精品解析：广东深圳市实验学校高中园2024-2025学年高二下学期期末考试语文试卷

深圳实验学校高中园2024-2025学年度第二学期期末考试 高二语文 时间：150分钟 满分：150分 命题人：聂文娟 审题人：朱慧敏 第一卷 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 重现保护传承。泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。习近平总书记在全国宣传思想文化工作会议上提出“七个着力”重大要求，其中一个重要方面是“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。对于历史文化遗产的“保护与利用”，习近平总书记强调，①“要始终把保护放在第一位”“千方百计呵护好、珍惜好”“要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产”“保护好、传承好历史文化遗产是对历史负责、对人民负责”。党的二十大报告强调，要加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承。这些重要论述，充分体现了党中央和习近平总书记对文物保护利用和文化遗产保护传承工作的高度重视。 强化发掘弘扬。中华优秀传统文化中蕴含着中华文明诸多精神标识，如天下为公、为政以德、革故鼎新、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，大力挖掘弘扬这些精神标识有利于我们感悟古人智慧、守护文化根脉，对于增强民族凝聚力、提升文化影响力具有重要意义。习近平总书记强调，“要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华”“加强对少数民族历史文化的研究”“更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”。新征程上奏续中华文脉，要进一步加强对中华优秀传统文化中的思想观念、人文精神、道德规范等的发掘弘扬。 推动创新发展。《大学》有言②“苟日新，日日新，又日新”，中华文明突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神。习近平总书记指出：“老祖宗传下来的优秀传统文化，我们要继续攥在手里，与时俱进，让它发扬光大。”新征程上赓续中华文脉，要将中华优秀传统文化置于人类历史文化发展长河中，深刻把握其发展规律与趋势，在实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合中，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让收藏在博物馆里的文物、散布在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来。以创新表达激活力。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，打通传统文化与现代生活连接点，融通多媒体资源，加大宣传力度，采用人民群众喜闻乐见、雅俗共赏的方式，使传统文化与当代文化、现代社会相适应相协调，真正走入③“寻常百姓家”。以文化互鉴促发展。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文化传承不是闭门造车、故步自封，而是交流合作、守正创新，要以更加宏阔的视野和博大的胸怀，广泛深入加强同各国的文化交流合作。 （摘编自《在赓续中华文脉中推动文化创新发展》） 材料二： 这两天，备受关注的国产游戏《黑神话：悟空》正式上线。这款游戏之所以火到“出圈”，很重要的原因就是选择了《西游记》这个国人耳熟能详的故事作为基底，让游戏所述的故事能够快速抵达玩家。在西游世界中，天庭、人间、地府组成了立体世界，平面上又有四大部洲、海外仙岛，人、佛、仙、妖轮番登场……耳熟能详且妙趣横生的冒险故事，庞大宏阔却生动细腻的中国神话世界，意境辽远而主题深邃的思想内核，都为创作者提供了极大的发挥空间。 文化是在不断创造中愈加勃勃生发的。无数影视、戏曲、游戏以《西游记》为基础，衍生出多重故事，但别忘了，《西游记》的世界本身也是中国传统文化开出的花朵：神佛体系来自道教和佛教的神仙谱系，师徒四人游经各国的地理风貌来自典籍行记，就连“天上一日，地上一年”的时间设定，是否也能让你想起魏晋时期王质烂柯的故事？正是绵延不绝的优秀传统文化，得以成就代代文艺作品取之不竭的灵感与妙想。 多年来，我们已经是名副其实的游戏生产大国，但现象级的作品依然匮乏。发掘历史文化资源，何尝不是取“真经”的过程？包罗万象的传统文化宝库中，仍有太多宝藏等待从业者们去发掘。但想要用游戏构建一个富有魅力的世界，并非是简单堆砌带有刻板印象的文化元素，而是要通过丰富的文化细节让其变得立体可感。 传统文化，只有不断进行当代阐释和表达，才能历久弥新。中国神话谱系丰富辽远，传统文化理念博大精深，如何将要素优势转化为优秀产品，还需要许多“从0到1”的探索。如何让技术与美术紧密协作？如何优化制作流程？如何使用新引擎达到更好表现……攻克这些摆在面前的难题，就是在一步一个脚印为产业工业化沉淀、聚力。而作为从业者，或许多些“但问耕耘、莫问收获”的耐性和付出，才能更好用世界级的水准，讲出一个个有中国风格、中国风采、中国风度的中国故事。毕竟，敢问路在何方？路在脚下。这正是：“空悟道成道悟空，涤心潜探入潮生。中流乃需从容度，目下青山几万重。” （摘编自人民日报《国产游戏，如何用世界级水准讲好传统文化故事？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 习近平总书记强调，在对文化工作的“保护与利用”中，对中华优秀传统文化的创新性利用是第一要务。 B. 大力挖掘天下为公、自强不息、亲仁善邻这些精神标识，能帮助我们守护文化根脉、增强民族凝聚力、提升文化影响力。 C. 文化领域实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合使得中华优秀传统里的文物、遗产、文字活了起来。 D. 《黑神话：悟空》火到“出圈”，就在于它选择了《西游记》作为基底，创造出能快速抵达玩家的游戏主线、支线剧情。 2. 根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一提纲挈领，简明地阐述了如何对待文物与文化遗产的问题，材料二则用事实提出了如何将文化要素转化为优质产品的挑战的问题 B. 材料二多次谈及《西游记》，目的是阐明《西游记》讲述的故事、构建的世界为《黑神话：悟空》的创作者提供了极大的发挥空间。 C. 材料一论述脉络清晰，主要观点分不同角度展开，每段首句明确提出观点，三个并列观点使文章层次分明，论证逻辑简明清晰。 D. 材料二最后引用诗歌，激励游戏从业者，要能用心钻研，把握潮流，沉得住气，静得下心，力求取得“真经”，创作出现象级的作品。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“将要素优势转化为优秀产品”的观点的一项是（ ） A. 游戏的英文翻译中，“悟空”不再是“MonkeyKing”，而是直接译为“Wukong”；“金箍棒”也没有再翻成“镀金的长棍子”，而是直接采用拼音“JinGuBang”。 B. 伴随《黑神话：悟空》上线，山西省文旅厅启动“跟着悟空游山西”主题活动，为游客设计了涵盖游戏取景地的主题游览线路，并精心设计文创产品，增强旅游体验。 C. 游戏评论文章《〈黑神话：悟空〉是一部华丽的中国史诗》中说：“《黑神话：悟空》的世界非常丰富，它取材于中国神话，同时保留了许多中国传统艺术的美感。” D. 网游《叫我大掌柜》以《清明上河图》为蓝本，将中国传统水墨与现代厚涂彩绘融合，上线对对子、投壶、蹴鞠等传统玩法，搭配个性十足的方言配音，氛围感十足。 4. 材料一有三处划波浪线的引用，请任选两处并分析其论证效果。 5. 请根据材料二，谈谈国产游戏应如何践行习近平总书记提出的“激活中华文化生命力”这一观点？ 【答案】1. B 2. B 3. D 4. ①强化权威性：引号内引用了习近平总书记的讲话，使所论述内容具有权威性和可信度。 ②增强说服力：直接引用具体表述，明确了对文化保护和创新的重要观点，增强了说服力。 ③提升形象性：引用诗句，强调传统文化经过创新，被人们接受的普遍性。 5. ①深植传统文化，增强文化自信，绵延不绝的优秀传统文化，是成就代代文艺作品取之不竭的灵感与妙想； ②发掘文化细节，体现文化立体，让玩家获得沉浸式的游戏体验，产生共鸣； ③结合现代传媒，探索当代阐释，实现“从0到1”的探索，将要素优势转化为产品优势； ④“但问耕耘、莫问收获”，游戏从业者要多一些耐性和付出。 【解析】 【导语】两则材料围绕中华文化的保护与创新展开，分别从理论阐述与实践案例切入。材料一以习近平总书记的论述为核心，强调文化遗产保护与创新发展的双重重要性，脉络清晰，论证有力。材料二以《黑神话：悟空》为例，探讨如何将传统文化转化为现代产品，既有对文化资源的挖掘，也有对技术创新的思考。两则材料相辅相成，展现了文化传承与创新的多维路径。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。 A.“对中华优秀传统文化的创新性利用是第一要务”错误。习近平总书记强调的是“保护”在“保护与利用”中的首要地位。 C.“使得中华优秀传统里的文物、遗产、文字活了起来”错误。材料指出的是把文化创新发展的实践和养成、需求与供给、形式与内容相结合能够使文物、遗产、文字“活起来”，而不是已经“活了起来”，此项把未然当作了已然。 D.“就在于它选择了《西游记》作为基底”错误。材料二提到，“这款游戏之所以火到‘出圈’，很重要的原因就是选择了《西游记》这个国人耳熟能详的故事作为基底，让游戏所述的故事能够快速抵达玩家”，题干以偏概全，相较于原文的“重要原因”，表达过于绝对。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“……目的是阐明《西游记》……提供了极大的发挥空间”错误。材料二谈及《西游记》，不仅是因为它为《黑神话：悟空》的创作者提供了发挥空间，还因为《西游记》的文化影响力有助于游戏在文化内涵方面的挖掘，能够引起玩家的文化共鸣，同时也在一定程度上体现了文化传承等诸多方面的意义。题干归纳片面，以偏概全。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 A.主要体现文化翻译方面的内容，强调的是文化元素在语言翻译上的直接呈现，没有涉及如何将这些元素优势转化为游戏产品本身的优秀特质； B.主要强调关于游戏上线后的文旅联动活动，这是游戏在文化产业拓展方面的内容，重点在于借助游戏热度开发旅游产品，体现产品的辐射效应。而非关于游戏自身如何把文化要素优势转化为优秀的产品体验； C.主要是在评价《黑神话：悟空》这个游戏世界的丰富性和文化取材，只是在描述游戏产品所具有的文化优势，展现产品的传统文化意味，没有涉及这些优势是如何转化为优秀产品的具体方式和过程，不能作为论据来支撑观点； D.网游《叫我大掌柜》以《清明上河图》为蓝本，这是利用文化元素作为基础要素。然后将中国传统水墨与现代厚涂彩绘融合，这是在美术风格上把传统与现代结合发挥要素优势；上线对对子、投壶、蹴鞠等传统玩法，这是在玩法上利用传统文化要素；搭配个性十足的方言配音，是在语音方面利用地方文化要素。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 ①此处引用习近平总书记的讲话内容，这些讲话直接强调了文化遗产保护的重要性，体现了党中央对文物保护利用和文化遗产保护传承工作的高度重视。通过引用这些具体且权威的表述，文章不仅明确了文化遗产保护的首要地位，也增强了论述的权威性和可信度。强化权威性，使所论述内容具有不可辩驳的力量；同时，这些直接引语也增强了文章的说服力，让读者更加深刻地认识到文化遗产保护的重要性和紧迫性。 ②此句引用自《大学》，用以强调中华文明突出的创新性，以及中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神。这一引用不仅丰富了文章的论证内容，也提升了文章的文化底蕴和形象性。通过引用经典诗句，文章在阐述中华文明的创新性时，既显得言简意赅，又富有哲理性和启发性。这种引用方式不仅增强了文章的说服力，也使得文章在表达上更加生动、形象，易于被读者接受和理解。 ③此句化用了传统文化中“飞入寻常百姓家”的意象，用以形容传统文化经过创新后，能够广泛融入人们的日常生活，被大众所接受和喜爱。通过这一引用（或化用），文章在阐述传统文化创新性发展的成果时，更加具体、生动。它强调了传统文化创新的目的和归宿，即让传统文化真正走入人民群众的生活，成为人民群众精神文化生活的一部分。 【5题详解】 本题考查学生探究问题，提出见解的能力。 ①深植传统文化，增强文化自信。材料二提到，“正是绵延不绝的优秀传统文化，得以成就代代文艺作品取之不竭的灵感与妙想。”这句话表明，传统文化是国产游戏取之不尽、用之不竭的灵感源泉。因此，国产游戏应该深入挖掘中华优秀传统文化的内涵，将传统文化元素融入游戏中，让玩家在体验游戏的同时，感受到中华文化的博大精深，从而增强文化自信。 ②发掘文化细节，体现文化立体。材料二指出，“但想要用游戏构建一个富有魅力的世界，并非是简单堆砌带有刻板印象的文化元素，而是要通过丰富的文化细节让其变得立体可感。”这意味着，国产游戏在运用传统文化元素时，不能只是简单地复制粘贴，而要注重细节，通过精细的设计和呈现，让传统文化元素在游戏中焕发出新的生命力，使玩家能够获得沉浸式的游戏体验，并产生共鸣。 ③结合现代传媒，探索当代阐释。材料二提到，“传统文化，只有不断进行当代阐释和表达，才能历久弥新。”这要求国产游戏在传承传统文化的同时，也要结合现代传媒的特点和优势，对传统文化进行当代阐释和表达。通过运用新技术、新手段，将传统文化元素与现代游戏形式相结合，实现“从0到1”的探索，将要素优势转化为产品优势，让传统文化在游戏中焕发出新的活力。 ④游戏从业者要多一些耐性和付出。材料二最后提到，“而作为从业者，或许多些‘但问耕耘、莫问收获’的耐性和付出，才能更好用世界级的水准，讲出一个个有中国风格、中国风采、中国风度的中国故事。”这句话强调了游戏从业者在践行“激活中华文化生命力”这一观点时，需要具备的耐性和付出。只有不断耕耘、不断探索，才能用世界级的水准，讲出具有中国特色的游戏故事，让中华文化在游戏中得到更好的传承和发展。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 香茗记 喻永军 经湘河，去荆紫关，歇息在一个叫水沟的地方。老李说：“水沟产茶。” 其实，确切地说，名茶香茗的原始茶株是在水沟发现的。那时正值春天，茶树叶子很绿。一户人家刚盖了新屋，院子里留出一条甬道，两边用篱笆围起做菜园。在麻雀和画眉的叫声里，山里空寂，幽静，阳光正好。她竟然一眼认出用来扎成篱笆的是茶树的枝条，她非常惊讶，走近，用拇指和食指摘了一片叶子，举在阳光中，眯着眼睛看。天空明净，茶树叶子绿得发亮。 在1961年的这个时间节点，在水沟、在金师县，人们对茶树是没有概念的。 这个认出茶树的姑娘姓张，是一所农林大学的毕业生，当时24岁，是金师县的林木普查员。为了强调她的发现具有极大的特殊性，她需要权威论据的支撑。她从书上得到的知识是，茶树分布的最北端在北纬30度。而水沟这个地方的准确纬度是北纬31度。30年后，她通过自己的培育，将茶树种植推至北纬33度，创造了奇迹，因此获得了五一劳动奖章，成为全国劳模、全国人大代表。 从认出茶树的这天起，她成了水沟的一片树叶，一片茶树叶。 在水沟发现的茶树有十几株。那时，在这种自我更新能力极强的植物面前，她觉得人应跟茶树一样不断更新自己。 她说，她想育茶，她想给这些野生茶树一个舒适的家。 年轻的梦想光辉闪耀，而实现梦想需要过程。即使茶树培育成活，也跟后来的名茶香茗有很远的距离。 姑娘发现茶树两年后，我和老李才出生。我们无法想象，一个姑娘心中萌生的憧憬，是多么美丽而又辉煌。 老李说：“茶树的培育有两种方式，一种是移栽，一种是直播。” 培育基地选在金师县一个叫捉马沟的地方。 这就是香茗的诞生。 车程很长，窗外是丹江岸边的一脉青山，我们的目的地是湖北那个丹江汇入汉江的地方。之所以提起茶，是老李要给一条江立传。江的灵魂是岸边的人。所以关于茶的故事，是老李讲的，是他从相关资料中找到的。老李说，从她手指间的那片树叶，到一个叫“香茗”的茶的品牌的诞生，她花了60年时间。“60年。”老李比画了一个手势。但有一件事情，始终没有成功，就是茶树的移栽。老李说：“茶树很有个性，此处的移栽没有成活一株。”得出这个结论，她花了4年时间。她换了一种思路，在汉水之滨的著名茶区购买了茶种，开始直播育苗。我说：“育苗也没有成功？”老李笑着说：“咋没有成功？”我说：“第一次就成功了？也太简单了。” 茶树的直播是否成活，跟土壤有关。这里的山地成“鸡窝状”“条带状”分布，土壤成分复杂，最初点种的2.7万亩苗子，出苗封育，历经一个冬天后，只有5000亩成活。又过了一个冬天，成活得更少。后来她做土壤普查，得出了“宜林则林，宜茶则茶”的结论。6年后，这片茶林，首次制茶1.4斤。 后来，金师乡间30万人接受了种茶，有了自己的茶园。再后来，金师人扛着柴刀，准备砍掉茶园，毁林种地。再后来，就有了金师产的香茗茶，名扬天下，香飘千里。再后来有了金师白茶、红茶、茯茶、仙茗茶系。 2021年初秋，我们去金师县城采访由“茶树奶奶”变为“茶叶奶奶”的张姑娘。等候的间隙，恰是雨后初晴，我们去了城东的妙语茶山。妙语茶山的山顶建有一个观景台，两层，上面一层是全开放式的，四周设有围栏。观景台上陈设简约，以茶为主题，招待客人的果盘里有当地的核桃、花生和一种刚上市的车厘子，车厘子温润如玉。这应该是当下金师人生活的一个缩影，极具魅力。 在她家客厅里落座、茶几上是几杯刚沏好的金师香茗、一盘周至的红心猕猴桃。茶的清香在空气里氤氲。她的眼睛黑白分明，眼神清澈明净。她的孙女坐在她的旁边，长发绾起，聚精会神地听奶奶讲话。60年前，在水沟发现那片让她纠结又欣慰的茶树叶子时，她应该就是这个样子，神采奕奕，充满朝气。 她说，她最初的研究课题是南树北移，却为茶折腾了一辈子。 她是金师茶叶研究所所长，每天按时上下班，每月领取固定的退休金。从家里出来，走在去研究所的路上，在金师县城的街道人流中，她普通得不能再普通了，谁也认不出她。 她说，她最揪心的一次，是金师人扛着柴刀准备砍树。那些得来不易的茶树呀！ 人得吃饭。在那个时候，大多数人还顾不上茶。 制茶、营销她是慢慢学的，关于香茗的茶艺、茶道等茶文化是她在学习中逐渐引入的，金师是块福地宝地呀！三代金师茶人的努力让金师有了22万亩茶山，每年茶业创造的经济效益超4亿元。他们终于让茶走进了金师普通人的生活。 她说：“你去金师的乡间人家，主人第一时间给你奉上的一定是一杯金师香茗。那是金师自己的茶，雨露滋润，长于山中，成于人心。” 她说茶园还在研究推出新品种。 她是金师人口中的“茶神”，香茗创始者，河南太康人，1937年生。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在1961年，金师县的人们对茶树还缺乏认知，而张姑娘却凭借专业知识敏锐地认出了茶树枝条，这一发现具有重要意义。 B. 茶树分布的最北端通常在北纬30度，而水沟位于北纬31度，这里纬度信息的差异，暗示了张姑娘培育茶树的难度。 C. 文中“她成了水沟的一片树叶，一片茶树叶”一句，生动形象地写出了张姑娘与水沟、茶树之间紧密相连、不可分割的关系。 D. 作为林木普查员，张姑娘最初是研究南树北移的，但“却为茶折腾了一辈子”、“折腾”一词流露出她不能学以致用的遗憾。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇简洁明了，湘河、荆紫关和水沟的地点转换，既交代了人物行程，也引出了下文香茗的故事。 B. 作者写人注重“画眼睛”，如“黑白分明，眼神清澈明净”一处，表现了张姑娘终身专注于研究的纯粹。 C. 在叙述香茗诞生过程中，文章穿插“我”和老李的对话，既衬托了张姑娘的形象，又增强了故事的真实感。 D. 结尾部分交代张姑娘的职务、籍贯和出生时间等信息，这些插叙能让读者对她的事迹有更全面的了解。 8. 茶“走进了金师普通人的生活”，张姑娘为此做出了哪些努力？请结合文本加以概括。 9. 文章多次出现时间节点，如“1961年”“30年后”“60年”等，请分析这样写的作用。 【答案】6. D 7. D 8. ①研究培育茶树。②推广种植茶树。③学习制茶与营销。④不断推出新品种。⑤引入茶文化。 9. ①以关键事件的时间节点串联起香茗茶发展的历程，使文章叙事脉络清晰。②多次强调时间，体现了茶树培育过程的漫长，也反映出香茗茶产业发展的艰辛与成就，突出了张姑娘坚持不懈的品质。③时间节点的设置也让读者直观感受到时代的变迁，增强了故事的真实性和感染力。 【解析】 【导语】《香茗记》讲述了张姑娘在1961年发现水沟地区的茶树，并经过60年的努力，成功将茶树种植推至北纬33度，创造了奇迹的故事。她通过土壤普查、直播育苗等方式，克服了茶树移栽的困难，最终在金师县培育出香茗茶，文章通过时间节点的穿插，展现了张姑娘从年轻时的梦想，到最终实现茶叶产业化的艰辛历程，突出了她与茶树、水沟之间的深厚情感，以及她对金师茶业发展的巨大贡献。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容理解分析的能力。 D.“流露出她不能学以致用的遗憾”错误。文中提到张姑娘最初的研究课题是南树北移，但“却为茶折腾了一辈子”并不表达她不能学以致用的遗憾，而是体现了她为培育茶树付出了大量心血，经历了诸多困难与波折，是对她专注执着于茶树培育事业的一种描述。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色分析鉴赏的能力。 D.“这些插叙能让读者对她的事迹有更全面的了解”错误。结尾部分交代张姑娘的职务、籍贯和出生时间等信息，不属于插叙，而是补叙，是对张姑娘基本信息的补充说明，能让读者对她有更全面的了解。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对文本内容理解分析的能力。 ①研究培育茶树：张姑娘发现水沟的茶树后，为给野生茶树安家，她花了4年时间研究茶树移栽，虽未成功，但之后她转换思路，购买茶种直播育苗，做土壤普查，历经多年让茶树在当地成活并发展成茶林。 ②推广种植茶树：张姑娘让金师乡间30万人接受了种茶，使当地有了自己的茶园，扩大了茶树种植规模，让茶产业在金师得以发展。 ③学习制茶与营销：张姑娘慢慢学习制茶和营销，使金师香茗得以名扬天下，让茶成为有市场价值的商品，走进人们的生活。 ④不断推出新品种：张姑娘所在的茶园一直在研究推出新品种，丰富了茶的种类，满足了不同消费者的需求，进一步推动茶走进普通人的生活。 ⑤引入茶文化：张姑娘在学习中逐渐引入关于香茗的茶艺、茶道等茶文化，提升了茶的文化内涵，使茶不仅仅是一种饮品，更成为一种文化符号，融入金师人的生活。 【9题详解】 本题考查学生对文本情节作用分析的能力。 ①叙事脉络清晰。文中通过“1961年”张姑娘发现茶树、“两年后”“4年时间”“6年后”等时间节点，清晰地呈现了从发现茶树枝条到尝试培育茶树，再到茶林首次制茶等一系列事件的先后顺序，将香茗茶从无到有的发展历程有条不紊地展现在读者面前，让读者能够清楚地了解香茗茶发展的每一个关键阶段，使文章叙事逻辑严密、层次分明。 ②体现培育艰辛与人物品质。 “30年后”“花了60年时间”等时间表述，强调了张姑娘培育茶树、发展香茗茶产业所经历的漫长岁月。茶树培育过程中历经多次失败，如移栽不成活、直播育苗成活率低等，而张姑娘在如此长的时间里，面对诸多困难始终没有放弃，体现了培育过程的艰辛，更突出了她为实现目标坚持不懈、持之以恒的伟大品质。 ③增强真实感和感染力。时间节点的明确使故事置于具体的历史背景中，如从1961年到2021年，让读者能直观感受到时代的发展变迁。这些确切的时间让香茗茶的发展故事更具真实性，仿佛是真实发生在读者身边的事情，容易引起读者的情感共鸣，使读者更能体会到张姑娘的坚持和付出，以及香茗茶产业发展带来的成就和喜悦，增强了故事的感染力。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赞曰：久矣夷狄之为患也！故自汉兴，忠言嘉谋之臣曷尝不运筹策相与争于庙堂之上乎？人持所见，各有同异，然总其要，归两科而已。缙绅之儒则守和亲，介胄之士则言征伐，皆偏见一时之利害，而未究匈奴之终始也。 昔和亲之论，发于刘敬。是时，天下初定，新遭平城之难，故从其言，约结和亲，赂遗单于。冀以救安边境。孝惠、高后时遵而不违，匈奴寇盗不为衰止，而单于反以加骄倨。逮至孝文①，与通关市，妻以汉女，增厚其赂，而匈奴数背约束，边境屡被其害。是以文帝中年，遂躬戎服，亲御鞍马，从六郡良家材力之士，驰射上林，聚天下精兵，军于广武，顾问冯唐，与论将帅，喟然叹息，思古名臣，此则和亲无益，已然之明效也。 当孝武时，虽征伐克获，而士马物故亦略相当；虽开河南之野，建朔方之郡，亦弃造阳之北九百余里……至孝宣之世，承武帝奋击之威，权时施宜，覆以威德，然后单于稽首臣服，遣子入侍，三世称藩，宾于汉庭。是时，边城晏闭，黎庶亡干戈之役。 是故圣王不与约誓，不就攻伐，约之则费赂而见欺，攻之则劳师而招寇。来则惩而御之，去则备而守之，盖圣王制御之常道也。 （节选自班固《汉书·匈奴传》） 材料二： 策者曰：“夷狄相攻，中国之利。”呜呼！安所得亡国之言而称之邪！冒顿不灭东胡，不敢犯汉；蒙古不灭金，不敢亡宋。夷狄非能猝强者也，其猝强者，则又其将衰而无容惧者也。刘渊之鸷，不再世而即绝，元昊之凶，有宁夏而不敢逾环庆②之塞，惟其骤起也。若夫若爝火在积薪之下日吞其俦类浸以荧荧而中国不知。如或知之，覆以自慰曰： 此吾之利也。乃地浸广，人浸众，战数胜，胆已张，遂一发而不可遏。赵充国藉藉称夙将，而曰：“乌桓数犯塞，匈奴击之，于汉便。”③此宋人借金灭辽、借元灭金之祸本也。 霍光听范明友追匈奴便击乌桓，匈奴由是恐，不能复出兵，韪矣哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》卷四） 【注】①孝文：指汉文帝。②环庆：地名，今甘肃省庆阳市。③公元前78年，匈奴派兵攻打乌桓，大将军霍光想趁机出兵匈奴，曾分别向赵充国和范明友询问意见。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若夫若A爝火在积薪B之下C日吞其俦D类E浸以F荧荧G而中国不知 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 赞，纪传体史书篇末的评论性文字，“赞曰”与《史记》“太史公曰”作用类似。 B. 从，跟从，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”字意思相同。 C. 则，表判断，与《种树郭橐驼传》“他植者则不然”中的“则”字用法不相同。 D. 覆，反、反而，与《苏武传》“置煴火，覆武其上”中的“覆”字意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 班固认为，汉朝臣子针对匈奴之患提出的建议，都只看到了一时的利害，没有探究匈奴为患的始末。 B. 汉高祖听从刘敬建议与匈奴和亲，文帝则对匈奴采取武力征伐，策略的改变与国家实力强弱的变化相关。 C. 武帝征伐匈奴虽有收获，但人马损失与匈奴差不多，虽然获得了黄河以南的土地，但也放弃了一些土地。 D. 材料二采用了事例论证、比喻论证和对比论证等手法，针对“夷狄相攻，中国之利”的说法展开分析。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）妻以汉女，增厚其赂，而匈奴数背约束，边境屡被其害。 （2）元昊之凶，有宁夏而不敢逾环庆之塞，惟其骤起也。 14. 两则材料对于解决夷狄之患的主张有何不同？请简要概括。 【答案】10. CEG 11. B 12. B 13. （1）把汉朝的女子嫁给匈奴单于为妻，增加赠送的财物，然而匈奴屡次违背盟约，边境多次遭受他们的侵害。 （2）元昊凶恶残暴，占据了宁夏地区却不敢越过环庆的关塞，就是因为他们是迅速兴起的缘故啊。 14. ①材料一主张：不与夷狄订立和亲盟约，不主动（一味地）对他们进行攻伐（或者“夷狄来犯就抗击他们，夷狄离去就防备守卫”）。 ②材料二主张：夷狄相攻之时，不能坐看夷狄强大，应该积极使用武力攻伐。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段兼顾史论与政论，《汉书》段梳理汉廷御匈奴的策略演进，持论公允；王夫之《读通鉴论》段针砭“夷狄相攻为中国之利”的短视谬论，识见深远。两则材料互证互补，考点设置梯度合理，能有效考查文言基础与文本思辨能力。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：至于（有的夷狄势力）就像小火把在堆积的柴草下面，每天吞并它的同类，逐渐燃烧得越来越旺，然而中原王朝却不知道。 “若爝火”是动宾结构；“在积薪之下”是介宾短语作后置状语，故在C处断开。 “日”是时间名词作状语，“吞”是谓语，“其俦类”是宾语，故在E处断开。 “而”作连词，表转折，一般放在句首，故在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。 B.错误。听从/使……跟从，率领、带领。句意：所以（汉朝）听从了他的建议。/沛公第二天带领一百多人马来见项王。 C.正确。表判断/却。句意：又往往是他们即将衰败而不值得害怕的情况。/其他种植树木的人却不是这样。 D.正确。反、反而/覆盖。句意：反而安慰自己说。/设置了无焰的微火，把苏武覆盖在这上面。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 B. “文帝则对匈奴采取武力征伐”错误，从材料一“是时，天下初定，新遭平城之难，故从其言，约结和亲，赂遗单于。冀以救安边境。孝惠、高后时遵而不违”以及“逮至孝文，与通关市，妻以汉女”可知，文帝仍然使用和亲之策。 故选B。 【13题详解】 （1）“妻”，名词作动词，嫁给；“背”，违背；“被”，遭受。 （2）“逾”，越过；“骤”，迅速；“起”，兴起。 【14题详解】 观点比较概括题，核心是分别筛选两则文本的治夷主张，再对比区分。 第一步，通读材料一，锁定结尾议论句，抓住“不与约誓，不就攻伐”“来则惩而御之，去则备而守之”，提炼出反对单纯和亲、反对主动征伐，采取敌来抵御、敌退守备的中立防御策略。 第二步，研读材料二，驳斥“夷狄相攻，中国之利”的错误观点，指出放任夷狄互相吞并会使其壮大，最终威胁中原，否定坐观成败，认可适时出兵干预。 第三步，整理二者差异：材料一重在守御制衡，材料二反对坐视夷狄自相攻伐壮大，主张把握时机主动用兵。 最后，分点规范概括，保证观点均有原文语句作为依据。 【参考译文】 材料一： 评论说：夷狄造成祸患已经很久了！所以自从汉朝建立以来，忠诚有谋略的大臣们哪有不在朝堂上一起筹划计策相互争论的呢？人们秉持自己的见解，各有相同和不同之处，然而总结其中的要点，归结为两类罢了。士大夫中的儒生主张坚守和亲政策，武将们则主张进行征伐，（他们）都只是看到一时的利害关系，而没有深入探究匈奴问题的始终。 从前和亲的主张，是由刘敬提出的。当时，天下刚刚平定，又刚刚遭遇平城之战的失败，所以（汉朝）听从了他的建议，约定结成和亲关系，赠送财物给单于，希望借此使边境得到安宁。汉孝惠帝、高后时期遵循这一政策没有违背，但是匈奴的侵扰劫掠并没有减少停止，而单于反而更加骄横傲慢。到了汉文帝时期，（汉朝）与匈奴开通边境贸易，把汉朝的女子嫁给匈奴单于为妻，增加赠送的财物，然而匈奴屡次违背盟约，边境多次遭受他们的侵害。因此汉文帝中年的时候，就亲自穿上军装，亲自驾驭战马，带领六郡中出身良好、有才能和力量的人，在上林苑骑马射箭，聚集天下的精兵，驻扎在广武，向冯唐询问并和他讨论将帅的问题，感慨叹息，思念古代的名臣，这就说明和亲没有益处，已经是很明显的事实了。 到汉武帝时期，虽然征伐取得了胜利，俘获了很多（敌人和财物），但士兵和战马死亡的数量也大致相当；虽然开辟了黄河以南的土地，建立了朔方郡，却也放弃了造阳以北九百多里的土地……到汉宣帝时期，继承了汉武帝奋力攻击匈奴的声威，权衡时势采取适宜的措施，用威望和恩德覆盖（匈奴），然后单于叩首称臣，派遣儿子入朝侍奉，三代都向汉朝称藩，到汉朝朝廷来朝拜。这时，边境的城门很晚才关闭，百姓没有战争的劳役。 所以圣明的君王不与（夷狄）订立盟约，不轻易进行攻伐，订立盟约就会耗费财物还会被欺骗，进行攻伐就会使军队疲劳还会招来敌寇。（夷狄）来侵犯就惩罚并抵御他们，（夷狄）离去就做好防备坚守边境，这大概就是圣明的君王控制和抵御（夷狄）的常道吧。 材料二： 献策的人说：“夷狄之间相互攻打，这对中原王朝是有利的。”唉！从哪里得到这种会导致国家灭亡的言论还加以称赞呢！冒顿没有灭掉东胡之前，不敢侵犯汉朝；蒙古没有灭掉金国之前，不敢灭亡宋朝。夷狄不是能够突然变得强大的，那些突然强大起来的，又往往是他们即将衰败而不值得害怕的情况。刘渊凶猛强悍，没有传至第二代就灭亡了，元昊凶恶残暴，占据了宁夏地区却不敢越过环庆的关塞，就是因为他们是迅速兴起的缘故啊。至于（有的夷狄势力）就像小火把在堆积的柴草下面，每天吞并它的同类，逐渐燃烧得越来越旺，然而中原王朝却不知道。如果有人知道了，反而安慰自己说： 这对我们是有利的。于是（夷狄）的土地逐渐扩大，人口逐渐增多，多次战斗取胜，胆子已经张大，于是一旦发作就不可遏制。赵充国是赫赫有名的老将，却还说：“乌桓多次侵犯边塞，匈奴攻打他们，对汉朝是有利的。”这就是宋朝人借金国灭辽国、借蒙古灭金国（最终导致自己灭亡）的祸根所在啊。 霍光听从范明友的建议，在追击匈奴的时候顺便攻打乌桓，匈奴因此恐惧，不敢再出兵，这是正确的啊！ （四）阅读IV（本题共2小题，共9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 薪米偶不继戏书 陆游 仕宦不谐农失业，败屋萧萧书数箧。 藜羹不糁①未足嗟，爨灶无薪扫枯叶。 丈夫穷空②自其分，饿死吾肩未尝胁③。 世间大有乞墦人④，放翁笑汝骄妻妾。 【注】①糁：野菜羹里掺的米粒。②穷空：贫乏。③胁肩：缩起肩膀，形容谄媚的丑态。④乞墦人：《孟子》中有一齐人向祭扫坟墓的人乞求剩余的祭品，并在妻妾面前颇为得意。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗题为“戏书”，在戏谑口吻中暗藏对世态的犀利批判，形成外谐内庄的艺术特色。 B. 第二句“败屋萧萧”与“书数箧”形成物质和精神的对比，暗示诗人不同于世俗的志趣。 C. “未足嗟”“自其分”等平静叙述，反映诗人对贫困的麻木接受，呼应题中“戏书”的妥协态度。 D. 尾联化用“乞墦人”典故，既讽刺趋炎附势者，又暗含对自身坚守的欣慰，语带锋芒。 16. 本诗颔联和杜甫《客至》一诗的颈联均谈及了饮食，但用意不尽相同。请结合诗句简要分析两者的异同。 【答案】15. C 16. 同：都通过对饮食相关内容的描写，展现了主人公清贫的生活状态。 异：①陆游认为野菜羹里没有米并不值得叹息，灶台没有柴火也可以用枯叶代替，表现他虽然生活贫苦，但仍坚守气节，不谄媚权贵。②而杜甫拿出仅有的陈酒，盛情招待，但仍有歉疚之意，体现出主客之间真诚相待的深厚情谊。 【解析】 【导语】这首陆游的戏作以贫窭日常入笔，扫叶炊爨、藜羹无米的窘迫里，不见半分乞怜酸气，反以乞墦典故嘲尽谄媚世态，硬骨藏于谐语，贫士守道的傲岸跃然纸上。 【15题详解】 C.“对贫困的麻木接受，呼应题中‘戏书’的妥协态度”错误。诗人看透穷困本是命分之事，虽缺薪少米却并不哀叹抱怨，“未足嗟”“自其分”是主动选择安贫守道，而非被动麻木接受；“戏书”是自我宽慰、反讽世人，并非妥协。 故选C。 【16题详解】 本题核心是对比两首诗谈及“饮食”的用意异同。答题范围锁定陆诗颔联“藜羹不糁未足嗟，爨灶无薪扫枯叶”与杜诗颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”。 第一步，提炼共同之处：陆诗写“藜羹不糁”“爨灶无薪”，杜诗写“无兼味”“只旧醅”，都借饮食简陋，写出生活清贫窘迫的现实处境。 第二步，区分不同。 陆游：野菜羹无米、烧火没有柴禾，生活极度困窘，可诗人却说“未足嗟”。写清贫不是诉苦，而是引出后文“饿死吾肩未尝胁”，凸显安贫乐道、坚守气节，绝不谄媚求荣的品格。 杜诗：因集市遥远菜肴简单，家境贫寒只能拿出隔年陈酒待客。饮食简陋饱含待客不周的歉意，意在表现对来客的热情诚恳，突出老友之间朴素真挚的情谊。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）红日初升，其道大光，青年学生当以《<论语>十二章》中“___________，___________”勉励自己，肩负时代使命，在新长征路上奋勇前行。 （2）贾谊《过秦论》“___________，___________”两句， 概述了秦王登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役百姓的行为。 （3）植树节这天，学校组织参观植物园，当花匠介绍树木种植需顺应其本性时，小刚不禁想起《种树郭橐驼传》中的“___________，___________”。 （4）唐代诗人在写景抒情时常以虚字表现丰富的意蕴，如含有“空”字的诗句“___________，___________”。 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 履至尊而制六合 ④. 执敲扑而鞭笞天下 ⑤. 能顺木之天  ⑥. 以致其性焉尔 ⑦. 映阶碧草自春色 ⑧. 隔叶黄鹂空好音（空山新雨后，天气晚来秋/黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天到了，万物生长，鲜花争相开放。空气中的花粉像沙尘一样把天空“染”成黄色，仿佛下起了一阵阵“花粉雨”。当然，花粉中的大多数是好样的，（ 甲 ），只有少数“坏分子”会不断给过敏患者制造麻烦，使得他们出门前必须“全副武装”以保护自己。如果致敏花粉被吸入呼吸道或与黏膜接触，患者便会产生过敏反应，出现打喷嚏、流鼻涕、皮肤瘙痒等症状，或患上鼻咽炎、结膜炎等，严重的会发展为慢阻肺和肺心病，后果 A 。 ①近年来，②花粉过敏持续增多，③过敏的表现也因人而异。④这些既与全球气候变化、人类活动加剧导致的城市化进程加快和环境改变有关，⑤也与患者个人体质降低有关。 专家建议，有效应对花粉过敏，应该 B ，从园林绿化部门和患者自身两方面入手。一是园林绿化部门在选择树种时应当以人为本、科学布局，在人群密集活动区的绿地及各类公园中，不种植或最小限度种植易致敏植物，多种植花粉产量较低（如虫媒植物）或花粉过敏风险极低的植物。对于圆柏之类花粉飘散情况严重的植物，应当及时采取生物学措施进行干预，如修剪花枝、人工洒水喷淋增湿、注射抑制剂等，来防止花粉（ 乙 ），从而降低行人过敏风险。无法通过人工方式减少花粉飘散的过敏原植物，应更换为适宜树种。二是患者要（ 丙 ），比如外出戴口罩、护目镜，尽量少接触过敏原，必要时遵医嘱服用抗过敏药物等。 18. 文中画波浪线的句子运用了比喻和夸张的修辞手法。请以“雪花”为对象仿写一个句子，要求：语意完整，表达流畅，运用比喻和夸张的修辞手法。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 下列选项中，与文中加点的“如”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 百闻不如一见，泰山的雄奇果然名不虚传。 B. 唐朝有很多的大诗人，如李白、杜甫、白居易…… C. 如不提前出门，我们就赶不上那趟列车了。 D. 在我国，五十六个民族亲如一家，和睦相处。 【答案】18. 纷纷扬扬的雪花像洁白的鹅毛漫天飞舞，整个世界顷刻间被染成了白色。 19. A.不堪设想 B.双管齐下 20. 甲.不具有致敏性 乙.在空气中飘散 丙.做好自身防护工作 21. ②花粉过敏人数持续增多 ⑤也与患者个人体质下降有关 22. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用修辞手法及仿写句子的能力。 原句“空气中的花粉像沙尘一样把天空‘染’成黄色，仿佛下起了一阵阵‘花粉雨’。”使用了比喻和夸张手法。比喻将花粉比作“沙尘”、“花粉雨”，同时“染成黄色”和“下起了一阵阵‘花粉雨’”通过夸大花粉的浓度和覆盖范围，强调其对环境影响的强烈程度和视觉效果。 题干要求以“雪花”为对象仿写一个句子，作答时首先要选择一个贴切的对象，使用与原句对应的修辞手法进行描述，如答案用“鹅毛”比喻雪花飘落无声的情境，形象地描绘出雪花轻盈、洁白以及数量众多、纷纷扬扬飘落的姿态。“整个世界顷刻间被染成了白色”，通过夸张的手法，突出雪花落下后迅速让世界变得银装素裹的情景，强调了雪的覆盖范围之广和速度之快，给人一种强烈的视觉冲击，让人能够直观地感受到雪带来的巨大变化。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据上文“严重的会发展为慢阻肺和肺心病“可知，后果很严重，很危险，可填“不堪设想”。不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。 B.根据“有效应对花粉过敏，应该……”“从园林绿化部门和患者自身两方面入手”可知，需要两方面一起行动，采取措施，可填“双管齐下”。双管齐下：指双手执笔同时作画，比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据“当然，花粉中的大多数是好样的”“只有少数‘坏分子’会不断给过敏患者制造麻烦，使得他们出门前必须‘全副武装’”等可知，甲处应填写大多数花粉不会让人过敏的意思，可填“不具有致敏性”。 乙：根据“多种植花粉产量较低（如虫媒植物）或花粉过敏风险极低的植物”“对于像圆柏等花粉飘散情况严重的，应当及时采取生物学措施进行干预”等可知，修剪花枝、人工洒水喷淋增湿、注射抑制剂等措施都是为了防止花粉飘散到空气中，从而降低人们吸入过敏原的风险。故此处可填“在空气中飘散”。 丙：文段后面提到的具体措施如“外出戴口罩、护目镜，尽量少接触过敏原，必要时遵医嘱服用抗过敏药物”等均属于个人的防护措施，是为应对花粉过敏而采取的系列防护行为，所以可填“做好自身防护工作”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“花粉过敏持续增多”搭配不当，可改为：花粉过敏人数持续增多。 ⑤“体质降低”搭配不当，可改为“体质下降”。 【22题详解】 本题考查学生理解词语的语境义的能力。 文中加点的“如”是动词，表示列举。 A.动词，比得上。 B.动词，表示列举。 C.连词，如果。 D.动词，如同。 故选B。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ中提到，人应跟茶树一样不断更新自己。在当下，青年更应不断更新自己。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一句以茶树为类比：茶树每年修剪旧枝、留存老根，持续吸收土壤养分才能萌发新芽、产出好茶，暗指人的自我更新是“守本”与“求新”的统一——守本是沉淀已有知识、品格、经验，求新是主动迭代认知、技能、思维，而非无根基的盲目求变。 ②第二句明确核心限定：主体是“当下青年”，背景是技术迭代快、不确定性强的新时代，强调“不断更新”是持续性的成长过程，而非一蹴而就的改变。 核心辩证关系： 守本与求新是互补递进的统一关系：无守本的更新是无源之水，容易陷入跟风盲从的误区；无求新的守本是故步自封，难以适应时代发展的需求，二者共同指向青年成长与时代需求的同频。 写作核心任务： 立足当下时代语境，以青年身份论述“有根基的持续性自我更新”的价值与实践路径。 【误区提示】 误区1：割裂守本与更新的关联。要么全盘否定过往积累的价值，把更新等同于彻底推翻过去求新求异；要么排斥新事物，只谈坚守传统完全不提更新，违背材料的类比逻辑。 误区2：脱离核心限定。要么忽略“当下”背景，通篇堆砌古人勤学旧例，完全不结合数字化、行业变革等时代特征；要么忽略“青年”主体，泛谈所有人的成长，无青年身份的代入感。 误区3：内容空泛无物。全篇只喊“要更新自我”的口号，不涉及“更新什么”“怎么更新”的具体思考，也没有对“跟风式更新”等现实问题的辩证分析。 【分层立意】 基础立意：青年当如茶树，扎牢成长根基，在持续更新中实现自我提升。 进阶立意：当下青年的主动更新，既是个体应对时代挑战的生存必需，也是助推社会发展的青春动力。 高阶立意：青年要拒绝同质化、跟风式的无效更新，以“守本-求新”的辩证逻辑构建核心竞争力，实现个人价值与时代担当的统一。 【行文思路】 议论文： 开篇：可从春日茶农修剪茶树的生活化场景切入，点出“留老根才能发新芽”的常识，引出“青年成长当如茶树，有根方能常新”的中心论点。 主体第一层：论证更新的前提是守本。论据可选00后非遗竹编传承人先扎根学习传统技艺3年，再迭代设计把竹编做成潮品爆火网络；00后航天人先打牢10余门专业基础课的功底，再参与火箭研发的技术迭代等案例，回扣“守本是更新的底气”的论点。 主体第二层：论证当下青年主动更新的时代必要性。论据：考古青年，跳出文博传统传播范式，更新表达思路，以短视频为载体科普文物历史，让厚重文博知识实现大众破圈；扎根乡土的青年大学生村官，打破旧有的乡村工作思路，活用直播电商新模式，破解农产品滞销困境，赋能乡村振兴。求新并非抛弃本心，而是以新方法承载旧使命，这正是青年面对时代变局的应有姿态。 主体第三层：辩证分析更新的边界。结合部分青年盲目跟风换工作、追热点，最终一事无成的反面案例，点明更新要结合自身优势与时代需求，不能为了“新”而随波逐流。 结尾：落地青年身份，呼吁当代青年既要扎牢专业、品德的根基，又要主动拥抱新变化，做能为时代“产好茶”的新青年，避免空喊口号。 记叙文： 参考路径：以自己茶山研学的经历切入→先写看到茶农剪掉长势好的旧枝感到疑惑，茶农解释“留老根剪旧枝才能年年出好茶”→联想到自己学书法时总想跟风练网红字体，忽略临帖打基础，最终作品浮于表面的经历→最后感悟到成长如种茶，有根基的更新才是真正的成长，主旨升华贴合青年成长的真实体验。 【优秀文题】 1. 《青年如茶，常更常新》 2. 《扎根守正，更新致远》 3. 《莫做无根基的逐新者》 4. 《在时代春野长出新枝》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 深圳实验学校高中园2024-2025学年度第二学期期末考试 高二语文 时间：150分钟 满分：150分 命题人：聂文娟 审题人：朱慧敏 第一卷 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 重现保护传承。泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。习近平总书记在全国宣传思想文化工作会议上提出“七个着力”重大要求，其中一个重要方面是“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。对于历史文化遗产的“保护与利用”，习近平总书记强调，①“要始终把保护放在第一位”“千方百计呵护好、珍惜好”“要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产”“保护好、传承好历史文化遗产是对历史负责、对人民负责”。党的二十大报告强调，要加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承。这些重要论述，充分体现了党中央和习近平总书记对文物保护利用和文化遗产保护传承工作的高度重视。 强化发掘弘扬。中华优秀传统文化中蕴含着中华文明诸多精神标识，如天下为公、为政以德、革故鼎新、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，大力挖掘弘扬这些精神标识有利于我们感悟古人智慧、守护文化根脉，对于增强民族凝聚力、提升文化影响力具有重要意义。习近平总书记强调，“要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华”“加强对少数民族历史文化的研究”“更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”。新征程上奏续中华文脉，要进一步加强对中华优秀传统文化中的思想观念、人文精神、道德规范等的发掘弘扬。 推动创新发展。《大学》有言②“苟日新，日日新，又日新”，中华文明突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神。习近平总书记指出：“老祖宗传下来的优秀传统文化，我们要继续攥在手里，与时俱进，让它发扬光大。”新征程上赓续中华文脉，要将中华优秀传统文化置于人类历史文化发展长河中，深刻把握其发展规律与趋势，在实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合中，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让收藏在博物馆里的文物、散布在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来。以创新表达激活力。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，打通传统文化与现代生活连接点，融通多媒体资源，加大宣传力度，采用人民群众喜闻乐见、雅俗共赏的方式，使传统文化与当代文化、现代社会相适应相协调，真正走入③“寻常百姓家”。以文化互鉴促发展。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文化传承不是闭门造车、故步自封，而是交流合作、守正创新，要以更加宏阔的视野和博大的胸怀，广泛深入加强同各国的文化交流合作。 （摘编自《在赓续中华文脉中推动文化创新发展》） 材料二： 这两天，备受关注的国产游戏《黑神话：悟空》正式上线。这款游戏之所以火到“出圈”，很重要的原因就是选择了《西游记》这个国人耳熟能详的故事作为基底，让游戏所述的故事能够快速抵达玩家。在西游世界中，天庭、人间、地府组成了立体世界，平面上又有四大部洲、海外仙岛，人、佛、仙、妖轮番登场……耳熟能详且妙趣横生的冒险故事，庞大宏阔却生动细腻的中国神话世界，意境辽远而主题深邃的思想内核，都为创作者提供了极大的发挥空间。 文化是在不断创造中愈加勃勃生发的。无数影视、戏曲、游戏以《西游记》为基础，衍生出多重故事，但别忘了，《西游记》的世界本身也是中国传统文化开出的花朵：神佛体系来自道教和佛教的神仙谱系，师徒四人游经各国的地理风貌来自典籍行记，就连“天上一日，地上一年”的时间设定，是否也能让你想起魏晋时期王质烂柯的故事？正是绵延不绝的优秀传统文化，得以成就代代文艺作品取之不竭的灵感与妙想。 多年来，我们已经是名副其实的游戏生产大国，但现象级的作品依然匮乏。发掘历史文化资源，何尝不是取“真经”的过程？包罗万象的传统文化宝库中，仍有太多宝藏等待从业者们去发掘。但想要用游戏构建一个富有魅力的世界，并非是简单堆砌带有刻板印象的文化元素，而是要通过丰富的文化细节让其变得立体可感。 传统文化，只有不断进行当代阐释和表达，才能历久弥新。中国神话谱系丰富辽远，传统文化理念博大精深，如何将要素优势转化为优秀产品，还需要许多“从0到1”的探索。如何让技术与美术紧密协作？如何优化制作流程？如何使用新引擎达到更好表现……攻克这些摆在面前的难题，就是在一步一个脚印为产业工业化沉淀、聚力。而作为从业者，或许多些“但问耕耘、莫问收获”的耐性和付出，才能更好用世界级的水准，讲出一个个有中国风格、中国风采、中国风度的中国故事。毕竟，敢问路在何方？路在脚下。这正是：“空悟道成道悟空，涤心潜探入潮生。中流乃需从容度，目下青山几万重。” （摘编自人民日报《国产游戏，如何用世界级水准讲好传统文化故事？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 习近平总书记强调，在对文化工作的“保护与利用”中，对中华优秀传统文化的创新性利用是第一要务。 B. 大力挖掘天下为公、自强不息、亲仁善邻这些精神标识，能帮助我们守护文化根脉、增强民族凝聚力、提升文化影响力。 C. 文化领域实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合使得中华优秀传统里的文物、遗产、文字活了起来。 D. 《黑神话：悟空》火到“出圈”，就在于它选择了《西游记》作为基底，创造出能快速抵达玩家的游戏主线、支线剧情。 2. 根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一提纲挈领，简明地阐述了如何对待文物与文化遗产的问题，材料二则用事实提出了如何将文化要素转化为优质产品的挑战的问题 B. 材料二多次谈及《西游记》，目的是阐明《西游记》讲述的故事、构建的世界为《黑神话：悟空》的创作者提供了极大的发挥空间。 C. 材料一论述脉络清晰，主要观点分不同角度展开，每段首句明确提出观点，三个并列观点使文章层次分明，论证逻辑简明清晰。 D. 材料二最后引用诗歌，激励游戏从业者，要能用心钻研，把握潮流，沉得住气，静得下心，力求取得“真经”，创作出现象级的作品。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“将要素优势转化为优秀产品”的观点的一项是（ ） A. 游戏的英文翻译中，“悟空”不再是“MonkeyKing”，而是直接译为“Wukong”；“金箍棒”也没有再翻成“镀金的长棍子”，而是直接采用拼音“JinGuBang”。 B. 伴随《黑神话：悟空》上线，山西省文旅厅启动“跟着悟空游山西”主题活动，为游客设计了涵盖游戏取景地的主题游览线路，并精心设计文创产品，增强旅游体验。 C. 游戏评论文章《〈黑神话：悟空〉是一部华丽的中国史诗》中说：“《黑神话：悟空》的世界非常丰富，它取材于中国神话，同时保留了许多中国传统艺术的美感。” D. 网游《叫我大掌柜》以《清明上河图》为蓝本，将中国传统水墨与现代厚涂彩绘融合，上线对对子、投壶、蹴鞠等传统玩法，搭配个性十足的方言配音，氛围感十足。 4. 材料一有三处划波浪线的引用，请任选两处并分析其论证效果。 5. 请根据材料二，谈谈国产游戏应如何践行习近平总书记提出的“激活中华文化生命力”这一观点？ （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 香茗记 喻永军 经湘河，去荆紫关，歇息在一个叫水沟的地方。老李说：“水沟产茶。” 其实，确切地说，名茶香茗的原始茶株是在水沟发现的。那时正值春天，茶树叶子很绿。一户人家刚盖了新屋，院子里留出一条甬道，两边用篱笆围起做菜园。在麻雀和画眉的叫声里，山里空寂，幽静，阳光正好。她竟然一眼认出用来扎成篱笆的是茶树的枝条，她非常惊讶，走近，用拇指和食指摘了一片叶子，举在阳光中，眯着眼睛看。天空明净，茶树叶子绿得发亮。 在1961年的这个时间节点，在水沟、在金师县，人们对茶树是没有概念的。 这个认出茶树的姑娘姓张，是一所农林大学的毕业生，当时24岁，是金师县的林木普查员。为了强调她的发现具有极大的特殊性，她需要权威论据的支撑。她从书上得到的知识是，茶树分布的最北端在北纬30度。而水沟这个地方的准确纬度是北纬31度。30年后，她通过自己的培育，将茶树种植推至北纬33度，创造了奇迹，因此获得了五一劳动奖章，成为全国劳模、全国人大代表。 从认出茶树的这天起，她成了水沟的一片树叶，一片茶树叶。 在水沟发现的茶树有十几株。那时，在这种自我更新能力极强的植物面前，她觉得人应跟茶树一样不断更新自己。 她说，她想育茶，她想给这些野生茶树一个舒适的家。 年轻的梦想光辉闪耀，而实现梦想需要过程。即使茶树培育成活，也跟后来的名茶香茗有很远的距离。 姑娘发现茶树两年后，我和老李才出生。我们无法想象，一个姑娘心中萌生的憧憬，是多么美丽而又辉煌。 老李说：“茶树的培育有两种方式，一种是移栽，一种是直播。” 培育基地选在金师县一个叫捉马沟的地方。 这就是香茗的诞生。 车程很长，窗外是丹江岸边的一脉青山，我们的目的地是湖北那个丹江汇入汉江的地方。之所以提起茶，是老李要给一条江立传。江的灵魂是岸边的人。所以关于茶的故事，是老李讲的，是他从相关资料中找到的。老李说，从她手指间的那片树叶，到一个叫“香茗”的茶的品牌的诞生，她花了60年时间。“60年。”老李比画了一个手势。但有一件事情，始终没有成功，就是茶树的移栽。老李说：“茶树很有个性，此处的移栽没有成活一株。”得出这个结论，她花了4年时间。她换了一种思路，在汉水之滨的著名茶区购买了茶种，开始直播育苗。我说：“育苗也没有成功？”老李笑着说：“咋没有成功？”我说：“第一次就成功了？也太简单了。” 茶树的直播是否成活，跟土壤有关。这里的山地成“鸡窝状”“条带状”分布，土壤成分复杂，最初点种的2.7万亩苗子，出苗封育，历经一个冬天后，只有5000亩成活。又过了一个冬天，成活得更少。后来她做土壤普查，得出了“宜林则林，宜茶则茶”的结论。6年后，这片茶林，首次制茶1.4斤。 后来，金师乡间30万人接受了种茶，有了自己的茶园。再后来，金师人扛着柴刀，准备砍掉茶园，毁林种地。再后来，就有了金师产的香茗茶，名扬天下，香飘千里。再后来有了金师白茶、红茶、茯茶、仙茗茶系。 2021年初秋，我们去金师县城采访由“茶树奶奶”变为“茶叶奶奶”的张姑娘。等候的间隙，恰是雨后初晴，我们去了城东的妙语茶山。妙语茶山的山顶建有一个观景台，两层，上面一层是全开放式的，四周设有围栏。观景台上陈设简约，以茶为主题，招待客人的果盘里有当地的核桃、花生和一种刚上市的车厘子，车厘子温润如玉。这应该是当下金师人生活的一个缩影，极具魅力。 在她家客厅里落座、茶几上是几杯刚沏好的金师香茗、一盘周至的红心猕猴桃。茶的清香在空气里氤氲。她的眼睛黑白分明，眼神清澈明净。她的孙女坐在她的旁边，长发绾起，聚精会神地听奶奶讲话。60年前，在水沟发现那片让她纠结又欣慰的茶树叶子时，她应该就是这个样子，神采奕奕，充满朝气。 她说，她最初的研究课题是南树北移，却为茶折腾了一辈子。 她是金师茶叶研究所所长，每天按时上下班，每月领取固定的退休金。从家里出来，走在去研究所的路上，在金师县城的街道人流中，她普通得不能再普通了，谁也认不出她。 她说，她最揪心的一次，是金师人扛着柴刀准备砍树。那些得来不易的茶树呀！ 人得吃饭。在那个时候，大多数人还顾不上茶。 制茶、营销她是慢慢学的，关于香茗的茶艺、茶道等茶文化是她在学习中逐渐引入的，金师是块福地宝地呀！三代金师茶人的努力让金师有了22万亩茶山，每年茶业创造的经济效益超4亿元。他们终于让茶走进了金师普通人的生活。 她说：“你去金师的乡间人家，主人第一时间给你奉上的一定是一杯金师香茗。那是金师自己的茶，雨露滋润，长于山中，成于人心。” 她说茶园还在研究推出新品种。 她是金师人口中的“茶神”，香茗创始者，河南太康人，1937年生。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在1961年，金师县的人们对茶树还缺乏认知，而张姑娘却凭借专业知识敏锐地认出了茶树枝条，这一发现具有重要意义。 B. 茶树分布的最北端通常在北纬30度，而水沟位于北纬31度，这里纬度信息的差异，暗示了张姑娘培育茶树的难度。 C. 文中“她成了水沟的一片树叶，一片茶树叶”一句，生动形象地写出了张姑娘与水沟、茶树之间紧密相连、不可分割的关系。 D. 作为林木普查员，张姑娘最初是研究南树北移的，但“却为茶折腾了一辈子”、“折腾”一词流露出她不能学以致用的遗憾。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇简洁明了，湘河、荆紫关和水沟的地点转换，既交代了人物行程，也引出了下文香茗的故事。 B. 作者写人注重“画眼睛”，如“黑白分明，眼神清澈明净”一处，表现了张姑娘终身专注于研究的纯粹。 C. 在叙述香茗诞生过程中，文章穿插“我”和老李的对话，既衬托了张姑娘的形象，又增强了故事的真实感。 D. 结尾部分交代张姑娘的职务、籍贯和出生时间等信息，这些插叙能让读者对她的事迹有更全面的了解。 8. 茶“走进了金师普通人的生活”，张姑娘为此做出了哪些努力？请结合文本加以概括。 9. 文章多次出现时间节点，如“1961年”“30年后”“60年”等，请分析这样写的作用。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赞曰：久矣夷狄之为患也！故自汉兴，忠言嘉谋之臣曷尝不运筹策相与争于庙堂之上乎？人持所见，各有同异，然总其要，归两科而已。缙绅之儒则守和亲，介胄之士则言征伐，皆偏见一时之利害，而未究匈奴之终始也。 昔和亲之论，发于刘敬。是时，天下初定，新遭平城之难，故从其言，约结和亲，赂遗单于。冀以救安边境。孝惠、高后时遵而不违，匈奴寇盗不为衰止，而单于反以加骄倨。逮至孝文①，与通关市，妻以汉女，增厚其赂，而匈奴数背约束，边境屡被其害。是以文帝中年，遂躬戎服，亲御鞍马，从六郡良家材力之士，驰射上林，聚天下精兵，军于广武，顾问冯唐，与论将帅，喟然叹息，思古名臣，此则和亲无益，已然之明效也。 当孝武时，虽征伐克获，而士马物故亦略相当；虽开河南之野，建朔方之郡，亦弃造阳之北九百余里……至孝宣之世，承武帝奋击之威，权时施宜，覆以威德，然后单于稽首臣服，遣子入侍，三世称藩，宾于汉庭。是时，边城晏闭，黎庶亡干戈之役。 是故圣王不与约誓，不就攻伐，约之则费赂而见欺，攻之则劳师而招寇。来则惩而御之，去则备而守之，盖圣王制御之常道也。 （节选自班固《汉书·匈奴传》） 材料二： 策者曰：“夷狄相攻，中国之利。”呜呼！安所得亡国之言而称之邪！冒顿不灭东胡，不敢犯汉；蒙古不灭金，不敢亡宋。夷狄非能猝强者也，其猝强者，则又其将衰而无容惧者也。刘渊之鸷，不再世而即绝，元昊之凶，有宁夏而不敢逾环庆②之塞，惟其骤起也。若夫若爝火在积薪之下日吞其俦类浸以荧荧而中国不知。如或知之，覆以自慰曰： 此吾之利也。乃地浸广，人浸众，战数胜，胆已张，遂一发而不可遏。赵充国藉藉称夙将，而曰：“乌桓数犯塞，匈奴击之，于汉便。”③此宋人借金灭辽、借元灭金之祸本也。 霍光听范明友追匈奴便击乌桓，匈奴由是恐，不能复出兵，韪矣哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》卷四） 【注】①孝文：指汉文帝。②环庆：地名，今甘肃省庆阳市。③公元前78年，匈奴派兵攻打乌桓，大将军霍光想趁机出兵匈奴，曾分别向赵充国和范明友询问意见。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若夫若A爝火在积薪B之下C日吞其俦D类E浸以F荧荧G而中国不知 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 赞，纪传体史书篇末的评论性文字，“赞曰”与《史记》“太史公曰”作用类似。 B. 从，跟从，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”字意思相同。 C. 则，表判断，与《种树郭橐驼传》“他植者则不然”中的“则”字用法不相同。 D. 覆，反、反而，与《苏武传》“置煴火，覆武其上”中的“覆”字意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 班固认为，汉朝臣子针对匈奴之患提出的建议，都只看到了一时的利害，没有探究匈奴为患的始末。 B. 汉高祖听从刘敬建议与匈奴和亲，文帝则对匈奴采取武力征伐，策略的改变与国家实力强弱的变化相关。 C. 武帝征伐匈奴虽有收获，但人马损失与匈奴差不多，虽然获得了黄河以南的土地，但也放弃了一些土地。 D. 材料二采用了事例论证、比喻论证和对比论证等手法，针对“夷狄相攻，中国之利”的说法展开分析。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）妻以汉女，增厚其赂，而匈奴数背约束，边境屡被其害。 （2）元昊之凶，有宁夏而不敢逾环庆之塞，惟其骤起也。 14. 两则材料对于解决夷狄之患的主张有何不同？请简要概括。 （四）阅读IV（本题共2小题，共9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 薪米偶不继戏书 陆游 仕宦不谐农失业，败屋萧萧书数箧。 藜羹不糁①未足嗟，爨灶无薪扫枯叶。 丈夫穷空②自其分，饿死吾肩未尝胁③。 世间大有乞墦人④，放翁笑汝骄妻妾。 【注】①糁：野菜羹里掺的米粒。②穷空：贫乏。③胁肩：缩起肩膀，形容谄媚的丑态。④乞墦人：《孟子》中有一齐人向祭扫坟墓的人乞求剩余的祭品，并在妻妾面前颇为得意。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗题为“戏书”，在戏谑口吻中暗藏对世态的犀利批判，形成外谐内庄的艺术特色。 B. 第二句“败屋萧萧”与“书数箧”形成物质和精神的对比，暗示诗人不同于世俗的志趣。 C. “未足嗟”“自其分”等平静叙述，反映诗人对贫困的麻木接受，呼应题中“戏书”的妥协态度。 D. 尾联化用“乞墦人”典故，既讽刺趋炎附势者，又暗含对自身坚守的欣慰，语带锋芒。 16. 本诗颔联和杜甫《客至》一诗的颈联均谈及了饮食，但用意不尽相同。请结合诗句简要分析两者的异同。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）红日初升，其道大光，青年学生当以《<论语>十二章》中“___________，___________”勉励自己，肩负时代使命，在新长征路上奋勇前行。 （2）贾谊《过秦论》“___________，___________”两句， 概述了秦王登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役百姓的行为。 （3）植树节这天，学校组织参观植物园，当花匠介绍树木种植需顺应其本性时，小刚不禁想起《种树郭橐驼传》中的“___________，___________”。 （4）唐代诗人在写景抒情时常以虚字表现丰富的意蕴，如含有“空”字的诗句“___________，___________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天到了，万物生长，鲜花争相开放。空气中的花粉像沙尘一样把天空“染”成黄色，仿佛下起了一阵阵“花粉雨”。当然，花粉中的大多数是好样的，（ 甲 ），只有少数“坏分子”会不断给过敏患者制造麻烦，使得他们出门前必须“全副武装”以保护自己。如果致敏花粉被吸入呼吸道或与黏膜接触，患者便会产生过敏反应，出现打喷嚏、流鼻涕、皮肤瘙痒等症状，或患上鼻咽炎、结膜炎等，严重的会发展为慢阻肺和肺心病，后果 A 。 ①近年来，②花粉过敏持续增多，③过敏的表现也因人而异。④这些既与全球气候变化、人类活动加剧导致的城市化进程加快和环境改变有关，⑤也与患者个人体质降低有关。 专家建议，有效应对花粉过敏，应该 B ，从园林绿化部门和患者自身两方面入手。一是园林绿化部门在选择树种时应当以人为本、科学布局，在人群密集活动区的绿地及各类公园中，不种植或最小限度种植易致敏植物，多种植花粉产量较低（如虫媒植物）或花粉过敏风险极低的植物。对于圆柏之类花粉飘散情况严重的植物，应当及时采取生物学措施进行干预，如修剪花枝、人工洒水喷淋增湿、注射抑制剂等，来防止花粉（ 乙 ），从而降低行人过敏风险。无法通过人工方式减少花粉飘散的过敏原植物，应更换为适宜树种。二是患者要（ 丙 ），比如外出戴口罩、护目镜，尽量少接触过敏原，必要时遵医嘱服用抗过敏药物等。 18. 文中画波浪线的句子运用了比喻和夸张的修辞手法。请以“雪花”为对象仿写一个句子，要求：语意完整，表达流畅，运用比喻和夸张的修辞手法。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 下列选项中，与文中加点的“如”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 百闻不如一见，泰山的雄奇果然名不虚传。 B. 唐朝有很多的大诗人，如李白、杜甫、白居易…… C. 如不提前出门，我们就赶不上那趟列车了。 D. 在我国，五十六个民族亲如一家，和睦相处。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ中提到，人应跟茶树一样不断更新自己。在当下，青年更应不断更新自己。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $