精品解析：陕西省宝鸡市凤翔区2025-2026学年度统编版2016四年级第二学期语文期末质量检测

2025-2026学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题（卷） 【卷首寄语】学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 一、选择题。 1. 下面每组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 胆怯（qiè） 污垢（hòu） 龚自珍（gōng） B. 炫耀（xuàn） 瞥见（piě） 范仲淹（zòng） C. 麦秆（gǎn） 哺育（pǔ） 杜甫（fǔ） D. 澎湃（pài） 嚣张（xiāo） 屈原（qū） 【答案】D 【解析】 【详解】A．污垢（gòu）； B．瞥见（piē），范仲淹（zhòng）； C．哺育（bǔ）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 甜密 威力 警戒 B. 响午 详细 前肢 C. 疾病 藤萝 淹没 D. 姿态 敏捷 乎啸 【答案】C 【解析】 【详解】A．甜蜜； B．晌午； D．呼啸。 3. 下列语句中加点词解释错误的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 未成，弃去（放弃） C. 最喜小儿亡赖（蛮不讲理） D. 手不释卷（放下） 【答案】C 【解析】 【详解】C．最喜小儿亡赖：最喜欢那调皮可爱的小儿子。亡赖：同“无赖”，意思为淘气、顽皮。 4. 下面句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事一丝不苟，非常认真谨慎。 B. 这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。 C. 这只狗十分警惕，一有陌生人来就会引吭大叫。 D. 这句话可谓是点睛之笔，升华了文章的主旨。 【答案】B 【解析】 【详解】B．鸡犬相闻：出自《桃花源记》，指鸡鸣狗吠的声音互相都能听见，用来描写乡村田园安宁的生活景象，不能用来形容繁华、高楼林立的城市。词语使用不恰当。 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 如果一个人生活在专制的环境中，他便会成为随声附和的____；如果一个人生活在趋炎附势的氛围中，他便会成为溜须拍马的____；如果一个人充满了自信，他便会成为有才干的____；如果一个人从小养成热爱劳动的习惯，他便会成为勤劳能干的____。 A. 应声虫 哈巴狗 变色龙 老黄牛 B. 哈巴狗 应声虫 领头羊 小蜜蜂 C. 应声虫 哈巴狗 领头羊 小蜜蜂 D. 哈巴狗 应声虫 变色龙 老黄牛 【答案】C 【解析】 【详解】应声虫：比喻没有主见，别人说什么就跟着说什么，随声附和的人。 哈巴狗：比喻讨好别人、阿谀奉承，溜须拍马的人。 领头羊：比喻有自信、有才干，起带头引领作用的人。 小蜜蜂：比喻勤劳能干，辛勤劳作的人。 C．第一空说他会随声附和，对应“应声虫”；第二空说他会“溜须拍马”，对应“哈巴狗”；第三空说他充满自信、有才干，对应“领头羊”；第四空说他热爱劳动、勤劳能干，对应“小蜜蜂”。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在如何提高课堂效率的问题上，我校老师听取了广泛同学们的意见。 B. 这份有创意的“六一庆祝活动”策划书，出自一位四年级学生之手。 C. 在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D. “六一”儿童节节目精彩纷呈，有唱歌、舞蹈和文娱节目。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句。 A．语序混乱。广泛”修饰“听取”时，位置不当。应改为“广泛听取了同学们的意见”。 C．语序混乱。观察问题应先于分析和解决，应改为“观察、分析、解决问题的能力”。 D．分类不当。“唱歌”和“舞蹈”都属于“文娱节目”，三者并列会造成重复和矛盾。应改为“有唱歌、舞蹈等文娱节目”。 故选B。 7. 下列句子中使用的修辞手法与其他三项不相同的一项是（ ） A. 战士们像海涛一样向上冲，占领了597．9高地。 B. 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 C. 两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 D. 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。 【答案】D 【解析】 【详解】A．把向上冲锋的战士们比作涌动的海涛，使用了比喻的修辞手法。 B．把芦花盛开后覆在黄绿芦苇上的景象比作厚厚的白雪，使用了比喻的修辞手法。 C．分别把两双鞋比作四只鸟窝、两对鸟，两处都使用了比喻的修辞手法。 D．句子写街上奔跑的人把屋子震得仿佛要摇晃起来，是刻意放大了人奔跑的动静效果，属于夸张的修辞手法，和其余三项的修辞类型不同。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。 B. 阅读时我们可以抓住文中的关键语句，体会作者所表达的情感。 C. 《卜算子·咏梅》中“卜算子·咏梅”是题目。 D. 说新闻的时候要说准确，不能随意更改内容。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《卜算子·咏梅》中，卜算子是词牌名，咏梅是题目。 二、根据语境，在括号里写出正确的词语。 9. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 黎明即将到来，他站在海边，望着东方即将升起的太阳，心中得到一丝wèi jiè（ ）。这种méng lóng（ ）的美，给他带来了一种难以言表的hé xié（ ）感。他用手轻轻fú shì（ ）着相机镜头，调整着角度和焦距，准备捕捉这càn làn（ ）的一刻。当太阳终于冲破海平面，他迅速按下快门。在这张照片中，光与影的交织，明与暗的fēn biàn（ ），都被他巧妙地捕捉下来。 【答案】 ①. 慰藉 ②. 朦胧 ③. 和谐 ④. 拂拭 ⑤. 灿烂 ⑥. 分辨 【解析】 【详解】书写时注意“慰、藉、朦、胧、谐、拂、辨”的写法。 三、按要求完成句子。 10. 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿照句子，写一写“秋天的田野”，不少于三个短句） 秋天的田野，是怎样的美丽呢！___________________________________________ 【答案】金黄的稻浪，饱满的果穗，忙碌的身影。 【解析】 【详解】例句是先总说春日早晨的可爱，再用三个带修饰词的偏正短语，直接点出能体现特点的典型事物。仿写时紧扣“秋天田野的美丽”，选田野里最有代表性的秋景事物，用简洁的偏正短语罗列即可，答案不是唯一。 示例：秋天的田野，是怎样的美丽呢！金黄的稻浪，沉甸甸的果穗，穿梭往来的收割机。 11. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（至少用上三个动词写一写妈妈回到家后的情景。） ____________ 【答案】妈妈推开门，放下包后就立刻奔向厨房，系上围裙开始做饭。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中的连续动作，即“抓住”、“蹬着”、“攀上”，这三个动作紧密相连，构成了一个完整的场景。根据题目要求以“妈妈回到家后”作为背景，设计三个以上连续动作，这些动作不仅要连贯，而且要符合日常生活的逻辑，形成了一个生动的生活场景。 如：妈妈下班回到家，轻轻地推开房门，把挎包放在沙发上，然后换好拖鞋，走进厨房开始准备晚餐。 12. 用修改符号修改病段。（共3处错误） 去年，我市开展了“创建全国文明城市”的活动，经过大家的努力，使市民们的整体素质得到了明显增长，城市面貌发生了番天覆地的变化。 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺：“经过……”是介词结构，“使……”是使动结构，二者连用会掩盖句子主语，删掉其中一个就能让主语显现；搭配不当：“增长”一般修饰数值、规模等可量化增加的内容，“素质”属于能力水平类指标，适配的动词是“提高”；错别字：固定成语写法是“翻天覆地”，“番”是表次数、种类的量词，此处需要表“翻转”含义的“翻”。 示例：去年，我市开展了“创建全国文明城市”的活动，经过大家的努力，市民们的整体素质得到了明显提高，城市面貌发生了翻天覆地的变化。（或：去年，我市开展了 “创建全国文明城市” 的活动，大家的努力，使市民们的整体素质得到了明显提高，城市面貌发生了翻天覆地的变化。） 四、根据所学知识填空。 13. 根据所学知识填空。 （1）书中有美丽的风景。春天，到处是一派生机勃勃的景象，艾青是这样描写的：刮的风是绿的，______________，______________，阳光也是绿的。初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，范成大是这样吟诵的：梅子金黄杏子肥，______________。冬天，梅花盛开，朴素淡雅，王冕是这样夸赞的：我家洗砚池头树，______________。 （2）书中有丰富的哲理。“学习不怕根底浅，______________”告诉我学习不怕晚，只要努力就会有进步；“______________，自胜者强”提醒我能战胜自己的人才是真正的强者。 （3）书中有品质美好的人物。我认识了芦花村里______________的小英雄雨来和朝鲜战场上______________的黄继光，他们的伟大品格照亮人间。（用恰当的四字词语概括人物品质） 【答案】 ①. 下的雨是绿的 ②. 流的水是绿的 ③. 麦花雪白菜花稀 ④. 朵朵花开淡墨痕 ⑤. 只要迈步总不迟 ⑥. 胜人者有力 ⑦. 机智勇敢 ⑧. 英勇无畏 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“流”“菜”“墨”的正确写法。 （2）书写时注意“迈”“胜”的正确写法。 （3）小英雄雨来：面对敌人威逼利诱，不屈服掩护同伴，可用机智勇敢、热爱祖国、临危不惧等四字词语概括品质。 抗美援朝战场上舍身堵枪口，壮烈牺牲，可用英勇无畏、视死如归、舍生取义这类四字词语概括他的英雄品质。 五、口语交际。 口语交际。 李奶奶家的小猫找不到了，李奶奶对王小林说：“我家刚满三个月的小猫找不到了，希望你和小伙伴们帮我找一找。” 14. 王小林应该怎样向小伙伴们转述李奶奶的话？写在下面的横线上。 ___________________________________________________________________________________________ 15. 李奶奶介绍了小猫的情况。你觉得王小林应该向小伙伴们重点强调（ ） A. 小猫的趣事 B. 小猫爱吃什么 C. 小猫的外形特点 D. 小猫的性格特点 【答案】14. 小伙伴们，李奶奶说她家刚满三个月的小猫找不到了，希望我们帮她找一找。 15. C 【解析】 【14题详解】 转述别人说话时，要去掉引号，转换人称，不改变原来说话的意思。原句中李奶奶说的“我家”要改成“她家”，“你和小伙伴们”改成“我们”，把小猫丢失这件事和李奶奶的请求完整、通顺地告诉小伙伴。 示例：小伙伴们，李奶奶说她家刚满三个月的小猫找不到了，希望我们帮她找一找。 【15题详解】 寻找小猫，最重要的是让大家知道小猫长什么模样，所以要重点强调小猫的外形特点，方便大家辨认寻找。 综上所述选C。 六、阅读与理解。 实用类文本阅读。 【材料一】人工智能正在悄悄地改变着人们生活的方方面面。不少人感到，DeepSeek是“工作好搭档”，它能高效处理耗时且繁琐的工作；它又是“生活好帮手”，从助力学习到情感陪伴、从制定减肥方案到分析投资策略……浙江大学计算机科学与技术学院副院长孙凌云说：“我们要拥抱人工智能，人机协作正成为一种新常态，会加速社会发展。” （摘自《经济日报》2025年2月17日） 【材料二】DeepSeek等生成式人工智能应用成了不少中小学生的“作业救星”。记者进行问卷调研，截至发稿时共收回724份有效问卷。数据显示，完成寒假作业时“用过DeepSeek、豆包、Kimi等各类AI工具”的学生占比达40%。这些学生中，用于“解题与学习辅导”“资料收集与整理”的占比最高，分别为31%、28%；应用度排前三的科目为语数英，分别为30%、13%、10%。 （摘自《新华每日电讯》2025年2月18日） 16. 阅读【材料一】，完成练习。 新闻来源 新闻主要内容 _______________________ _________________ 17. 【材料二】中，画横线的句子用了__________的说明方法，作用是：____________________________________________________________________________________________________________________ 18. 小雨同学了解了DeepSeek之后，想完全依靠它完成老师布置的作业。你是否同意这种做法？请说出你的理由。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 《经济日报》2025年2月17日 ②. 人工智能改变人们生活，人机协作成为新常态，推动社会发展。 17. ①. 列数字 ②. 用准确具体的统计数据，清晰说明不少中小学生在完成作业时使用AI工具的情况，真实有说服力。 18. 不同意。作业是用来巩固知识的，完全依靠AI，自己得不到思考练习，不利于学习进步。可以把AI当作辅助工具，不能直接依赖它写作业。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕人工智能展开，选用新闻报道与调研材料，贴近当下学生生活。文本兼顾客观数据与现实现象，既展现AI给生活带来的便利，也点出学生过度依赖AI写作业的现实问题。选材浅显务实，引导读者辩证看待新技术，启发思考如何合理使用AI工具，兼具信息性与教育意义。 【16题详解】 从文中【材料一】右下角可知，新闻来源就是这篇新闻的出处与时间，定位材料末尾摘抄对应信息，故填“《经济日报》2025年2月17日”。 从文中【材料一】可知，这则新闻介绍人工智能渗透生活各个方面，人机协作成为新常态，会加速社会发展，提取核心信息概括，故可填“人工智能改变人们生活，人机协作成为新常态，加速社会发展”。 【17题详解】 从文中【材料二】画横线句子可知，句中出现40%、31%、28%、30%等大量具体数字，这是列数字的说明方法，故第一空填“列数字”。 这些数据来自问卷调研，用具体的百分比，准确直观地说明了不少中小学生完成作业时会使用各类AI工具的情况，增强文章说服力，故第二空可填“运用具体的数据，准确直观地说明不少中小学生写作业时会使用AI工具，增强文章说服力”。 【18题详解】 结合两则材料内容，首先明确表态不赞同，再联系学习实际，作业的意义在于锻炼自己独立思考、巩固课堂所学知识，AI只能当作学习辅助工具，如果完全依靠AI写作业，自己缺少思考练习，达不到写作业的学习目的，据此组织语言作答。 示例：不同意。作业是用来巩固知识、锻炼思考能力的，DeepSeek只能作为学习辅助工具。完全依靠它完成作业，自己缺少独立思考的过程，不利于知识掌握与能力提升。 课外阅读。 ____________________ ①我上小学的时候，唱歌有点儿跑调。同学们在音乐课上一起唱歌的时候，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着动口型。 ②我们的音乐老师可真厉害，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。对于那个年代的一所普通小学来说，她简直就是一颗光芒耀眼的明星。她穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。 ③那天的音乐课上我照例又开始做口型，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢？”我有点儿难为情，支支吾吾地“我……不会……唱歌。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌？”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说不会唱书上的这些歌。”她翻了翻音乐课本，很随意地把书丢到一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。” ④“啊？”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。” ⑤接下来，她没有继续按课本来教，而是让大家自由发挥，想唱什么就唱什么：唱一首高兴的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有关的歌……她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧，她一边敲琴键，一边冲我微微点头，脸上始终挂着笑容。 ⑥这虽然只是二十多年前音乐课上的一幕，但它对一个孩子的成长来说，却是具有重大意义的一刻：一位美丽的女老师用温柔的眼神和不容置疑的口吻说“我要听到你的声音！”她让我知道，唱歌是每个人想有就可以有的权利。 ⑦我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了红色的云霞，风缓缓地吹着，那么轻，那么柔。 19. 给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 20. 根据短文内容填空。 （1）音乐课上，我因为___________________________，所以唱歌只“做口型”。老师发现后，让“我”_____________________，“我”愣住了。她还让大家___________________________，让“我”放松下来。 （2）从老师的做法里，你体会到老师是_____________________________的人。 21. 第⑦段中画线句子是什么描写，作用是什么？ ____________________________________________________________________________________________ 22. 在你的身边，有没有这样的老师？选择一位，简单写出他做过的给你印象深刻的一件事。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 我要听到你的声音 20. ①. 唱歌有点儿跑调，怕被同学听出来 ②. 唱自己会的歌 ③. 自由发挥，想唱什么就唱什么 ④. 温柔善良、尊重学生、很有教育智慧 21. 这句话是环境描写，作用是烘托出“我”在得到老师的鼓励、终于开口唱歌之后，轻松、愉悦又温暖的好心情。  22. 我的语文老师发现我不敢举手发言，每次上课都特意点我回答简单的问题，只要我开口说，她就笑着表扬我，后来我慢慢不再害怕上课发言了。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角截取二十多年前的音乐课片段，细节鲜活共情力强，用温柔的叙事传递出教育的暖意，没有刻意煽情却把老师的尊重与引导对自卑孩童的治愈力刻画得细腻动人，是贴合小学生生活体验的优质阅读素材。 【19题详解】 题目可以用文中老师的核心话语当标题，既贴合全文核心事件，又有温度；也可以围绕文章主要记叙的难忘音乐课拟题。示例：《我要听到你的声音》《难忘的音乐课》。 【20题详解】 第一空对应第①段首句“我上小学的时候，唱歌有点儿跑调。同学们在音乐课上一起唱歌的时候，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着动口型”，概括“唱歌有点儿跑调，怕被同学听出来”； 第二空对应第③段末尾老师把课本丢到一边说的“没关系，那就唱你会的歌”，结合第④段老师跟进的鼓励表述，概括为“唱自己会的歌”就是老师让“我”做的事； 第三空对应第⑤段开头的原句“接下来，她没有继续按课本来教，而是让大家自由发挥，想唱什么就唱什么”，概括为“想唱什么就唱什么”； 第四空分析人物形象：第②段写老师刚从音乐学院毕业却没有架子，第③段发现“我”的窘迫没有当众点破，反而顺着“我”的台阶引导，第⑤段还给跑调的小朋友开心伴奏，从这些细节里就能提炼出老师是关爱学生、尊重孩子、教学方法灵活有耐心的人。 【21题详解】 第⑦段的画线句“我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了红色的云霞，风缓缓地吹着，那么轻，那么柔”，句子全部内容都是对傍晚天边云霞、拂面微风的自然场景刻画，首先可以确定属于环境描写（景物描写）。再往前追溯第⑥段的内容，这里是“我”刚经历了被老师鼓励、第一次放松开口唱歌的事件，此前“我”一直因为唱歌跑调自卑拘谨，此刻的“我”内心是松弛、愉悦又充满暖意的，这段景物描写没有直接写“我”的心情，却用轻柔舒缓的美好暮色，侧面烘托出“我”当时被老师尊重、治愈之后的轻松畅快与愉悦感，同时也用柔美的场景收束全文，把童年这段温暖的记忆定格得更有画面感，让读者也能共情到“我”当时的心境。 【22题详解】 结合自己的真实校园经历，写出一件老师关爱自己的小事，语句通顺就可以，答案不是唯一。 示例：我的语文老师很温柔，有一次我上台读课文紧张得忘词，站在台上脸发烫，她笑着递过来课本，轻声提示我下一句内容，没有让我觉得难堪。 七、习作表达。 23. 习作表达。 题目：_____________让我快乐 提示：和动物朋友相处，在乐园中玩耍，游览一处美景，学会一项新的本领……这些都让我们感到快乐！你的快乐来自哪里？请把你的故事和快乐的感受写下来，与大家分享吧。 要求：语句连贯，标点符号使用正确，将题目补充完整，400字左右。 【答案】例文： 阅读让我快乐 生活中有许许多多事物能带给我们快乐，而对我来说，阅读，最能让我收获满满的欢喜。 闲暇之时，我总喜欢捧起书本静静阅读。翻开书页，就如同推开一扇扇崭新的大门。在文字搭建的广阔世界里，我可以见识形形色色的人物，知晓各种各样新奇有趣的见闻。读书的时候，我的心绪会跟着故事不断起伏，时而心生感慨，时而满心欢喜，完全沉浸在书本营造的氛围之中。 阅读不只是消磨空闲的时光，更带给我珍贵的精神滋养。我从一则则故事中明白做人的道理，从科普文字里看见更辽阔的世界，不断拓宽自己的眼界。哪怕心中存有烦闷与苦恼，只要沉浸在书本之中，那些坏情绪也会慢慢消散。在一页页翻阅之间，我积累优美词句，增长课外见识，内心也变得越发丰盈充实。 书本虽然无声，却给予我无穷的精神力量。阅读默默陪伴着我的成长，源源不断地带给我简单纯粹的快乐。这份独属于读书的美好体验，早已融入日常，会一直留在我的生活里。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题作文，题目为：________让我快乐，先要补全题目，可以填事物、活动、爱好等。核心关键词是“让我快乐”，写作要立足自我感受，围绕“快乐”展开，不能只写事件，要体现内心的情绪体验，字数400字左右。 二、立意。 选取生活中真实的体验，写某一样事物或活动给自己带来的快乐。不只记录过程，还要表达收获与感悟，表现个人成长、内心的充实与美好，抒发真情实感。 三、写作思路。 开头：开篇直接点题，简明交代是什么带给自己快乐，总述内心感受，自然引出下文。 中间：围绕主题展开叙述。写该项经历的完整过程，侧重刻画自身心理变化，把快乐的感受融入叙述之中，交代快乐的来源，讲清楚为什么会感到快乐，做到层次清晰，内容充实。 结尾：总结这份经历带给自己的收获与感悟，再次回扣文题，强化“快乐”的主题，升华情感，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题（卷） 【卷首寄语】学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 一、选择题。 1. 下面每组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 胆怯（qiè） 污垢（hòu） 龚自珍（gōng） B. 炫耀（xuàn） 瞥见（piě） 范仲淹（zòng） C. 麦秆（gǎn） 哺育（pǔ） 杜甫（fǔ） D. 澎湃（pài） 嚣张（xiāo） 屈原（qū） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 甜密 威力 警戒 B. 响午 详细 前肢 C. 疾病 藤萝 淹没 D. 姿态 敏捷 乎啸 3. 下列语句中加点词解释错误的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 未成，弃去（放弃） C. 最喜小儿亡赖（蛮不讲理） D. 手不释卷（放下） 4. 下面句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事一丝不苟，非常认真谨慎。 B. 这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。 C. 这只狗十分警惕，一有陌生人来就会引吭大叫。 D. 这句话可谓是点睛之笔，升华了文章的主旨。 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 如果一个人生活在专制的环境中，他便会成为随声附和的____；如果一个人生活在趋炎附势的氛围中，他便会成为溜须拍马的____；如果一个人充满了自信，他便会成为有才干的____；如果一个人从小养成热爱劳动的习惯，他便会成为勤劳能干的____。 A. 应声虫 哈巴狗 变色龙 老黄牛 B. 哈巴狗 应声虫 领头羊 小蜜蜂 C. 应声虫 哈巴狗 领头羊 小蜜蜂 D. 哈巴狗 应声虫 变色龙 老黄牛 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在如何提高课堂效率的问题上，我校老师听取了广泛同学们的意见。 B. 这份有创意的“六一庆祝活动”策划书，出自一位四年级学生之手。 C. 在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D. “六一”儿童节节目精彩纷呈，有唱歌、舞蹈和文娱节目。 7. 下列句子中使用的修辞手法与其他三项不相同的一项是（ ） A. 战士们像海涛一样向上冲，占领了597．9高地。 B. 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 C. 两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 D. 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。 B. 阅读时我们可以抓住文中的关键语句，体会作者所表达的情感。 C. 《卜算子·咏梅》中“卜算子·咏梅”是题目。 D. 说新闻的时候要说准确，不能随意更改内容。 二、根据语境，在括号里写出正确的词语。 9. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 黎明即将到来，他站在海边，望着东方即将升起的太阳，心中得到一丝wèi jiè（ ）。这种méng lóng（ ）的美，给他带来了一种难以言表的hé xié（ ）感。他用手轻轻fú shì（ ）着相机镜头，调整着角度和焦距，准备捕捉这càn làn（ ）的一刻。当太阳终于冲破海平面，他迅速按下快门。在这张照片中，光与影的交织，明与暗的fēn biàn（ ），都被他巧妙地捕捉下来。 三、按要求完成句子。 10. 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿照句子，写一写“秋天的田野”，不少于三个短句） 秋天的田野，是怎样的美丽呢！___________________________________________ 11. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（至少用上三个动词写一写妈妈回到家后的情景。） ____________ 12. 用修改符号修改病段。（共3处错误） 去年，我市开展了“创建全国文明城市”的活动，经过大家的努力，使市民们的整体素质得到了明显增长，城市面貌发生了番天覆地的变化。 四、根据所学知识填空。 13. 根据所学知识填空。 （1）书中有美丽的风景。春天，到处是一派生机勃勃的景象，艾青是这样描写的：刮的风是绿的，______________，______________，阳光也是绿的。初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，范成大是这样吟诵的：梅子金黄杏子肥，______________。冬天，梅花盛开，朴素淡雅，王冕是这样夸赞的：我家洗砚池头树，______________。 （2）书中有丰富的哲理。“学习不怕根底浅，______________”告诉我学习不怕晚，只要努力就会有进步；“______________，自胜者强”提醒我能战胜自己的人才是真正的强者。 （3）书中有品质美好的人物。我认识了芦花村里______________的小英雄雨来和朝鲜战场上______________的黄继光，他们的伟大品格照亮人间。（用恰当的四字词语概括人物品质） 五、口语交际。 口语交际。 李奶奶家的小猫找不到了，李奶奶对王小林说：“我家刚满三个月的小猫找不到了，希望你和小伙伴们帮我找一找。” 14. 王小林应该怎样向小伙伴们转述李奶奶的话？写在下面的横线上。 ___________________________________________________________________________________________ 15. 李奶奶介绍了小猫的情况。你觉得王小林应该向小伙伴们重点强调（ ） A. 小猫的趣事 B. 小猫爱吃什么 C. 小猫的外形特点 D. 小猫的性格特点 六、阅读与理解。 实用类文本阅读。 【材料一】人工智能正在悄悄地改变着人们生活的方方面面。不少人感到，DeepSeek是“工作好搭档”，它能高效处理耗时且繁琐的工作；它又是“生活好帮手”，从助力学习到情感陪伴、从制定减肥方案到分析投资策略……浙江大学计算机科学与技术学院副院长孙凌云说：“我们要拥抱人工智能，人机协作正成为一种新常态，会加速社会发展。” （摘自《经济日报》2025年2月17日） 【材料二】DeepSeek等生成式人工智能应用成了不少中小学生的“作业救星”。记者进行问卷调研，截至发稿时共收回724份有效问卷。数据显示，完成寒假作业时“用过DeepSeek、豆包、Kimi等各类AI工具”的学生占比达40%。这些学生中，用于“解题与学习辅导”“资料收集与整理”的占比最高，分别为31%、28%；应用度排前三的科目为语数英，分别为30%、13%、10%。 （摘自《新华每日电讯》2025年2月18日） 16. 阅读【材料一】，完成练习。 新闻来源 新闻主要内容 _______________________ _________________ 17. 【材料二】中，画横线的句子用了__________的说明方法，作用是：____________________________________________________________________________________________________________________ 18. 小雨同学了解了DeepSeek之后，想完全依靠它完成老师布置的作业。你是否同意这种做法？请说出你的理由。 ____________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 ____________________ ①我上小学的时候，唱歌有点儿跑调。同学们在音乐课上一起唱歌的时候，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着动口型。 ②我们的音乐老师可真厉害，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。对于那个年代的一所普通小学来说，她简直就是一颗光芒耀眼的明星。她穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。 ③那天的音乐课上我照例又开始做口型，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢？”我有点儿难为情，支支吾吾地“我……不会……唱歌。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌？”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说不会唱书上的这些歌。”她翻了翻音乐课本，很随意地把书丢到一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。” ④“啊？”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。” ⑤接下来，她没有继续按课本来教，而是让大家自由发挥，想唱什么就唱什么：唱一首高兴的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有关的歌……她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧，她一边敲琴键，一边冲我微微点头，脸上始终挂着笑容。 ⑥这虽然只是二十多年前音乐课上的一幕，但它对一个孩子的成长来说，却是具有重大意义的一刻：一位美丽的女老师用温柔的眼神和不容置疑的口吻说“我要听到你的声音！”她让我知道，唱歌是每个人想有就可以有的权利。 ⑦我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了红色的云霞，风缓缓地吹着，那么轻，那么柔。 19. 给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 20. 根据短文内容填空。 （1）音乐课上，我因为___________________________，所以唱歌只“做口型”。老师发现后，让“我”_____________________，“我”愣住了。她还让大家___________________________，让“我”放松下来。 （2）从老师的做法里，你体会到老师是_____________________________的人。 21. 第⑦段中画线句子是什么描写，作用是什么？ ____________________________________________________________________________________________ 22. 在你的身边，有没有这样的老师？选择一位，简单写出他做过的给你印象深刻的一件事。 ____________________________________________________________________________________________ 七、习作表达。 23. 习作表达。 题目：_____________让我快乐 提示：和动物朋友相处，在乐园中玩耍，游览一处美景，学会一项新的本领……这些都让我们感到快乐！你的快乐来自哪里？请把你的故事和快乐的感受写下来，与大家分享吧。 要求：语句连贯，标点符号使用正确，将题目补充完整，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $