8.2《登高》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕杜甫《登高》展开，涵盖格律美、意象赏析、对比手法及诗人家国情怀等核心知识点。通过“至亲重阳寄语”情境导入，结合病历诊断、写作背景搭建支架，引导学生从知人论世逐步深入文本分析，如用表格梳理意象特点、解读“八可悲”等。 其亮点在于以“悲”为主线，融合文化自信（挖掘杜甫忧国忧民情怀）、语言运用（对比“落木”与“落叶”表达效果）、思维能力（分析“常”与“异”的对比手法）。采用配乐诵读、跨媒介作业（观看BBC纪录片）等方式，学生能深化对诗歌情感的理解，教师可借助结构化资料提升教学效率。

登 高 学习目标 诵读全诗，体会七律的格律美；赏析“渚”“萧萧”“滚滚”等词语的表达效果。 。 通过问题链分析“景”与“情”的矛盾统一关系，理解“以壮景写哀情”的手法。 赏析颔联的意境美，感受“无边落木”“不尽长江”的时空感与象征意义。 理解杜甫“漂泊—病苦—忧国”的精神世界，体会儒家士人的责任意识。 壹 贰 叁 肆 “杜甫（56岁）病情诊断书” 内科：右臂偏枯（中风后遗症）、肺病、糖尿病（“消中自惜”） 五官科：耳聋、牙齿半落 精神科：严重焦虑、失眠（“不眠忧战伐”） 经济状况：靠接济为生，无子女陪伴 “病历诊断书” 导入 导入 知人论世—— 杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，真实记录了唐代由盛转衰的历史巨变，反映了社会矛盾和民生疾苦，有着深厚的忧国忧民情怀。被后世尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 这首诗写于大历二年（公元767年），是杜甫去世前三年客居四川夔（kuí）州所作。当时安史之乱虽已结束四年，但国家仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外，写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。 这年重阳节，想到当时的时局，想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世，面对重病缠身的自己，为了排遣心头郁闷，杜甫抱病独自登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 写作背景 如果这是你的至亲——祖父或父亲，在这样的重阳佳节，你会对他说什么？ 杜甫没有回家，他登高、写诗、看落叶长江。 病重不养病，登高写悲诗。 找出不回家的证据！ 登高 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 zhǔ 杜甫 zhuó 配乐诵读，吟咏诗情 渚（zhǔ，水中小洲，不读zhū或zhě） 鬓（bìn，面颊两旁近耳的头发，不读bīn） 潦（liáo，潦倒，指失意；注意与“潦草”的liǎo区别） 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，一生百病缠身而今又独自登临高台。 　 备尝艰苦，国难家愁，使我白发日多，穷困潦倒病体日衰才停了消愁的酒杯。 1.疏通文意 水中的小块陆地 鸟（在急风中）飞舞盘旋 落叶 草木摇落的声音 远离故乡 晚年 adj-v:增多 哀颓 秋风劲急，蓝天高远，猿啸悲哀。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。 无边无际的落叶萧萧飘落，望不到头的长江奔腾而来。 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 写景 抒情 “常作客”，长期寄居，家是回不去的远方。 杜甫不是不想回家，而是“有家难回”甚至“无家可回”。 2.请找出最能体现全诗的情感基调字，并梳理层次内容。 他不看药方，不写家书，站在山顶，他看到了什么？ 导入 问题链 首联14字写了6种意象，什么感觉？ 意象 特点 内涵 风 迅急 秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。 天 高 远 在广阔的天地间，只有孤苦的自己，是那么的渺小。 猿 哀鸣 听到猿的凄厉哀鸣，使人内心更感悲凉。 渚、沙 清、白 水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔宏大的背景 鸟 飞舞盘旋 鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 1.首联写登高俯仰所见所闻，写了哪些意象？有什么深意？ 迅疾的秋风 高远的天空 哀鸣的猿啼 孤零冷落的小岛 水落而出的白沙 低飞盘旋的水鸟 凄冷 苍凉 俯仰结合 捕捉夔州三峡秋季特征的典型景物入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。 写作手法 主观感受 动静结合 情景交融 所见所闻 2.首联写登高俯仰所见所闻，一连用六个特写镜头，意境上有什么特点？ 1.颔联选取了哪些意象？画面有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？ 意象 特点 内涵 意境 （画面） 情感 落木 无边 落叶纷纷扬扬、无边无际之姿 宏阔 深远 苍凉 悲壮 生命 短暂 诗人既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。 萧萧 草木摇落的凄清之状 长江 不尽 长江奔流不息、无穷无尽之势 时间 无穷 滚滚 汹涌澎湃、滚滚而来之态 品味颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2.赏析颔联作为千古名句的高妙之处 落木 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”-《九歌.湘夫人》 “风飒飒兮木萧萧”-《九歌.山鬼》 “落木萧萧”，摹写出了秋天的肃杀苍凉之象，在时间上给 人以韶光易逝之感。 长江 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”-苏轼 《念奴娇.赤壁怀古》 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”-杨慎《临江仙》 “长江滚滚”，尽显广阔雄浑之势，令人感叹自然的永恒 和生命的短暂、联想起曾在历史长河中闪耀的英雄，不免有壮志难酬之慨叹。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2.赏析颔联作为千古名句的高妙之处 遣词造句 遣词造句之妙 妙用形容词、动词 “无边”--尽显落叶纷纷扬扬、无边无际之姿。 “不尽”--彰显长江奔流不息、无穷无尽之势。 “萧萧”拟声词，写出了草木摇落的凄清之状。 “滚滚”，摹写出长江汹涌澎湃、滚滚而来之态。 对仗精巧 形容词，“无边”-“不尽” 叠词，“萧萧”-“滚滚” 名词，“落木”-“长江” 动词，“下”-“来” 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3.思考：把“落木”改成“落叶”，行不行？为什么？ 相比较“落叶”，“落木”更加沉重，木给人干枯之感，树叶早已没有生命，颜色是枯黄衰败的。一叶落而知天下秋，何况是无边无际的落叶从空中飘零，营造出更加悲凉的氛围。这样自然让人联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。 这两句如果改成“枯藤老树昏鸦”式的衰败，效果有何不同？ 比较项 改句（衰败小景） 原句（壮阔大景） 空间感 局促、压抑 无边、不尽——无限延伸 时间感 瞬间 长江“滚滚”——永恒流逝 情感 单纯的悲哀 悲壮——在宏大中感到渺小 “无边落木”——每一片落叶都是一个生命的凋零，是空间上的无限 “不尽长江”——江水永远在流，带走了时间，是时间上的永恒 他不是在“休养”，他在直面生命的渺小与脆弱。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思，即八可悲。（《鹤林玉露》）你能读出几层？ 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 字词 情感 字词 情感 万里 空间之远，亲人之隔 百年 人生过半，迟暮老矣 悲秋 秋季伤怀，倍感凄凉 多病 百病缠身，身心俱疲 常 时间之久，悲上加悲 独 独自一人，凄凄惨惨 作客 漂泊他乡，身世坎坷 登台 登高远望，心愁难消 宋人评“十四字之间，有八层悲意”，这不是炫技，是杜甫把一生的苦难压缩进了两句诗。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.尾联中“艰难”形容的是国家艰难还是个人？“苦恨”二字如何理解？ “艰难” 兼指国家命运和自身命运。国家动乱（安史之乱），诗人年事已高，漂泊在外，人生艰难，壮志难酬。 “苦恨” 恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！更多是遗憾。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 2.句句喊苦，为何结尾“潦倒新停浊酒杯”？ “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 连举起酒杯的力气和资格都没有了——这不是洒脱的“戒酒”，这是连逃避都不被允许 杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他思想的核心。“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。 “达则兼济天下，穷则独善其身。” 全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔。那么如何理解杜甫的悲秋? 整首诗以“悲”字为核心，“悲”是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，有触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔。唉!怎一个“悲”字了得啊? 3.延伸：自古逢秋多寂寥，中国文人多悲秋。请谈谈你对杜甫“悲秋”的理解。 景：自然之秋 己：人生之秋 国：国家之秋 杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤，显得沉郁厚重。即使人生潦倒，销愁无途，仍忧国伤时；即使国事艰难，壮志未酬，仍心系家国。杜甫的悲是悲自然，是悲人生，悲国家，悲天下苍生。 课堂小结 这不是一首“悲秋诗”，这是一个人的生命史诗。 他把登高从民俗活动，变成了一个人对抗整个宇宙的仪式。 回看导入：他不回家，是因为家不是物理的房子，而是回不去的盛唐，是破灭的理想。 寄语 同学们，回到最初你想对他说的话——“回来吧”。但杜甫选择“登高”。他把自己活成了一座纪念碑，立在长江边上。一千多年后我们还在读他，不是因为他苦，而是因为他在最苦的时候，看见了“不尽长江滚滚来”——他超越了苦难，成了永恒的一部分。 作业布置 A层（基础）：背诵全诗，并工整默写一遍。 B层（拓展）：有人认为杜甫“过度消沉”，不如李白“天生我材必有用”豁达。请写一段300字文学评论，结合《登高》谈谈你的看法。 C层（挑战）：跨媒介阅读：观看BBC纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》片段，写一段200字观后感，回答“为什么外国人也能读懂杜甫”。 Lavf55.33.100 56998.207 41090.46 $