第二单元第一章 藻类和植物都是进行光合作用的生物（复习课件）生物新教材济南版七年级上册

该初中生物学单元复习课件系统梳理了藻类、苔藓、蕨类等孢子植物及裸子、被子植物的分类、结构特征与生殖方式，通过知识脉络图和对比表格串联核心内容，帮助学生构建植物类群进化与功能适应的知识网络。 其特色在于融合生命观念、科学思维与探究实践，设计“考点串讲+考向精练+综合应用”分层活动，如通过观察标本绘制检索表培养实践能力，结合赤潮、煤炭形成实例强化进化适应观，助力学生巩固知识，教师提升复习针对性与效率。

济南版 七年级上册 第一章 藻类和植物都是 进行光合作用的生物 复习课件 第二单元 多彩的生命世界 第一章——认识生物 目录 导航 复习目标 明确复习方向 知识脉络 构建知识体系 考点串讲 串联重难知识 综合训练 综合检测应用 单元总结 知识巩固总结 考点1藻类和孢子植物 考点2种子植物 知识精讲+考向精练 可选下列2页中的任一页 生命观念 通过实地观察或标本辨识苔藓植物、蕨类植物和种子植物，比较各类群在根、茎、叶分化程度及繁殖方式上的差异，领悟植物体形态结构与生活环境相适应的生命观念。 科学思维 运用比较和归纳的科学方法，梳理植物在器官分化、生殖方式等方面的递进特征，推演植物界从低等到高等、从水到陆的进化脉络，初步形成基于事实与逻辑的生物进化观点。 探究实践 借助放大镜、实物标本，对比观察葫芦藓、肾蕨等植物的形态结构，识别孢蒴等关键繁殖结构，绘制简单检索表区分不同植物类群，在实践操作中锻炼运用观察与比较法获取证据、得出结论的探究能力。 态度责任 关注植物类群与人类生活的密切关系，辩证分析藻类引发的赤潮与水华问题、蕨类作为绿肥，理解植物资源保护与可持续利用的重要性，增强保护植物多样性、人与自然和谐共生的生态责任意识。 复习目标——明确复习方向 知识脉络——构建知识体系 考点串讲——串联重难知识 考点01 藻类和孢子植物 知识精讲 知识点01 藻类植物 1、生活环境：一般在 中； 少数在 。 2、结构特点：藻类结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体，也没有 的分化；细胞内含 ，能从环境中吸收二氧化碳等进行光合作用。 3、繁殖方式：有的 生殖，有的 的方式繁殖，多数 生殖. 4、与人类的关系：①大气中  的主要来源； ②水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖，形成 或 。 考点练习 水 阴暗潮湿的陆地上 根、茎、叶  叶绿素 分裂 个体断裂 孢子 细胞壁 叶绿体 细胞核 液泡 细胞膜 氧气 赤潮 水华 考点串讲——串联重难知识 考向01 藻类植物考查 考向精练 典例1 近年来，南极地区频繁出现“红色的雪”，该现象与一种名为“雪衣藻”的藻类密切相关。雪衣藻结构与衣藻类似，原本为绿色，在阳光照射下会产生红色色素，藻体能降低冰雪表面反照率加速融雪。下列关于雪衣藻的叙述正确的是（ ） A．细胞中无成形的细胞核，属于原核生物 B．细胞内含有的线粒体，是进行呼吸作用的场所 C．依靠根、茎、叶等器官吸收水分和无机盐 D．雪衣藻的大量繁殖对南极气候没有任何影响 B 考点：藻类植物 考点串讲——串联重难知识 考点01 藻类和孢子植物 知识精讲 知识点02 苔藓植物 1、生活环境：一般生活在 。 2、结构特点：_____________；有______的分化，没有______组织，假根起______作用，叶子由______细胞构成，无_______覆盖，能直接吸收水和无机盐。 3、繁殖方式：______生殖。 4、与人类的关系：①防止________ 、加速土壤层形成，创造有利于其他植物生存的环境 ②对__________等有毒气体非常敏感，可作为_____________________的指示植物。 没有真正的根 茎、叶 输导 固着 一层 角质层 孢子 孢子囊， 内含孢子 (生殖细胞) 无叶脉，薄， 近透明状 无导管 仅固着作用， 无吸水功能 假根 孢蒴 叶 茎 茂密的林地或潮湿的陆地上 水土流失 二氧化硫 检测空气污染程度 考点串讲——串联重难知识 考向02 苔藓植物考查 考向精练 典例1 “旷彼南山，言采其蕨”与“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的植物类群具有的共同特征是（ ） A．有根、茎、叶的分化 B．体内有输导组织 C．根为假根 D．用孢子繁殖后代 D 考点：苔藓植物 苔藓植物只有类似茎、叶的分化，没有真正的根； 蕨类植物有根、茎、叶的分化 考点串讲——串联重难知识 知识精讲 知识点03 蕨类植物 肾型 内含孢子(生殖细胞) 有叶脉、叶柄 有地下茎， 长有不定根 吸水+固着 根 孢子囊 叶 茎 1、生活环境：一般生活在 。常见于森林、高山、草原的阴湿处，多数种类的叶片呈羽状分裂 2、结构特点：大多为多年生的_____植物，个体有 、 、 的分化，最先分化出 ，适应陆地的生活较强。 3、繁殖方式：叶背面含有 ，通过 繁殖。 4、与人类的关系：①形成现今的_____； ②可供食用、药用，可作绿肥和饲料。 阴湿陆地 茎 叶 输导组织 根 孢子 孢子囊群 煤炭 考点01 藻类和孢子植物 草本 考点串讲——串联重难知识 知识精讲 考点01 藻类和孢子植物 ☞藻类、苔藓和蕨类植物的异同点 分类 生活环境 形态结构 作用 典型代表 生殖方式 藻类 苔藓植物 蕨类植物 大多在水中，少数在陆地 单细胞或多细胞，无根、茎、叶 制造大气中约一半的氧气 衣藻、水绵、海带、紫菜 阴湿的陆地 植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织 空气污染指示植物，形成泥炭资源 葫芦藓、墙藓 阴湿的陆地 植株较高大，有茎、叶、根，有输导组织 形成煤炭资源 肾蕨、满江红、 桫椤、卷柏 孢 子 生 殖 水生 陆生 简单 复杂 低等 高等 考点串讲——串联重难知识 考向03 蕨类植物考查 考向精练 典例1 据植物学家确定，蕨类植物是两亿多年前在古生代二叠纪就有的植物，足见其历史悠久。下列有关蕨类植物的说法，不正确的是（ ） A．蕨类植物用孢子繁殖 B．蕨类植物没有根、茎、叶的分化 C．蕨类植物生活在森林、溪沟、田野的阴湿环境里 D．蕨类植物比苔藓植物高大，一般都具有输导组织 B 考点：蕨类植物 蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且在这些器官中有专门运输物质的输导组织 考点串讲——串联重难知识 考向03 蕨类植物考查 考向精练 典例2 根据藻类、苔藓植物和蕨类植物的特征，下列说法正确的是（ ） A．水绵是生活在小溪、河流的单细胞藻类 B．卷柏和墙藓的共同特征是具有输导组织 C．若藻类灭绝，将会严重影响地球大气的氧气含量 D．肾蕨的叶既能吸收水和无机盐，又能进行光合作用 C 考点：藻类、苔藓和蕨类植物的异同点 藻类结构简单，无根、茎、叶分化，多数水生，是地球氧气的重要来源； 苔藓植物无输导组织，矮小且依赖潮湿环境； 蕨类植物有根、茎、叶和输导组织，可适应较干燥环境。 考点串讲——串联重难知识 考点02 种子植物 知识精讲 知识点01 裸子植物 1、生活环境：适于生活在干旱和寒冷的环境中 2、结构特点：都为多年生木本植物，没有_________，有真正的_________________，有____组织，种子______，外面没有__________ 。 3、繁殖方式： _____生殖：小孢子叶球产生的花粉（含有____）和大孢子叶球里的______结合完成受精作用，形成种子。 4、与人类的关系：①提供化工和医药产品原料。 ②保持水土，防风固沙，提供优质木材。 根、茎、叶、种子 花和果实 输导 裸露 果皮包被 种子 精子 卵细胞 考点串讲——串联重难知识 考向01 裸子植物考查 考向精练 典例1 红豆杉是我国一级珍稀保护植物，其种子生于杯状红色肉质的假种皮中，下列关于红豆杉的叙述错误的是（ ） A．红豆杉的根、茎、叶内有发达的输导组织 B．种子裸露，属于裸子植物 C．假种皮就是红豆杉果实的外皮 D．红豆杉依靠种子进行繁殖 C 考点：裸子植物 红豆杉是裸子植物，没有果实，种子外的是假种皮 考点串讲——串联重难知识 知识精讲 考点02 种子植物 知识点02 被子植物 1、生活环境：生活在陆地 2、结构特点：是______的植物类群，有____________ ____ _有发达的_____组织，种子外面有______包被。 3、繁殖方式：_____生殖，种子植物依靠花粉将精子输送到卵细胞附近，使受精过程脱离了_______的限制。 4、与人类的关系：①提供工业原料、美化环境、净化空气，美化环境、净化空气； ②提供药用价值、食用价值。 最高等 根、茎、叶、花、 输导 种子 果皮 水环境 果实和种子 果皮 种子 考点串讲——串联重难知识 知识精讲 考点02 种子植物 ☞裸子植物和被子植物的异同点 类群 器官的种类 代表植物 根本区别 相同点 裸子植物 被子植物 有 根、茎、叶、种子 四种器官 银杏、铁树 名中常有“松、杉、柏”字等。 种子外无果皮包被 有 根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 玉米、苹果等 种子外有果皮包被 都有发达的输导组织，都用种子繁殖 考点串讲——串联重难知识 考向02被子植物考查 考向精练 典例1 “蒹葭苍苍，白露为霜”中的“蒹葭”指的是禾本科被子植物——芦苇，下列有关芦苇与其他植物的比较，正确的是（ ） A．芦苇与松树相比，种子外都有果皮包被 B．芦苇与玫瑰相比，都能开花和结果 C．芦苇与树蕨相比，都有运输有机物的导管 D．芦苇与葫芦藓相比，都有真正的根、茎、叶 B 考点：被子植物 芦苇和玫瑰都属于被子植物，被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，都能开花和结果 综合训练——综合检测应用 1．中华大帽藓和河北铁角蕨均被列入《河北省重点保护野生植物名录》，是具有保护紧迫性的野生植物，二者的共同特征是（ ） A．能开花并结出果实 B．具有真正的根 C．体内有输导组织 D．利用孢子进行繁殖 D 中华大帽藓属于苔藓植物，河北铁角蕨属于蕨类植物，它们都属于孢子植物，都利用孢子进行繁殖 考点：藻类、苔藓和蕨类植物的异同点 综合训练——综合检测应用 2．云南生态环境多样，孕育了丰富的植物资源。某生物兴趣小组在云南不同区域进行野外观察，记录了以下四种代表性植物及其特征，其中匹配正确的是（　　） C 选项 植物名称（特征/生境） 所属类群 A 海菜花：生长在清澈的泸沽湖中，有根、茎、叶的分化。 藻类 B 地衣：附着在滇西北高海拔的岩石表面，无根、茎、叶的分化。 苔藓植物 C 桫椤：植株高大，有输导组织，依靠孢子繁殖。 蕨类植物 D 红豆杉：“果实”呈红色，种子裸露，是提取抗癌药物紫杉醇的重要原料。 被子植物 综合训练——综合检测应用 3．驰驰同学在制作植物知识小报时调查了很多植物，下列说法正确的是（ ） A．海带的宽大的叶是可食用部分 B．卷柏能够产生种子，属于种子植物 C．银杏产生的白果是植物的果实 D．墙藓有类似于根的结构，但其没有吸收作用 D 考点：藻类和植物综合考察 墙藓属于苔藓植物，具有假根，假根仅起固定植株的作用，没有吸收水分的功能 综合训练——综合检测应用 4．在生态环保展览中，有这样一些关于植物与人类生活应用的介绍，其中叙述不正确的是（ ） A．从海带等藻类中提取的琼脂和碘等物质，在食品工业和医药等领域被广泛应用 B．矿山附近的土地常受到重金属污染，利用蜈蚣草可对这类污染土地进行修复治理 C．煤炭是重要的能源资源，它是由古代高大的蕨类植物遗体堆积演变形成的 D．家庭中的小型水景缸若长时间不换水，缸壁上长出的绿色薄膜是苔藓植物 D 水景缸长时间不换水，缸壁绿色薄膜多为藻类（如绿藻），苔藓植物需潮湿陆地环境，无法在水中生长 考点：藻类和植物综合考察 综合训练——综合检测应用 5．地球上的绿色植物种类繁多，形态各异，如图A～F是常见的几类植物，请据图分析并回答下列问题： (1)地球上约70%的氧气都是字母_____类植物制造的，它们的结构比较简单，大多生活在_____中。 (2)图中没有真正的根，有茎叶分化的植物类群是字母_____，喜欢生活在_____的环境中，并对有毒气体十分敏感，可作为监测_____的指示植物。 水 AF D 阴湿（或阴暗潮湿） 空气污染 综合训练——综合检测应用 (3)图中字母_____长期埋藏于地下，遗体经过漫长的历史可形成能源物质——煤。 (4)图中属于种子植物的是字母_____，①②所示结构存在明显的不同，其中②比①种子外多了起保护作用的_____；因而②_____植物的生命力、适应环境能力都更强。 (5)能用生殖细胞——孢子繁殖的植物类群有_____（填字母）。 B CD 果皮 被子 ABDF 考点：藻类和植物综合考察 单元总结——知识巩固总结 知识点 具体内容 藻类和孢子植物 藻类、苔藓植物、蕨类植物、 藻类、苔藓和蕨类植物的异同点 种子植物 裸子植物、被子植物、裸子植物和被子植物的异同点 济南版 七年级上册 第一章 藻类和植物都是 进行光合作用的生物 复习课件 第二单元 多彩的生命世界 $