第1课《春》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕朱自清散文《春》展开，涵盖写景抒情散文知识、朗读技巧、修辞手法及主旨分析等核心内容。课堂以春的古诗词导入，结合春天特点引出课文，通过盼春、绘春、赞春的结构梳理及五幅春日图景分析，搭建从整体感知到细节品读的学习支架。 其亮点在于聚焦语言运用与审美创造，通过重音停连示例、小组合作朗读设计等提升学生朗读能力，结合春花图高低虚实结合等多角度描写分析，培养审美创造。中考答题模板助力思维能力提升，学生能深化语言理解与审美体验，教师可借助系统资源高效落实核心素养。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 春天是一个百花争艳的季节 春天是一个生机勃勃的季节 春天是一个充满希望的季节 …… 美丽的春光,充满诗情画意,令人陶醉,大家想起来哪些描写春的古诗词了呢? 人随春好,春与人宜 学习目标 1.正确流利有感情地朗读课文,掌握重音和停连的朗读技巧,找出文中景物的具体特点。 2.通过反复诵读的方式,学习本文抓住景物特点,运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法,品味文章优美的语言。 3.感受作者对春天的喜爱以及对未来的憧憬之情。 作者简介 请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。 朱自清(1898—1948) ,字 ,号 。江苏扬州人。现代 、 、学者。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。著有诗文集《 》散文集《 》《 》《你我》等。 佩弦 秋实 散文家 诗人 欧游杂记 踪迹 背影 散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》。 写作背景 本文最初发表于1933年7月,此时朱自清刚刚结束欧洲漫游回国,与陈竹隐女士缔结美满姻缘,而后喜得贵子,同时出任清华大学中国文学系主任,人生可谓好事连连。写本文时,他已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调,而是鲜明地表达出新鲜的格调和欢乐的情绪。 《春》描写、讴歌了一个生机勃勃的春天,更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 从预习提示可以知道“这是一篇” 文体知识 散文 写景散文 写景散文是以描绘景物为主的散文。 这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间或时间等的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察到的景物的变化作为全文的脉络。 生动的景物描绘,不但可以交代背景、渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好地表现主题。 如何读懂写景抒情散文? 解决四个问题 1、写了什么事物? 2、事物有什么特点? 3、用了什么样的手法?(考点) 4、抒发作者什么样的感情? 给词语注音 嗡 朗润 酝 酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴 花枝招展 窠巢 黄晕 披蓑戴笠 撑伞 胳膊 l ng r n y n ni n k ch o h h ng tu w ng nong l ng li o j ng zheng d u s u zhu ng y n zh o y n su l ch ng bo 呼朋引伴: 宛转: 卖弄: 赶趟儿: 花枝招展: 一年之计在于春: 呼唤朋友,招引同伴。 形、