6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“树立法治观念”核心知识点，课堂导入通过“猜猜‘我’是谁？”活动（如宪法、刑法）激发兴趣，接着以案件深思、新闻探究等为支架，引导学生理解法治观念的含义、要求及实践路径，构建从认知到应用的学习脉络。 其亮点在于以真实案例（如校园暴力、彩礼纠纷）和模拟活动（如维权情景剧、法治小课堂）为载体，突出法治观念培养，强化守法用法意识和责任担当。通过“如何树立法治观念”的步骤总结（敬畏法律、学习法律、守法观念），帮助学生形成法治思维，教师可借助丰富案例和活动提升教学实效。

部编版八上第二单元第六课 树立法治 观念 ESTABLISH LEGAL AWARENESS 课堂导入 活动：猜猜“我”是谁？ 我是我国的根本大法。 →宪法 2 课堂导入 活动：猜猜“我”是谁？ 我的处罚方式最严厉，可以判罪犯死刑。 →刑法 3 案件深思 目前，全部涉案人员均已到案，相关部门同时积极介入，公安机关依法对刘某甲、彭某某作出治安处罚的决定；对刘某乙及其余围观人员批评教育，责令其监护人严加管教。这起事件让人痛心，折射出的问题值得深思。未成年人之间有了矛盾应该如何处理？其中一名施暴者说的“又不是没进去过”，如此轻佻的话语背后是何教育的缺失。 案件深思 值得一提的是，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过治安管理处罚法修订草案。新修订的治安管理处罚法，自明年1月1日起施行。新修订的治安管理处罚法聚焦未成年人保护、校园安全等民生热点，针对14~16周岁未成年人一年内二次违法或情节恶劣者打破“不拘留”惯例，明确公安机关须对殴打、恐吓等学生欺凌行为依法处理并联动学校建立追责机制等。 新闻一：针对“调整认缴出资期限”“职业闭店人”“公司注销难”及虚假登记等问题，市场监管总局12月30日对外发布《公司登记管理实施办法》，将于2025年2月10日起正式施行。该办法规定，将严查“职业闭店人”等虚假登记行为，堵住公司管理漏洞。 新闻二：湖北省枣阳市法院近期判决一起不当得利案件：王某因恶意占有他人多转货款30余万元被判处返还并支付利息。法院指出，恶意得利行为违背公序良俗，需依法追责。 以上新闻为我们敲响了哪些警钟？ 探究与分享 2.法治观念的体现 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、 遵守和服从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 案例分析研讨会 ➊ 从施暴者的言行分析你认为她知道自己的行为是违法的吗？ 知道；但缺乏法治观念，没有内心尊崇法律 公安机关依据什么对涉案未成年人进行处罚？如果你是处理警察请你对施暴未成年进行教育，你会对她说什么？ 依据法律；应该树立法治意识，以法律为行为准则 ➋ ③新修订的治安管理处罚法打破“未成年人违法不拘留”的刚性惯例，这对未成年人成长有何意义？它要求青少年应该如何做？ ➌ 维护未成年人的合法权益；要求树立法治观念，学会依法办事。 法律的含义及要求P46 含义 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 思考：以上案例中，男方家庭成员用不合法的方式讨要应退还的彩礼被警方拘留， 给我们什么启示? 点拨：要增强法律意识，积极主动地学习法律，掌握个人成长和参与社会生活 必备的基本法律常识，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身 合法权益、参与社会生活的能力。 山东一对青年男女按照当地习俗订立婚约，男方向女方支付了38万元彩礼。后， 双方因各种原因决定解除婚约，女方家庭未在第一时间退还彩礼钱。经法院主持调 解，双方达成协议，女方应退还男方34万元彩礼。据悉，男方已经收到了总计33万 元退款。为追回彩礼，男方家庭制作了广告牌，多次在女方家庭经营的火锅店门口 要求退钱。受上述事件影响，火锅店已经暂停营业，男方家庭有人被警方拘留。 探究与分享 思考：你参加过哪些类似的活动?说说你的收获。 点拨：法治手抄报、国旗下法治讲话等；学习了法律知识，增强了法治意识，提 升了维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情 景剧展演、法律辩论赛、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动。 探究与分享 法律学习宣传活动 法律知识竞赛 法律辩论赛 模拟法庭 用法去办事—提升法律意识 思考：近年来，一些学校广泛开展形式多样的法治教育主题活动的目的是什么？你还参加过哪些类似的活动？ 模拟法庭 法律知识竞赛 法律辩论赛 法律学习宣传活动 积极主动地学习法律。 学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。P48 知识总结 课堂笔记—3.★如何树立法治观念？ P47-49①②③ ①.敬畏和信仰法律。P47 敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。 ③.树立守法光荣、违法可耻的观念。P49 遵守规则、自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 ②.积极主动地学习法律。P48 学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度嚣张，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 思考：结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法。 探究与分享 两位乘客的做法是错误的。两位乘客的行为严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。他们的行为应该受到法律的制裁和道德的谴责。这也警示我们要树立法治意识，树立守法光荣、违法可耻的观念。 树立守法光荣、违法可耻的观念。 在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等； 自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、 营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 如何树立法治观念？ 活动： “模拟法治小课堂”维权情景剧表演 情景：小明在某文具店买到过期橡皮，老板说“特价商品不退换”。 请同学们分组扮演小明、老板、调解员，运用学到的消费者权益保护法知识（如“特价商品也需符合质量标准”“7天无理由退货”）协商解决，模拟维权过程。 16 如何树立法治观念？ 活动 “未成年人打赏主播10万元，家长能否追回？”，请学生结合民法典中“限制民事行为能力人”的规定，分析“打赏行为是否有效”，“家长如何举证维权”，并写下“维权步骤建议”。 17 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭 法律必须被信仰，否则将形同虚设。 ——哈罗德•伯尔曼 思考：以上名言给我们带来什么启示？ 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 法律学习不仅是“背条文”，更要学会“用条文解决问题”，在实践中理解法律的实际应用。 积极主动地学习法律，一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。（树立法治观念的要求②P48） 笔记总结 如何树立法治观念？ 19 如何树立法治观念？ 【探究】阅读教材49页“探究与分享”，结合材料，谈谈你对两名乘客行为的看法。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。 20 树立法治观念 法治观念的含义： 道法 如何树立法治观念： 为什么树立法治观念： 1.离不开社会规则，法律是判断违法准绳。 2.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 A.在法律范围内活动，以法律为行为准则。 B.敬畏和信仰法律。 C.积极主动地学习法律。 D.树立守法光荣、违法可耻的观念。 人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 1.（2025·山东淄博·一模）对漫画“校园暴力!”(见图)认识正确的是( ) A.在校园暴力面前，学生无能为力 B.遏制校园暴力是司法机关的职能 C.校园暴力是一种触犯法律的行为 D.面对校园暴力必须做到以暴制暴 随堂训练 C 2.某网民通过论坛、微博等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我们( ) ①要敬畏法律，依法规范自己的行为 ②要分清是非，增强法治观念 ③要依法行使权利，维护自己的权益 ④要树立法治观念，增强法律观念 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 随堂训练 A $