河南省信阳市第九中学2026-2027学年八年级上学期收心自测语文试题

八年级语文试卷 (时间：120分钟分值：120分) 一、积累与运用（共23分） 偷快的暑假悄然结束，班级准备制作“暑假拾趣”主题展板，汇集同学们暑假游历、观察到的夏日美 好见闻，请你参与筹备。 “暑假拾趣”主题展板设计方案（暂定） 目的 分享暑假生活见闻，感受自然风物，调动七下课内古诗文积累，提升观察与 综合实践能力 展板结构及 前言以第一人称，讲述暑假郊外出游的所见所思 内容 主体 荷花植物小知识、夏日物候现象、古人夏日纳凉智意 结语 待讨论 1.展板前言，是同学假出游写下的文字，请按要求完普。（共10分） 暑假，我走出京门到乡问数心。沿途风光无限，无意问与一池荷花相连。荷花身处池塘泥水之问，却 依旧保持高洁的品性，正如《爱莲说》中“① ,② ”,不随世俗，洁净自持。漫步田埂， 看见有的荷花已经调落，让人感悟到万物即使调零，亦会默默奉献滋养大地，正如“③ ,④ (龚自珍《己衣杂诗（其五)》)，沿者乡间小路维续前行，山路曲折，几番回转之后忽见村落，“⑤ ⑥ ”(陆游《游山西村》)，惊喜之感油然而生。待到夜色降临，夏夜雨声浙沥，娃鸣四起，“⑦ ⑧ ”(赵师秀《约客》)，独属于盛夏夜晚的氛围感扑面而来。这个夏日，田牙荷塘的景象深深留在 我的心底， (1)在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。(8分) (2)下面哪一句作为这段前言的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项。(2分) A,夏日池埔五彩斑湘，无数游人沉醉在荷塘如画的景色当中。 B这些田野间的风景，一成为我暑假一份珍贵而鲜活的记忆。 C夏日酷暑难耐，人们总爱躲到荷塘边，躲避太阳滚烫的炙烤。 D.美好的夏日转瞬消散，所有风景最后都会化为虚无的回忆。 2.为帮助同学们认识荷花，请观察示意图，完成相关任务。(5分) 2 (1)根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的名称。（2分) A花gěng（)B.莲peng() (2)借助箭头提示，为右图配一段文字，简要解说荷花各部分结构之间的 关系。(3分) 提示：花gěng、花瓣、花惹、莲peng、莲子、莲藕的生长逻辑。 3.展板主体收录一则古人消暑的资料，有同学对“吉人用深井悬挂瓜果保鲜”这一做法的科学性产生 疑问，谢结合链接材料，为其解疑。(6分) 古代没有冰筘。夏日瓜果成然，为吃到冰爽的鲜果，古人常常将西瓜、李子等藓果装入竹蓝，悬吊在 深井水面之上。井水常年温度较低，可以给瓜采降温，延堤瓜果腐烂变质。 链接材料 实验：准备两份同等新鲜的西瓜，一份放置宝内常温环境，一份悬吊于低温深井上方，不 接触井水。效小时后观察：悬挂于井边的瓜果温度远低于常温组。低温环境能够减弱采实的呼 吸作用，抑制微生物紫殖，廷缓瓜果腐败。 4.在讨论展板结语安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你毅成哪一个？请结合展板设计暂 定方案以及上述已准备内容，简述理由。(3分) A.搜集整理描写夏日风物的经典诗文，体会古典文学当中的夏日之美 B.讲述荷花从花苞到结出莲子，怎样融入古人的日常生活 C.总结搜樂素材、合作制作展板整个实践过程中的收获与惑悟 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5一8题。（共16分） 夏天 ①夏天的早及真舒服。空气很凉爽，草上还挂者露水（蜘蛛网上也柱者露水），写大宇一张，读古文一 高。夏天的早展真好服。 ②凡花大都是五辉，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六解头。”拢子花粗粗大大，色白，近蒂 处微绿，极香，春气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“延鼻子香”。栀子花粗粗大大，叉香得拼都 样不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我戒是要这样香，香得编痛快快，你们管得者 吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花 朵半开，娇娇墩堆，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤幸牛花短命。平晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有常晕。风吹薄辉，是楚可怜。 ⑦凤仙花有单姆者，有重瓣者。重姆者如小壮丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以疮“臭咸菜”，此吾乡 所未有 马齿苋、狗尾已草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴嵘，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 @“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以弦子 叫它“万把钩”。 ①我们那里有一种“巴报苹”，贴地而长，见缝扎报，一棵草蔓延开来，长了很多报，横的，竖的， 一大片。而且非常顽强，拉址不断。很小的孩子就会唱： ⑦“巴报草，绿菌菌，唱个唱，把狗听。 图景讨厌的是“夹芝麻”。均场蟀、捉金体子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除冷、 ①西瓜以绳塔悬之井中，下午制金，一刀下去，咔客有声，凉气四滋，连吸晴都是凉的。 的天下皆重“黑籽红瓢”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白麒、白轩。“三白”以东墩产者最佳。 ⑤香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，创去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而内脆，北京亦有， 谓之“羊角蜜”：虾蟆酥，不#甜而脆，明之有黄瓜香：梨瓜，大如举，白皮，白触，生脆有梨香：有一 种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶场呼”，说奶奶一边吃，一边“时” ①崛烟，我的京乡叫作“叫蝴子”。叫地于有两种。一种叫“停叫蛐子”。那真是“停”，跟一个叫 驴子似的，叫起来“紧不不”很以人。受它点辣报，更吵得厉害。一种叫”“秋叫始子”，全身碧绿如 玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 @别出声，金怜子在小玻璃金子里爬呢！它停下来，吃两口食，一鸭梨切成小散于块。于是它叫了， a丁零零零” ⑨乘凉。 @啦一张大竹床放在天井里，横七竖入一螨，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色品莹，变幻不 定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大图图，诵之“风图”，近几天会刮风。“乌猪子过江了” 一黑云漫过天河，要下大而。 @一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很因了，才沾藤枕，已入梦乡。 @鸡头米老了，新核挑下来了，夏天就快过去了。 (作者：汪曾棋。有改) 5.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。(4分) 夏晨写宇读文+① +②+夏果香甜访人+③ +④ 6,作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫作“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请 再找出两例，赏折命名的生动之处。(4分) 7.请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。(4分) 8.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智藏而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾棋笔下，人间 草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智意而多情”。(4分) (二)阅读下文，完成9一11题。（共12分） 四个太阳 ①草原上，那些羊密密实实地围在一起，随着头羊的件叫变换着队形。它们围在一起。在保护什么？ 放羊的孩子不无得意地关起来，草也笑起来了。草们理解孩子为什么将盘球交给一群羊来保护。即使孩子 几乎忘了蓝球如何来之不易，草们也还记得。 ②“阿爸你可以给我买一个丝球吗？”孩子终于鼓足勇气，说出了自己的请求。阿爸好像没听清，他 回过头：“你说什么？”草们立时变得安静了下来。羊也安静了下来。石头也不再翻演了。“你一个放羊 址要且球干什么？何况放羊的时候，或该一门心思地放羊。上次，你偷州睡觉.羊就放丢了一只。”阿爸 说究，很快闭上嘴，一言不发，坐在那里，好像泥塑的苦萨。草们在他的耳边说，买一个吧。石头也这么 说。就達头羊也这么说。 ③苹们清楚地记得，孩子在这片草原上求了阿爸三次。第三次，阿爸拍拍大腿，站起来，头也不回地 走了。孩子以为阿爸没同意，米然若失地抚着头羊的符角。之后：阿爸时不时也会来苹场看一看京里的羊 群，当然了，阿爸对于孩子和孩子对于阿爸的重要性是一样的，就很一棵草对于另一裸草以及整片苹的重 要性也一样。 ④有一天，阿爸捧者一个青新的生球放草们摄拥着双脚走来了。草们早早知道了。石头也看清了。头 羊也阳到了篮球的味道。孩子惊讶地捂住嘴，眼晴里闪动着泪花。那是一个债得描迷的时刻：好多羊畔畔 地叫唤起来。一个崭新的篮球拍在草地上，弦子立时听到自己的心跳竟然和箕球击打草皮的声音合拍。太 好了，简直是一个奇远 ⑤当齿，放羊还是第一要禁的事。 ⑥孩子向阿爸做了保证，这些话被草们听到并记在心里。孩子吊者头，挺着胸，话语拂地有声：“可 爸，有使球陪苏我。我保证一定将羊一只不少地带回京。”阿爸嘿嘿地笑起来，勋黑粗挞的大手在孩子的 头发里挠找，而后，默不作声地开始做一个篮球架。 ⑦呼啦啦，山顶的风变然这么大，竟然擦走了羊身上的一些羊毛，同时还把孩子手里的链球吹落在地。 那一瞬，真是惊心动饱。心跳好像是随养至球弹跳的节奏，一下一下，眼醉睁地看著连球顺背山沟滚了下 去，城子紧张得不知所措，不知过了多久，孩于才感了出来。羊群也戒了出来。草们已经顺着山为往下走 了。 互球很可危已经滚到山沟的底部了。孩子定在头羊的前头，头羊平烦羊群在后头跟者，排成了一条长 经。 大家的目标一致：找回那个蓝球。 ⑧山路陡啃难走，手时不时抓住突兀埠均的山石，脚不停探索球住不下陷的实土，山沟里的砾石在购 下咔卡咔地流淌。孩子突然摔倒了，还好他抓住了灌木斜仲过来的技条。左手赠烂了；血一点一点地渗出 米， 而后满落在砾石上。他毫不妥惧，他还耍继续找他的篮球。 ⑨不远的一个坡地上，驻扎的村子里传来乐音歌声，锣鼓齐鸣。头羊龙过杂和孩于站在一起，好使在 说， 我们要不要去英个热闭？孩子不免香热闭，所以，他决定向者地势低处进发。 @往前走，一座土房违带着院落嵌在山根。一个中年妇女靠者一棵树，转头看向孩子。我子先开了口： “阿佳（阿），你看到一个廷球从这里浪过去了吗？”“没奢到，也许是我没留意。”孩子吸噙老，中年妇 大安慰似地又说道：“不就是一个廷球东，丢了成让你阿爸再给你买一个。 ①草们知道，羊们也知道，这个经球对于孩子有多重要。孩子的名宇叫太阳，一个孩子对于父母有多 重要，听他的名宇就知道。草们被点燃似地成者，除了天上的太阳，孩子是我们的第一个太阳。羊们也开 始说起来，头羊是我们的第二个太阳。孩子跌念着头羊的名字，黑头太阳羊。这是阿爸给它起的名宇，它 当然是第二个太阳。那么篮球就是第三个太阳。快走，快去找我们的太阳。 ①孩子在前面走。羊群祭繁地跟随。草们简直跑疯了。石头们不再为了翻身芯着气。很快，草原平坦 了，快看，蓝球就在那儿！草们早已等在那里，将生球围着，闪者光，召唤并孩子的眼晴。孩子欣套若狂， 把婆球抱起来，贴在险上，而后拍到苹地上。蓝球跳起来，他也跳起来。然后是一个转身，再一个转身。 ⑤突然，孩子体下来，一林向日葵怎会长到草原上？碧绿的叶片托举者戈金的盘子。金黄的叶片是散射 的光芒。孩子惊呼，快看，第四个太阳！ (选自《北京文学》，有酯改) 9.细读文中画横线的句子，根据括号中的要求回答问题。(4分) ()阿苍，有盛球陪者我，或保证一定将羊一只不少地带回京。（为适应传情达意的需要，朗读时，你 认为哪一个词或短语应该重读？并说明理由。) (2)那么蓝球就是第三个太阳。（为什么说“篮球”是孩子的“太阳”？） 10.会说话、能思考的“羊们”“草们”“石头们”为这篇文章镀上了一层雍话色彩。请你结合文章内 容，简要分析它们的作用。(4分) 11.读完这篇文章，你也许会想到这些词语：希望、梦想、成长…请任选一个词语，给合内容简要分 析，(4分) 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面两个语段，完成12一4题。供10分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”象辞以军中多务。权曰：“弧岂欲卿治经为 博士邪！但当莎猎，见往事耳。卿言多务，敦若孤？弧常读书，自以为大有所益。”蒙乃始年。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才$，非复吴下阿蒙！”祭曰：“士别三日，即更制目和待，大兄 何见事之晚平！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于享圆，有卖油翁释把而立，脱之久而不去。 见其发关十中八九，但微颜之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦新乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我的油如之。”乃取一湖芦置于地，以线班其口，徐以杓的油沥之，自线孔入，而伐 不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而達之。 12.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思，(3分) 文言词句 方法提示 词语意思 及鲁肃过寻阳 课内迁移：及其家学井(《穿 ①及： 井得一人》) 有卖油翁释担而立 现代汉语词典：释shi①解释 ②释： (典序号) ②消除3放开：放下④释放 但微领之 课内迁移：但闻黄河流水鸣 ③但： 溅凝（（木兰诗）七下) 13.【甲】文中孙权劝说吕蒙，【乙】文中卖油翁劝导陈尧咨，二人劝谏方式有什么不同？请简要分析。 (3分) 14.两篇短文都蕴含深刻道理，请结合文本，说说两篇文章分别带给你怎样的肩示，(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 登泰山 【明】杨继盛 志欲小天下①，特来登泰山。 仰观纯顶上，犹有白云还②。 【注释】①小天下：（孟子·尽心上】有“孔子登东山而小给，登茶山而小天下”之宫，②☑：环绕. 15.这首诗術理兼备。它抒发了诗人怎样的情感？蕴含若怎样的哲理？请结合诗句简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.《骆驼样子)与（钢铁是怎样炼成的》都展现了主人公曲折的人生历程，请任选一部名著，结合具 体内容简要概括主人公人生历程的曲折性和这些历程对主人公的影响，并谈谈你的阅读感受。(5分) 五、作文(50分) 17.请从下面两个写作任务中任选其一，按要求作文，(50分) (1)小说《四个太阳》结尾，孩子在草原上寻回篮球，迢见象征希望的向日葵，他在追寻热授的路上 坚守初心、不负承诺。他的经历让你想到了哪些人和事？萌以“这是的迫寻”为愿目，写一篇记叙文。 要求：①在横线处填写一个代词（你、我、他、她、大家…），将题目补充完整，然后作文：②表 达意图明确，内容具体充实：③写真情实感，不要套作，不得抄袭：④不少于600字：⑤不沿露个人信息。 (2)阅读下面的文学，按要求作文。 如采你把现在当作收获，那就感谢自己过去的拼转：如果休现在正在耕耘，那就可以期待自己木来的 收获。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？谓结合你的经历和感悟，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①文中不透盛个人身份信息：②抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章：③文章不少于600字。