高中生物单元测试——第三章体液调节（较易02）

**基本信息** 高中生物第三章体液调节单元复习卷，以经典实验与临床应用为情境，覆盖激素调节核心知识，通过基础选择与综合实验题，培养生命观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题64分|激素作用特点（第2题）、分泌调节（第4题睾酮分级调节）|科学史情境（第1题斯他林实验）| |解答题|2题23分|糖皮质激素调节（17题）、肾上腺素作用机制（18题）|实验设计与机制分析结合| |实验题|1题13分|生长激素通过IGF-1作用（19题）|对照实验设计，培养科学思维|

高中生物单元测试 —— 第三章 体液调节（较易02） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）1902年，斯他林将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物，如图是胰液分泌的两种调节机制。下列叙述错误的是（    ） A．促胰液素由小肠黏膜分泌可促进胰腺分泌胰液 B．斯他林的实验证明了机制2，同时否定了机制1 C．若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，则可证明机制1的存在 D．若切断通往小肠的神经后，肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌，则可证明机制2的存在 【答案】B 【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜细胞分泌的，它的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，这使人们认识到，机体除了神经调节，还存在由内分泌器官或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式，就是激素调节。 【详解】A、促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜细胞分泌，可促进胰腺分泌胰液，A正确； B、斯他林和贝利斯的实验证明了机制2的存在，但并没有否定机制1的存在，B错误； C、若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，证明机制1在促进胰液分泌中起作用，可证明机制1的存在，C正确； D、若切断通往小肠的神经后，肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌，则可证明存在化学物质的调节，即机制2的存在，D正确。 故选B。 2．（本题4分）各种激素的化学结构不同，生理作用各异，但作用方式相似。下列关于激素调节特点的叙述，正确的是（    ） A．激素既不组成细胞结构，又不能起催化作用 B．激素经靶细胞接受并起作用后都会被回收利用 C．激素都作用于细胞膜上的受体 D．激素在人和动物体内含量较多 【答案】A 【分析】1、激素调节的特点： ①通过体液进行运输。内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 ②作用于靶器官、靶细胞。众多的激素分子弥散在全身，激素能特异性的选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。 ③作为信使传递信息。激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 ④微量和高效。虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量高效的生物活性物质。 2、在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。例如，胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，它们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用；而胰岛素则降低血糖，与上述激素的升糖效应相抗衡。 【详解】A、激素既不组成细胞结构，又不能起催化作用，只是给靶细胞、靶器官传递调节的信息，A正确； B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，B错误； C、激素的受体不都存在于细胞膜上，如性激素的受体在细胞内，C错误； D、激素具有微量、高效的特征，D错误。 故选A。 3．（本题4分）人体受到低血糖和危险等刺激时，神经系统和内分泌系统作出相应反应，以维持人体自身稳态和适应环境。其中肾上腺发挥了重要作用，调节机制如图，长期较大剂量使用糖皮质激素，停药前应逐渐减量。下列分析错误的是（　　） A．长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩 B．立即停药可致体内糖皮质激素过量 C．停药前可适量使用促肾上腺皮质激素 D．逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复 【答案】B 【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。 【详解】A、长期较大剂量用药，体内糖皮质激素的浓度很高，可通过负反馈调节导致自身激素合成减少，如促肾上腺皮质激素减少，可引起肾上腺皮质萎缩，A正确； BC、由于长期较大剂量使用糖皮质激素，自身促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素减少，肾上腺皮质功能较弱，自身分泌糖皮质激素不足，立即停药会导致体内糖皮质激素不足，因此停药前可适量使用促肾上腺皮质激素，以促进机体产生并分泌肾上腺皮质激素，B错误，C正确； D、为了避免血中糖皮质激素水平的突然降低，逐渐减量用药以促使自身肾上腺皮质功能的恢复，D正确。 故选B。 4．（本题4分）雄激素（主要是睾酮） 是雄性哺乳动物睾丸分泌的类固醇激素，具有维持肌肉强度、维持骨质密度、提升体能等作用。下图表示睾酮分泌的调节过程，下列相关叙述正确的是（　　）    A．垂体细胞膜上有促性腺激素释放激素受体和睾酮受体 B．睾酮的分级调节会放大激素的调节效应，有利于精细调控 C．睾酮分泌减少时，其对下丘脑和垂体的促进作用增强 D．运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物，能促进自身睾酮的分泌 【答案】B 【分析】睾酮的分泌存在分级调节和负反馈调节，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素，作用于睾丸，促进睾丸分泌睾酮，当睾酮分泌过多后会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素。 【详解】A、激素的作用特点之一是作用于靶器官和靶细胞，因为靶器官和靶细胞上有对应激素的受体，分析图中可知，垂体细胞能够接受促性腺激素释放激素和睾酮的作用，所以垂体细胞既含有促性腺激素释放激素受体也含有睾酮受体，但由于睾酮是固醇，因此其受体不在细胞膜上，而在细胞内部，A错误； B、睾酮的分级调节会放大激素的调节效应，有利于精细调控，B正确； C、睾酮分泌减少时，其对下丘脑和垂体的负反馈调节的抑制作用下降，下丘脑和垂体的分泌活动加强，C错误； D、运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物，由于负反馈调节，能抑制自身睾酮的分泌，D错误。 故选B。 5．（本题4分）螺内酯是一种人工合成的药物，可竞争性结合醛固酮受体，阻断醛固酮的作用，常用于治疗原发性醛固酮增多症。下列叙述正确的是（    ） A．醛固酮和抗利尿激素都由下丘脑分泌，垂体释放 B．醛固酮和抗利尿激素的受体皆位于细胞膜表面 C．螺内酯治疗时，患者水和钠的排泄量增多 D．口服抗利尿激素也可缓解原发性醛固酮增多症 【答案】C 【详解】A、醛固酮由肾上腺皮质分泌，抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，二者分泌部位不同，A错误； B、醛固酮为固醇类激素，其受体位于细胞内（细胞质或细胞核），抗利尿激素为肽类激素，其受体位于细胞膜表面，B错误； C、螺内酯阻断醛固酮作用后，肾小管对钠离子的重吸收减少，伴随水排泄增加，故患者水钠排泄量增多，C正确； D、抗利尿激素促进水重吸收，会加剧水钠潴留，且口服会被消化酶分解而失效，无法缓解原发性醛固酮增多症，D错误。 故选C。 6．（本题4分）甲状腺激素是人体中唯一含有碘的激素，对人体的生长发育具有非常重要的作用。下列有关甲状腺激素的叙述错误的是（    ） A．与生长激素协同促进骨骼的发育 B．通过与靶细胞内对应受体结合进而发挥其调节作用 C．婴幼儿时期缺碘会造成智力正常、身材矮小的呆小症 D．运用同位素示踪法可研究甲状腺激素的分泌规律 【答案】C 【分析】甲状腺激素的作用：促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。 【详解】A、甲状腺激素与生长激素协同促进骨骼的发育，A正确； B、甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，通过与靶细胞内对应受体结合进而发挥其调节作用，B正确； C、婴幼儿时期缺碘会造成甲状腺激素分泌不足，致使婴幼儿患智力低下、身材矮小的呆小症，C错误； D、运用131I同位素示踪法可研究甲状腺激素的分泌规律，D正确。 故选C。 7．（本题4分）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠的行为的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的（　　） A．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 B．先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 D．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 【答案】D 【详解】先注射胰岛素溶液，血糖浓度降低，从而会出现低血糖症状，后注射葡萄糖溶液，低血糖症状缓解，可以通过对比小鼠注射药物前后小鼠的行为的变化验证胰岛素具有降低血糖的作用，D正确，ABC错误。 故选D。 8．（本题4分）“饲喂法”或“注射法”通常用于探究某种激素的生理作用，下列可采用“饲喂法”进行实验探究的有（    ）①抗利尿激素②性激素③甲状腺激素④促甲状腺激素释放激素 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①抗利尿激素为多肽，饲喂会被分解，饲喂无效； ②性激素为固醇类，饲喂有效； ③甲状腺激素为氨基酸衍生物，饲喂有效； ④促甲状腺激素释放激素为多肽，饲喂无效。 因此饲喂有效的是②③。 故选C。 9．（本题4分）人体内有多种参与血糖浓度调节的激素，下列叙述错误的是（　　） A．肾上腺素促进肌糖原的分解，使血糖升高 B．糖皮质激素促进肝细胞将氨基酸转化为葡萄糖，使血糖升高 C．胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，使血糖升高 D．胰岛素通过调节细胞代谢，促进细胞对血糖的利用，使血糖降低 【答案】A 【详解】A、肾上腺素可促进肝糖原分解升高血糖，但肌细胞中缺乏葡萄糖-6-磷酸酶，肌糖原分解后无法直接转化为葡萄糖补充血糖，因此肾上腺素不能通过促进肌糖原分解升高血糖，A错误； B、糖皮质激素属于升糖激素，可促进肝细胞将氨基酸等非糖物质转化为葡萄糖，增加血糖来源，使血糖升高，B正确； C、胰高血糖素是主要升糖激素，作用于肝脏，可促进肝糖原分解为葡萄糖，同时促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高，C正确； D、胰岛素是人体内唯一的降血糖激素，可通过调节细胞代谢，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖降低，D正确。 10．（本题4分）下列关于人体激素的描述，正确的是（　　） A．激素的合成不一定经过内质网和高尔基体的加工运输 B．激素由体液定向运输至靶细胞，精准发挥作用 C．激素要与细胞表面上的受体结合才能发挥作用 D．激素在人体内含量很少，但具有高效的催化作用 【答案】A 【详解】A、激素的化学本质多样，如固醇类激素（性激素）的合成不需要高尔基体加工，而蛋白质类激素（如胰岛素）需经内质网和高尔基体加工，因此激素的合成不一定经过这两者，A正确； B、激素通过体液运输至全身，但只能作用于特定靶细胞（因受体分布），属于非定向运输，B错误； C、脂溶性激素（如甲状腺激素、性激素）需进入细胞内与受体结合，而水溶性激素（如胰岛素）需与细胞膜表面受体结合，C错误； D、激素具有调节作用而非催化作用，催化作用是酶的功能，D错误。 故选A。 11．（本题4分）神经调节和体液调节对于机体稳态的维持具有重要作用。判断下列相关表述正确的是（　　） A．人体中的体液调节以激素调节为主 B．神经调节和体液调节是两个独立的调节系统 C．饮水后血浆渗透压下降、渗透压感受器的刺激减少，抗利尿激素增加 D．在寒冷的环境中，人体产热大于散热，使体温得以稳定 【答案】A 【详解】A、体液调节指激素、CO₂等化学物质通过体液运输对生命活动的调节，其中激素调节占主导地位，A正确； B、神经调节与体液调节相互影响，如下丘脑通过神经支配调控垂体分泌激素，两者并非独立系统，B错误； C、饮水后血浆渗透压下降，下丘脑渗透压感受器所受刺激减弱，导致抗利尿激素分泌减少，以减少水分的重吸收，C错误； D、寒冷环境中，机体通过增加产热、减少散热维持体温相对稳定，此时产热与散热处于动态平衡，D错误。 故选A。 12．（本题4分）运动员在运动时，下列途径中增加机体散热的是（　　） A．立毛肌收缩 B．皮肤血管收缩 C．汗腺分泌增加 D．肾上腺素分泌增加 【答案】C 【详解】A、立毛肌收缩使毛发竖立，形成隔热层，减少热量散失，属于保温反应，A错误； B、皮肤血管收缩减少皮肤血流量，降低皮肤温度，从而减少散热，B错误； C、汗腺分泌汗液，汗液蒸发时带走大量热量，是机体增加散热的主要途径，C正确； D、肾上腺素分泌增加促进代谢，加速物质氧化分解，增加产热，D错误。 故选C。 13．（本题4分）下列关于下丘脑的叙述不正确的是（    ） A．下丘脑的神经细胞不属于人体内分泌系统 B．下丘脑部分细胞分泌的激素可以释放到垂体门脉血管的血液中，调节腺垂体的分泌 C．下丘脑是内分泌系统的枢纽，同时也受大脑皮层的调控 D．下丘脑的神经分泌细胞有甲状腺激素的受体 【答案】A 【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢、生物节律中枢。 【详解】A、下丘脑属于神经器官，也属于人体内分泌系统中的内分泌腺，A错误； B、下丘脑的神经细胞分泌多种下丘脑调节激素，经下丘脑运到垂体的门脉达到腺垂体，调控腺垂体的激素分泌，B正确； C、下丘脑是内分泌系统的总枢纽，如下丘脑是体温调节、血糖平衡和实验平衡调节的中枢，同时也受大脑皮层的调控，C正确； D、甲状腺激素分泌过多，可反馈作用于下丘脑，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，故下丘脑的神经分泌细胞具有甲状腺激素的受体，D正确。 故选A。 14．（本题4分）研究发现，血糖降低可以刺激下丘脑外侧某些神经元释放食欲素，维持机体觉醒。关于“饱暖则气昏志惰，饥寒则神紧骨坚”的分析，下列叙述错误的是（    ） A．进食后，食欲素含量下降，会使人犯困 B．进食后，交感神经占优势，使心跳减慢 C．寒冷刺激可使下丘脑释放神经递质和相关激素 D．寒冷时，甲状腺激素的分泌有利于机体保持清醒 【答案】B 【分析】体温调节的中枢在下丘脑，当温度感受器兴奋后，将神经冲动传至下丘脑，下丘脑通过有关神经作用于皮肤血管、汗腺、肌肉、肾上腺等效应器，使之做出反应，维持体温恒定。 【详解】A、血糖降低可以刺激下丘脑外侧某些神经元释放食欲素，维持机体觉醒，进食后，血糖升高，食欲素含量下降，会使人犯困，A正确； B、进食后，副交感神经占优势，使心跳减慢，促进肠胃蠕动，B错误； C、体温调节中枢位于下丘脑，寒冷刺激冷觉感受器，通过传入神经将兴奋传给下丘脑，通过传出神经只配对应的腺体或肌肉调节体温，同时下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，故寒冷刺激可使下丘脑释放神经递质和相关激素，C正确。 D、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，寒冷时，甲状腺激素的分泌有利于机体保持清醒，D正确。 故选B。 15．（本题4分）肾上腺分泌的肾上腺素和糖皮质激素在“应急”和“应激”反应中起着重要调节作用。下列有关叙述错误的是（　　） A．寒冷环境下，肾上腺素和糖皮质激素分泌都会增加 B．肾上腺素和糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 C．糖皮质激素与细胞膜上的受体结合引起细胞内一系列生理变化 D．腺垂体分泌的激素不参与调节肾上腺髓质的分泌活动 【答案】C 【分析】肾上腺素和糖皮质激素分别是由肾上腺髓质和皮质分泌的，前者功能是促进新陈代谢，升血糖，后者功能是升高血糖、抗病毒、抗过敏等。 【详解】A、寒冷环境下，机体产热增加，肾上腺素分泌增加，糖皮质激素分泌也会增加，促进肝糖原的分解提高血糖浓度，利于细胞对葡萄糖的氧化分解产热供能，A正确； B、肾上腺素和糖皮质激素能促进血糖的升高，胰高血糖素也能促进血糖的升高，肾上腺素和糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用，B正确； C、糖皮质激素（固醇类）与细胞内的受体结合引起细胞内一系列生理变化，C错误； D、肾上腺髓质的分泌（肾上腺髓质分泌肾上腺素）不存在分级调节，故腺垂体分泌的激素不参与调节肾上腺髓质的分泌活动，D正确。 故选C。 16．（本题4分）关于人体感染流感病毒后发热过程的叙述，下列哪项是错误的（    ） A．体温调节中枢位于下丘脑，但温度感受器只存在于体表皮肤 B．高温持续期，人体的产热量与散热量达到平衡 C．发热导致水分大量散失，多饮水有助于维持机体水平衡 D．全身肌肉酸痛的感觉最终在大脑皮层形成 【答案】A 【详解】A、体温调节中枢位于下丘脑，但温度感受器不仅存在于体表皮肤，还分布在内脏等器官，A错误； B、高温持续期，体温相对稳定，此时产热量等于散热量，B正确； C、发热时水分通过汗液蒸发等途径散失，多饮水可补充体液，维持水平衡，C正确； D、所有感觉（包括痛觉）均需通过大脑皮层处理才能形成，因此肌肉酸痛的感觉最终在大脑皮层形成，D正确。 故选A。 二、解答题 17．（本题11分）糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的一类激素，临床上大剂量的糖皮质激素被用于抗炎症、抗过敏、抗休克等。应激反应中糖皮质激素分泌的调节过程如图所示，CRH和ACTH为激素。“+”表示促进。“-”表示抑制。 回答下列相关问题： (1)据图分析，应激反应中作用于下丘脑细胞的信息分子有___。 (2)下丘脑分泌的CRH促使垂体分泌ACTH，ACTH作用于肾上腺皮质并促使其分泌糖皮质激素，这种调节方式称为___。 (3)临床上，糖皮质激素被用于治疗过敏反应，若长期过量使用该激素会导致肾上腺皮质的功能减退，分析其原因是___。 (4)糖皮质激素因升高血糖效应而得名，为验证糖皮质激素和胰高血糖素对调节血糖有协同作用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。 材料与用具：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只、血糖测定仪、生理盐水、糖皮质激素溶液（用生理盐水配制）、胰高血糖素溶液（用生理盐水配制）等。 （要求与说明；答题时血糖的测定具体过程不作要求，实验所用的两种激素的浓度适宜，实验中涉及的剂量不作具体要求，饲养条件适宜） ①完善实验思路： a．选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙、丁4组，测量各组小鼠的血糖，计算平均值。 b．变量处理：甲组：每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水；乙组；每只小鼠腹腔注射一定量糖皮质激素溶液；丙组；___；丁组：___。 c．3h后测量各组小鼠的血糖，计算平均值。 ②预测实验结果：___。设计用于记录3h后实验结果的表格，并将预测的血糖浓度变化填入表中。 ③分析与讨论：糖皮质激素给药途径除了腹腔注射外，还可以灌胃，其原因是___；胰高血糖素能否通过灌胃给药?___（填“能”或“不能”），其原因是___。 【答案】(1)神经递质、糖皮质激素 (2)分级调节 (3)机体中过量的糖皮质激素通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的相关分泌活动，垂体分泌的ACTH减少，使得肾上腺皮质的功能减退 (4) 每只小鼠腹腔注射一定量胰高血糖素溶液 每只小鼠腹腔注射一定量糖皮质激素和胰高血糖素溶液 糖皮质激素和胰高血糖素对血糖调节作用的实验结果 组别 3h后血糖浓度变化 甲组 不变 乙组 略有升高 丙组 略有升高 丁组 显著升高 糖皮质激素属于类固醇激素，可以直接吸收 不能 胰高血糖素是多肽类激素，灌胃后会被消化成氨基酸而失效 【分析】据图分析：肾上腺糖皮质激素的分泌是神经激素调节的结果。肾上腺糖皮质激素的分泌属于激素的分级调节，同时，肾上腺糖皮质激素对下丘脑和垂体分泌的相关激素具有负反馈调节作用。 【详解】（1） 分析图示，应激刺激会导致下丘脑分泌CRH(促肾上腺皮质激素释放激素)，该过程为神经调节，作用于下丘脑细胞的信息分子为神经递质，糖皮质激素可反馈抑制下丘脑分泌CRH，故应激反应中作用于下丘脑细胞的信息分子有神经递质、糖皮质激素。 （2）由图分析，下丘脑分泌CRH作用于垂休，促进垂体分泌ACTH(促肾上腺皮质激素)，ACTH作用于肾上腺皮质并促使其分泌糖皮质激素，下丘脑通过垂体调节肾上腺皮质的活动，属于分级调节。 （3）结合图示分析，机体内糖皮质激素过多时，可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的相关分泌活动，垂体分泌的ACTH减少，使得肾上腺皮质功能减退，故临床上，糖皮质激素被用于治疗过敏反应，若长期过量使用该激素会导致肾上腺皮质的功能减退，其原因是机体中过量的糖皮质激素通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的相关分泌活动，垂体分泌的ACTH减少，使得肾上腺皮质的功能减退。 （4）①实验遵循对照原则，为验证糖皮质激素和胰高血糖素对调节血糖有协同作用，变量处理：甲组：每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水；乙组；每只小鼠腹腔注射一定量糖皮质激素溶液；丙组；每只小鼠腹腔注射一定量胰高血糖素溶液；丁组：每只小鼠腹腔注射一定量糖皮质激素和胰高血糖素溶液。 ②预测实验结果：实验检测的指标为量各组小鼠的血糖，计算平均值，由于实验是验证糖皮质激素和胰高血糖素对调节血糖有协同作用，二者都是升高血糖的激素，故实验结果表格如下：     组别 3h后血糖浓度变化     甲组     不变     乙组 略有升高     丙组 略有升高     丁组 显著升高 ③分析与讨论：糖皮质激素给药途径除了腹腔注射外，还可以灌胃，其原因是糖皮质激素属于类固醇激素，可以直接吸收；胰高血糖素不能通过准胃给药，其原因是胰高血糖素是多肽类激素，灌胃后会被消化成氨基酸而失效。 18．（本题12分）肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。人在恐惧、严重焦虑，剧痛等紧急情况下，肾上腺素分泌会增多，因此肾上腺素也被称为“应急激素”。下图表示肾上腺素发挥作用的几种机制，请回答下列问题： (1)控制内脏的神经包括交感神经和副交感神经，其中支配肾上腺素分泌的是______。图甲中的脑是肾上腺素的靶器官，直接原因是______，根本原因是________。 (2)据图乙分析，人在恐惧或严重焦虑等状态下，更容易引起高血糖，其原因是________。 (3)根据图丙和丁可知，人在恐惧或严重焦虑状态下血液会更多地流向________（填“骨骼肌”或“小肠”）。 (4)在人和高等动物体内，体液调节和神经调节的联系可概括为两个方面。一方面，不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，当内分泌腺受神经直接支配时，相当于反射弧的______。据甲图分析，另一方面是指_____。 【答案】(1) 交感神经 脑细胞上含有肾上腺素的受体 基因的选择性表达 (2)严重恐惧或焦虑导致肾上腺素的分泌增加，肾上腺素能与肝细胞表面的受体结合，促进肝糖原分解为葡萄糖，从肝细胞释放出来，提升血糖浓度 (3)骨骼肌 (4) 效应器 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 【分析】体液调节和神经调节的联系可概括为两个方面。一方面，不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面，内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能。 【详解】（1）支配肾上腺分泌的是交感神经。激素能作用于靶器官，直接原因是脑细胞上含有肾上腺素的受体，根本原因是基因的选择性表达。 （2）严重恐惧或焦虑导致肾上腺素的分泌增加，肾上腺素能与肝细胞表面的受体结合，促进肝糖原分解为葡萄糖，从肝细胞释放出来，提升血糖浓度。    （3）根据图丙和丁可知，人在恐惧或严重焦虑状态下，肾上腺素分泌增多，会使骨骼肌中血管舒张，内脏中血管收缩，所以血液会更多地流向骨骼肌。 （4）当内分泌腺受神经直接支配时，内分泌腺相当于反射弧的效应器（能对神经传来的兴奋作出反应，分泌激素）。内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能。例如甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性等，体现了内分泌腺对神经系统的影响。 三、实验题 19．（本题13分）生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题： (1)生长激素(GH)由垂体分泌，通过___________运输至靶器官或靶细胞发挥作用。与神经调节相比，激素调节的作用特点是___________(答出2点)。 (2)研究人员将正常小鼠和IGF-1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平应___________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是___________。 (3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长，实验设计如表所示，A组为对照组。 组别 A B C D 培养液中添加物质 无 GH IGF-1 正常小鼠去垂体后的血清 实验结果预测及分析： ①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是___________组。 ②上述实验中，设置D组的目的是___________。 【答案】(1) 体液（或血液循环） 反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间较长 (2) 高于 IGF-1基因缺失小鼠不能产生IGF-1，不能抑制垂体分泌GH (3) B、D 与A组、B组形成对照，验证生长激素（GH）可促进肝脏产生IGF-1，进而证明GH是通过IGF-1促进软骨细胞生长 【详解】（1）生长激素(GH)由垂体分泌，通过体液运输至靶器官或靶细胞发挥作用。神经调节是通过反射弧，调节速度快，范围局限，时间短；激素是通过体液运输，速度慢，范围广，时间长，即与神经调节相比，激素调节具有反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间较长等特点。 （2）由题图调节过程可知，IGF-1会对垂体分泌GH起负反馈抑制作用，IGF-1基因缺失小鼠无法合成IGF-1，对垂体分泌GH的抑制作用减弱，垂体分泌GH的量增加，因此IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平高于正常小鼠。 （3）①以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长，实验的自变量应为GH的有无以及IGF-1的有无。B组培养液中添加GH，不能促进软骨细胞生长。D组正常小鼠去垂体后，血清中不含GH，也不含有肝脏细胞分泌的IGF-1，软骨细胞也不能生长。C组培养液中添加IGF-1，可促进软骨细胞生长。综上可知，与A组比较，软骨细胞生长无明显变化的是B、D组。 ②D组正常小鼠去垂体后，血清中不含GH，也不含有肝脏细胞分泌的IGF-1，因此设置D组的目的是与A组、B组形成对照，验证生长激素（GH）可促进肝脏产生IGF-1，进而证明GH是通过IGF-1促进软骨细胞生长。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中生物单元测试 —— 第三章 体液调节（较易02） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）1902年，斯他林将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物，如图是胰液分泌的两种调节机制。下列叙述错误的是（    ） A．促胰液素由小肠黏膜分泌可促进胰腺分泌胰液 B．斯他林的实验证明了机制2，同时否定了机制1 C．若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，则可证明机制1的存在 D．若切断通往小肠的神经后，肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌，则可证明机制2的存在 2．（本题4分）各种激素的化学结构不同，生理作用各异，但作用方式相似。下列关于激素调节特点的叙述，正确的是（    ） A．激素既不组成细胞结构，又不能起催化作用 B．激素经靶细胞接受并起作用后都会被回收利用 C．激素都作用于细胞膜上的受体 D．激素在人和动物体内含量较多 3．（本题4分）人体受到低血糖和危险等刺激时，神经系统和内分泌系统作出相应反应，以维持人体自身稳态和适应环境。其中肾上腺发挥了重要作用，调节机制如图，长期较大剂量使用糖皮质激素，停药前应逐渐减量。下列分析错误的是（　　） A．长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩 B．立即停药可致体内糖皮质激素过量 C．停药前可适量使用促肾上腺皮质激素 D．逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复 4．（本题4分）雄激素（主要是睾酮） 是雄性哺乳动物睾丸分泌的类固醇激素，具有维持肌肉强度、维持骨质密度、提升体能等作用。下图表示睾酮分泌的调节过程，下列相关叙述正确的是（　　）    A．垂体细胞膜上有促性腺激素释放激素受体和睾酮受体 B．睾酮的分级调节会放大激素的调节效应，有利于精细调控 C．睾酮分泌减少时，其对下丘脑和垂体的促进作用增强 D．运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物，能促进自身睾酮的分泌 5．（本题4分）螺内酯是一种人工合成的药物，可竞争性结合醛固酮受体，阻断醛固酮的作用，常用于治疗原发性醛固酮增多症。下列叙述正确的是（    ） A．醛固酮和抗利尿激素都由下丘脑分泌，垂体释放 B．醛固酮和抗利尿激素的受体皆位于细胞膜表面 C．螺内酯治疗时，患者水和钠的排泄量增多 D．口服抗利尿激素也可缓解原发性醛固酮增多症 6．（本题4分）甲状腺激素是人体中唯一含有碘的激素，对人体的生长发育具有非常重要的作用。下列有关甲状腺激素的叙述错误的是（    ） A．与生长激素协同促进骨骼的发育 B．通过与靶细胞内对应受体结合进而发挥其调节作用 C．婴幼儿时期缺碘会造成智力正常、身材矮小的呆小症 D．运用同位素示踪法可研究甲状腺激素的分泌规律 7．（本题4分）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠的行为的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的（　　） A．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 B．先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 D．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 8．（本题4分）“饲喂法”或“注射法”通常用于探究某种激素的生理作用，下列可采用“饲喂法”进行实验探究的有（    ）①抗利尿激素②性激素③甲状腺激素④促甲状腺激素释放激素 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．（本题4分）人体内有多种参与血糖浓度调节的激素，下列叙述错误的是（　　） A．肾上腺素促进肌糖原的分解，使血糖升高 B．糖皮质激素促进肝细胞将氨基酸转化为葡萄糖，使血糖升高 C．胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，使血糖升高 D．胰岛素通过调节细胞代谢，促进细胞对血糖的利用，使血糖降低 10．（本题4分）下列关于人体激素的描述，正确的是（　　） A．激素的合成不一定经过内质网和高尔基体的加工运输 B．激素由体液定向运输至靶细胞，精准发挥作用 C．激素要与细胞表面上的受体结合才能发挥作用 D．激素在人体内含量很少，但具有高效的催化作用 11．（本题4分）神经调节和体液调节对于机体稳态的维持具有重要作用。判断下列相关表述正确的是（　　） A．人体中的体液调节以激素调节为主 B．神经调节和体液调节是两个独立的调节系统 C．饮水后血浆渗透压下降、渗透压感受器的刺激减少，抗利尿激素增加 D．在寒冷的环境中，人体产热大于散热，使体温得以稳定 12．（本题4分）运动员在运动时，下列途径中增加机体散热的是（　　） A．立毛肌收缩 B．皮肤血管收缩 C．汗腺分泌增加 D．肾上腺素分泌增加 13．（本题4分）下列关于下丘脑的叙述不正确的是（    ） A．下丘脑的神经细胞不属于人体内分泌系统 B．下丘脑部分细胞分泌的激素可以释放到垂体门脉血管的血液中，调节腺垂体的分泌 C．下丘脑是内分泌系统的枢纽，同时也受大脑皮层的调控 D．下丘脑的神经分泌细胞有甲状腺激素的受体 14．（本题4分）研究发现，血糖降低可以刺激下丘脑外侧某些神经元释放食欲素，维持机体觉醒。关于“饱暖则气昏志惰，饥寒则神紧骨坚”的分析，下列叙述错误的是（    ） A．进食后，食欲素含量下降，会使人犯困 B．进食后，交感神经占优势，使心跳减慢 C．寒冷刺激可使下丘脑释放神经递质和相关激素 D．寒冷时，甲状腺激素的分泌有利于机体保持清醒 15．（本题4分）肾上腺分泌的肾上腺素和糖皮质激素在“应急”和“应激”反应中起着重要调节作用。下列有关叙述错误的是（　　） A．寒冷环境下，肾上腺素和糖皮质激素分泌都会增加 B．肾上腺素和糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 C．糖皮质激素与细胞膜上的受体结合引起细胞内一系列生理变化 D．腺垂体分泌的激素不参与调节肾上腺髓质的分泌活动 16．（本题4分）关于人体感染流感病毒后发热过程的叙述，下列哪项是错误的（    ） A．体温调节中枢位于下丘脑，但温度感受器只存在于体表皮肤 B．高温持续期，人体的产热量与散热量达到平衡 C．发热导致水分大量散失，多饮水有助于维持机体水平衡 D．全身肌肉酸痛的感觉最终在大脑皮层形成 二、解答题 17．（本题11分）糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的一类激素，临床上大剂量的糖皮质激素被用于抗炎症、抗过敏、抗休克等。应激反应中糖皮质激素分泌的调节过程如图所示，CRH和ACTH为激素。“+”表示促进。“-”表示抑制。 回答下列相关问题： (1)据图分析，应激反应中作用于下丘脑细胞的信息分子有___。 (2)下丘脑分泌的CRH促使垂体分泌ACTH，ACTH作用于肾上腺皮质并促使其分泌糖皮质激素，这种调节方式称为___。 (3)临床上，糖皮质激素被用于治疗过敏反应，若长期过量使用该激素会导致肾上腺皮质的功能减退，分析其原因是___。 (4)糖皮质激素因升高血糖效应而得名，为验证糖皮质激素和胰高血糖素对调节血糖有协同作用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。 材料与用具：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只、血糖测定仪、生理盐水、糖皮质激素溶液（用生理盐水配制）、胰高血糖素溶液（用生理盐水配制）等。 （要求与说明；答题时血糖的测定具体过程不作要求，实验所用的两种激素的浓度适宜，实验中涉及的剂量不作具体要求，饲养条件适宜） ①完善实验思路： a．选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙、丁4组，测量各组小鼠的血糖，计算平均值。 b．变量处理：甲组：每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水；乙组；每只小鼠腹腔注射一定量糖皮质激素溶液；丙组；___；丁组：___。 c．3h后测量各组小鼠的血糖，计算平均值。 ②预测实验结果：___。设计用于记录3h后实验结果的表格，并将预测的血糖浓度变化填入表中。 ③分析与讨论：糖皮质激素给药途径除了腹腔注射外，还可以灌胃，其原因是___；胰高血糖素能否通过灌胃给药?___（填“能”或“不能”），其原因是___。 18．（本题12分）肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。人在恐惧、严重焦虑，剧痛等紧急情况下，肾上腺素分泌会增多，因此肾上腺素也被称为“应急激素”。下图表示肾上腺素发挥作用的几种机制，请回答下列问题： (1)控制内脏的神经包括交感神经和副交感神经，其中支配肾上腺素分泌的是______。图甲中的脑是肾上腺素的靶器官，直接原因是______，根本原因是________。 (2)据图乙分析，人在恐惧或严重焦虑等状态下，更容易引起高血糖，其原因是________。 (3)根据图丙和丁可知，人在恐惧或严重焦虑状态下血液会更多地流向________（填“骨骼肌”或“小肠”）。 (4)在人和高等动物体内，体液调节和神经调节的联系可概括为两个方面。一方面，不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，当内分泌腺受神经直接支配时，相当于反射弧的______。据甲图分析，另一方面是指_____。 三、实验题 19．（本题13分）生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题： (1)生长激素(GH)由垂体分泌，通过___________运输至靶器官或靶细胞发挥作用。与神经调节相比，激素调节的作用特点是___________(答出2点)。 (2)研究人员将正常小鼠和IGF-1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平应___________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是___________。 (3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长，实验设计如表所示，A组为对照组。 组别 A B C D 培养液中添加物质 无 GH IGF-1 正常小鼠去垂体后的血清 实验结果预测及分析： ①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是___________组。 ②上述实验中，设置D组的目的是___________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $