4.4 光的折射（教学课件） -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“光的折射”，涵盖折射现象、规律、光路可逆及生活应用。通过铅笔折断、海市蜃楼等实例和《阿凡达》画面提问（含视频播放）导入，衔接光的反射知识，以实验结论、对比表格为学习支架。 其亮点是注重科学探究，通过实验明确折射规律，结合物理观念分析海市蜃楼成因，用反射与折射对比表格培养科学思维。帮助学生建立物理观念，教师可借助实验、例题提升教学效率。

第四章 光现象 第4节 光的折射 学习目标 1.通过学习了解光的折射现象，知道光从空气斜射入水中或其它介质时的折射规律。 2.知道在光的折射现象中，光路可逆。 3.能够利用所学知识解释生活中的折射现象。 ②晴朗的夜晚，天空中 的星星好像在眨眼睛。 ①斜插在水中的 铅笔好像折断了 ③这是2022年5月25日河北 邢台拍摄到的“海市蜃楼” 想一想：为什么《阿凡达》能带来如此震撼的画面？ 点击播放 光的折射 勺子在茶杯里“折断”了 云层里出现的海市蜃楼 为什么会出现这样的情况呢？ 光的折射 光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。 什么叫光的折射？ 由实验可以发现，光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫作光的折射（refraction）。如图 4.4-3 所示，以经过入射点 O 并垂直于水面的直线 ON 作为法线，入射光线与法线的夹角 i 叫作入射角，折射光线与法线的夹角 r 叫作折射角。 探究光的折射规律 （1）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角； （2）入射角增大(或减小)时，折射角也增大(或减小)； （3）光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变； （4）光逆着折射光的方向从水中或其他介质斜射入空气中时，进入空气中的折射光逆着原来入射光方向射出（光路可逆）。 探究光的折射规律 实验结论 空气中角大！！！ 光的折射中，两角关系是怎样的？ 实验问题 当入射角增大时，折射角也增大 实验问题 光线垂直入射时会怎样？ 光由空气垂直射入其他介质时，传播 方向也不会改变 光的折射中，光路可逆嘛？ 实验问题 发生光的折射时，光路可逆 一般情况下，光的折射和反射是同时发生的。 光的折射与反射的联系 课堂小结 光的折射 什么是光的折射现象 光的折射规律 生活中的折射现象 光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。 池水变“浅”了； 海市蜃楼的成因； 筷子在水中“错位”； 叉鱼时要瞄准鱼的下方 14 一般情况下，光的折射和反射是同时发生的。 光的折射与反射的联系 在我国的古书《史记》《梦溪笔谈》中都有关于海市蜃楼的记载，宋代大诗人苏轼在《登州海市》的诗中也描述过海市蜃楼的奇观。可见，海市蜃楼是一种不算少见的自然现象。 海市蜃楼是怎样发生的？ 海市蜃楼 我们已经知道，光在同种均匀的介质中沿直线传播。如果介质疏密不均，光就不会沿直线传播，而会发生折射。 海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天的海面上。 从水中向空气中看过去，为什么物体都变大了呢？ 思考 归纳 从岸上看水里的物体，物体变浅了； 从水中看岸上的物体，物体变高了。 折射现象成的像，高于物体的实际位置，且是一个虚像。 结论 法线 筷子弯折的现象 A A1 由于人眼的“视觉直进”的功能，觉得光线总是沿直线射入人眼的。进入眼睛的光线是A点发出的光线“拐弯”后进入人眼的，但眼睛觉得光线是从A1点射过来的。事实上并不存在发光的A1点，A1点是A点的虚像点。A1比A高，所以水中看到的树比实际位置要高。 水中看树 1如图 4.4-9 所示，一束光射入杯中，在杯底形成光斑。逐渐往杯中加水，观察到的光斑将会如何移动？ 光斑向右移动 解析：光路图如图所示。光由空气斜射入水中时，在水面会发生折射，折射角小于入射角。当逐渐往杯中加水时，入射点向右移，根据光的折射特点知，光斑向右移动。 2.两位同学想用激光笔去照亮水中漂亮的小石子。同学甲往他看到的小石子的下方照射；同学乙往他看到的小石子的方向照射。他们谁能照亮小石子？请你作图说明。 水中石子S反射出的光，在水面处发生了折射，折射光线向远离法线的方向偏折，我们看到的是变浅的石子的虚像S’，由光路可逆性知人要用激光笔的光束射中它，必须将激光笔对准他看到的石子，这样激光笔发出的激光经过折射才会照射在石子上，光路图如图所示。 Lavf58.51.100 Lavf58.20.100 $