第2章声现象达标练习卷-2026-2027学年物理八年级上册人教版（2024）

**基本信息** 人教版八年级上册物理第2章“声现象”单元卷，覆盖声音的产生与传播、特性、噪声控制及超声波应用等核心知识，结合曾侯乙编钟、神舟二十一号等文化与科技情境，适配单元复习巩固，注重物理观念与科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|响度、声传播、音调计算|结合广场舞、电子牙刷等生活情境| |多选题|3|噪声单位、声音产生与音调|通过玻璃瓶、钢尺振动实验辨析| |填空题|6|声特性、声传递信息/能量|融入《琵琶行》诗句、八音盒等文化元素| |实验题|3|音调影响因素、隔音效果探究|采用控制变量法，设计多孔吸声等创新实验| |科普阅读题|1|超声波回声定位|关联蝙蝠捕食与测速仪，体现科学探究与应用|

第2章声现象达标练习卷-2026-2027学年物理八年级上册人教版（2024） 一、单选题 1．1978年湖北出土了曾侯乙编钟，演奏者若用大小不同的力敲击同一编钟同一位置时，主要改变了声音的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 2．关于声现象，说法正确的是（     ） A．声音可以在真空中传播 B．“闻其声知其人”依据音调判断 C．道路旁植树，是在传播过程中减弱噪声 D．倒车雷达利用次声波传递信息 3．两人同时说话，甲的声带5s内振动1500次，乙的声带8s内振动2392次，则这两人的音调（     ） A．甲高些 B．乙高些 C．一样高 D．不能比较 4．广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常分贝高、节奏强。对这一活动下列说法正确的是（　　） A．广场舞的伴奏一定不是噪声 B．广场附近的噪声监测仪可以有效地减弱广场舞伴奏对其他居民的影响 C．减小广场舞伴奏音量是在声源处减弱伴奏对其他居民的影响 D．人们跟着音乐翩翩起舞，说明声可以传递能量 5．有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，下列说法中正确的是（     ） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低 C．超声波能传递能量 D．超声波不是由物体的振动产生的 6．据北魏郦道元所著的《水经注》记载，陈遵在造江陵金堤时，曾利用鼓声推算高地的高度，可能是利用鼓声的传播速度推算的。对此，下列说法错误的是（     ） A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．鼓声通过鼓面传播到人耳处 C．鼓声可以在空气中传播 D．该现象说明声音可以传递信息 7．2025年10月31日搭载神舟二十一号飞船的长征二号F遥二十一运载火箭发射取得圆满成功。空间站舱外活动的航天员与舱内人员即使面对面交流也需要使用无线电设备，其原因是太空中（     ） A．是真空，不能传声 B．声带不能振动 C．声音速度太小 D．声音音调太低 8．下列声音波形能正确反映出男低音歌唱家（甲）在高声歌唱，女高音歌唱家（乙）在低声伴唱时，声音特征的是（     ） A． B． C． D． 9．如图是某款智能音箱，用户可以通过语音对话的方式控制音箱点播歌曲、了解天气等。关于智能音箱，以下说法中正确的是（     ） A．音箱发出的声音在空气中传播的速度大约 B．音箱的扬声器发声是靠空气的振动 C．当接收“大点儿声”的指令后，音箱振动加快 D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色 10．如图所示是某“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽。当汽车以一定速度在路面上匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。下列说法正确的是（     ） A．乐曲是由空气振动产生的 B．车速增大时，乐曲的音调会变高 C．车速增大时，声音传播速度也会增大 D．路面上凹槽之间的间距不同，目的是使发出声音的响度不同 二、多选题 11．下列关于声现象的说法正确的是（     ） A．噪声强度显示仪上以分贝为单位来表示声音的强弱 B．并不是物体发出声音就能被人听到，人耳的听声范围是20Hz-2000Hz C．课堂上老师戴着麦克风讲课，是为了增大声音的响度 D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的 12．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（     ） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C．a瓶的音调最高 D．h瓶的音调最高 13．如图甲所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示两种不同波形如图乙、丙所示。下列对各种情况的比较正确的是（     ） A．乙的音调比丙高 B．乙的响度比丙小 C．钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的是丙波形图 D．用较小的力拨动钢尺时，对应的是乙波形图 三、填空题 14．鼓声震耳欲聋是形容鼓声的__________大；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为军令，这说明声音可以传递__________。 15．唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的___________，从而改变弦发声的___________。 16．如图所示，小光和同学们玩捉迷藏，蒙上双眼的他能分辨出声音是哪位同学发出的，是因为不同人声音的________不同。 17．如图所示，敲鼓时在鼓面上撒些碎纸片，敲鼓的力越大，听到的声音越大，碎纸片跳动的幅度______（选填“越大”或“越小”），说明声音的响度与______有关。 18．如图甲所示，“八音盒”是一种机械音乐盒，上紧发条后圆筒转动，圆筒上按照一定的规律分布一些凸点会拨动簧片奏出乐曲。声音是由簧片____________产生的，越长的簧片发出的音调越____________。如果将正在发声的“八音盒”放入玻璃罩中如图乙所示，逐渐抽出其中的空气，我们发现声音越来越小，由此我们可以推理得出真空____________传声的结论。 19．小明利用手机来测量声速，实验场景如图所示：他将一根木条平放在楼梯台阶边缘，小球放置在木条上，手机放在地面上靠近小球落地位置的A点。打开手机的“声学秒表”软件，用钢尺水平击打木条，使其飞出的同时小球下落，手机接收到钢尺的击打声开始计时，接收到小球落地的撞击声停止计时。测得台阶距离地面的高度，击打声与撞击声的时间间隔，小球下落时间，则小球下落的平均速度为_________ ，声速大小为________ 。 四、实验题 20．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。 (1)本实验中听到的声音是___________（填字母序号）。 A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 (2)实验时，当钢尺伸出桌面的长度越长时，钢尺振动得越慢，发出声音的音调越___________，说明音调的高低与声源振动的___________有关。 (3)实验时，如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，该实验是为了探究___________与振动幅度的关系。实验中运用的这种研究方法叫___________法。 21．同学们制作了隔音房模型，如图所示，目的是比较哪组的模型隔音效果更好。 (1)实验中选用手机播放____________（选填“歌曲”或“电铃声”）作为声源较好。 (2)把声源放入隔音房模型，用人耳识别时，采取下列______方案更科学。 A．比较听不见声音时人离模型的距离 B．比较距模型相同距离时声音的大小 (3)为了实验更精准，在距甲、乙、丙组模型房等距离处放置声级计，声级计读数分别为：60dB、50dB、40dB，由此可知，______小组隔音房模型的隔音效果最好。小李分析实验数据得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差，而小周观察了模型后认为不合理，你认同____________的观点，理由是：__________________。 (4)同学在丙组模型内壁戳上浅浅的小孔，发现模型内手机播放同样大小声音时，声级计等距离处读数比没有戳上小孔时更小，原因是带小孔的多孔侧壁可以吸声，这种吸声的应用在生活中很多，请举一例：____________。 22．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表所示： 编号 材料 长度 粗细 松紧 甲 钢丝 10cm 0.2mm2 紧 乙 钢丝 10cm 0.1mm2 紧 丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧 丁 钢丝 5cm 0.1mm2 松 (1)用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动____________钢丝时的音调高。由此可以得出结论：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的____________有关。 (2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动____________钢丝和____________钢丝。 (3)上述实验中所使用到的方法是____________。 五、科普阅读题 23．阅读短文，回答问题： 蝙蝠与测速仪 蝙蝠是利用超声波的高手，它视觉很差，被认为是动物界的“盲人”。为了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆虫，意大利科学家将蝙蝠和猫头鹰一起放在完全黑暗的密室里。研究发现，蝙蝠能轻易地分辨方位、躲避障碍物，而猫头鹰会撞上障碍物。如果将蝙蝠的耳朵堵住，它就会丧失方向感，不能躲避障碍物。直到1930年，哈佛大学的一位大学生才利用仪器探测到蝙蝠发出的是超声波，从而揭开了蝙蝠捕食之谜。原来，黑暗中飞行的蝙蝠通过鼻腔每秒发射10-20次超声波，这种声波可以探测到很小的障碍物，声波遇到障碍物后便会发生反射。蝙蝠根据接收到反射回来声音的方向和时间间隔，就能了解周围环境，辨别位置和捕食昆虫。这种利用声波在传播过程中有反射现象的原理探测物体方位和距离的方式叫回声定位。 科学家受到回声定位的启发，发明了超声波测速仪。图甲是公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪每隔一定的时间发射一次超声波，显示屏上能显示发出和接收到的超声波信号，并能读出两个信号的时间差，从而测出被测物体的位置和速度。如果发出的超声波遇不到反射物，显示屏上只显示发出的超声波，如图乙中的、所示；如果测速仪正前方有一辆汽车，测速仪将接收到汽车反射回来的超声波，、的反射波、，如图丙所示。 (1)我们把频率高于___________Hz的声音叫做超声波。 (2)如果图乙和图丙中的、之间的时间间隔，则测速仪每秒钟发射___________次超声波，图丙、之间的时间间隔小于、之间间隔，由此可以判断图甲中汽车的运动情况是___________。 A．静止                    B．向左运动                    C．向右运动                    D．无法判断 (3)在另一实验中，某志愿者的刹车反应时间（即图丁中“反应过程”所用时间）是0.4s。该志愿者驾车以72 km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离33m。若志愿者边打电话边驾车，以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离39m，此时志愿者的刹车反应时间是___________s。由此研究可知，驾驶员驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会___________。（选填“变快”、“变慢”或“不变”） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第2章声现象达标练习卷-2026-2027学年物理八年级上册人教版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A C C B A C D B 题号 11 12 13 答案 AC BC AC 1．A 【详解】A．响度由振幅决定，敲击力不同则振幅不同，响度改变，故A符合题意； B．音色由发声体材料和结构决定，同一套编钟材料相同、结构一致，音色不会因敲击力度而改变，故B不符合题意； C．音调由振动频率决定，用大小不同的力敲击同一编钟同一位置时，频率不变，音调不变，故C不符合题意； D．声速与介质的种类和温度有关，声速不会随敲击力度而改变，故D不符合题意。 故选A。 2．C 【详解】A．声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．不同发声体的音色不同，“闻其声知其人”是依据音色区分不同人的声音，故B错误； C．道路旁植树，树木可以吸收、阻挡声音，属于在传播过程中减弱噪声，故C正确； D．倒车雷达利用超声波传递信息，故D错误。 故选C。 3．A 【详解】音调由振动频率决定，频率越大，音调越高。频率是指物体每秒内振动的次数。甲的声带频率为 乙的声带频率为 因，说明甲的声带频率大，所以甲的音调更高一些。 故选A。 4．C 【详解】A．从环保角度，干扰人们正常休息、学习、工作的声音属于噪声，广场舞伴奏若影响周边居民正常生活即为噪声，故A错误； B．噪声监测仪仅能检测噪声的响度等级，无法减弱噪声，故B错误； C．减弱噪声的途径包括声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱，减小伴奏音量是在声源处减弱噪声，故C正确； D．人们接收到音乐的节奏信息随音乐跳舞，说明声可以传递信息，并非传递能量，故D错误。 故选C。 5．C 【详解】AB．超声波振动的频率很高，音调很高，发出声音的振动频率高于人耳的听声范围，所以刷牙时，听不到超声波。故AB错误； C．超声波牙刷能将牙刷干净，是因为超声波携带的能量将污垢去除，故C正确； D．声音是由物体的振动产生的，超声波是不可听声，也是由物体的振动产生的，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】A．声音由物体振动产生，鼓声由鼓面振动产生，故A正确； B．鼓声通过空气传播到人耳处，而非鼓面，故B错误； C．声音可以在空气中传播，故C正确； D．利用鼓声的相关信息推算高地高度，说明声音可以传递信息，故D正确。 本题选择说法错误的，故选B。 7．A 【详解】A．声音传播需要介质，太空为真空环境，无传声介质，无法传声，故A符合题意； B．航天员声带可正常振动发声，与所处太空环境无关，故B不符合题意； C．真空不能传声，并非声速过小，故C不符合题意； D．该现象与声音音调高低无关，故D不符合题意。 故选A。 8．C 【详解】音调由频率决定，响度由振幅决定。男低音甲音调低，频率低，波形稀疏，但响度大，即振幅大；女高音乙音调高，频率高，波形密集，但响度小，即振幅小。对比四个选项可知，C符合题意。 故选C。 9．D 【详解】A．声音在空气中传播的速度大约340m/s，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，音箱依靠扬声器纸盆的振动才能发出声音，故B错误； C．“大点儿声”目的是改变声音的响度，纸盆振动幅度增大，不能使纸盘振动加快，故C错误； D．不同的发声体，音色一般不同，人们能分辨出不同乐器的声音，根据的是声音的音色不同，故D正确。 故选D。 10．B 【详解】A．乐曲是由轮胎振动产生的，故A错误； B．车速增大时，单位时间内轮胎经过的凹槽数量增多，振动频率变高，音调变高，故B正确； C．声速由介质种类和温度决定，与车速无关，故C错误； D．凹槽间距不同，轮胎振动频率不同，目的是改变音调，故D错误。 故选B 。 11．AC 【详解】A．声音强弱的单位为分贝，噪声强度显示仪采用分贝作为计量单位，故A正确； B．人耳的听声范围是，选项数值错误，故B错误； C．麦克风工作时增大声音的振幅，从而增大声音的响度，便于学生听清授课内容，故C正确； D．不同发声体的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色判断，与音调无关，故D错误。 故选AC。 12．BC 【详解】AB．声音是由物体振动产生的，用筷子敲击瓶口，声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的，故A错误，B正确； CD．音调由发声体振动的频率决定，频率越高音调越高。敲击时，瓶内水越少，振动频率越高。瓶水最少，振动频率最高，音调最高；瓶水最多，振动频率最低，音调最低。故C正确，D错误。 故选BC。 13．AC 【详解】A．由图可知，相同时间内乙的波形个数多于丙，即乙的频率高于丙，音调由频率决定，故乙的音调比丙高，A正确； B．由图可知，乙的波形偏离平衡位置的距离大于丙，即乙的振幅大于丙，响度由振幅决定，故乙的响度比丙大，B错误 C．钢尺伸出桌面的长度较长时，振动较慢，频率较低，音调较低，对应丙波形图，C正确； D．用较小的力拨动钢尺时，钢尺振幅较小，响度较小，对应丙波形图，D错误。 故选AC。 14． 响度 信息 【详解】“震耳欲聋”描述声音的强弱，说明鼓声的响度大； “击鼓进军，鸣金收兵”是通过声音传递指挥指令，说明声音可以传递信息。 15． 松紧程度 音调 【详解】弦发声的音调与弦的松紧程度有关，调整弦的松紧程度可以改变弦振动的频率，从而改变弦发声的音调。 16．音色 【详解】因不同发声体的音色存在差异，故可通过音色区分不同的发声体。 17． 越大 振幅 【详解】因敲鼓的力越大，鼓面振动的振幅越大，故碎纸片跳动的幅度越大；由实验中响度随振幅增大而增大，可知声音的响度与振幅有关。 18． 振动 低 不能 【详解】声音由物体振动产生，故簧片发声源于簧片振动；由音调与振动频率的关系可知，簧片越长，振动频率越低，音调越低；声音传播需要介质，真空不能传声由实验推理得出。 19． 4.25 340 【详解】小球下落的平均速度为 声音传播的时间为 声速大小为 20．(1)A (2) 低 频率 (3) 声音的响度 控制变量 【详解】（1）实验中钢尺紧按在桌面上，我们听到的声音是由伸出桌面的钢尺部分振动产生的，故选A。 （2）音调由声源振动的频率决定，钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢、振动频率越低，对应的声音音调就越低，该实验说明音调高低和声源振动的频率有关。 （3）保持钢尺伸出长度不变，也就是控制振动频率不变、音调不变，只改变振动的幅度，是为了探究声音的响度和振动幅度的关系；每次只改变一个待研究的变量、控制其余变量不变的研究方法，叫做控制变量法。 21．(1)电铃声 (2)A (3) 丙 小周 未控制外墙材料相同 (4)会议室的墙壁 【详解】（1）实验要选择稳定的声源，电铃声单调、响度稳定，而歌曲有旋律、响度会变化，所以选电铃声作为声源较好。 （2）人耳很难精准定量判断两个相近声音的响度大小，而“听不见声音时的距离”是客观可测量的明确指标，操作更科学，故选A。 （3）声级计读数越小，说明传出来的声音响度越小，隔音效果越好。丙组读数40dB最小，所以丙小组隔音效果最好。 实验要对比海绵与泡沫的隔音性能，需要控制隔音材料不同，而控制其他条件完全相同。甲、丙两组除内部填充材料不同之外，外墙材料不同，且甲内部海绵形状不规则、丙内部泡沫形状规则，存在多个变量，不满足控制变量法要求，无法直接比较海绵和泡沫的隔音性能。 （4）多孔粗糙吸声材料的生活应用非常广泛，如练琴房、会议室的墙壁、电影院的多孔吸音墙壁、音乐厅的吸音吊顶等等。 22．(1) 乙 粗细 (2) 乙 丙 (3)控制变量法 【详解】（1）甲、乙两根钢丝的材料、长度、松紧程度都完全相同，只有粗细不同，乙的横截面积更小，振动时频率更高，音调更高，由此可得到结论：在弦的长度、松紧程度相同时，振动频率高低与弦的粗细有关。 （2）要探究振动频率与弦的长度的关系，需要控制弦的材料、粗细、松紧程度完全一致，只改变长度，符合条件的是乙和丙两根钢丝。 （3）本实验每次只探究一个变量对振动频率的影响，同时控制其他可能影响的因素保持不变，这种实验方法是控制变量法。 23．(1)20000 (2) 2 B (3) 0.7 变慢 【详解】（1）略 （2）每秒发射超声波的次数为 A．若汽车静止，两次超声波往返的路程相同，时间间隔相等，即，与题意不符，故A不符合题意； B．若汽车向左运动，汽车与测速仪的距离逐渐减小，超声波往返的路程变短，时间间隔减小，即，符合题意，故B符合题意； C．若汽车向右运动，汽车与测速仪的距离逐渐增大，超声波往返的路程变长，时间间隔增大，即，与题意不符，故C不符合题意； D．由上述分析可判断汽车的运动情况，故D不符合题意。 故选B。 （3）汽车行驶的速度为 正常情况下的反应距离为 减速过程行驶的距离为 打电话时的反应距离为 打电话时的刹车反应时间为 因反应时间变长，故驾驶员的刹车反应变慢。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $