Unit 1　Amazing landmarks Period 1(教案)-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教案聚焦一般过去时（be动词及实义动词过去式）、核心词汇（was, were等）和句型（How was your weekend?等）。通过歌曲Travelling around激活旅行主题经验，结合地标图片与Free talk提问，搭建从已知旅行经历到谈论过去周末活动的学习支架，自然引入目标语言。 此资料以任务驱动情境教学为特色，Role play和Interview and report活动提升语言能力，学生在真实交流中运用句型；融入地标文化元素培养文化意识，了解世界地标；采访汇报任务促进思维品质，分析整理信息。音频模仿、角色扮演等学科特色方法强化语言技能，助学生内化知识，也为教师提供清晰流程与实用活动设计。

人教版小学英语　六年级上册 Unit 1　Amazing landmarks (Period 1) Part A Let's talk & Interview and report 单元话题 本单元学习的主题是Amazing landmarks。本节听说课是本单元的第一课时，主要话题为谈论周末经历、了解地标建筑、学习一般过去时（be 动词 + 实义动词），符合学生旅行、参观、分享经历的生活实际。 教师应结合任教班级的实际情况，引导学生在交流周末活动、描述地标、采访分享的情境中，循序渐进地学习并运用目标语言，达到预定的教学目标并逐渐把所学的语言知识内化为自己的能力，从中培养学生了解世界文化、乐于交流分享的良好品质。 教学目标 1. 能够听懂、认读、理解 was, were, gingerbread house, kilometer, climb, send 等核心单词与短语。 2. 掌握 be 动词过去式：is/am→was，are→were；规则与不规则动词过去式。 3. 能够理解 Let's talk 对话大意，用正确语音、语调朗读并角色扮演。 4. 能够运用句型：How was your weekend? What did you do? Did you... 交流过去的活动。 5. 能够完成Interview and report采访与汇报任务，乐于用英语分享经历。 教学重点 1.理解对话内容，掌握一般过去时的基本用法。 2.掌握核心句型： —How was your weekend? —What did you do? 3.理解并使用单词：was, were, climb, send, kilometer, gingerbread house。 教学难点 1. 正确区分和使用 was / were。 2. 掌握动词过去式变化，尤其是不规则变化 send → sent。 3. 在真实情境中流利运用过去时进行问答与表达。 课前准备 多媒体：课件、教材音频、地标图片。 教具：单词卡片、人物头饰、采访任务单。 教学过程 Step 1 Learning objectives 教师出示本课学习目标，引出单元主题： What amazing places did people visit? How do we talk about things in the past? Step 2 Lead-in 1.Let's sing 播放歌曲 Travelling around，学生跟唱，感受旅行主题。 2.Free talk 教师提问： What can you see in the picture? Have you been to these places? 引导学生自由发言，进入本课话题。 Step 3 Presentation 1.学习新词 教师借助图片与例句教授： was /were（be 动词过去式） gingerbread house kilometer climb（climbed） send（sent） 2.学习语法：一般过去时 讲解：表示过去发生的事，标志性词：yesterday, last weekend, just now。 结构： 主语 + was/were … 主语 + 动词过去式 … 3.Listen and choose 播放对话音频，学生完成选择题，获取大意。 Step 4 Practice 1.Listen and answer 再次播放音频，学生回答问题： How was Zhang Peng's weekend? What did he do? What's the gingerbread house? 2.Listen and imitate 逐句跟读，强调语音、语调、重读。 3.Role play 两人一组扮演 Zhang Peng 和 Peter，进行对话表演。 Step 5 Consolidation 1.Interview and report Be a reporter. 学生采访同桌周末活动： How was your weekend? What did you do? 完成汇报： My partner's weekend was … He/She … 2.Make sentences 用过去式词汇口头造句，巩固语法。 Step 6 Summary & Homework 1.Summary 词汇：was, were, climb, send, gingerbread house, kilometer 句型：How was your weekend? What did you do? 语法：一般过去时 2.Homework （1）Listen and repeat the dialogue. （2）Talk about your weekend with your family. 板书设计 Unit 1　Amazing landmarks Part A Let's talk & Interview and report Words: was — were gingerbread house kilometer climb — climbed send — sent Sentences: How was your weekend? What did you do? Did you…? I climbed… 教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $