第一单元观察简单组合体的形状（例1、例2）（课件）-2026-2027学年五年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“观察简单组合体的形状”，通过复习三年级“不同位置观察同一物体形状可能不同”的旧知，过渡到新对象“多个正方体拼摆的组合体”，以拼摆规则和小组合作搭建学习支架。 其亮点在于采用“先想象→再观察→后验证”流程，例1通过小组拼摆4个正方体并闭眼想象三面视图，例2对比3个组合体不同方向视图，培养空间观念与几何直观。课堂小结强调观察方法，课后实践作业激发创新意识，助力学生提升空间想象能力，为教师提供结构化教学活动设计。

第一单元 观察简单组合体 第1节 观察简单组合体的形状（例1、例2） 人教版五年级上册 复习旧知 从你的位置看，粉笔盒是什么形状？ 我看到的是长方形的面。 我看到的面和你不一样。 靠窗、中间、靠门，看到的面不同。 三年级我们知道： 从不同位置观察同一物体， 看到的形状可能不同。 研究新对象 把几个正方体拼在一起，从一个方向看，还会这么简单吗？ 拼摆规则：组合体中的每一个小正方体，至少要有一个面与其他小正方体重合。不能分开摆，也不能只搭一个角。 例1 摆一摆 用4个小正方体摆一个组合体。 小组合作拼摆，组内互相检查： ·每个小正方体都符合拼摆规则吗？ ·数一数，一共用了几个？ 学具约定：学具摆在桌面左上角，听口令再动手；观察时学具不动、人动。 先想一想，再看 拼好了先别急着看。闭上眼睛想一想： ？ 从前面看 ？ 从上面看 ？ 从左面看 想完再观察， 和同桌各说一遍 你的想象。 连一连（学习单） 把每个组合体和它从前面、上面、左面看到的图形连起来（顺序已打乱）。 小红 小亮 连 从左面看，怎样确定？ ① 蹲下来，正对着左面看； ② 从左往右一层一列地数； ③ 只画露出来的部分。 从左面看 提醒：从左面看 ≠ 从右面看！ 评一评：错在哪里 × 把“从左面看”画成了从右面看的样子。 × 漏掉被挡住一部分的那一列。 请出错的同学用学具摆一摆， 手指沿观察方向指一指，找到错因。 方法要点 正对观察方向， 从左往右一层一列地数， 只画露出来的部分。 例2 先猜一猜 从上面看这3个组合体，看到的图形相同吗？从左面、前面呢？ 把你的猜想写在预测单上。 （1） （2） （3） 摆一摆，看一看 小组按图摆出这3个组合体， 从前面、上面、左面逐一观察， 在预测单旁记下实际结果， 用 √、× 标出猜对没猜对。 我们的发现 从上面看 相同 √ 从左面看 相同 √ 从前面看 不相同 × 为什么？这3个组合体从上面看的排列一样，从左面看的 层数、列数一样，但从前面看前后层次不同。 从同一方向观察不同的组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。 做一做 这3个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向不同？ 先独立判断，再同桌交换检查。 （1） （2） （3） 练习卡 ① 给出组合体图，把它从前面、上面、 左面看到的图形连一连； ② 一张形状图，判断是从哪个方向 看到的。 这张图是从哪个方向看到的？ 课堂小结 先想象 → 再观察 → 后验证 拿到一个组合体：先想观察方向，再一层一列地看， 注意被遮挡的部分。 易错提醒：从左面看 ≠ 从右面看！ 课后作业 回家用积木摆一个组合体， 画出从三个方向看到的图形， 明天课前带来和同桌交换着看。 $