4.1水资源及其利用（课时1人类拥有的水资源 保护水资源）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦人类拥有的水资源及保护，涵盖世界与我国水资源状况（总量多但淡水少、分布不均、人均少）、水污染来源与防治、节水措施等核心知识点。课堂通过地球与干旱土地图片对比提问，引导学生从“水的行星”认知过渡到“可用之水少”的探究，搭建学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学态度与责任，用数据对比（如海水96.53%、淡水2.53%）培养辩证看待问题能力，生活/农业/工业节水妙招及工业流程图强化科学探究与实践，水污染连线题提升分析综合能力。学生能增强环保意识和解决实际问题能力，教师可借助丰富素材和互动设计提高教学效果。

4.1.1 人类拥有的水资源 保护水资源 人教版九年级上册 第四单元 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2. 了解水污染、水枯竭等水危机问题；能说出水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 讲授新课 水的行星 干旱地区龟裂的土地 “地球表面约71%被水覆盖，我们常说‘水是取之不尽用之不竭的’，但为什么世界上还有那么多人缺水？” 看似丰富的水资源，其实人类能直接利用的少得可怜。今天我们就看看自然界中的水到底是如何分布的，我们究竟拥有多少“可用之水”。 讲授新课 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 一、人类拥有的水资源 人类拥有哪些水资源？ 交流讨论 讲授新课 海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.53％。 ① 海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质（如钠、钙、钾、溴、碘、锶等），海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一。 ② 海水资源包括:能量、生物、化学、矿物及空间资源。利用潮汐能发电，各种化学物质被综合利用。 ③ 海水是人类未来重要的淡水资源。 讲授新课 地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？为什么还缺水？ 交流讨论 讲授新课 全球海水、陆地水储量比 地球上水的总储量大，但是淡水少。 陆地淡水大约只占2.53% 海洋水占96.53% 讲授新课 淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中 全球可利用、不可利用淡水储量比 讲授新课 资料1：我国水资源总量为3.0× 1012 m3，居世界第六位。 请结合资料分析，我国的水资源情况。 资料2：我国人均水量为2.1× 103 m3。 资料4：各地区（香港、澳门、台湾暂未列出）人均水量，如下图。 交流讨论 讲授新课 我国水资源总量大，但人均水量少且分布不均。 据统计，当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。 可利用淡水:有限，不到总水量的1% 讲授新课 二、保护水资源 保护水资源，我们能做什么？ 国家节水标志 由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为世界水日。 节约用水 交流讨论 讲授新课 在生活中，你有哪些节水妙招？ 生活上 ① 养成节水好习惯—— 一水多用 淘米水用于洗菜、浇花，洗衣水拖地、冲厕所， 少量衣服用盆洗不用洗衣机洗 ② 使用节水器具 节水型水箱、节水浴头、 节水龙头、节水马桶等。 交流讨论 讲授新课 在农业上，你有哪些节水妙招？ 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可以节水40%和70%以上。 交流讨论 讲授新课 工业上，某节水工艺，你能看懂其中的原理吗？ 工业用水重复利用率从20%提高到40%，每天将节水1.3 × 107 t。 水 交流讨论 讲授新课 水体污染来源示意图 农业污染 工业污染 生活污染 爱护水资源，观察下图，说说水体污染的来源有哪些？ 交流讨论 讲授新课 农业污染 工业污染 生活污染 不合理使用农药、化肥 有色冶金业的重金属排放 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放 请将污染类型与其对应原因用线连接起来。 不用含磷洗衣粉 合理使用农药、化肥 回收重金属，减少排放 学以致用 讲授新课 结合水体污染的来源，谈谈如何防治？ ①工业上: ②农业上: ③生活上: 工业三废（废液、废气、废渣）采用新技术、新工艺必须进行处理达标后再排放。 合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥。 生活污水及垃圾集中处理后再排放, 禁止使用含磷洗涤剂。 学以致用 讲授新课 自然界的水 地球上 重要作用 我国 总储量多 淡水少 总量多 分布不均 人类工业、农业、生活用水 具体 节约用水 防治水体污染 合理开发 减少污染物产生 处理达标后排放 人均少 生活 农业 工业 当堂小结 C 1. 科学家预言“水不久将会成为一个深刻的社会危机”。这是因为(　　) A.地球上水很少,不能满足人的需要 B.由于地表气温的作用,水会被不断蒸发掉 C.淡水资源不足,分布不匀,且人类活动使水不断受到污染,淡水资源紧缺 D.土地沙漠化,空气中水蒸气不断减少 水平检测 2. 下列生活中的做法,不利于节约用水的是(　　) A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶 C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手使用肥皂时暂时关闭水龙头 C 水平检测 3. 水可以造福人类,但水污染后却会给人类造成灾难,为了防止水污染,下面措施中可以采用的是(　　) ①禁止使用农药和化肥 ②不任意排放工业废水 ③抑制水中植物的生长 ④生活污水经过净化处理再排放 ⑤减少空气中硫的氧化物和氮的氧化物的含量,防止形成酸雨 A.②③④ B.②④⑤ C.①④⑤ D.①②④ B 水平检测 4.“上善若水,水善利万物而不争。”下列有关水的说法不正确的是(　　) A.地球上可供利用的淡水资源稀缺 B.冰融化成水,水分子间的间隔发生了改变 C.水有自净能力,不会被污染 D.自然界中的水都是混合物 C 水平检测 5.水是生命的源泉,是人类最宝贵的资源。下列关于水的天然循环的说法正确的是(　　) ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③水的天然循环为地球上的生物补充淡水资源 ④水的天然循环是自然界中水分子运动的结果 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ D 水平检测 $