重视强化人们的政治认同感 D．地方实权握于豪强手中 学科网（北京）股份有限公司 $