13.周练(四)-【一飞冲天】2025-2026学年八年级上册物理课时作业（人教版·新教材）

一冲天 参考 周练（四） 1.D 2.D 3.B 4.A观察四幅图可知，音调大小关系为丙<甲=乙 丁，响度大小关系为丁<甲=乙=丙，且乙和丁的音 色不相同。 5.A 6.B 7.ACA.铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，说明 声音传播需要介质；B.把正在发声的音叉放入水面， 水上溅起水花，则说明声音是由物体振动产生的： C.小号属于管乐器，声音是由空气柱的振动产生的， 按不同的键使其发出不同的声音，是由于控制了空气 柱的长短从而改变了声音的音调；D.“纸上可以看到 一条来回弯曲的细线”说明铅笔在运动，而铅笔是固 定在大钟上的，这也就说明了敲响的大钟在振动。 8.AC回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反 射回来的现象。可应用回声定位、探测鱼群和探测海 底的深度等。A.蝙蝠发出超声波，超声波遇到障碍物 (如墙壁、树木、蚊虫等)又反射回来，利用回声确定目 标来捕捉蚊虫；B.录音棚内用软泡沫塑料隔音是因为 泡沫塑料是多孔的，隔音性能好，而且可以吸声或减 少声音的反射；C.利用声呐探测鱼群是回声的利用： D.雷雨天时先看到闪电后听到雷声，是因为光速比声 速快。 9.振动波 10.振动空气响度 解析：声音是由物体的振动产生的，老师的讲课声音 是由声带的振动产生的，声音通过空气传播到学生 的耳朵。响度是指声音的大小，老师戴口罩上课，讲 课的声音变小了，指的是声音的响度。 参考答案 答案 11.音调响度响度 解析：声音有三大特性，分别是指音调、响度和音色； 音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色指 的是声音的品质；因此当男低音歌手放声高歌时， “低”指的是歌手的音调低，“高”指的是歌手唱歌的 响度大。“震耳欲聋”描述的是声音的响度大。 12.(1)振动 (2)音调频率 13.解：声音从人传到高山的时间1=号=1.5s, 距离s=t=340m/s×1.5s=510m。一冲天 第二章声视象 周练（四） [测试范围：第二章第1~5节 时间：45分钟分值：100分] 一、单项选择题（共6小题，共30分） B.甲、丙的音调和音色相同 1.声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主 C,乙、丁的音调和音色相同 要利用声传递“能量”的是 ( D.丙、丁的音色和响度相同 A.利用超声波给金属工件探伤 5.“埙”读作(xūn),是中国最古老的吹奏乐器之 B.医生通过听诊器给病人诊病 一，埙的音质纯正，音色优美，音域宽，音量大， C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断 从视觉、听觉上都能给人以美的享受，折射出 地震的方位和强度 的是中华民族的智慧与华夏文明的精髓。下 D.利用超声波排除人体内的结石 列关于埙的说法中正确的是 ( 2.关于超声波和次声波的说法中正确的是( A.“埙”声是由空气振动产生的 A.超声波的声速高于次声波的声速 B.音色优美是由于发声体振动的频率高 B.水母可以听到8Hz~13Hz的超声波 C.不同孔发出声音的响度一定不同 C.彩超是借助次声波获得人体内部脏器的图 D.“埙”声一定是乐音 像信息的设备 6.在学习了声音知识后，某同学利用音叉进行了 D.利用次声波的特点可以计算出大范围内海 如下实验，下列描述正确的是 ) 洋的平均温度 256Hz 3.噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制 2日 噪声十分重要。下列措施中属于在声源处有 效防止噪声产生的是 A.学校周围植树 B.摩托车安装消声器 C.闹市区安装噪声监控装置 手机 D.工人戴防噪声耳罩 4.声波的波形图如图所示，下列说法正确的是 丙 ( A.如图甲，三个不同规格的音叉中，③号音叉 发出的声音振幅最小 B.如图乙，敲击右边音叉，左边相同规格的音 甲 丙 叉可以把乒乓球弹开，说明声音可以传递 A.甲、乙的音调和响度相同 能量 课时作业八年级上册物理 一心冲天 C.如图丙，将一正在发声的音叉轻触系在细线 的是 ；“高”指的是 上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音传播 。 成语“震耳欲聋”，从声音的特性分 需要介质 析，描述的是 的大小。（均选填 D.如图丁，用手机软件测出音叉发出的声音高 “音调”或“响度”) 达70dB,长期生活在此环境下会严重影响 四、实验题（共1小题，共18分） 听力 12.(18分)如图所示，小明在做声学实验： 二、多项选择题（共2小题，共16分） 7.为了探究声的产生条件是什么，以下几个实验 方案，不能说明问题的实验是 A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的 (1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸 空气抽去一些后，铃声明显减小 出桌面的一端，会听到声音，这说明声音 B.把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花 是物体的 产生的。 C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的 (2)显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次 声音 相同的力拨动，能够听出声音的 D.在吊着的大钟上固定一支细小的铅笔，把钟 (选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变 敲后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看 化，这说明声音的这个特性与物体振动的 到一条来回弯曲的细线 (选填“频率”或“振幅”)有关。 8.下列现象中利用回声的是 五、计算题（共1小题，共12分） A.蝙蝠用超声波捕蚊虫 13.(12分)人对着高山喊一声“吼”，若3s听到 B.录音棚内用软泡沫塑料隔音 回声，求人离山的距离。（假设声音的传播速 C.渔民利用声呐捕鱼 度是340m/s) D.雷雨天时先看到闪电后听到雷声 三、填空题（共3小题，共24分） 9.我们生活在声音的世界里，声音由物体的 产生，以 的形式在介质中 传播。 10.课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，并通过 (填写介质 名称)传播到学生的耳朵。因为感冒，老师戴 口罩上课，讲课的声音变小了，指的是声音的 变小。 11.日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义 是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一 名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指