精品解析：辽宁省沈阳市大东区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试卷

辽宁省沈阳市大东区2024-2025学年七年级（上）期末 道德与法治试卷 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分，下列选项只有一个最符合题意的选项。 1. 一位科学家说：“6年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这告诉我们（ ） A. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 初中阶段是我们人生中最为重要的阶段 C. 初中阶段会面对各种人生的困难和挑战 D. 做好初中生活规划需要先确定人生目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 A：题干强调中学阶段对科学家的知识和人生观有深远影响，说明初中阶段具有独特价值（如三观形成的关键期），故A符合题意； B：“最为重要”表述绝对化，人生各阶段均有其重要性，故B说法错误； C：题干未提及“困难和挑战”，与题意无关，故C不符合题意； D：题干未涉及“规划人生目标”的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 下面同学的做法说明（ ） ●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ●小胜在周末去敬老院做志愿者。 ●小鹏经常帮父母做家务。 ●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 ①在学校学习是我们现阶段的基本任务 ②学习就是接受和掌握书本知识 ③探究、发现、体验和感悟也是学习 ④要在生活的点点滴滴中学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的内容和具体形式。 ①：题干中同学们的行为涉及课外阅读、志愿服务、家务劳动等，说明学习不仅限于学校，未体现在学校学习是我们现阶段的基本任务，故①不符合题意； ②：学习不仅包括书本知识，还包括实践、体验等，小胜做志愿者、小鹏做家务等均属于实践学习，故②说法错误； ③：小强广泛阅读课外书籍体现“探究”，小胜志愿服务体现“体验”，小利处理人际冲突体现“感悟”，均说明学习形式的多样性，故③符合题意； ④：同学们在课余、周末、家庭、社交等生活场景中学习，体现了“在生活点滴中学习”，故④符合题意； 故本题选D。 3. 以下是某社区文化墙的部分内容： 孝悌也者，其为仁之本与! ——《论语》 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。 ——《增广贤文》 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 以上内容体现了（ ） A. 孝亲敬老就是经济上的供养和生活上的照料 B. 孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 C. 孝亲敬老要做到对父母的一切要求言听计从 D. 建设美好家庭，需要传承孝亲敬老的传统家庭美德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬老的传统美德。 A：题干中的名言强调孝的精神内涵（如“仁之本”“乐其心”），而非仅限于经济供养和生活照料，故A说法错误； B：孝亲敬老虽是法定义务，但题干中的名言均未提及法律层面，仅体现传统美德，故B不符合题意； C：“对父母的一切要求言听计从”与《礼记》“不违其志”的辩证观点不符，且“一切”过于绝对，故C说法错误； D：三句名言均强调孝亲敬老的精神价值与传统内涵，指向建设美好家庭需传承这一美德，与题干主旨完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 4. 在茫茫滇西深度贫困山区，半生坎坷半生奉献的张桂梅，用瘦弱的身体扛起上千名大山女娃的人生希望，践行了教育路上“一个也不能少”的梦想。11万千米家访路，走进1300多名学生家，把累计超百万元的全部奖金和大部分工资捐出----张桂梅老师用实际行动告诉我们（ ） ①做好老师要有高尚的道德情操 ②做好老师要有仁爱之心 ③做好老师就要捐出自己的所有工资 ④做好老师要有理想信念 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对老师的认识。 ①②④：依据教材知识，题文中张桂梅老师的事迹，启示我们做好老师要有高尚的道德情操，做好老师要有仁爱之心 ，做好老师要有理想信念，故①②④说法正确； ③：做好老师不是要捐出自己所有工资，故③说法错误； 故本题选D。 5. “以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。”《文中子•礼乐》中这句话所表达的观点是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是不会改变的 D. 友谊是一种亲密的关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干强调友谊应超越物质条件，未涉及平等双向原则，故A不符合题意； B：古文核心"以心相交"体现友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意； C：友谊不是一成不变的，故C说法错误； D：题文中旨在强调友谊是一种心灵的相遇，没有体现友谊是亲密的关系，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，我们要坚持原则，提醒、规劝甚至替朋友“踩刹车”。以下情况中的“我”坚持了原则的是（ ） A. 小乐要抄我的作业，我爽快地给了他 B. 考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意了 C. 小冲捡到他人物品不归还，我替他保密 D. 小王要去网吧打游戏，我说服了他不要去 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊需要原则。 A：小乐抄作业属于作弊行为，爽快给予帮助违背了诚信原则，故A说法错误； B：考试递答案属于协助作弊，违反考试纪律和道德规范，故B说法错误； C：捡到他人物品不归还属于侵占他人财物，替朋友保密是纵容违法行为，故C说法错误； D：网吧打游戏可能违反未成年人保护规定，说服朋友不去体现了对规则的遵守和朋友的正确引导，故D符合题意； 故本题选D。 7. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽!”“我来写宣传稿!”“我报名1000米!”“我可以给大家看衣服、打扫卫生!”同学们的表现体现了（ ） ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体主义、美好集体的特征相关知识。 ①：同学们分工合作完成运动会任务，体现美好集体善于合作、互帮互助的特点，故①符合题意； ②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非角色差异，故②说法错误； ③：同学们主动承担运动会各项工作，体现从集体利益出发的责任意识，故③符合题意； ④：材料强调集体责任，未涉及"个人利益促进社会和谐"的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 8. 集体生活对于我们有着特殊的意义。下列情境说明了集体对我们产生的影响有 （ ） 情境一 性格内向的丹丹自从加入舞蹈社团后，变得越来越活泼了。 情境二 菲菲转学到东北以后，她说话的语气、语态都越来越像东北人了。 情境三 班级事情各有分工，大家各负其责，共同制定班规、班训。 ①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们不断完善自己，健康成长 ③集体的同化作用会让我们失去个性 ④集体让我们体验责任感，做有担当的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用的相关知识。 ①：情境一中丹丹原本性格内向，加入舞蹈社团后变得活泼；情境二中菲菲转学到东北后说话语气、语态像东北人，都体现出集体对个人的影响甚至改变，故①说法正确； ②：丹丹在集体中变得活泼，菲菲在集体中受到当地语言风格影响，都是在集体中完善自我、健康成长的表现，故②说法正确； ③：集体对个人的影响是积极的塑造，而不是让个人失去个性，故③说法错误； ④：情境三中班级事务分工明确，大家各负其责，共同制定班规、班训，能让同学们体验到责任感，学会担当，故④说法正确； 故本题选B。 9. 据统计，2023年，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中6岁儿童为14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生超过了80%。为防控儿童青少年近视，国家已持续开展“启明行动”，作为中学生，我们要（ ） ①积极地参加户外活动 ②开展社会宣传和健康教育 ③每天坚持做眼保健操 ④合理使用必要的电子产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①③④：为防控儿童青少年近视，国家已持续开展“启明行动”，作为初中生，我们需要积极地参加户外活动，每天坚持做眼保健操，故①③④符合题意； ②：这不是从初中生的角度阐述的，故②说法错误； 故本题选C。 10. 同学们在学习了“生命可贵”一课后，收集了一些名言警句，并揭示了其中蕴含的道理。以下解读正确的是（ ） 选项 名言警句 解读 A 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 生命是独特性的 B 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 生命是代代接续的 C 盛年不重来，一日难再晨。 生命是不可逆的 D 生得再平凡，也是限量版。 生命是无限的 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返”强调生命不可重来，体现不可逆性，故A说法错误； B：“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”比喻生命短暂，体现有限性。故B说法错误； C：“盛年不重来，一日难再晨”体现了生命不可逆转，故C说法正确； D：“生得再平凡，也是限量版”强调生命独一无二，体现独特性，故D说法错误； 故本题选C。 11. 我们对生命的敬畏，并不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。下列选项中，不符合这一观点的是（ ） A. 在公交车上，中学生小芳主动起身，给老年人让座 B. 小雯和父母利用双休日去当地敬老院慰问老人 C. 小梅同学为了赶时间，上学不迟到，过马路时闯红灯 D. 小华常给有需要的同学提供力所能及的帮助 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ABD：生命来之不易，我们要坚持生命至上。分析选项，给老年人让座、去当地敬老院慰问老人、给有需要的同学提供力所能及的帮助，都是属于关爱善待他人的表现，符合敬畏生命的表现，故ABD正确； C：闯红灯是不遵守规则，不珍惜生命的表现，故C错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 12. 自然灾害发生之前，往往有兆可循。因此我们要提高（ ） A. 危险预判能力 B. 责任意识 C. 环保意识 D. 法律意识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查防灾减灾知识。 A：自然灾害发生前常有征兆，提高危险预判能力有助于提前识别风险并采取应对措施，故A符合题意； B：责任意识强调个人对社会和他人的义务，与灾害预兆识别无直接关联，故B不符合题意； C：环保意识关注环境保护，虽能长期减少灾害发生，但无法直接提升对即时征兆的预判能力，故C不符合题意； D：法律意识涉及守法观念，与灾害预判无关，故D不符合题意； 故本题选A。 13. “屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列。”这启示我们（ ） A. 谦虚谨慎 B. 顺境不骄 C. 逆境不馁 D. 抓住机遇 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。 C：题干中屈原、左丘明、孙子均在遭遇放逐、失明、膑脚等逆境时，没有消沉放弃，反而凭借坚持完成《离骚》《国语》《兵法》等成就，体现的是面对困境时不气馁的精神，启示我们要逆境不馁，故C说法正确； ABD：题文内容强调的是逆境不馁，故ABD不符合题意； 故本题选C。 14. 2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆，3名航天员英雄在轨驻留187天，他们如航天工程中一颗颗“螺丝钉”，坚守岗位、默默奉献，做航天事业里坚定、浪漫的守护者!对此，以下说法正确的是（ ） A. 这些航天英雄在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B. 驻留太空187天，他们的生命虽然伟大但是贫乏 C. 所有人只要坚守岗位、默默奉献，就能成为航天英雄 D. 只有树立成为航天员的远大理想，生命才有意义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命价值。 A：航天英雄坚守岗位、默默奉献，在平凡中创造伟大，体现了在奉献中成就精彩人生，故A说法正确； B：驻留太空期间进行科研工作，生命是充盈而非贫乏的，故B说法错误； C：只要……就能表述绝对化，成为航天英雄需综合条件，故C说法错误； D：生命意义可通过多种方式实现，并非仅依赖航天员理想，故D说法错误； 故本题选A。 15. 某校对同学们的“劳动观”进行问卷调查，下列观点你赞成的是（ ） ①脑力劳动者比体力劳动者地位高 ②参与劳动实践活动会耽误学习 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义。 ①：脑力劳动者和体力劳动者都是社会的重要组成部分，地位平等，没有高低之分，故①说法错误； ②：参与劳动实践活动是全面发展的重要途径，能培养实践能力，不会耽误学习，故②说法错误； ③：劳动是创造美好生活的源泉，符合劳动创造价值的理念，故③符合题意； ④：劳动是实现国家发展、民族复兴和人民幸福的根本途径，故④符合题意； 故本题选D。 第二部分 非选择题 本部分共包括4小题。 16. 【少年当立志】 金秋九月，小华成了一名初中生，欣喜和不安皆有。经过一个学期的学习，他已经逐渐适应了初中生活。如今回想起来，有些往事让他记忆犹新。 请你走进小华这学期的初中生活（节选），帮助他解答如下困惑。 （1）刚开始步入初中，小华很惶恐。这时候你会给他哪些建议，帮助他更好地规划初中生活？ 学校第一次单元测试中，小华由于粗心大意，测试结果不理想。他也知道这是他小学就有的毛病，他开始怀疑自我。 （2）小华应该怎样接纳自己？（写出一点即可） 小华跟随学校研学，参观了周恩来同志少年读书旧址，参观后将周总理“为中华之崛起而读书”作为座右铭贴在家中卧室的墙上。 （3）小华应该怎样做才能成为有梦想的少年？ 小华人缘很好，大家都很喜欢跟他一起玩耍，但他有时也很在意同学的评价，所以觉得有些心累。 （4）请你做他的“心理医生”，谈谈怎样正确对待他人的评价。（写出两点即可） 【答案】（1）做好初中生活的规划，应当确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制定行动方案。 （2）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 （3）①树立远大志向；②紧扣时代脉搏，与中国梦紧密相连。 （4）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查规划初中生活的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 步入初中、内心惶恐可知树立个人发展目标，规划初中生活； 面对初中新生活可知制定行动计划，合理安排初中生活。 【小问2详解】 从设问中可知要考查接纳自己的知识，并且要结合小华考试失利怀疑自我的经历，需要对材料内容进行关键词提炼： 测试不理想、怀疑自我可知接纳自己的全部，接纳自身优点与不完美。 【小问3详解】 从设问中可知要考查少年梦想的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 研学参观读书旧址可知少年要树立远大志向； 为中华之崛起而读书可知少年梦要紧扣时代脉搏，与中国梦紧密相连。 【小问4详解】 从设问中可知要考查正确对待他人评价的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 在意同学评价可知要重视他人的态度与评价； 内心觉得心累可知要客观理性分析他人评价，不盲从也不忽视。 17. 【老师和朋友：我们成长历程的陪伴者、见证者】 情境一 你的两位好友用微信给你发来交友困惑： 微信1 我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很没有面子。 微信2 我在网上认识了一个朋友，他告诉我可以扫码免费领取游戏皮肤，但需交认证金，核实信息后会如数返还。我该怎么办？ （1）请你用所学知识为两位好友答疑解惑。（任选其一作答即可） 情境二 学校开展了一次问卷调查，如图是其中两个问题的调查结果： （2）面对上面的调查结果，我们应如何建立良好的师生关系？（答出两点即可） 情境三 围绕上述材料，老师说还有一个问题值得我们思考和探讨。以下是老师提出的探究性问题。 （3）“情境二”中学校开展调查问卷的目的是什么？（写出一点即可） 【答案】（1）微信1：建立友谊，需要开放自己。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人就有机会找到朋友。微信2：慎重结交网友，网上交友，需要理性辨别，慎重选择，我们要有一定的自我保护意识。 （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 （3）帮助同学们学会与老师建立良好的师生关系；学会与老师交往。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友谊建立、网上交友的知识，并且要结合两位好友的交友困惑，需要对材料内容进行关键词提炼： 主动结交新同学可知建立友谊需要开放自己，真诚待人； 担心遭遇拒绝可知建立友谊需要持续行动，不要因为失败气馁； 网上结识朋友可知网上交友要理性辨别、慎重选择； 扫码领取福利、缴纳认证金可知网上交友要树立自我保护意识。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建立良好师生关系的知识，并且要结合学校问卷调查结果，需要对材料内容进行关键词提炼： 不同风格老师可知彼此尊重，尊重老师人格、个性差异与劳动成果； 课下师生交流可知平等相待，在交往中和老师成为朋友； 学生对待老师态度可知主动关心、理解老师。 【小问3详解】 从设问中可知要考查师生交往相关知识，并且要结合学校问卷调查活动，需要对材料内容进行关键词提炼： 调查问卷的内容可知引导学生学会与老师交往，建立良好师生关系。 18. 居安思危，思则有备，有备无患。某校举行“生命安全我守护”主题活动，将生命安全教育纳入学校的必修课。 【日常行为调研】 主题活动前，学校开展了全校学生日常行为状况调查，调查结果统计如下： 项目 是 否 是否经常购买路边摊小吃 46.8% 53.2% 是否会在骑车时戴耳机听音乐 46.2% 53.8% 是否会定期检查家中安全隐患 11.6% 88.4% ⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ （1）你能从以上调查结果中得出什么结论？ （2）针对以上调查结果中所体现的安全问题，我们应该如何守护生命安全？ 【主题活动安排】 活动 活动内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏，学习急救方法，制作急救手册，宣传急救知识 心理健康助成长 举办心理讲座，正视心理问题情景剧展演，提高心理调节能力 以演促练护安全 　　 （3）请将上面表格中的活动内容补充完整。 【主题活动讨论】 （4）运用生命的相关知识，谈谈他们的讨论给你的启示。（写出一点即可） 【答案】（1）部分学生安全意识不强，自我保护意识较弱。 （2）增强安全意识，提高防护能力。 （3）观看消防知识视频，了解安全隐患，开展消防安全演练，学习逃生方法等。 （4）爱护身体，关注自己的身体状况，养成健康的生活方式；规律作息，滋养心灵。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查守护生命的相关知识，并且要结合学生日常行为状况调查统计表的材料，需要对材料内容进行提炼； “购买路边小吃、骑车戴耳机、很少排查家中隐患” 可链接部分学生安全防范意识不足，自我保护能力有待提升。 【小问2详解】 从设问中可知要考查守护生命的相关知识，并且要结合调查结果的材料，需要对材料内容进行提炼； “学生存在各类安全隐患行为” 可链接我们要树立安全意识，学会自救自护，守护自身生命安全。 【小问3详解】 本题考查守护生命的相关知识，本题属于开放性题目，言之有理即可。 【小问4详解】 从设问中可知要考查守护生命的相关知识，并且要结合小沈、小阳对话的材料，需要对材料内容进行提炼； “锻炼身体、调节情绪、聆听革命故事” 可链接守护生命需要爱护身体，同时注重养护精神。 19. 2024年1月4日,“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼在武汉举行。看完颁奖典礼之后,七年级(9)班分3个小组举行了以“追求美好人生 实现人生价值”为主题的项目式学习,请你参与其中。 阶段一 树目标，明方向 第一小组的同学搜集了杨红军老师追梦的相关资料: 扎根三十载,坚守三尺台。39年来,云南沧源县山村教师杨红军忠实履行了“我留下来,就是想让更多孩子走出去”的诺言。甘为人梯的坚守,托起了孩子们的人生梦想。 典礼上,即将退休的他对孩子们深情寄语:“我的旅程即将结束,而你们的征程刚刚开始,希望咱们一个不少,努力奋斗,每个人都能自由选择走出或者留下,每个人都能拥有最好的未来。” （1）“我留下来,就是想让更多孩子走出去。”杨红军老师的追梦故事对我们树立人生目标有何启示? 阶段二 好心态，担责任 第二小组的同学搜集了赵阳的相关资料: “大家好,我是赵阳!”台上的K396次列车乘务员赵阳笑靥如花,活力满满,像个小太阳。 典礼现场播放了2023年夏天列车被困北京落坡岭时,赵阳举着喇叭、声嘶力竭安抚乘客的视频:“我就是因为穿了这身衣服,我得对得起大家!”105个小时,976名旅客受困,食物紧缺、饮用水消耗殆尽,赵阳哽咽着安抚旅客,蹚着水为大家寻找食物。这段影像不仅在网络刷屏,看哭了亿万网友,也再次感动了现场每一位观众。 “铁路人‘人民至上、生命至上’的信念传递于我跟同事之间,也传递于乘客与我们之间。在风雨中,依旧拥抱阳光。”赵阳说。 （2）赵阳的事迹表明我们应该如何保持积极的人生态度? 阶段三 作承诺，践行动 为了向“中国网事·感动2023”年度人物学习,第三小组的同学准备对“追求美好人生 实现人生价值”发起承诺。 （3）下面是承诺书的部分内容,请你将其补充完整。 承诺书 亲爱的同学们: 凡人微光,闪耀大爱星河。新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。青春孕育无限希望,为追求美好人生、实现人生价值,我作出如下承诺: ①__________。 ②__________。 承诺人:××× 2024年12月4日 【答案】（1）①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。③树立人生目标，要正确认识个人与社会的关系。④树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （2）①积极的人生态度体现为乐观向上。②积极的人生态度体现为认真务实。③积极的人生态度体现为勤奋进取。 （3） ①. 志存高远，树立远大理想，将个人理想与国家命运紧密相连。 ②. 努力学习科学文化知识，掌握过硬本领。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、保持积极的人生态度 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物    核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用树立人生目标的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：山村教师杨红军忠实履行了“我留下来,就是想让更多孩子走出去”的诺言。甘为人梯的坚守，托起了孩子们的人生梦想→可链接人生目标的价值+树立人生目标的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用保持积极的人生态度的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：列车被困北京落坡岭时，赵阳举着喇叭、声嘶力竭安抚乘客，赵阳哽咽着安抚旅客，蹚着水为大家寻找食物→可链接积极的人生态度的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中学生追求美好人生、实现人生价值的做法，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省沈阳市大东区2024-2025学年七年级（上）期末 道德与法治试卷 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分，下列选项只有一个最符合题意的选项。 1. 一位科学家说：“6年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这告诉我们（ ） A. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 初中阶段是我们人生中最为重要的阶段 C. 初中阶段会面对各种人生的困难和挑战 D. 做好初中生活规划需要先确定人生目标 2. 下面同学的做法说明（ ） ●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ●小胜在周末去敬老院做志愿者。 ●小鹏经常帮父母做家务。 ●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 ①在学校学习是我们现阶段的基本任务 ②学习就是接受和掌握书本知识 ③探究、发现、体验和感悟也是学习 ④要在生活的点点滴滴中学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 以下是某社区文化墙的部分内容： 孝悌也者，其为仁之本与! ——《论语》 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。 ——《增广贤文》 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 以上内容体现了（ ） A. 孝亲敬老就是经济上的供养和生活上的照料 B. 孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 C. 孝亲敬老要做到对父母的一切要求言听计从 D. 建设美好家庭，需要传承孝亲敬老的传统家庭美德 4. 在茫茫滇西深度贫困山区，半生坎坷半生奉献的张桂梅，用瘦弱的身体扛起上千名大山女娃的人生希望，践行了教育路上“一个也不能少”的梦想。11万千米家访路，走进1300多名学生家，把累计超百万元的全部奖金和大部分工资捐出----张桂梅老师用实际行动告诉我们（ ） ①做好老师要有高尚的道德情操 ②做好老师要有仁爱之心 ③做好老师就要捐出自己的所有工资 ④做好老师要有理想信念 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. “以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。”《文中子•礼乐》中这句话所表达的观点是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是不会改变的 D. 友谊是一种亲密的关系 6. 友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，我们要坚持原则，提醒、规劝甚至替朋友“踩刹车”。以下情况中的“我”坚持了原则的是（ ） A. 小乐要抄我的作业，我爽快地给了他 B. 考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意了 C. 小冲捡到他人物品不归还，我替他保密 D. 小王要去网吧打游戏，我说服了他不要去 7. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽!”“我来写宣传稿!”“我报名1000米!”“我可以给大家看衣服、打扫卫生!”同学们的表现体现了（ ） ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 集体生活对于我们有着特殊的意义。下列情境说明了集体对我们产生的影响有 （ ） 情境一 性格内向的丹丹自从加入舞蹈社团后，变得越来越活泼了。 情境二 菲菲转学到东北以后，她说话的语气、语态都越来越像东北人了。 情境三 班级事情各有分工，大家各负其责，共同制定班规、班训。 ①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们不断完善自己，健康成长 ③集体的同化作用会让我们失去个性 ④集体让我们体验责任感，做有担当的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 据统计，2023年，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中6岁儿童为14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生超过了80%。为防控儿童青少年近视，国家已持续开展“启明行动”，作为中学生，我们要（ ） ①积极地参加户外活动 ②开展社会宣传和健康教育 ③每天坚持做眼保健操 ④合理使用必要的电子产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 同学们在学习了“生命可贵”一课后，收集了一些名言警句，并揭示了其中蕴含的道理。以下解读正确的是（ ） 选项 名言警句 解读 A 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 生命是独特性的 B 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 生命是代代接续的 C 盛年不重来，一日难再晨。 生命是不可逆的 D 生得再平凡，也是限量版。 生命是无限的 A. A B. B C. C D. D 11. 我们对生命的敬畏，并不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。下列选项中，不符合这一观点的是（ ） A. 在公交车上，中学生小芳主动起身，给老年人让座 B. 小雯和父母利用双休日去当地敬老院慰问老人 C. 小梅同学为了赶时间，上学不迟到，过马路时闯红灯 D. 小华常给有需要的同学提供力所能及的帮助 12. 自然灾害发生之前，往往有兆可循。因此我们要提高（ ） A. 危险预判能力 B. 责任意识 C. 环保意识 D. 法律意识 13. “屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列。”这启示我们（ ） A. 谦虚谨慎 B. 顺境不骄 C. 逆境不馁 D. 抓住机遇 14. 2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆，3名航天员英雄在轨驻留187天，他们如航天工程中一颗颗“螺丝钉”，坚守岗位、默默奉献，做航天事业里坚定、浪漫的守护者!对此，以下说法正确的是（ ） A. 这些航天英雄在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B. 驻留太空187天，他们的生命虽然伟大但是贫乏 C. 所有人只要坚守岗位、默默奉献，就能成为航天英雄 D. 只有树立成为航天员的远大理想，生命才有意义 15. 某校对同学们的“劳动观”进行问卷调查，下列观点你赞成的是（ ） ①脑力劳动者比体力劳动者地位高 ②参与劳动实践活动会耽误学习 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分 非选择题 本部分共包括4小题。 16. 【少年当立志】 金秋九月，小华成了一名初中生，欣喜和不安皆有。经过一个学期的学习，他已经逐渐适应了初中生活。如今回想起来，有些往事让他记忆犹新。 请你走进小华这学期的初中生活（节选），帮助他解答如下困惑。 （1）刚开始步入初中，小华很惶恐。这时候你会给他哪些建议，帮助他更好地规划初中生活？ 学校第一次单元测试中，小华由于粗心大意，测试结果不理想。他也知道这是他小学就有的毛病，他开始怀疑自我。 （2）小华应该怎样接纳自己？（写出一点即可） 小华跟随学校研学，参观了周恩来同志少年读书旧址，参观后将周总理“为中华之崛起而读书”作为座右铭贴在家中卧室的墙上。 （3）小华应该怎样做才能成为有梦想的少年？ 小华人缘很好，大家都很喜欢跟他一起玩耍，但他有时也很在意同学的评价，所以觉得有些心累。 （4）请你做他的“心理医生”，谈谈怎样正确对待他人的评价。（写出两点即可） 17. 【老师和朋友：我们成长历程的陪伴者、见证者】 情境一 你的两位好友用微信给你发来交友困惑： 微信1 我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很没有面子。 微信2 我在网上认识了一个朋友，他告诉我可以扫码免费领取游戏皮肤，但需交认证金，核实信息后会如数返还。我该怎么办？ （1）请你用所学知识为两位好友答疑解惑。（任选其一作答即可） 情境二 学校开展了一次问卷调查，如图是其中两个问题的调查结果： （2）面对上面的调查结果，我们应如何建立良好的师生关系？（答出两点即可） 情境三 围绕上述材料，老师说还有一个问题值得我们思考和探讨。以下是老师提出的探究性问题。 （3）“情境二”中学校开展调查问卷的目的是什么？（写出一点即可） 18. 居安思危，思则有备，有备无患。某校举行“生命安全我守护”主题活动，将生命安全教育纳入学校的必修课。 【日常行为调研】 主题活动前，学校开展了全校学生日常行为状况调查，调查结果统计如下： 项目 是 否 是否经常购买路边摊小吃 46.8% 53.2% 是否会在骑车时戴耳机听音乐 46.2% 53.8% 是否会定期检查家中安全隐患 11.6% 88.4% ⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ （1）你能从以上调查结果中得出什么结论？ （2）针对以上调查结果中所体现的安全问题，我们应该如何守护生命安全？ 【主题活动安排】 活动 活动内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏，学习急救方法，制作急救手册，宣传急救知识 心理健康助成长 举办心理讲座，正视心理问题情景剧展演，提高心理调节能力 以演促练护安全 　　 （3）请将上面表格中的活动内容补充完整。 【主题活动讨论】 （4）运用生命的相关知识，谈谈他们的讨论给你的启示。（写出一点即可） 19. 2024年1月4日,“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼在武汉举行。看完颁奖典礼之后,七年级(9)班分3个小组举行了以“追求美好人生 实现人生价值”为主题的项目式学习,请你参与其中。 阶段一 树目标，明方向 第一小组的同学搜集了杨红军老师追梦的相关资料: 扎根三十载,坚守三尺台。39年来,云南沧源县山村教师杨红军忠实履行了“我留下来,就是想让更多孩子走出去”的诺言。甘为人梯的坚守,托起了孩子们的人生梦想。 典礼上,即将退休的他对孩子们深情寄语:“我的旅程即将结束,而你们的征程刚刚开始,希望咱们一个不少,努力奋斗,每个人都能自由选择走出或者留下,每个人都能拥有最好的未来。” （1）“我留下来,就是想让更多孩子走出去。”杨红军老师的追梦故事对我们树立人生目标有何启示? 阶段二 好心态，担责任 第二小组的同学搜集了赵阳的相关资料: “大家好,我是赵阳!”台上的K396次列车乘务员赵阳笑靥如花,活力满满,像个小太阳。 典礼现场播放了2023年夏天列车被困北京落坡岭时,赵阳举着喇叭、声嘶力竭安抚乘客的视频:“我就是因为穿了这身衣服,我得对得起大家!”105个小时,976名旅客受困,食物紧缺、饮用水消耗殆尽,赵阳哽咽着安抚旅客,蹚着水为大家寻找食物。这段影像不仅在网络刷屏,看哭了亿万网友,也再次感动了现场每一位观众。 “铁路人‘人民至上、生命至上’的信念传递于我跟同事之间,也传递于乘客与我们之间。在风雨中,依旧拥抱阳光。”赵阳说。 （2）赵阳的事迹表明我们应该如何保持积极的人生态度? 阶段三 作承诺，践行动 为了向“中国网事·感动2023”年度人物学习,第三小组的同学准备对“追求美好人生 实现人生价值”发起承诺。 （3）下面是承诺书的部分内容,请你将其补充完整。 承诺书 亲爱的同学们: 凡人微光,闪耀大爱星河。新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。青春孕育无限希望,为追求美好人生、实现人生价值,我作出如下承诺: ①__________。 ②__________。 承诺人:××× 2024年12月4日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $