6.2 搭建立体大楼（课件）2026-2027学年北师大版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦“搭建立体大楼”，核心知识点为用数字1（有积木）和0（无积木）表示立体图形的分层结构。课堂导入通过“数立体图形中正方体个数”的问题，复习立体图形计数方法，搭建从具体计数到抽象图纸表示的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以“分层观察—数字记录—动手操作”为主线，探究新知中引导学生确定层数、位置并填写数字矩阵，培养空间观念与几何直观。巩固练习从“按图纸搭图形”到“据图形画图纸”，发展推理意识。课堂小结鼓励设计四层大楼，激发创新意识，帮助学生养成从数学角度观察空间形式的习惯，也为教师提供清晰的教学流程和实践素材。

第六单元 图形的奥秘 第2课时 搭建立体大楼 1 复习导入 这个立体图形用了几个正方体？你是怎么数出来的？ 复习导入 3 探究新知 读一读，说一说你知道哪些数学信息？图纸上的数字表示什么意思？ 图纸上有数字1和0，1代表有积木，0代表没有。 第一层有4个1，说明第一层有4个积木。 第二层有2个1，说明第二层有2个积木，而且位置和第一层不完全一样。 探究新知 探究新知 右面的立体大楼是由6个正方体搭成的，你能尝试为它画出图纸吗？想一想，填一填。 要画出图纸，我们需要先做什么？一共有几层？每层有几个积木？分别放在什么位置？提供图纸模板（方格纸），要求分层填写数字。 要先数一数有几层。这个图形看起来有两层。 从最底层开始，把每一层从上面看，哪些位置有积木就写1，没有就写0。 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 探究新知 巩固练习 1. √ 巩固练习 2.下面的立体大楼是由5个正方体搭成的，你能尝试为它画出图纸吗? 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 巩固练习 3.乐乐搭了一个三层的立体大楼，你能画出这个大楼的图纸吗？ 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 巩固练习 课堂小结 1. 我学会了看图纸搭积木，1代表有，0代表没有。 2. 我会把搭好的图形画成图纸了，要分层画。 3. 我想设计一个四层的大楼，需要更复杂的图纸。 课堂小结 13 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $