2.1.1 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 课件-2026-2027学年济南版生物七年级上册

该初中生物学课件系统涵盖藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物的分类、特征及与人类关系，通过诗词导入（如“春水绿于染”“苔痕上阶绿”）创设情境，结合分组实验（观察水绵、葫芦藓等）和问题链引导，构建从孢子植物到种子植物的知识脉络，形成学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过对比表格呈现植物类群差异培养分类归纳能力，实验观察（如水绵叶绿体形态、葫芦藓叶片吸水失水）强化结构与功能观的生命观念。诗词导入激发兴趣，学业检测巩固知识，助力学生构建完整体系，也为教师提供丰富资源提升教学效率。

第二单元 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代 苔痕上阶绿，草色入帘青。 —唐代·刘禹锡《陋室铭》 西湖春色归，春水绿于染。 —宋代欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》 藻类 苔藓植物 蕨类植物 行路难，归去来！其三有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。 —— 李白《行路难三首》 诗词导入 1.水绵在形态和结构上有什么特点? 2.水绵的叶绿体是什么形状? 3.如果要培养水绵，应该提供怎样的条件? 多细胞丝状，无根茎叶； 由许多相同的长形细胞连接而成。 绿色带状，螺旋状 有机质丰富的水中，适宜的温度和充足的阳光 分组实验：观察水绵 藻类 生活环境 结构特点 代表植物 繁殖方式 与人类的关系 水中、潮湿的陆地 结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体，也无根茎叶的分化 水绵，小球藻，硅藻，紫菜，海带，衣藻，发菜，石花菜，裙带菜，鹿角菜等。 细胞分裂、个体断裂、孢子生殖 利：提供一半的氧气 弊：形成赤潮或水华 单细胞个体 (衣藻） 多细胞个体 （水绵） 观察葫芦藓 1.葫芦藓的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点? 2.苔藓植物不能长很高的原因。 3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。 茎：短小，无导管 叶：无叶脉 假根：无真正的根，假根短而细，起固着作用 苔藓植物没有输导组织 叶只有一层细胞构成，无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐 蒴 苔藓植物 生活环境 结构特点 代表植物 繁殖方式 与人类的关系 潮湿的环境 没有真正的根，有茎叶的分化，无输导组织 葫芦藓，地钱，墙藓 防止水土流失，加速土壤层形成； 空气污染程度的指示植物 孢子生殖 蒴 1.肾蕨的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点? 2.肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别?推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径。 3.比较肾蕨和葫芦藓的高度差异，尝试分析原因。 有根、茎、叶三部分 肾蕨的叶有叶脉，葫芦藓叶很薄，无叶脉；叶片所需要的水和无机盐来自根的吸收 肾蕨比葫芦藓高。蕨类植物有了真正的根，分化出了能够运输水和无机盐的输导组织。 观察肾蕨 孢子囊群 叶 茎 根 根状茎 蕨类植物 生活环境 结构特点 代表植物 繁殖方式 与人类的关系 阴湿的环境 有根茎叶的分化，有输导组织 肾蕨，里白，卷柏，桫椤，满江红等 煤炭 孢子生殖 孢子囊群 叶 茎 根 根状茎 藻类 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 结构特点 代表植物 繁殖方式 与人类的关系 水中、潮湿的陆地 潮湿的环境 阴湿的环境 无根茎叶的分化 没有真正的根，有茎叶的分化，无输导组织 有根茎叶的分化，有输导组织， 水绵，小球藻，硅藻，紫菜，海带，衣藻 葫芦藓，地钱，墙藓 肾蕨，里白，卷柏，桫椤，满江红 细胞分裂、个体断裂、孢子生殖 利：提供氧气 弊：形成赤潮或水华 煤炭 防止水土流失，加速土壤层形成；空气污染程度的指示植物 孢子生殖 孢子生殖 1.推测黑松的花粉是怎样传播到大孢子叶球上的。 2.黑松的球果成熟后，当天气干燥时，鳞片会完全打开，种子便散落出来;当雨天时，鳞片闭合。这一特性对种子传播有什么意义? 随风散落 干旱:有利于种子的传播 雨天:保护里面种子免受水分侵害，提高种子存活率。 大孢子叶球 （内有卵细胞） 小孢子叶球 （产生花粉） 新生枝 观察思考：64页 球果 （种子） 生活环境 结构特点 繁殖方式 与人类的关系 举例 裸子植物 种子外无果皮包被； 有根、茎、叶、种子； 有输导组织； 叶表皮有较厚的角质层，可以减少水的散失 种子繁殖 干旱的陆地 松、柏、杉、银杏 、苏铁 保持水土，维持生态平衡 1.桃的果皮分为几层? 2.桃的果实有哪些作用? 3.桃的种子与黑松的种子在 着生位置上有什么不同？ 对种子有保护作用，食用等 桃子的种子外有果皮包被， 黑松的种子裸露，无果皮包被 外果皮 中果皮 内果皮 外果皮 中果皮 内果皮 种子 观察桃的果实 分组实验 生活环境 结构特点 繁殖方式 与人类的关系 举例 被子植物（又叫绿色开花植物） 种子繁殖 小麦、茄子 、 枸杞、牡丹、大豆、白菜、葡萄、藿香、苹果 种子外有果皮包被； 有根、茎、叶、花、果实、种子； 有发达的输导组织。 分布广泛 最高等的植物类群，为我们提供了粮食蔬菜水果药品木材等 种子植物依靠花粉将精子输送到卵细胞附近，使受精过程脱离了水环境的限制。 种子成熟后，通过多种方式传播到其他地方，待到环境条件适宜时再萌发形成幼苗，这就避免了与母体竞争水、阳光和空间，增加了后代的生存机会和分布范围。 种子植物具有发达的输导组织，水、无机盐和有机物可沿着输导组织实现长距离运输，为各器官提供营养物质。 为什么说种子植物比依靠孢子繁殖的生物更适于陆地生活？ 生活环境 结构特点 繁殖方式 与人类的关系 举例 藻类 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 水中，阴湿的陆地 没有根茎叶分化 细胞分裂 个体断裂 孢子繁殖 制造氧气 形成赤潮或水华 水绵 小球藻海带 紫菜 石花菜 硅藻 潮湿陆地 没有真正的根，有茎和叶的分化；无输导组织 孢子繁殖 葫芦藓 地钱 墙藓 阴湿的陆地 有根茎叶的分化 有输导组织 孢子繁殖 形成煤炭 肾蕨 里白 卷柏 桫椤 满江红 种子外无果皮包被；有根茎叶种子；有发达的输导组织 种子繁殖 小麦 茄子 枸杞 牡丹 种子繁殖 干旱的陆地 种子外有果皮包被；有根、茎、叶、花、果实、种子；有发达的输导组织 松、柏、杉、银杏 、苏铁 分布广泛 防止水土流失，加速土壤层形成；空气污染程度的指示植物 保持水土，维持生态平衡 最高等的植物类群，为我们提供了粮食蔬菜水果药品木材等 1.(1)x(2)x(3)√(4)X 2.(1)苔藓植物有了茎和叶的分化,没有真正的根。 叶很薄,能进行光合作用,茎的结构简单,假根短而细，主要起固着作用。 (2)苔藓植物生活在阴暗潮湿的环境中,有苔藓植物生活的树干为北方。 (3)取盆栽苔藓植物若干,置于该工厂附近阴暗潮湿的环境中,定期观察生长状况。 课本70页学业检测 1.C 2.√×× 课本62页学业检测 3.（1）相同点：都有种子；不同点：银杏是裸子植物，种子外无果皮包被，食用的是种子；杏是被子植物，种子外有果皮包被，食用的是果实的外果皮和中果皮。（2）杏仁是种子，属于器官。 6.(1)茎、叶 [④]假根 输导组织 (2)只有一层细胞 背腹 空气污染程度(3)孢子囊 温暖潮湿 [明考点·识方法] 典例A 变式1 D 变式2 B 【当堂测·夯基础] 1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 完成课堂助学P21和P22 迁移检学 【列清单·划重点]知识点1 1.水 阴暗潮湿的陆地上 2.(1)细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡(2)螺旋状 3.简单 单细胞 多细胞 根、茎、叶 4.叶绿素 光合作用 6.小球藻 紫菜 海带 7.(1)一半 (2)养分过多 知识点2 1.潮湿 2.[②]茎 [③]叶 根 [①]假根 固着 孢蒴 孢子二氧化硫 空气污染程度(3)地钱、墙藓 知识点 3 1.(1)阴湿 2.[①]根 [②]茎 [③]叶 输导组织 大 孢子 孢子囊群 煤炭 3.里白、江南卷柏、桫椤 4.(1)孢子 植物体(2)水中 潮湿(3)精子和卵细胞 完成课堂助学P20-21 知识点1-3 完成课堂助学P22-23 知识点1-2 【列清单·划重点]知识点1 1.(1)种子 (2)裸子植物 被子植物 2.(1)裸露 果皮包被 (3)木本 乔木 针状 鳞状 羽状 发达 干旱 (4)290多种 种类 资源最丰富 油松、水杉、银杏、红豆杉 (5)寒温带森林 保持水土 生态平衡 知识点2 1.花 果实 果皮 绿色开花 2.根、茎、叶、花、果实、种子 输导组织 保护作用 3.传粉 受精 果实和种子的发育 4.最高等 5.(1)水环境 完成课堂助学P23-24 【明考点.识方法]典例C变式1 C变式2 D变式3 C 【当堂测·夯基础] 1.C 2.B 3.A 4.D 5.(1)C 叶绿体 (2)BDE BE (3)D(或银杏) 裸子 (4)E的种子外有果皮包被，D的种子外无果皮包被 迁移检学 $