1.1 思维的含义与特征导学案-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦“思维的含义与特征”，引导学生理解思维的广义与狭义之分，掌握间接性、概括性和能动性特征。通过课前预习清单梳理核心知识点，结合量子计算等探究活动，搭建从感性认识到理性认识的学习支架，衔接前后知识脉络。 这份导学案以中国科研突破等实例设计探究任务，融入战略思维等科学思维方式，培养学生政治认同中的家国情怀。对点训练结合经济、气候等现实情境，助力学生形成理性平和的健全人格，系统的预习、探究、总结与训练设计，有效提升科学思维能力与知识应用水平。

1.1 思维的含义与特征 导学案 班级：________姓名：________学号：________ 一、【课程标准】 理解思维的含义，明确思维与意识、感性认识的关系；理解思维的间接性、概括性和能动性特征，增强科学思维意识。 二、【学习目标】 1. 理解思维的含义，明确广义思维与狭义思维的区别。 2. 理解思维的间接性、概括性和能动性特征。 3. 增强科学思维意识，学会运用正确的思维方式认识事物。 三、【学习重难点】 重点：思维的含义；思维的三个特征。 难点：区分感性认识与理性认识；理解思维的间接性和概括性。 四、【课前预习知识清单】 预习要求：阅读教材，梳理下面4个核心知识点，在课本勾画关键语句。 1. 预习思维的含义：理解思维有广义和狭义之分，广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义；“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度讲的，指认识的高级阶段，是对事物本质及规律的反映。 2. 预习重要思维方式：理解战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 3. 预习思维的间接性：理解人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律。 4. 预习思维的概括性和能动性：理解思维能够抓住内在的、共同的、本质的属性；思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识，并反作用于实践。 五、【探究活动】 分议题一：思维的含义 【议题材料】2026年，中国科研团队在量子计算领域不断取得突破。普通人无法直接感知量子世界的运行规律，但科学家依据科学理论和实验数据，透过大量现象揭示了量子计算背后的本质规律，进而推动量子科技从理论走向应用。人凭感官难以直接把握事物的本质，但思维能够凭借感性材料和已有知识，透过现象揭示本质和规律。 【议题任务】结合材料，说明什么是思维，并说明“逻辑与思维”中的“思维”与感性认识有何区别。 【议题提示】紧扣课本“狭义的思维与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映”作答。 分议题二：思维的特征 【议题材料】我们无法直接感知光速与一般速度的差别，但依据科学知识能够理解光速为每秒30万千米；“树”这个概念，舍弃了高矮、粗细、阔叶针叶等个体差异，揭示了一切树所具有的共同属性——木本植物。这表明，思维能够凭借感性材料、已有经验和知识，透过现象揭示事物的本质和规律。 【议题任务】结合材料，说明思维具有哪些特征，并加以分析。 【议题提示】紧扣课本“思维具有间接性、概括性和能动性”作答。 六、【重点知识总结】 知识点 核心内容 思维的含义 思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。 “逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 重要的思维方式 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 思维的间接性 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到。 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 思维的概括性和能动性 概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 能动性：任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 思维与实践的关系 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 七、【对点训练】 1.为应对传统旅游模式的瓶颈，各地文旅部门根据游客需求的新变化，创新推出“文化IP+深度体验”的旅游模式，成功激活了地方经济。这集中体现了（   ） ①思维具有能动性 ②思维具有概括性 ③理性认识是事物本质的正确反映 ④思维来源于实践又反作用于实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.有人说，人的成长是不断“见天地”的过程。年轻时困守自我天地，此时一种基于现实的清醒认知让我们看到自身的渺小与世界的广阔；而后主动走入广阔世界，在“知”风险后“行”乐观，以天地精神塑坚韧内核，在自我雕刻中前行。据此可知，人类思维（    ） ①是人脑对客观事物的能动反映，具有能动性 ②能够直接反映事物的外部现象，具有直接性 ③能够概括成长的共同历程，具有概括性 ④能够如实反映所有认识对象，具有客观性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.世界气象组织发布气候监测报告，在极端天气频发、大气环流异常等多重因素作用下，全球气候变暖趋势未停歇，综合各项气象数据推演，预判2026年全球平均气温将继续小幅攀升，气候灾害发生频次高于往年。上述气候预测表明，思维具有（   ） ①指导性，能指导人们做出正确的行动     ②间接性，能透过现象揭示事物的规律 ③预见性，总能准确预判事物未来结果     ④能动性，思维并不是机械地反映事物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.为巩固和增强经济回升向好态势，中国人民银行决定，自2024年2月5日起下调金融机构存款准备金率0.5个百分点。此次央行降准，进一步加大对实体经济的支持力度，有助于提振市场对经济复苏与企业盈利改善的预期。央行的决定表明（   ） ①思维具有能动性，能够为实践提供有益的指导 ②思维凭借已有知识实现对未知事物的正确认识 ③思维能从多样的属性中，把握事物的共同本质 ④正确思维产生于实践，又能在实践中实现预期 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5.毛泽东同志说：“任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有的。”这句话强调（   ） A．思维能够揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 B．思维能够抓住事物的本质属性，把握一类事物的共同本质 C．思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识 D．思维在实践中产生，能够帮助人们在实践中实现预期目的 6.中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。从思维的共同特征角度，对以下诗词理解正确的是（ ） ①“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，体现了思维的客观性 ②“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，主要体现了思维的想象性 ③“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，体现了思维的间接性 ④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，主要体现了思维的概括性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案 探究活动参考答案 分议题一参考答案 ①思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 ②感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，属于认识的初级阶段；理性认识（狭义的思维）是对事物的本质及规律的反映，属于认识的高级阶段。思维能够凭借感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律。 ③材料中科学家依据科学理论和实验数据，透过大量现象揭示量子计算背后的本质规律，正是思维作为认识的高级阶段、对事物本质及规律进行反映的体现。 分议题二参考答案 ①思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律。材料中人们无法直接感知光速的差别，却依据科学知识能够理解光速，体现了思维的间接性。 ②思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。材料中“树”的概念舍弃个体差异，揭示一切树的共同属性，体现了思维的概括性。 ③思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 【对点训练】 1．B 【详解】①：思维具有能动性，既能够能动地认识世界，也能够指导实践能动地改造世界，各地文旅部门主动研判传统旅游模式的瓶颈，结合游客需求变化创新旅游模式，是思维能动性的体现，正确。 ②思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，材料未体现对事物共同本质的提炼概括，不符合题意。 ③理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，但理性认识有正确和错误之分，并非所有理性认识都是对事物本质的正确反映，错误。 ④实践是思维的来源，思维对实践具有反作用，正确的思维能够促进实践发展，文旅部门在旅游产业发展的实践中把握游客需求新变化，创新旅游模式，体现思维来源于实践；新模式推出后成功激活地方经济，体现思维对实践的反作用，正确。 2．B 【详解】①：题干中提到“基于现实的清醒认知”“以天地精神塑坚韧内核”，说明人的思维不是镜子式的被动反射，而是主动地加工信息、塑造自我的过程，体现了思维的能动性，正确。 ②思维具有间接性，而非直接性，排除。 ③题干开头就说“有人说，人的成长是不断‘见天地’的过程”，这是在试图总结所有人成长历程中的共同规律和本质，这正是思维概括性的体现，正确。 ④思维有正确与错误之分，并非都能如实反映认识对象，且思维属于意识范畴，具有主观性，排除。 3．C 【详解】①：正确的思维才能指导人们做出正确的行动，并非所有思维都具备该作用，错误。 ②思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，材料依托气象数据推演气温变化趋势体现了这一点，正确。 ③思维的预见性受主客观条件制约，并非总能准确预判事物未来结果，错误。 ④思维具有能动性，不是对客观事物的机械反映，能够主动对认识对象进行加工、推演。材料中对未来气候趋势的主动预判，体现了思维的能动性，正确。 4．B 【详解】①④：此次央行降准，进一步加大对实体经济的支持力度，有助于提振市场对经济复苏与企业盈利改善的预期，这表明思维具有能动性，能够为实践提供有益的指导，正确思维产生于实践，又能在实践中实现预期，①④符合题意。 ②思维具有正确和错误之分，并非所有的思维都可以实现对未知事物的正确认识，②不选。 ③材料体现的是正确的思维能够指导实践，为实践提供有益指导，没有体现思维能从多样的属性中，把握事物的共同本质，③不选。 故本题选B。 5．C 【详解】AB：材料强调的是人的思维来源于实践，体现了思维的能动性，未强调思维能揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识（体现的是思维的间接性），也未体现思维能够抓住事物的本质属性，把握一类事物的共同本质（体现的是思维的概括性），故AB不选。 C：材料中指出任何英雄豪杰的思维的原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，他的头脑作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，这表明思维来源于实践，能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，故C正确。 D：材料强调的是思维来源于实践，体现了思维的能动性，未体现能够帮助人们在实践中实现预期目的，故D不选。 故本题选C。 6．D 【详解】①：思维的共同特征有间接性、概括性、能动性，没有客观性的特征，排除。 ②“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这强调因为观看庐山的角度不同，而得出了不同庐山面貌的结论，主要体现了思维的能动性，不是想象性，排除。 ③人们通过“条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头”感知到春意妖娆，体现了思维的间接性，符合题意。 ④思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，主要体现了思维的概括性，把握共同的本质爱国主义，正确。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $