精品解析：甘肃武威市第八中学2024-2025学年高二上学期1月期末语文试题

武威八中2024年秋学期高二年级期末考试试卷 语 文 （满分150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（31分） （一）（5小题，共17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国传统史学有许多优长之处，史论结合便是其中之一。《左传》的“君子曰”，《史记》的“太史公曰”，《资治通鉴》的“臣光曰”等，都是史论结合的代表。同时，在史书注释、书目提要中也都包含丰富的评论。这些史论结合的精彩之论代表了我国传统史学的理论积累，需要下功夫深入发掘和总结。 关于《史记》中的史论，我们比较熟知的是“太史公曰”。凡是研究过司马迁史学思想的人都知道，其史论涉及的内容十分广泛。比如，他对当时国家经济发展状况就非常关切。在《平准书》和《货殖列传》里，司马迁试图从经济发展中探寻社会发展的原因。在《货殖列传》中，他在分析人类社会物质生产情况时说：“故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？”这段论述一方面说明物质生产的历史有其自身规律，是不以人的意志为转移的；另一方面说明社会分工是由生产和交换的需要决定的，而社会生产的发展又是由于人们为满足物质需要而从事工作的结果。这些论点表明司马迁已经认识到物质生产对社会发展的重要作用，并且力图以此为切入点探索社会发展的原因。这可以说是一种朴素的唯物史观。 再看司马光的《资治通鉴》。司马光在《资治通鉴》里所发表的史论，一般都认为有两种形式：一是“臣光曰”，二是引前人的史论。其实除了这两种形式，司马光在书中还常常借历史人物之口来发表议论、表达自己的观点，其史论内容十分丰富而且十分深刻。以“臣光曰”中关于治国用人方面的一些史论为例。司马光提出“为治之要，莫先于用人”，认为一个国家能否治理得好，关键在于能否选拔一批得力的人才，所以他在《资治通鉴》中非常注意并突出叙述了举贤用能的史实。在用人问题上，他主张用人唯贤，反对用人唯亲。他说：“臣闻用人者，无亲疏、新故之殊，惟贤、不肖之为察。”怎样才算是“贤”呢？司马光认为必须以德为本、德才兼备：“夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。”《资治通鉴》关于用人方面的精彩之论还有很多，其他方面的史论更是不胜枚举。 对于史书注释，许多人认为这纯粹是史料性的东西，没有什么理论含量。这是对史书注释的误解。比如，元代学者胡三省不仅对《资治通鉴》在文字方面作了详细注释，辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，而且对以前的历史学家、历史事件、历史人物有很多评论，这些评论都具有很高的理论价值。比如，《资治通鉴》记梁武帝称：“我自非公宴，不食国家之食，多历年所；乃至官人，亦不食国家之食。”这自然是十足的欺人谎言。对此，胡三省在注释中加以无情揭露：“帝奄有东南，凡其所食，自其身以及六官，不由佛营，不由神造，又不由西天竺国来，有不出于东南民力者乎？”这就以人所共知的事实揭穿了梁武帝的骗人鬼话。尤其可贵的是，胡三省说出了这样一个真理，即国家上下衣食住行，无不出于“民力”。他在《资治通鉴注》中还特别强调历史的善恶惩劝作用，认为《资治通鉴》正是一面很好的镜子，所以他在注释中不厌其烦地指出：“《通鉴》书之以为后世戒。”“后之守国者，尚鉴兹哉！” 史论结合是我国传统史学的一大特点，也是史学发挥社会功能的重要基础。对于这一优良传统，我们应认真加以研究和总结，使我国史学发展在面向未来的同时不忘本来，为构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系提供充足养料。 （摘编自仓修良《史论结合是我国传统史学的优长》） 材料二： 史学何为？史学的重大使命是探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明的发展提供借鉴与参考。真正的史学家都将认识人类的命运作为自己学术活动的出发点，力图通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有普遍意义的历史结论。 经世致用是当代中国史学的优良传统。“述往事，思来者”，是中国当代老一辈史学大家的史学追求，也是当下和今后史学研究者应该追求的目标。20世纪以来，我国涌现出一批宣传和运用唯物史观研究历史、服务现实的马克思主义史学大家，如郭沫若、胡绳、侯外庐、范文澜、夏鼐、白寿彝、刘大年等。近些年兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，有很多成果就是史学研究对社会关怀的体现，也是史学经世致用的表现。 伟大的时代必然高度重视对历史的总结和传承。史学研究应该站在时代的制高点上，反观人类历史，把握人类历史发展规律，从对历史的深入思考中汲取智慧，发挥史学传承文明、启迪未来，知古鉴今、资政育人的作用。新时代中国史学研究只有坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，才能解决时代面临的历史问题，才能回答历史之问和时代之问，才能开创新时代中国史学发展新局面。新时代中国史学研究要以习近平同志关于历史科学的重要论述为根本遵循，努力推出具有中国特色、中国风格、中国气派的研究成果，努力构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系，努力为国家建设和社会发展提供史学智慧。在实现中华民族伟大复兴的道路上，史学研究不能缺席，也不会缺席，必将有更大作为。 （摘编自高翔《新时代史学研究要有更大作为》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 司马迁在《货殖列传》中的史论，表明了司马迁已经认识到物质生产对社会发展的重要作用，并力图以此为切入点探索社会发展的原因。 B. 司马光在《资治通鉴》中常通过三种形式发表史论，其关于用人问题的论述，包含以德为本的思想。 C. 材料二站在时代的高度，揭示了新时代中国史学研究的指导思想和根本遵循，为史学研究指明了方向。 D. 近年来兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，都体现了史学研究对现实社会的关怀和经世致用。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 以“君子曰”“太史公曰”“臣光曰”为代表的史论结合的内容及史书中丰富的评论，能代表我国传统史学的理论积累，需要我们深入发掘与总结。 B. 只有通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有普遍意义的历史结论，从而认识人类的命运，才是真正的史学家。 C. 探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明发展提供借鉴与参考，便是“史学何为”这一问题的答案。 D. 史论结合是传统史学的优长，是史学发挥社会功能的重要基础，它为构建中国特色历史学提供充足养料。 3. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 经世致用是当代中国史学的优良传统，“述往事，思来者”应是中国当下及以后史学研究者的共同追求。 B. 如果把史书注释当成纯粹的史料，就会误解胡三省对《资治通鉴》中注释的意义。 C. 史书注释中对辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，以及对以前的历史的很多评论，都具有很高的理论价值。 D. 史学研究作为当今时代的制高点，有助于把握人类历史发展规律，从对历史的深入思考中汲取智慧，实现中华民族伟大复兴。 4. 请简要梳理材料一的行文脉络。 5. 请结合材料内容，简要说明史学研究在当下的意义。 【答案】1. D 2. B 3. A 4. ①首先，开门见山，提出史论结合是我国传统史学的优长的观点； ②接着，选取《史记》《资治通鉴》这些具有代表性的史书，详细阐述如何“史论结合”； ③然后，以胡三省注评《资治通鉴》为例，阐述了史书注释的意义。 ④最后，总结全文，解释发挥史论结合优长的意义。 5. ①以史为鉴，认真研究、总结史论结合的传统，在面向未来的同时不忘本来； ②探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明的发展提供借鉴与参考； ③发挥史学传承文明、启迪未来，知古鉴今、资政育人的作用； ④构建中国特色史学体系，为国家建设和社会发展提供史学智慧。 【解析】 【导语】材料一以《史记》《资治通鉴》等经典为例，系统梳理了我国传统史学中史论结合的表现形式和思想价值，强调其对构建中国特色历史学体系的重要意义。材料二则立足当代，指出史学研究的现实使命，提出新时代史学应坚持唯物史观，发挥资政育人作用。两则材料古今呼应，体现了历史研究的传承与创新。 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 D.“都体现了史学研究对现实社会的关怀和经世致用”错，根据材料二“近些年兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，有很多成果就是史学研究对社会关怀的体现，也是史学经世致用的表现”可知，原文说的是“有很多成果”体现，而不是“都”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 B.“总结出具有普遍意义的历史结论，从而认识人类的命运”错，根据材料二“真正的史学家都将认识人类的命运作为自己学术活动的出发点，力图通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有普遍意义的历史结论”可知，“认识人类的命运”是出发点而不是结果。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 B.“如果……就会……”错。把史书注释当成纯粹的史料，未必就会误解胡三省的注释的意义，选项说法过于绝对。 C.“史书注释中对辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误”错。根据材料一“元代学者胡三省不仅对《资治通鉴》在文字方面作了详细注释，辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，而且对以前的历史学家、历史事件、历史人物有很多评论，这些评论都具有很高的理论价值”可知，材料一只说“对以前的历史学家、历史事件、历史人物有很多评论，这些评论都具有很高的理论价值”，未说“辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误”具有很高的理论价值。 D.“史学研究作为当今时代的制高点”错。材料二原文表述是“史学研究应该站在时代的制高点上”，是“应该站在”而不是“作为”。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①首先，文章开篇指出“我国传统史学有许多优长之处，史论结合便是其中之一”，直接点明史论结合是我国传统史学的优长，如《左传》的“君子曰”，《史记》的“太史公曰”，《资治通鉴》的“臣光曰”等都是史论结合的代表，同时强调这些史论结合的精彩之论代表了我国传统史学的理论积累，需要深入发掘和总结。 ②接着，第二段在论述《史记》时，以《货殖列传》中司马迁对人类社会物质生产情况的论述为例，指出他“试图从经济发展中探寻社会发展的原因”，体现出司马迁认识到物质生产对社会发展的重要作用，这是一种朴素的唯物史观。第三段在论述《资治通鉴》时，以“臣光曰”中关于治国用人方面的史论为例，如司马光提出“为治之要，莫先于用人”，主张用人唯贤、德才兼备，来说明其史论内容丰富且深刻。 ③第四段，以元代学者胡三省注评《资治通鉴》为例，他不仅对文字作详细注释，还对历史学家、历史事件、历史人物有很多评论，具有很高的理论价值。如胡三省揭露梁武帝的谎言，指出“国家上下衣食住行，无不出于‘民力’”，还强调历史的善恶惩劝作用，认为《资治通鉴》是一面很好的镜子。 ④最后一段总结“史论结合是我国传统史学的一大特点，也是史学发挥社会功能的重要基础”，并指出研究和总结这一优良传统，能“为构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系提供充足养料”。 【5题详解】 本题考查学生筛选并概括文章信息的能力。 ①材料一提到“史论结合是我国传统史学的一大特点，也是史学发挥社会功能的重要基础。对于这一优良传统，我们应认真加以研究和总结”，传统史学中史论结合有着丰富理论积累，如《史记》“太史公曰”、《资治通鉴》“臣光曰”等，研究它能让当下史学发展从传统中汲取养分，避免遗忘历史根源，为史学发展提供支撑。 ②材料二指出“史学的重大使命是探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明的发展提供借鉴与参考”，真正的史学家以认识人类命运为出发点总结历史结论，像司马迁从经济发展探寻社会发展原因，把握物质生产对社会发展的作用，这对当下文明发展有着重要借鉴意义。 ③依据材料二“发挥史学传承文明、启迪未来，知古鉴今、资政育人的作用”，历史是一面镜子，如胡三省在注释《资治通鉴》时强调历史的善恶惩劝作用，指出《通鉴》可“为后世戒”。通过史学研究，能从历史中吸取经验教训，在当下起到育人、资政等作用。 ④材料二提到“努力构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系，努力为国家建设和社会发展提供史学智慧”，新时代中国史学研究以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足当下，结合传统与现代，构建特色体系，为国家和社会发展提供智力支持。 （二）（4小题，共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 爱的牺牲 欧·亨利 乔和德丽雅在一个画室里见了面，那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德丽雅一见倾心，短期内就结了婚。夫妇租了一层公寓，那是一个寂静的地方，单调得像是钢琴键盘左端的A高半音。可是他们很幸福，因为他们有了各自的艺术，又有了对方。家庭只要幸福，房间小又何妨。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴。 可是没多久，艺术动摇了，该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。 当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。 “乔，亲爱的，”她快活地说，“我有一个学生啦。爱·皮·品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜，住在第七十一街。她只有十八岁。我一星期教三次课。你想想看，乔，每次课五块钱。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。” “德丽雅，”乔说，“我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的领域里追逐吗？决不能够！我想我卖卖报纸，搬石子铺马路，多少也挣一两块钱回来。” 德丽雅走过来，勾住他的脖子。 “乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算脱离马杰斯脱先生。” “好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你这样牺牲真了不起，真叫人佩服。” “当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。 “我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说上面的天空很好。”乔说，“可能卖掉一张。” “我相信一定卖得掉的，”德丽雅亲切地说，“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。” 周末，愉快自豪，可是疲惫不堪的德丽雅，得意洋洋地掏出三张五块钱的钞票，扔在那，“有时候，”她有些厌倦地说，“克蕾门蒂娜真叫我费劲。”接着，乔带着基度山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币。把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说，“他另外预定了一幅勒加黄那货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上你的音乐课。呵，我想艺术还是有前途的。” “你坚持下去，真使我高兴，”德丽雅热切地说，“你一定会成功的，亲爱的。” 下一个星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。 半个钟头以后，德丽雅回来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样了。 “这是什么？”乔轻轻地握住那只手，扯扯绷带下面的几根白线，问道。 “那是涂了油的软纱。”德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗？”她看到了桌子上的钱。 “可不是吗？”乔说，“只消问问那个从庇奥利亚来的人。你今天下午什么时候烫伤手的，德丽雅？” “大概是五点钟，”德丽雅可怜巴巴地说，“熨斗，我是说奶酪，大概在那个时候烧好。你真该看到品克奈将军，乔，他……” “先坐一会儿吧，德丽雅，”乔说。他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。 “这两个星期来，你到底在干什么，德丽雅？”他问道。 她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟，终于垂下头，一边哭，一-边说出实话来了。 “我找不到学生，”她供认说，“我又不忍眼看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。乔，你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢？” “到今晚为止，我始终没有起疑。”乔说，“本来今晚也不会起疑的，可是今天下午，我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣作坊的炉子房烧火。” 他们两个都笑了。乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”可是德丽雅用手掩住了他的嘴：“别说下去啦。” 她说：“只需要说‘当你爱的时候’。” 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“牺牲”这个词语，突出了这对年轻夫妻对爱情的牺牲精神，为了成全对方而放弃自己的艺术追求。 B. 乔和德丽雅这对夫妻挣的都是辛苦钱，他们却做出很有艺术成就的样子，德丽雅“得意洋洋”而乔“带着基度山伯爵的神气”，表现了他们爱慕虚荣的特点。 C. 乔最初打算去卖报纸、搬石子挣钱，遭到妻子的反对，于是他也为自己辛苦的工作说了一个有艺术气息的谎言——卖画。 D. 小说中几处描写“善意的谎言”，能让读者体会到乔和德丽雅为了爱而放弃自己的艺术追求，文末“只需要说‘当你爱的时候’”则进一步强化了他们对爱的执着。 7. 下列对文本内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过德丽雅说自己找到了家教而实际上却是去大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿等情节，刻画了一个有血有肉的主人公形象。 B. 在整篇小说的叙事之中，欧·亨利主要运用人物对话来叙述这个温馨的故事，让人体会平淡的小夫妻之间那种真挚的爱情，充满艺术感染力。 C. 这篇短篇小说，塑造了一对经济困窘却对艺术无比热爱的年轻夫妻，也折射出美国草根阶层生活的艰辛。 D. 这篇题为“爱的牺牲”的小说，既无惊人的“牺牲”大事件，也无离奇曲折的故事情节，更没有人物之间激烈的矛盾冲突，整体上显得平淡无奇。 8. 作者以“爱的牺牲”为题，意蕴丰富。请结合文本简要分析。 9. 欧·亨利的小说结尾往往有“出乎意料之外而又在情理之中”的特点。请结合本篇小说简要分析。 【答案】6. B 7. D 8. ①“爱”指乔和德丽雅夫妻之间的真诚之爱和呵护之爱，因为心中有“爱”，所以他们坚强乐观，对生活保持积极的态度，体现了作者对他们“爱”的崇高礼赞。②“牺牲”意味着乔和德丽雅这对夫妻为了成全彼此的艺术追求而各自牺牲自己的艺术。德丽雅为了乔追求理想的艺术而去做工，乔为了减轻德丽雅的负担也选择出去辛苦工作。 9. 意料之外：①乔--直以为德丽雅是在“教授音乐”，但她其实是在洗衣店烫衬衣；②乔--直以“到公园画画出售”为名，其实是在给洗衣店做烧火工。 情理之中：①德丽雅挣钱回来就呈现出“疲惫不堪”的状态，以及说手上的绷带是“涂了油的软纱”都使后文她其实是在洗衣店做工合乎情理；②丈夫乔说自己也想去卖报纸、搬石子挣一两块钱回来，以及在一个晚上，乔回来后把手上黑色的东西洗掉，这都使下文他其实是去做烧火工合乎情理。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B. “爱慕虚荣”理解不恰当，应该是“乐观坚强”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。 D.“整体上显得平淡无奇”理解错误，这篇小说虽然没有惊人的大事件、离奇曲折的故事情节和人物之间激烈的矛盾冲突，但小说的感情真挚，其感染力非常强。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 应分别理解“爱”与“牺牲”的含义。 乔和德丽雅夫妻是一对追逐艺术的年青艺术家夫妇，因家境贫困难以伸展抱复。于是妻子为了生计宁愿牺牲自己，中断学琴去教音乐，丈夫不甘让妻子一人承担生活的重任，也停止学画，改为“到中央公园去速写”。他们都为了对方不放弃艺术，制造了一个美丽的谎言。严酷的生活使他们都放弃了艺术，但他们相互的爱却感人至深。体现了作者对他们“爱”的崇高礼赞。 “牺牲”指他们为了成全彼此的艺术追求而各自牺牲自己的艺术，妻子并没有“教音乐”，而是为了丈夫不放弃艺术生涯在洗衣作坊烫衬衣；丈夫并没有“到中央公园速写”，而是为了妻子继续“教音乐”在洗衣作坊做烧火工。 【9题详解】 本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。 解答时要紧扣“出乎意料之外而又在情理之中”，“出乎意料之外”，指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测；“又在情理之中”是因为上文对这“出乎意料”已经给出了暗示或铺垫。 从本题来看，考生要先概括出结尾中的“出乎意料”之处，“我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣作坊的炉子房烧火”，这夫妻二人竟然都在“洗衣店”做工，一个是以“教授音乐”为名，一个是以“到公园画画出售”为名，这是出人意料之处。 但这样的结尾却又不显得突兀，因为上文给出了暗示和铺垫，故考生要抓住前文情节的铺垫，“愉快自豪可是疲惫不堪的德丽雅，得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票”“她有些厌倦地说”“德丽雅热切地说”“半个钟头以后，德丽雅来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样了”“那是涂了油的软纱”“乔轻轻地握住那只手，扯扯绷带下面的几根白线”，这些内容就为后文德丽雅做烫衣工埋下伏笔。“乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉”，这为乔做烧火工埋下伏笔。 二、古诗文阅读（41分） （一）（5小题，共22分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一 贞观五年，太宗谓侍臣曰：“忠臣烈士，何代无之，公等知隋朝谁为忠贞？”王珪曰：“臣闻有虎贲郎中独孤盛在江都宿卫，宇文化及起逆，盛惟一身，抗拒而死。”太宗曰：“屈突通为隋将共国家战于潼关闻京城陷乃引兵东走，义兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽杀其奴。又遣其子往，乃云：‘我蒙隋家驱使，已事两帝，今者吾死节之秋，汝旧于我家为父子，今则于我家为仇雠。’因射之，其子避走，所领士卒多溃散。通惟一身，向东南恸哭尽哀。曰：‘臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。’言尽，追兵擒之。太上皇授其官，每托疾固辞。此之忠节，足可嘉尚。”因敕所司，采访大业中直谏被诛者子孙闻奏。 （节选自《贞观政要》） 材料二 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉。通势蹙，或说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔！”众皆舍兵。通知不免，遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪？”泣曰：“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也！”释之，授兵部尚书，为秦王行军元帅长史。从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”特贲金银六百两、彩千段，判陕东道行台左仆射，从讨王世充。时通二子在洛，帝曰：“今以东略属公，如二子何？”通曰：“畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生，是时口与心誓，以死许国，今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私害义。”帝太息曰：“烈士徇节，吾今见之。”及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛。世充平，论功第一，拜陕东道大行台右仆射，镇东都，数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。卒，年七十二，赠尚书左仆射，谥曰忠。 （节选自《新唐书·屈突通传》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 屈突通为隋A将B共国家C战D于潼关E闻京城F陷G乃引兵H东走。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 仇雠，指仇人，与《五代史伶官传序》中的“及仇雠已灭”的“仇雠”意思相同。 B. 采访，此指搜求寻访；现代为新闻用语，指记者为获取新闻材料而进行调查等活动。 C. 属，指托付、委托，与苏轼《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”意思相同。 D. 固，指坚决、坚定，与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”的“固”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗认为每个朝代都有忠臣烈士，并询问隋朝谁是忠贞之人。王珪说，独孤盛在江都做卫士时遇到宇文化及谋反，孤身一人抵抗至死。 B. 唐太宗派屈家家奴去招降屈突通，结果被他杀掉；后来又派其子去劝降，屈突通却对儿子说如今他们不是父子而是仇敌，并用箭射儿子。 C. 平定薛仁杲时，众将争相夺取贼人的珍宝，只有屈突通一无所取。皇帝听说后，称赞屈突通清廉奉国，名不虚传，并且赏赐他很多财物。 D. 征讨王世充，屈突通功劳最大，因此封官晋爵，被召入朝廷担任刑部尚书，但他自认为不熟习法令条文，坚决推辞，后改任工部尚书。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。 （2）及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛。 （3）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 14. 屈突通的谥号为“忠”。请结合材料二，概括其“忠”的具体表现。 【答案】10. BEG 11. C 12. D 13. （1）我蒙受国家恩遇，担任将帅，智谋和力量都已用尽了，遭到今日的败亡，不是为臣报国不尽心。 （2）等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳。 （3）（您）终究不能回到汉朝，白白地在这荒无人烟的地方受苦，（您对汉朝的）信义又能在哪里显示呢？ 14. ①面对劝降，他断然拒绝，决意以死报国。②被擒后，面对高祖的慰劳，他痛哭自己未能尽节，令隋朝蒙羞。③征讨王世充，尽管二子在洛阳，但他决心以死许国，绝不以私害义。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选两则正史文本互证，以屈突通生平行迹为核心，既贴合贞观年间对忠节的推崇导向，又从不同维度展现传主品性，考点设置梯度合理，兼顾文言基础与文本深度，是侧重传统忠义价值观传导的优质阅读材料。 【10题详解】 句意：屈突通任隋朝的将领，与我军在潼关大战。听说京城陷落，便率领部下向东奔走援救。 “屈突通为隋将”语意完整，“隋将”作“为”的宾语，在“将”后面断开，在B处断开； “共国家战于潼关”为状语后置句，正常语序为“共国家于潼关战”，“于潼关”作“战”的状语，在E处断开； “闻京城陷”语意完整，“京城陷”这一主谓结构作“闻”的宾语，在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 A.正确。句意：现在和我是仇人。/等到仇敌已经被消灭。 B.正确。句意：寻访大业年间因直谏而被杀的大臣们的子孙，报告朝廷。 C.错误。托付、委托/劝酒。句意：现在将东讨的重任交给你。/举起杯盏相互敬酒。 D.正确。坚决、坚定/险要的地势。句意：自认为不熟习法令条文，坚决推辞。/秦孝公占据着崤山和函谷关的险要的地势。 故选C。 【12题详解】 D.“因此……被召入朝廷担任刑部尚书”错误。根据材料二“数岁，召为刑部尚书”，可知屈突通召为刑部尚书已是数年之后的事，与征讨王世充的功劳之间没有关系。 故选D。 【13题详解】 （1）“荷”，蒙受；“智力”，智谋和力量；“非臣不竭诚于国”，判断句，状语后置，正常语序为“非臣于国不竭诚”。 （2）“及”，等到；“麾下”，部下；“俾”，使、让。 （3）“亡”，同“无”；“空自苦亡人之地”，省略句，应为“空自苦（于）亡人之地”；“安”，哪里。 【14题详解】 题目要求“结合材料二概括屈突通‘忠’的具体表现”，需从材料二中筛选屈突通的行为，归纳其“忠”的内涵。 快速通读材料二，按时间顺序或事件类型划分层次，寻找与“忠”相关的言行。 兵败被劝降时，他言“安可逃难？独有死报尔”，对应“决意以死报国”； 被擒见高祖时，他泣诉“不能尽人臣之节……为本朝羞”，对应“痛哭未能尽节”； 讨伐王世充时，面对高祖关于二子在洛的询问，他答“终不以私害义”，对应“以死许国，不以私害义”。 【参考译文】 材料一： 贞观五年（631），太宗对身边的大臣们说：“哪个朝代没有忠臣义士？你们认为隋朝的大臣谁是忠贞的？”王珪说：“臣听说有虎贲郎中独孤盛，他在江都担任宿卫，宇文化及发动叛乱时，只有独孤盛一人奋力抵抗，直到战死。”太宗说：“屈突通任隋朝的将领，与我军在潼关大战。听说京城陷落，便率领部下向东奔走援救。我义军追到桃林，我派他的家仆前去招降，他便把那个家仆杀死了。又派他的儿子前去劝降，他对儿子说：‘我蒙隋朝任用，已经侍奉过两代皇帝，现在是我为他们尽节而死的时候了，你以前和我是父子，现在和我是仇人。’于是用箭射他的儿子，他的儿子避开逃走。他所率领的士卒也都溃散了，只剩下他一个人。他只身面向东南方痛哭，非常悲哀，说道：‘我蒙受国家恩遇，担任将帅，智谋和力量都已用尽了，遭到今日的败亡，不是为臣报国不尽心。’话刚说完，追兵就将他捉住了。太上皇要授予他官职，他每次都托病坚决推辞。像这样的忠诚节操，实在值得嘉奖推崇！”于是命令有关部门，寻访大业年间因直谏而被杀的大臣们的子孙，报告朝廷。 材料二： 屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后迁居长安。出仕隋朝虎贲郎将。高祖起兵，代王派屈突通守河东，交战后久攻不下，高祖于是留下部分兵力包围河东，于是渡过黄河，在饮马泉打败了他的将领桑显和。屈突通形势危急，有人游说他投降，他说：“我蒙受国家厚恩，侍奉二主，怎能逃避国难？只能以死报国罢了！”众人全都丢掉兵器。屈突通知道无法解脱，于是被俘，押送到长安。皇帝慰劳他说：“为何相见得这么晚呢？”屈突通哭着说：“我未能尽人臣的忠节，所以到了这个地步，让本朝蒙羞。”皇帝说：“这是隋朝的忠臣哪！”释放了他，授职为兵部尚书，担任秦王行军元帅长史。跟随平定薛仁杲，当时贼人的珍宝物品堆积如山，各将领争相夺取，唯独屈突通没有拿。皇帝听说后，说：“以清廉事奉国家，名声肯定不虚假。”特地赠予他金银六百两、彩千段，判陕东道行台左仆射，跟随讨伐王世充。当时屈突通的两个儿子在洛阳，皇帝说：“现在将东讨的重任交给你，两个儿子怎么办？”屈突通说：“从前陛下释放我这个俘虏，加以恩待礼遇，蒙受再生之恩，这时心口一致发誓，以身许国。今天的出讨，正应当做先驱，两个儿子的死自是他们的天分，终究不能因私情损害节义。”皇帝长叹说：“烈士以身殉节，我今天见到了。”等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳。平定王世充后，论功劳他是第一，授任为陕东道大行台右仆射，镇守东都。几年后，召入朝廷任刑部尚书。自认为不熟习法令条文，坚决辞让，改任工部尚书。去世时，终年七十二岁，追赠尚书左仆射，谥号叫忠。 （二）古代诗歌阅读（2小题，共7分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 钓翁 罗邺 来往烟波非定居，生涯蓑褐外无余。闲垂两鬓任如鹤，只系一竿时得鱼。 月浦扣船歌皎洁，雨蓬隈岸卧萧疏。行人误话金张①贵，笑指北邙②丘与墟。 【注】①金张：指汉代金、张两大功臣世家。②北邙：今河南洛阳东北，汉魏以来，王公大臣死后多葬于此。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中“来往烟波”写出了钓翁的辛劳，“外无余”交代了钓翁简陋的生活条件。 B. 颔联上句写钓翁两鬓斑白的外貌和自由自在的生活，下句写钓翁打鱼本领的高超。 C. 颈联上句写出了月色的美好和钓翁的快乐，下句则表现了雨天钓翁的无聊和苦闷。 D. 全诗语言朴素、简约，而钓翁生活简单、随遇而安、豁然旷达的形象却十分鲜明。 16. 诗歌尾联运用了怎样的表达技巧？请简要分析。 【答案】15. C 16. ①运用对比手法。将行人对出身门第、富贵名利的看法与钓翁的态度形成对比，将王公贵族昔日的显赫荣耀与死后化为山丘与墟的结果形成对比，凸显了钓翁超然脱俗、与众不同的人生观。 ②运用典故。以汉代金、张两大功臣世家代指显赫的地位与富贵名利，以昔日王公大臣的埋骨之地今已化为山丘与废墟，揭示了富贵名利如同过眼云烟，随着时间流逝终化为乌有的必然结果，表现了钓翁顺其自然、淡泊名利的生活态度。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“表现了雨天钓翁的无聊和苦闷”错。颈联以“扣”“歌”“卧”等动作细节，刻画的是钓翁清贫安居的形象，与上下文超然物外、无忧无虑、自由快乐的形象特点一致，并没有表现出无聊和苦闷。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 分析尾联。这两句意思是行人谈起金张，认为他们出身门第尊贵，羡其名利，钓翁笑着指着北邙的山丘与废墟。 “金张”“北邙”处涉及典故，“金张”指汉代金、张两大功臣世家，“北邙”，汉魏以来，王公大臣死后大多葬于此。这两处典故表明再是功臣世家也终葬于山丘废墟，前后情景形成对比，揭示出富贵名利如同过眼云烟，随时间终化为乌有，表意更加鲜明。行人以富贵名利为贵，钓翁笑着指北邙，“误”透出钓翁对人无论富贵都难免一死的认识，“笑”是要行人看到富贵名利终归尘土，表现了钓翁的顺其自然、淡泊名利。行人的看法与钓翁的态度同样形成对比，突出了钓翁的超然脱俗、与众不同的心态。 据注释，诗歌运用汉代金、张两大功臣世家和昔日王公大臣的典故，汉代金、张两大功臣世家拥有显赫的地位与富贵名利，可也随时间烟消云散，昔日王公大臣的埋骨之地今已化为山丘与废墟，作者借此揭示了富贵名利如同过眼云烟，随着时间流逝终化为乌有的必然结果，表现了钓翁顺其自然、淡泊名利的生活态度。 （三）名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的原因是“怨生”，而导致屈原有怨气的直接原因是屈原的诚实与忠心不被善待，这两句是“________________，________________”。 （2）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修《五代史伶官传序》中“________________，________________”这两句话。 （3）始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。《过秦论》中“________________，________________”两句就是对此事件效果的概括。 （4）《春江花月夜》中“________________，________________”两句用明月来烘托人物心理，写思妇因怀远而对明月生怨，想要赶走这恼人的月光。 （5）《将进酒》中“________________，________________”两句显示出诗人对未来充满了信心。 （6）在高适的《燕歌行并序》中，“________________，________________”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，也点出了家中妻子对远征战士的思念之情。 【答案】 ①. 信而见疑 ②. 忠而被谤 ③. （夫）祸患常积于忽微 ④. （而）智勇多困于所溺 ⑤. 胡人不敢南下而牧马 ⑥. 士不敢弯弓而报怨 ⑦. 玉户帘中卷不去 ⑧. 捣衣砧上拂还来 ⑨. 天生我材必有用 ⑩. 千金散尽还复来 ⑪. 铁衣远戍辛勤久 ⑫. 玉箸应啼别离后 三、文言小题（4小题，共12分） 18. 下列对有关常识的表达，不正确的一项是（ ） A. 委质，呈献礼物。“质”，同“贽”，指见尊长所送的礼物。 B. 黔首，战国时期和秦朝对百姓的称呼，与“氓隶之人”“迁徙之徒”意思相同，均指下层百姓。 C. 《诗经》《离骚》分别是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头，二者并称“风骚”。 D. 七庙指古代天子的宗庙。我国的宗庙制度是儒教祖先崇拜的产物，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，庶人一庙。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“庶人一庙”错误。天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人不准设庙。 故选D。 19. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 争宠而心害其能 害：嫉妒 平伐其功 伐：自夸，炫耀 B. 因厚赂单于 赂：贿赂 如惠语以让单于 让：责备 C. 单于使使晓武，会论虞常 论： 判罪 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 D. 非抗于九国之师也 抗：匹敌，相当 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：他为了争得楚王的宠幸，心眼里就嫉妒屈原的才能。/屈平总要夸耀自己的功劳。 B.赂：赠送礼物。句意：趁机送给单于丰厚的礼物。/按常惠教的话来责备单于。 C.句意：单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪。/不吝惜珍贵的宝物和富饶的土地。 D.句意：并不能与九国军队匹敌。/推究庄宗得取天下的原因。 故选B。 20. 下列加点词的意义和现代汉语相同的一项是（ ） A. 负而前驱，及凯旋而纳之 B. 颜色憔悴，形容枯槁 C. 岂非人事哉 D. 单于视左右而惊 【答案】A 【解析】 【详解】A.古今相同，胜利归来。句意：背着它走在队伍前面，等到胜利归来就把箭收藏在祖庙里。 B.古今异义，古义：指外貌、模样/今义：动词，描述。句意：脸色憔悴，形体容貌枯瘦。 C.古今异义，古义：人的作为、人力（和天命相对）/今义：人员调动管理、人情世故。句意：难道不都是人为的吗？ D.古今异义，古义：左右侍从，下属/今义：方位名词，左右方向。句意：单于看着身边的侍从，十分吃惊。 故选A。 21. 下列句子中，句式与其他三项不同的是（ ） A. 夫祸患常积于忽微 B. 故内惑于郑袖，外欺于张仪 C. 故死而不容 D. 见犯乃死，重负国。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。 A.状语后置句，正常语序为“夫祸患常于忽微积”。句意：祸患常常是由微小的事情积累而成的。 B.被动句，“于”表被动。句意：所以楚怀王在国内为郑袖所迷惑，在国外被张仪欺骗。 C.语意被动句。句意：所以到死也不容于世。 D.被动句，“见”表被动。句意：受到侮辱才去死，更对不起国家！ 故选A。 四、语言文字运用（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 感冒后运动真的会导致心肌梗死吗？感冒了是否就一点也不能锻炼了？ ① 。如果只是轻微感冒，是可以适当运动锻炼的。如果感冒比较重，一定不要剧烈运动，否则会加重感冒症状，使得免疫力进一步下降，甚至还可能会诱发暴发性心肌炎、心肌梗死。 小小感冒为啥会引发心肌炎？感冒与心肌炎的相关性，主要在于病毒。部分病毒如艾柯病毒、流感病毒、腺病毒等可同时引发心肌炎和感冒两种疾病。这些病毒对我们的心肌细胞“情有独钟”，一旦免疫力下降，就会组团对心肌组织发动攻击， ② 。而病毒性心肌炎治疗不及时可能转变为致命的暴发性心肌炎。 心梗患者中不乏平时有运动习惯的人。部分年轻人只关注自己的运动状态，却忽略了心血管情况。①由于工作压力大、情绪焦虑、作息时间紊乱、喜爱重口味饮食等原因，②很多中青年人血压过高，③血管质量下降。④这时再剧烈运动，⑤身体耗氧量、心脏负荷会加重，⑥就容易导致供血不足。⑦如果血管内“潜伏”着不稳定的斑块，⑧一旦剧烈运动导致心血管负荷超过“临界值”，⑨就会引发斑块破裂的产生，⑩从而导致急性心肌梗死。 22. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】22. ①这需要具体情况具体分析 ②造成病毒性心肌炎 23. 第①句可改为：由于工作压力大、情绪焦虑、作息时间紊乱、喜爱重口味饮食等； 第⑤句可改为：身体耗氧量会增大、心脏负荷会加重； 第⑨句改为：就会引发斑块破裂。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后句“如果只是轻微感冒，是可以适当运动锻炼的。如果感冒比较重，一定不要剧烈运动……”等信息，可知此处是说感冒后是否运动，这得视情况而定，故补写内容是“这需要具体情况具体分析”。 第二空，根据前句“这些病毒对我们的心肌细胞‘情有独钟’，一旦免疫力下降，就会组团对心肌组织发动攻击”，和“而病毒性心肌炎治疗不及时可能转变为致命的暴发性心肌炎”可知，此处是说病毒会造成心肌炎，故补写内容是“造成病毒性心肌炎”。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①句，“由于……等原因”错，句式杂糅，可删除“原因”； 第⑤句，“身体耗氧量、心脏负荷会加重”错，搭配不当，可改为“身体耗氧量会增大、心脏负荷会加重”； 第⑨句，“就会引发斑块破裂的产生”错，成分赘余，删除“的产生”。 五、作文（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 根据飞行原理，飞机的升力来自飞机与气流的相对速度，速度越快，升力越大。逆风能够增加相对速度，所以飞机起飞时最好是逆风，这样使飞机有足够升力，飞得更稳定。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 逆风飞翔，直抵苍穹 天地之间，飞机如鹏，乘风而起，扶摇直上九万里。然其升空之理，却昭示人生之道。飞机依赖与气流的搏击获得升力，人生亦需与逆境抗争，方能显英雄本色。故言，逆风飞翔，方能直抵苍穹。 逆风飞翔，是面对困境的坚韧与不屈。人生之路，多舛难行，常遇风霜雨雪、荆棘坎坷。然真正的强者，却能在逆境中砥砺前行，如松柏之傲雪，如梅花之凌寒。正如泰戈尔所言：“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”贝多芬双耳失聪，却以心灵之耳聆听世间天籁，谱写出震撼人心的乐章；霍金身体残疾，却以智慧之眼洞察宇宙之秘，成为科学界的巨星。他们如逆风中的雄鹰，搏击长空，不畏艰难，最终成就了非凡的人生。 逆风飞翔，是坚定信念的指引与力量。罗曼·罗兰曾说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”信念如灯塔，照亮前行的道路；信念如罗盘，指引正确的方向。在逆境中，信念是我们最坚实的支柱。爱迪生面对无数次失败时，他的信念之灯始终熠熠生辉，最终照亮了人类文明的进程；居里夫人身处艰苦环境时，她的信念之石始终坚如磐石，最终为科学界献上了宝贵的财富。他们如逆风中的航船，凭借坚定的信念，乘风破浪，直抵彼岸。 逆风飞翔，是不断努力的拼搏与超越。冰心曾言：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”努力如磨刀石，磨砺我们的意志；努力如助推器，加速我们的进程。在逆境中，我们需要付出更多的努力才能取得成功。刘翔在田径赛场上一次次刷新纪录的背后，是无数个日夜的挥汗如雨、刻苦训练；郎平带领中国女排一次次夺得冠军的背后，是队员们不懈的努力与拼搏、团结协作。他们如逆风中的勇士，挥舞着努力的利剑，披荆斩棘，勇攀高峰。    逆风飞翔的人生充满了挑战与机遇。在这些挑战中，我们学会坚持与拼搏；在这些机遇中，我们勇敢地追求与探索。如古人所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”逆境是人生的试炼场也是成长的催化剂。只有在逆风中飞翔我们才能真正感受到生命的厚重与力量；只有在逆风中飞翔我们才能直抵苍穹领略到高处的风景与气象。 且让我们效仿那些伟大的人物勇敢地逆风飞翔吧！在困境中坚守信念，在挑战中超越自我，在机遇中把握未来。如泰戈尔所言：“只有经过地狱般的锻炼人才能达到光辉的境地。”愿我们都能成为逆风中的雄鹰搏击长空，迎接人生的挑战与机遇，书写属于自己的辉煌篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料比较简单，由两句话构成，第一句话根据飞行原理，介绍了飞机的升力来自飞机与气流的相对速度，第二句话根据第一句话所讲的原理，解释了飞机起飞时最好选择逆风的原因。 飞机的升力，源自与气流的相对速度，逆风能增加这种速度，进而使得飞机稳定升空。这个原理，乍看之下，似乎只是物理学中的一个简单知识点，然而，细细品味，却发现其中蕴含了深深的生活哲理和人生智慧。它向我们揭示了一个道理：面对逆境，我们不应退缩，反而应该勇敢迎难而上，因为逆境能够增强我们的“升力”，使我们在人生的天空中飞得更稳、更高。飞机的起飞过程，犹如人生的奋斗过程。飞机需要逆风起飞，以抵抗地心引力的束缚，同样，人在追求梦想和实现目标的道路上，也常常会遭遇各种困难和挑战。这些困难，就像那一股股强劲的逆风，试图阻止我们前进。然而，正是这些逆风，给了我们更大的动力，使我们产生更强的决心和毅力，去克服前方的阻碍。飞机的升力与速度的关系，也反映了人的潜能与压力的关系。飞机在逆风中，因为压力而提升了速度，进而产生了更大的升力。人在面对压力时，也同样能激发出潜在的能量。我们常常看到，一些人在遭遇重大挫折后，不仅没有被打败，反而变得更加坚强，最终实现了自己的目标。这就是因为，逆境激发了他们的潜能，使他们在压力中找到了前进的动力。飞机的稳定性，来源于逆风的助力。同样，人生的稳定与坚韧，也来自我们如何面对和处理逆境。当我们选择勇敢面对，不畏艰难，不怕失败，我们就能在逆境中找到属于自己的稳定与坚韧。这种稳定与坚韧，将使我们在人生的道路上，无论遇到多大的风雨，都能保持坚定的方向，稳步前行。可见，逆风飞翔，不仅是一种物理现象，也是一种人生态度。它告诉我们，面对逆境，我们不应惧怕，更不应逃避，而应该勇敢地去面对它，去挑战它。因为只有这样，我们才能在逆境中找到自己的力量，找到自己的方向，找到自己的价值。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以选取自己亲身经历或身边的人与事，运用多种写作手法，来凸显一个人在逆境中的涅槃。若写议论文，可以用层进式结构，首先分析逆境对我们的价值和意义，然后阐述我们应该如何在逆境中无所畏惧，奋勇前行 立意： 1.逆风翱翔，人生更精彩。 2.逆风起飞，挑战成就未来。 3.逆风而行，人生无畏。 4.逆风砥砺前行，绽放生命光彩。 5.逆风中的英雄——永不言败。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 武威八中2024年秋学期高二年级期末考试试卷 语 文 （满分150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（31分） （一）（5小题，共17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国传统史学有许多优长之处，史论结合便是其中之一。《左传》的“君子曰”，《史记》的“太史公曰”，《资治通鉴》的“臣光曰”等，都是史论结合的代表。同时，在史书注释、书目提要中也都包含丰富的评论。这些史论结合的精彩之论代表了我国传统史学的理论积累，需要下功夫深入发掘和总结。 关于《史记》中的史论，我们比较熟知的是“太史公曰”。凡是研究过司马迁史学思想的人都知道，其史论涉及的内容十分广泛。比如，他对当时国家经济发展状况就非常关切。在《平准书》和《货殖列传》里，司马迁试图从经济发展中探寻社会发展的原因。在《货殖列传》中，他在分析人类社会物质生产情况时说：“故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？”这段论述一方面说明物质生产的历史有其自身规律，是不以人的意志为转移的；另一方面说明社会分工是由生产和交换的需要决定的，而社会生产的发展又是由于人们为满足物质需要而从事工作的结果。这些论点表明司马迁已经认识到物质生产对社会发展的重要作用，并且力图以此为切入点探索社会发展的原因。这可以说是一种朴素的唯物史观。 再看司马光的《资治通鉴》。司马光在《资治通鉴》里所发表的史论，一般都认为有两种形式：一是“臣光曰”，二是引前人的史论。其实除了这两种形式，司马光在书中还常常借历史人物之口来发表议论、表达自己的观点，其史论内容十分丰富而且十分深刻。以“臣光曰”中关于治国用人方面的一些史论为例。司马光提出“为治之要，莫先于用人”，认为一个国家能否治理得好，关键在于能否选拔一批得力的人才，所以他在《资治通鉴》中非常注意并突出叙述了举贤用能的史实。在用人问题上，他主张用人唯贤，反对用人唯亲。他说：“臣闻用人者，无亲疏、新故之殊，惟贤、不肖之为察。”怎样才算是“贤”呢？司马光认为必须以德为本、德才兼备：“夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。”《资治通鉴》关于用人方面的精彩之论还有很多，其他方面的史论更是不胜枚举。 对于史书注释，许多人认为这纯粹是史料性的东西，没有什么理论含量。这是对史书注释的误解。比如，元代学者胡三省不仅对《资治通鉴》在文字方面作了详细注释，辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，而且对以前的历史学家、历史事件、历史人物有很多评论，这些评论都具有很高的理论价值。比如，《资治通鉴》记梁武帝称：“我自非公宴，不食国家之食，多历年所；乃至官人，亦不食国家之食。”这自然是十足的欺人谎言。对此，胡三省在注释中加以无情揭露：“帝奄有东南，凡其所食，自其身以及六官，不由佛营，不由神造，又不由西天竺国来，有不出于东南民力者乎？”这就以人所共知的事实揭穿了梁武帝的骗人鬼话。尤其可贵的是，胡三省说出了这样一个真理，即国家上下衣食住行，无不出于“民力”。他在《资治通鉴注》中还特别强调历史的善恶惩劝作用，认为《资治通鉴》正是一面很好的镜子，所以他在注释中不厌其烦地指出：“《通鉴》书之以为后世戒。”“后之守国者，尚鉴兹哉！” 史论结合是我国传统史学的一大特点，也是史学发挥社会功能的重要基础。对于这一优良传统，我们应认真加以研究和总结，使我国史学发展在面向未来的同时不忘本来，为构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系提供充足养料。 （摘编自仓修良《史论结合是我国传统史学的优长》） 材料二： 史学何为？史学的重大使命是探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明的发展提供借鉴与参考。真正的史学家都将认识人类的命运作为自己学术活动的出发点，力图通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有普遍意义的历史结论。 经世致用是当代中国史学的优良传统。“述往事，思来者”，是中国当代老一辈史学大家的史学追求，也是当下和今后史学研究者应该追求的目标。20世纪以来，我国涌现出一批宣传和运用唯物史观研究历史、服务现实的马克思主义史学大家，如郭沫若、胡绳、侯外庐、范文澜、夏鼐、白寿彝、刘大年等。近些年兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，有很多成果就是史学研究对社会关怀的体现，也是史学经世致用的表现。 伟大的时代必然高度重视对历史的总结和传承。史学研究应该站在时代的制高点上，反观人类历史，把握人类历史发展规律，从对历史的深入思考中汲取智慧，发挥史学传承文明、启迪未来，知古鉴今、资政育人的作用。新时代中国史学研究只有坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，才能解决时代面临的历史问题，才能回答历史之问和时代之问，才能开创新时代中国史学发展新局面。新时代中国史学研究要以习近平同志关于历史科学的重要论述为根本遵循，努力推出具有中国特色、中国风格、中国气派的研究成果，努力构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系，努力为国家建设和社会发展提供史学智慧。在实现中华民族伟大复兴的道路上，史学研究不能缺席，也不会缺席，必将有更大作为。 （摘编自高翔《新时代史学研究要有更大作为》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 司马迁在《货殖列传》中的史论，表明了司马迁已经认识到物质生产对社会发展的重要作用，并力图以此为切入点探索社会发展的原因。 B. 司马光在《资治通鉴》中常通过三种形式发表史论，其关于用人问题的论述，包含以德为本的思想。 C. 材料二站在时代的高度，揭示了新时代中国史学研究的指导思想和根本遵循，为史学研究指明了方向。 D. 近年来兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，都体现了史学研究对现实社会的关怀和经世致用。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 以“君子曰”“太史公曰”“臣光曰”为代表的史论结合的内容及史书中丰富的评论，能代表我国传统史学的理论积累，需要我们深入发掘与总结。 B. 只有通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有普遍意义的历史结论，从而认识人类的命运，才是真正的史学家。 C. 探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明发展提供借鉴与参考，便是“史学何为”这一问题的答案。 D. 史论结合是传统史学的优长，是史学发挥社会功能的重要基础，它为构建中国特色历史学提供充足养料。 3. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 经世致用是当代中国史学的优良传统，“述往事，思来者”应是中国当下及以后史学研究者的共同追求。 B. 如果把史书注释当成纯粹的史料，就会误解胡三省对《资治通鉴》中注释的意义。 C. 史书注释中对辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，以及对以前的历史的很多评论，都具有很高的理论价值。 D. 史学研究作为当今时代的制高点，有助于把握人类历史发展规律，从对历史的深入思考中汲取智慧，实现中华民族伟大复兴。 4. 请简要梳理材料一的行文脉络。 5. 请结合材料内容，简要说明史学研究在当下的意义。 （二）（4小题，共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 爱的牺牲 欧·亨利 乔和德丽雅在一个画室里见了面，那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德丽雅一见倾心，短期内就结了婚。夫妇租了一层公寓，那是一个寂静的地方，单调得像是钢琴键盘左端的A高半音。可是他们很幸福，因为他们有了各自的艺术，又有了对方。家庭只要幸福，房间小又何妨。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴。 可是没多久，艺术动摇了，该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。 当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。 “乔，亲爱的，”她快活地说，“我有一个学生啦。爱·皮·品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜，住在第七十一街。她只有十八岁。我一星期教三次课。你想想看，乔，每次课五块钱。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。” “德丽雅，”乔说，“我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的领域里追逐吗？决不能够！我想我卖卖报纸，搬石子铺马路，多少也挣一两块钱回来。” 德丽雅走过来，勾住他的脖子。 “乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算脱离马杰斯脱先生。” “好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你这样牺牲真了不起，真叫人佩服。” “当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。 “我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说上面的天空很好。”乔说，“可能卖掉一张。” “我相信一定卖得掉的，”德丽雅亲切地说，“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。” 周末，愉快自豪，可是疲惫不堪的德丽雅，得意洋洋地掏出三张五块钱的钞票，扔在那，“有时候，”她有些厌倦地说，“克蕾门蒂娜真叫我费劲。”接着，乔带着基度山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币。把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说，“他另外预定了一幅勒加黄那货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上你的音乐课。呵，我想艺术还是有前途的。” “你坚持下去，真使我高兴，”德丽雅热切地说，“你一定会成功的，亲爱的。” 下一个星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。 半个钟头以后，德丽雅回来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样了。 “这是什么？”乔轻轻地握住那只手，扯扯绷带下面的几根白线，问道。 “那是涂了油的软纱。”德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗？”她看到了桌子上的钱。 “可不是吗？”乔说，“只消问问那个从庇奥利亚来的人。你今天下午什么时候烫伤手的，德丽雅？” “大概是五点钟，”德丽雅可怜巴巴地说，“熨斗，我是说奶酪，大概在那个时候烧好。你真该看到品克奈将军，乔，他……” “先坐一会儿吧，德丽雅，”乔说。他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。 “这两个星期来，你到底在干什么，德丽雅？”他问道。 她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟，终于垂下头，一边哭，一-边说出实话来了。 “我找不到学生，”她供认说，“我又不忍眼看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。乔，你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢？” “到今晚为止，我始终没有起疑。”乔说，“本来今晚也不会起疑的，可是今天下午，我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣作坊的炉子房烧火。” 他们两个都笑了。乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”可是德丽雅用手掩住了他的嘴：“别说下去啦。” 她说：“只需要说‘当你爱的时候’。” 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“牺牲”这个词语，突出了这对年轻夫妻对爱情的牺牲精神，为了成全对方而放弃自己的艺术追求。 B. 乔和德丽雅这对夫妻挣的都是辛苦钱，他们却做出很有艺术成就的样子，德丽雅“得意洋洋”而乔“带着基度山伯爵的神气”，表现了他们爱慕虚荣的特点。 C. 乔最初打算去卖报纸、搬石子挣钱，遭到妻子的反对，于是他也为自己辛苦的工作说了一个有艺术气息的谎言——卖画。 D. 小说中几处描写“善意的谎言”，能让读者体会到乔和德丽雅为了爱而放弃自己的艺术追求，文末“只需要说‘当你爱的时候’”则进一步强化了他们对爱的执着。 7. 下列对文本内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过德丽雅说自己找到了家教而实际上却是去大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿等情节，刻画了一个有血有肉的主人公形象。 B. 在整篇小说的叙事之中，欧·亨利主要运用人物对话来叙述这个温馨的故事，让人体会平淡的小夫妻之间那种真挚的爱情，充满艺术感染力。 C. 这篇短篇小说，塑造了一对经济困窘却对艺术无比热爱的年轻夫妻，也折射出美国草根阶层生活的艰辛。 D. 这篇题为“爱的牺牲”的小说，既无惊人的“牺牲”大事件，也无离奇曲折的故事情节，更没有人物之间激烈的矛盾冲突，整体上显得平淡无奇。 8. 作者以“爱的牺牲”为题，意蕴丰富。请结合文本简要分析。 9. 欧·亨利的小说结尾往往有“出乎意料之外而又在情理之中”的特点。请结合本篇小说简要分析。 二、古诗文阅读（41分） （一）（5小题，共22分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一 贞观五年，太宗谓侍臣曰：“忠臣烈士，何代无之，公等知隋朝谁为忠贞？”王珪曰：“臣闻有虎贲郎中独孤盛在江都宿卫，宇文化及起逆，盛惟一身，抗拒而死。”太宗曰：“屈突通为隋将共国家战于潼关闻京城陷乃引兵东走，义兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽杀其奴。又遣其子往，乃云：‘我蒙隋家驱使，已事两帝，今者吾死节之秋，汝旧于我家为父子，今则于我家为仇雠。’因射之，其子避走，所领士卒多溃散。通惟一身，向东南恸哭尽哀。曰：‘臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。’言尽，追兵擒之。太上皇授其官，每托疾固辞。此之忠节，足可嘉尚。”因敕所司，采访大业中直谏被诛者子孙闻奏。 （节选自《贞观政要》） 材料二 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉。通势蹙，或说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔！”众皆舍兵。通知不免，遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪？”泣曰：“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也！”释之，授兵部尚书，为秦王行军元帅长史。从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”特贲金银六百两、彩千段，判陕东道行台左仆射，从讨王世充。时通二子在洛，帝曰：“今以东略属公，如二子何？”通曰：“畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生，是时口与心誓，以死许国，今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私害义。”帝太息曰：“烈士徇节，吾今见之。”及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛。世充平，论功第一，拜陕东道大行台右仆射，镇东都，数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。卒，年七十二，赠尚书左仆射，谥曰忠。 （节选自《新唐书·屈突通传》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 屈突通为隋A将B共国家C战D于潼关E闻京城F陷G乃引兵H东走。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 仇雠，指仇人，与《五代史伶官传序》中的“及仇雠已灭”的“仇雠”意思相同。 B. 采访，此指搜求寻访；现代为新闻用语，指记者为获取新闻材料而进行调查等活动。 C. 属，指托付、委托，与苏轼《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”意思相同。 D. 固，指坚决、坚定，与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”的“固”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗认为每个朝代都有忠臣烈士，并询问隋朝谁是忠贞之人。王珪说，独孤盛在江都做卫士时遇到宇文化及谋反，孤身一人抵抗至死。 B. 唐太宗派屈家家奴去招降屈突通，结果被他杀掉；后来又派其子去劝降，屈突通却对儿子说如今他们不是父子而是仇敌，并用箭射儿子。 C. 平定薛仁杲时，众将争相夺取贼人的珍宝，只有屈突通一无所取。皇帝听说后，称赞屈突通清廉奉国，名不虚传，并且赏赐他很多财物。 D. 征讨王世充，屈突通功劳最大，因此封官晋爵，被召入朝廷担任刑部尚书，但他自认为不熟习法令条文，坚决推辞，后改任工部尚书。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。 （2）及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛。 （3）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 14. 屈突通的谥号为“忠”。请结合材料二，概括其“忠”的具体表现。 （二）古代诗歌阅读（2小题，共7分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 钓翁 罗邺 来往烟波非定居，生涯蓑褐外无余。闲垂两鬓任如鹤，只系一竿时得鱼。 月浦扣船歌皎洁，雨蓬隈岸卧萧疏。行人误话金张①贵，笑指北邙②丘与墟。 【注】①金张：指汉代金、张两大功臣世家。②北邙：今河南洛阳东北，汉魏以来，王公大臣死后多葬于此。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中“来往烟波”写出了钓翁的辛劳，“外无余”交代了钓翁简陋的生活条件。 B. 颔联上句写钓翁两鬓斑白的外貌和自由自在的生活，下句写钓翁打鱼本领的高超。 C. 颈联上句写出了月色的美好和钓翁的快乐，下句则表现了雨天钓翁的无聊和苦闷。 D. 全诗语言朴素、简约，而钓翁生活简单、随遇而安、豁然旷达的形象却十分鲜明。 16. 诗歌尾联运用了怎样的表达技巧？请简要分析。 （三）名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的原因是“怨生”，而导致屈原有怨气的直接原因是屈原的诚实与忠心不被善待，这两句是“________________，________________”。 （2）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修《五代史伶官传序》中“________________，________________”这两句话。 （3）始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。《过秦论》中“________________，________________”两句就是对此事件效果的概括。 （4）《春江花月夜》中“________________，________________”两句用明月来烘托人物心理，写思妇因怀远而对明月生怨，想要赶走这恼人的月光。 （5）《将进酒》中“________________，________________”两句显示出诗人对未来充满了信心。 （6）在高适的《燕歌行并序》中，“________________，________________”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，也点出了家中妻子对远征战士的思念之情。 三、文言小题（4小题，共12分） 18. 下列对有关常识的表达，不正确的一项是（ ） A. 委质，呈献礼物。“质”，同“贽”，指见尊长所送的礼物。 B. 黔首，战国时期和秦朝对百姓的称呼，与“氓隶之人”“迁徙之徒”意思相同，均指下层百姓。 C. 《诗经》《离骚》分别是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头，二者并称“风骚”。 D. 七庙指古代天子的宗庙。我国的宗庙制度是儒教祖先崇拜的产物，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，庶人一庙。 19. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 争宠而心害其能 害：嫉妒 平伐其功 伐：自夸，炫耀 B. 因厚赂单于 赂：贿赂 如惠语以让单于 让：责备 C. 单于使使晓武，会论虞常 论： 判罪 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 D. 非抗于九国之师也 抗：匹敌，相当 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 20. 下列加点词的意义和现代汉语相同的一项是（ ） A. 负而前驱，及凯旋而纳之 B. 颜色憔悴，形容枯槁 C. 岂非人事哉 D. 单于视左右而惊 21. 下列句子中，句式与其他三项不同的是（ ） A. 夫祸患常积于忽微 B. 故内惑于郑袖，外欺于张仪 C. 故死而不容 D. 见犯乃死，重负国。 四、语言文字运用（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 感冒后运动真的会导致心肌梗死吗？感冒了是否就一点也不能锻炼了？ ① 。如果只是轻微感冒，是可以适当运动锻炼的。如果感冒比较重，一定不要剧烈运动，否则会加重感冒症状，使得免疫力进一步下降，甚至还可能会诱发暴发性心肌炎、心肌梗死。 小小感冒为啥会引发心肌炎？感冒与心肌炎的相关性，主要在于病毒。部分病毒如艾柯病毒、流感病毒、腺病毒等可同时引发心肌炎和感冒两种疾病。这些病毒对我们的心肌细胞“情有独钟”，一旦免疫力下降，就会组团对心肌组织发动攻击， ② 。而病毒性心肌炎治疗不及时可能转变为致命的暴发性心肌炎。 心梗患者中不乏平时有运动习惯的人。部分年轻人只关注自己的运动状态，却忽略了心血管情况。①由于工作压力大、情绪焦虑、作息时间紊乱、喜爱重口味饮食等原因，②很多中青年人血压过高，③血管质量下降。④这时再剧烈运动，⑤身体耗氧量、心脏负荷会加重，⑥就容易导致供血不足。⑦如果血管内“潜伏”着不稳定的斑块，⑧一旦剧烈运动导致心血管负荷超过“临界值”，⑨就会引发斑块破裂的产生，⑩从而导致急性心肌梗死。 22. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 五、作文（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 根据飞行原理，飞机的升力来自飞机与气流的相对速度，速度越快，升力越大。逆风能够增加相对速度，所以飞机起飞时最好是逆风，这样使飞机有足够升力，飞得更稳定。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $