精品解析：内蒙古自治区赤峰市红山区 2024-2025学年上学期期末学情监测七年级历史试题

红山区2024-2025学年度第一学期期末学情监测 七年级历史 一、选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分） 1. 原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（ ） A. 生产工具的改进 B. 人工取火的出现 C. 国家形态的出现 D. 建筑技术的进步 2. 考古学家苏秉琦提出了我国古代文明“满天星斗”说，主要起源于“六大板块”；而丁季华教授对中国古代文明又提出“八大区域说”。他们的观点都强调了中华文明的起源具有（ ） A. 源远流长的历史 B. 多元一体的特点 C. 兼收并蓄的胸怀 D. 昂扬进取的风貌 3. 要研究我国已知最早的汉字，应选择的第一手资料是（ ） A. B. C. D. 4. 汉武帝时期，《春秋》一书所记史事在判案时用作参考；东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力；魏晋时，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。这反映了（ ） A. 儒家经典不再影响法律实施 B. 佛道兴起影响法律条文解释 C. 儒学对法律的影响逐渐深入 D. 儒家学者继承发展前代法律 5. 《史记，平准书》记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”材料反映出（ ） A. 江南地区已经得到开发 B. 当时社会动荡统治腐败 C. 汉初休养生息成效显著 D. 汉武帝加强了中央集权 6. 《汉书》载：“然塞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”，张骞第二次出使西域完成“凿空之旅”的时间是公元前119年，处于（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前1世纪末 C. 公元前1世纪初 D. 公元前2世纪末 7. 东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。材料意在表明（ ） A. 经济重心南移完成 B. 江南自然条件优越 C. 南方政权重视农业 D. 民族交融趋势增强 8. 以下文物共同佐证了南朝时期（ ） A. 粮食作物的高产 B. 农业技术的进步 C. 商品贸易的繁荣 D. 手工业较为发达 9. 南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔”所在但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”。这种景象出现的主要原因是（ ） A. 洛阳成为都城后经济繁荣 B. 孝文帝改革推动了社会发展 C. 民族交融消除了胡汉隔阂 D. 五胡内迁带来先进的劳动力 10. 2024年，某学校举办建校70周年校庆活动，其中，校史馆陈列了反映70年来学校的教学楼、校服、教材等变迁的一系列图片和实物资料。该校历史教师利用这些资料引导学生开展跨学科主题学习，以下学习主题最恰当的应为（ ） A. 小钱币，大历史 B. 历史上水陆交通的发展 C. 历史地图上的世界格局 D. 在身边发现历史 二、非选择题（请将正确客案按要求写在容题卡的对应位置上，共30分） 11. 中国现代考古学诞生于1921年。考古学的不断进步，使我们进一步了解了中华文明的起源、发展脉络，以及取得灿烂的成就。阅读下列材料，回答问题。 【百万年人类史】 材料一 中国主要古人类遗址分布图 材料二 1929年，中国的青年学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。此后，北京人遗址又相继发掘出5个头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人化石……为复原北京人的特征和生活状况提供了最重要证据。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）读材料一地图，找出既发现直立人又发现智人化石的地点。（填写序号）；并根据材料二，说出北京人发现的重要意义。 【一万年文化史】 材料三 （2）仿照图④示例，从材料三中任选一幅图（示例除外），结合所学知识将下面表格中的推论补充完整。 考古发现 推论 图④ 半坡人能够制作乐器陶埙；出现原始的音乐；是我国原始的吹奏乐器之一。 图① 图② 图③ 【五千年文明史】 材料四 牛河梁遗址 良渚古城遗址 牛河梁遗址位于辽宁朝阳，属于西辽河流域的红山文化，距今约5800-5000年。遗址中有祭坛和埋葬着贵族的积石冢，反映了红山文化晚期的社会分化和祭祀礼仪。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）根据材料四，概括两处遗址的考古发现的共同点和重要意义。 12. 七年级（1）班同学以“典籍里的中国”为主题开展项目化学习，请你参与完成相关任务。 【项目目标】通过查阅资料，绘制学科思维导图，围绕主题进行自主、合作、探究学习，并展示成果，形成对中国古代优秀典籍的认识。 任务一 第一组同学们围绕主题将搜集到的下面一组相关图片进行布展。 （1）请按时间顺序在空格处填写正确的序号。 ①→____→ ②→ ⑥→ ⑤____ 任务二 第二组同学将中国古代优秀典籍分类整理并绘制如下导图 （2）请从任务一中任意选出两部典籍，结合任务二导图整理分类，把典籍序号对应分类填入下表，并仿照示例结合所学史实对其进行简要说明。 类别 序号 说明 地理 ⑤ 《水经注》是一部综合性的地理学著作；记载了1252条河流的源头干流和支流；介绍了这些河流流经地区的地形，以及历史古迹等。 文学 史学 思想 医学 农学 【活动感悟】 中国古代典籍是中华优秀传统文化的传播载体，包含了中华优秀传统文化的丰富内容，是世界文化的宝库。 13. 统一多民族国家形成、巩固和发展在中国古代历史发展中具有重要历史意义。七年级（6）班同学以此大概念为中心建构学习，请你参与完成。 材料一 （1）观察材料一图一和图二，说出二者的最大不同，并说明出现这种不同的原因。 材料二 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳中华民族多元一体格局形成的因素。 材料三 重要史事 秦统一中国 汉武帝巩固大一统王朝 三国鼎立 西晋的短暂统一 （3）请从“统一是历史发展主流”或“分裂时期孕育统一”中选出论述观点，再从材料三中至少选2个重要史事，写一篇100字左右的小短文。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 红山区2024-2025学年度第一学期期末学情监测 七年级历史 一、选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分） 1. 原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（ ） A. 生产工具的改进 B. 人工取火的出现 C. 国家形态的出现 D. 建筑技术的进步 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，会不会制造工具，是人和动物的根本区别，工具的改进会推动人类的进步,由于生产工具不断改进，劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展,人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程，A项正确；人工取火能推动人类社会的进步，但不是最主要因素，排除B项；题干中原始人类的演进会促进国家形态的出现，排除C项；建筑技术的进步与采集到种植，饲养家畜无关，排除D项。故选A项。 2. 考古学家苏秉琦提出了我国古代文明“满天星斗”说，主要起源于“六大板块”；而丁季华教授对中国古代文明又提出“八大区域说”。他们的观点都强调了中华文明的起源具有（ ） A. 源远流长的历史 B. 多元一体的特点 C. 兼收并蓄的胸怀 D. 昂扬进取的风貌 【答案】B 【解析】 【详解】A.“源远流长的历史”侧重时间维度，强调历史的悠久性。而题干中的“六大板块”“八人大区域”描述的是空间上的分布范围，并非时间上的延续长度，错误。 B.题干中“满天星斗”象征众多起源地，“六大板块”“八大区域”明确指出多个不同的起源区域，体现出中华文明并非单一起源，而是在多个区域各自发展、最终融合为整体文明，对应了多元一体的特点，正确。 C.“兼收并蓄的胸怀”强调对不同文化的吸收与融合。题干仅提及文明起源的区域分布，未涉及不同区域文明之间的交流、吸收与融合过程，错误。 D.“昂扬进取的风貌”描述的是文明发展的精神状态或风貌。题干并未对中华文明起源阶段的精神面貌进行描述，错误。 3. 要研究我国已知最早的汉字，应选择的第一手资料是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“第一手资料”通常指的是直接来源于历史事件或时期的原始记录或物品，它们未经后人加工或篡改，具有最高的历史价值。甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商朝开始，A项正确；毛公鼎是西周晚期的青铜器，其上的铭文是重要的历史资料，它反映的是西周晚期的历史和文化，时间上晚于甲骨文，不是我国已知最早的汉字记录，排除B项；秦半两是秦朝时期的货币，它主要反映了秦朝的经济制度和货币制度，与汉字的起源和早期发展无直接关联，排除C项；居延汉简是汉代边塞屯戍遗址中出土的简牍，主要记录了汉代的社会生活、军事行动、经济状况等，时间上远晚于甲骨文，不是研究我国已知最早汉字的第一手资料，排除D项。故选A项。 4. 汉武帝时期，《春秋》一书所记史事在判案时用作参考；东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力；魏晋时，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。这反映了（ ） A. 儒家经典不再影响法律实施 B. 佛道兴起影响法律条文解释 C. 儒学对法律的影响逐渐深入 D. 儒家学者继承发展前代法律 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“汉武帝时期，《春秋》一书所记史事在判案时用作参考；东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力；魏晋时，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。”和所学可知，《春秋》是中国古代儒家典籍之一，从题干材料可以看出从汉武帝时儒家思想在判案时作为参考，到东汉儒学大师对法律的解释具有法律效率，再到魏晋时儒家思想在法律条文中有突出体现，说明儒学对法律的影响逐渐深入，C项正确；题干材料主要强调儒学对法律的影响逐渐深入，“儒家经典不再影响法律实施”与题干材料不符，排除A项；材料强调的是儒学对法律的影响，没有涉及佛道兴起，排除B项；是儒家思想影响后代法律，不是继承发展前代法律，排除D项。故选C项。 5. 《史记，平准书》记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”材料反映出（ ） A. 江南地区已经得到开发 B. 当时社会动荡统治腐败 C. 汉初休养生息成效显著 D. 汉武帝加强了中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”可知，体现了国家财政充裕、粮食储备丰富，汉初实行休养生息政策，轻徭薄赋、与民休息，这些都是汉初休养生息政策取得显著成效的体现，C项正确；材料中没有任何关于江南地区的描述，未提及江南地区的开发情况，排除A项；材料提到 “国家无事”，表明国家处于相对稳定的状态，并非社会动荡。也没有任何信息指向统治腐败，排除B项；材料主要围绕汉初的经济繁荣状况展开，没有涉及汉武帝加强中央集权的相关措施，如推恩令、设立刺史等内容，排除D项。故选C项。 6. 《汉书》载：“然塞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”，张骞第二次出使西域完成“凿空之旅”的时间是公元前119年，处于（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前1世纪末 C. 公元前1世纪初 D. 公元前2世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，每百年为一个世纪，年份换算成世纪的方法，是将这个年份的百位（或百千位）上的数字加1，而一般认为一个世纪的前30年为世纪初期，一个世纪的后30年为世纪后期，世纪末一般是指一个世纪的后二十年，一个世纪的100年中，公元前个位十位数上的数字越大，时间越早，个位十位数上的数字越小，时间越晚，公元后正好相反。因此公元前119年处于公元前2世纪末，D项正确；ABC项表述错误，排除ABC项。故选D项。 7. 东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。材料意在表明（ ） A. 经济重心南移完成 B. 江南自然条件优越 C. 南方政权重视农业 D. 民族交融趋势增强 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，……”可知，意在表明南方统治者的重视。在魏晋时期，北方战乱，大量人口南迁，给南方带去了劳动力和先进的生产技术，统治者取消客籍，安置南迁的北方人，重视农业生产，C项正确；南宋时期经济重心完成南移，不是东晋，排除A项；江南自然条件优越，比如水资源丰富、土壤肥沃、光热充足等，但材料未强调自然条件优越，排除B项；民族交融指不同民族在长期交往交流中，彼此的经济、文化、生活等方面相互影响、相互渗透，逐渐形成共同特征和相互依存关系的过程，不符合题意，排除D项。故选C项。 8. 以下文物共同佐证了南朝时期（ ） A. 粮食作物的高产 B. 农业技术的进步 C. 商品贸易的繁荣 D. 手工业较为发达 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“南朝青瓷莲花尊、南朝青釉鸡头龙柄壶”并结合所学知识可知，这些都是南朝时期的瓷器，见证了南朝时期手工业发展状况，D项正确；粮食作物主要是指水稻、小麦、玉米等，与题干信息不符，排除A项；农业技术的进步主要表现在耕作制度、复种制度、灌溉技术等方面，与题干信息不符，排除B项；商品贸易的繁荣主要表现是商品贸易规模不断扩大、商品种类繁多等，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 9. 南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔”所在但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”。这种景象出现的主要原因是（ ） A. 洛阳成为都城后经济繁荣 B. 孝文帝改革推动了社会发展 C. 民族交融消除了胡汉隔阂 D. 五胡内迁带来先进的劳动力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”和所学知识可知，陈庆之在出使前后对北魏的看法从蔑视它野蛮落后变成承认它礼仪兴盛，原因是孝文帝改革使北魏接受了汉族先进文化，同时也促进了民族交融，推动了北魏发展进步，B项正确；材料中描述的南朝使臣的变化反映的是由于北魏孝文帝改革促进了民族融合，而非洛阳成为都城后经济繁荣，排除A项；材料中描述的南朝使臣的变化反映的是由于北魏孝文帝改革促进了民族融合，而民族交融消除了胡汉隔阂的描述过于绝对，排除C项；五胡内迁并未带来先进的劳动力，因为当时北方是整个中国的经济中心，劳动力最先进，排除D项。故选B项。 10. 2024年，某学校举办建校70周年校庆活动，其中，校史馆陈列了反映70年来学校的教学楼、校服、教材等变迁的一系列图片和实物资料。该校历史教师利用这些资料引导学生开展跨学科主题学习，以下学习主题最恰当的应为（ ） A. 小钱币，大历史 B. 历史上水陆交通的发展 C. 历史地图上的世界格局 D. 在身边发现历史 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，教学楼、校服、教材等是学校日常生活的重要组成部分，它们的变迁正是学校历史发展的直接体现，通过这些资料可以引导学生开展跨学科主题学习，最恰当的主题就是“在身边发现历史”，D项正确；“小钱币，大历史”这一主题主要聚焦于钱币及其背后的历史变迁，与题目中提到的学校教学楼、校服、教材等变迁不直接相关，排除A项；“历史上水陆交通的发展”这一主题关注的是交通方式的演变，与题目中提到的学校发展变迁内容不符，排除B项；“历史地图上的世界格局”这一主题侧重于世界范围内政治、经济等格局的变化，与题目中的学校校史资料无直接联系，排除C项。故选D项。 二、非选择题（请将正确客案按要求写在容题卡的对应位置上，共30分） 11. 中国现代考古学诞生于1921年。考古学的不断进步，使我们进一步了解了中华文明的起源、发展脉络，以及取得灿烂的成就。阅读下列材料，回答问题。 【百万年人类史】 材料一 中国主要古人类遗址分布图 材料二 1929年，中国的青年学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。此后，北京人遗址又相继发掘出5个头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人化石……为复原北京人的特征和生活状况提供了最重要证据。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）读材料一地图，找出既发现直立人又发现智人化石的地点。（填写序号）；并根据材料二，说出北京人发现的重要意义。 【一万年文化史】 材料三 （2）仿照图④示例，从材料三中任选一幅图（示例除外），结合所学知识将下面表格中的推论补充完整。 考古发现 推论 图④ 半坡人能够制作乐器陶埙；出现原始的音乐；是我国原始的吹奏乐器之一。 图① 图② 图③ 【五千年文明史】 材料四 牛河梁遗址 良渚古城遗址 牛河梁遗址位于辽宁朝阳，属于西辽河流域的红山文化，距今约5800-5000年。遗址中有祭坛和埋葬着贵族的积石冢，反映了红山文化晚期的社会分化和祭祀礼仪。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）根据材料四，概括两处遗址的考古发现的共同点和重要意义。 【答案】（1）地点：A。 重要意义：为复原北京人的特征和生活状况提供了最重要证据。 （2）推论：图①中的炭化粟和黍说明当时出现了人工栽培的农作物，原始农业出现等。 图②干栏式建筑说明河姆渡人已掌握成熟的建筑技术，过着定居农耕生活，反映了先民对自然环境的适应智慧。 图③半坡人已经掌握了成熟的彩陶制作工艺，具备一定的原始审美意识。（任选一幅图进行说明即可） （3）共同点：都属于新石器时代晚期遗址；都有反映社会分化的考古发现（如贵族墓葬）；都有祭祀相关的遗迹（如祭坛）。 重要意义：为研究中国早期国家的起源、社会结构以及古代文明的发展提供了重要实物证据。 【解析】 【小问1详解】 地点：北京周口店龙骨山同时发现了直立人（北京人）和智人（山顶洞人）化石，对应图中的A。 重要意义：“1929年，中国的青年学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石……为复原北京人的特征和生活状况提供了最重要证据”→为复原北京人的特征和生活状况提供了最重要证据。 【小问2详解】 推论：观察图片中文物或建筑的名称及所属远古人类遗址，从生产生活、技术水平、环境适应等角度概括其历史意义。如图①可围绕原始农业的出现作答、图②可围绕建筑技术与环境适应作答、图③可围绕制陶工艺与审美意识作答。 【小问3详解】 共同点：“牛河梁遗址距今约5800-5000年”“良渚古城遗址距今5300-4300年”→都属于新石器时代晚期遗址；“牛河梁遗址中有埋葬着贵族的积石冢”“良渚古城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器”→都有反映社会分化的考古发现（如贵族墓葬）；“牛河梁遗址中有祭坛”“良渚古城内外祭坛上权贵们的墓地里”→都有祭祀相关的遗迹（如祭坛）。 重要意义：结合两处遗址的考古发现，尤其是反映社会分化的贵族墓葬、玉器，以及祭祀遗迹和大型工程（如良渚水利系统），从实物证据的价值、对研究文明起源的意义等角度作答。 12. 七年级（1）班同学以“典籍里的中国”为主题开展项目化学习，请你参与完成相关任务。 【项目目标】通过查阅资料，绘制学科思维导图，围绕主题进行自主、合作、探究学习，并展示成果，形成对中国古代优秀典籍的认识。 任务一 第一组同学们围绕主题将搜集到的下面一组相关图片进行布展。 （1）请按时间顺序在空格处填写正确的序号。 ①→____→ ②→ ⑥→ ⑤____ 任务二 第二组同学将中国古代优秀典籍分类整理并绘制如下导图 （2）请从任务一中任意选出两部典籍，结合任务二导图整理分类，把典籍序号对应分类填入下表，并仿照示例结合所学史实对其进行简要说明。 类别 序号 说明 地理 ⑤ 《水经注》是一部综合性的地理学著作；记载了1252条河流的源头干流和支流；介绍了这些河流流经地区的地形，以及历史古迹等。 文学 史学 思想 医学 农学 【活动感悟】 中国古代典籍是中华优秀传统文化的传播载体，包含了中华优秀传统文化的丰富内容，是世界文化的宝库。 【答案】（1） ①. ③ ②. ④ （2）示例：选择典籍《诗经》， 对应分类为文学，序号为①，说明：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，内容分为风、雅、颂三部分，真实反映了当时的社会风貌、人民的生产生活与精神世界，奠定了中国古代文学现实主义的基础。 选择典籍《史记》， 对应分类为史学，序号为②，说明：《史记》是西汉司马迁所著，是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，对我国史学发展产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 排序：①《诗经》成书于西周至春秋时期；③《论语》成书于春秋战国之际；②《史记》成书于西汉时期；⑥《伤寒杂病论》成书于东汉时期；⑤《水经注》与④《齐民要术》均成书于北魏时期，其中《水经注》成书稍早于《齐民要术》。按时间顺序排列为①→③→②→⑥→⑤→④，空格处应为③、④。 【小问2详解】 说明：先根据任务二导图中的分类名称（地理、文学、史学、思想、医学、农学），将六部典籍按内容属性归类：《水经注》属地理类，《诗经》属文学类，《史记》属史学类，《论语》属思想类，《伤寒杂病论》属医学类，《齐民要术》属农学类，再选择相应的序号填入表中，最后从作者、内容、地位或影响等方面加以说明。 13. 统一多民族国家形成、巩固和发展在中国古代历史发展中具有重要历史意义。七年级（6）班同学以此大概念为中心建构学习，请你参与完成。 材料一 （1）观察材料一图一和图二，说出二者的最大不同，并说明出现这种不同的原因。 材料二 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳中华民族多元一体格局形成的因素。 材料三 重要史事 秦统一中国 汉武帝巩固大一统王朝 三国鼎立 西晋的短暂统一 （3）请从“统一是历史发展主流”或“分裂时期孕育统一”中选出论述观点，再从材料三中至少选2个重要史事，写一篇100字左右的小短文。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑） 【答案】（1）最大不同：西汉的疆域范围比秦朝大，西域地区正式纳入西汉版图。 原因：西汉张骞出使西域，加强中原与西域联系；汉武帝派兵击败匈奴；西汉设置西域都护，对西域进行有效管辖。 （2）因素：各民族之间相互接触、混杂、联结与交融；民族迁徙往来；政权的分裂与统一；各民族经济文化交流；历代王朝对边疆的管理。 （3）示例观点：统一是历史发展主流 论述：统一是历史发展主流。秦统一中国，结束长期分裂战乱，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。汉武帝巩固大一统王朝，采取多项措施强化中央集权，巩固国家统一。历史虽出现过分裂割据，但统一始终是历史发展的主流。 【解析】 【小问1详解】 最大不同：对比图一秦朝形势图与图二西汉形势图，能够看到西汉版图向西延伸，西域归入管辖，由此得出西汉的疆域范围比秦朝大，西域地区正式纳入西汉版图。 原因：西汉打通中原和西域的联系，军事上打败匈奴，又设立西域都护管理当地，一步步把西域纳入中央管辖，促成疆域出现这样的变化。 【小问2详解】 因素：材料二写到“许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡”，民族之间的交往交融、政权的分合推动民族格局发展，再结合古代民族往来、边疆治理的史实，可以归纳出各民族之间相互接触、混杂、联结与交融；民族迁徙往来；政权的分裂与统一；各民族经济文化交流；历代王朝对边疆的管理。 【小问3详解】 示例观点选定“统一是历史发展主流” 论述：对应观点，可选取材料三的秦统一中国、汉武帝巩固大一统王朝两个史事。先摆明观点，再分别叙述两件史事的作用，用史实印证观点，做到史论结合，完成短文写作。若选择“分裂时期孕育统一”，可选用三国鼎立、西晋的短暂统一，阐述分裂阶段社会得到发展，为统一积蓄条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $