精品解析：陕西省宝鸡市凤翔区2025-2026学年度统编版2016五年级第二学期语文期末质量检测

2025-2026学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题（卷） 【卷首寄语】黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一、选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 寒漪（yī） 倭瓜（wō） 诡计（wēi） B. 霹雳（pī） 抡起（lún） 迸发（bèng） C. 附庸（yōng） 作揖（yī） 不堪（kàn） D. 胖墩（dūn） 颧骨（quán） 桅杆（wéi） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 放肆 毛毡 乘认 垂头丧气 B. 擂鼓 洽好 铃铛 心惊胆战 C. 矛盾 喉咙 瞄准 养尊处优 D. 船梢 祷告 眺望 胸有成竹 3. 下列词语中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 神机妙算（计谋） B. 肃然起敬（产生） C. 半信半疑（信用） D. 手疾眼快（快，迅速） 4. 下列句子中加点词句的运用不恰当的一项是（ ） A. 刷子李是个了不起的匠人，早就是隔着门缝吹喇叭——名声在外了。 B. 《军神》中的刘伯承当时还不到而立之年，却有着令人敬佩的坚韧毅力。 C. 爸爸一针见血地指出小华的学习态度问题，小华感到很羞愧。 D. 《跳水》中水手们看到孩子摇摇晃晃地走到横木上取帽子，全都哭笑不得。 5. 下列对句子中人物描写方法的判断不正确的一项是（ ） A. 他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。（神态描写） B. 他脸上现出欢喜和凄凉的神情，但也只是一瞬间。（动作描写） C. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写） D. 我纠结极了：如果举了手，老师会喊我吗？如果回答错了，同学们会不会嘲笑我？（心理描写） 6. 下面古典名著中的人物和事件搭配错误的一项是（ ） A. 关羽——温酒斩华雄 B. 扈三娘——比武招亲 C. 吴用——智取生辰纲 D. 晁盖——接受招安 7. 将下列语句依次填到语段中的横线上，正确的一项是（ ） 卵石，沐浴在溪水中，________；鲜花，盛开于田野中，________；浮萍，浮生在池塘里，________；圆月，倒映在湖水里，________。 ①岁月恒久，失去了自己的棱角 ②随水漂荡，享尽了一生的洒脱 ③微风乍起，碰碎了摇曳的月影 ④时光短暂，奉献了自己的芬芳 A. ④①②③ B. ②④③① C. ①④②③ D. ①③②④ 8. 下面说法正确的一项是（ ） A. 研究报告一般包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“解决问题”四个部分。 B. “抓住人物的动作、神态等，体会人物的内心”和“了解人物的思维过程”这两种方法，都有助于加深对文章内容的理解。 C. 阅读名著时，遇到难理解的词语，要反复琢磨，直到弄懂为止。 D. 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一，其书法的特点是瘦硬圆通、狂放新奇。 二、社团文化节现场热闹非凡，越越记录了如下内容。读一读，完成练习。 社团文化节现场热闹非凡，越越记录了如下内容。读一读，完成练习。 风光旖旎的校园里，yāo he（ ）声此起彼伏，撩动着大家的心弦。原来是社团文化节开幕啦！各社团的同学都很珍惜这宝贵的duàn liàn（ ）机会，xìng zhì bó bó（ ）地在展台上shú liàn（ ）地展示着自己的特长。同学们cù yōng（ ）在展台前，为展示者加油nà hǎn（ ），欢乐的气氛lǒng zhào（ ）着整个校园。由衷感谢学校提供这样的机会，让每位同学都能熠熠发光！ 9. 根据拼音，把上面的内容补充完整。 10. 下面的词语读音正确的是哪一项？（ ） A. 旖旎（yǐ ní） B. 撩动（liāo dòng） C. 提供（tí gōng） D. 熠熠（yè yè） 三、根据所学知识填空，感悟语言文字的博大精深。 11. 根据所学知识填空，感悟语言文字的博大精深。 （1）［忆名言］中华文化源远流长，不少流传至今的名言警句都蕴含着深刻的人生哲理。《论语》中的“___________，___________”告诉我们君子懂得的是义，小人懂得的是利；《左传》中的“___________，___________”告诫我们坏事做得多的人，必将自取灭亡。 （2）［悟道理］中华古籍中蕴含着很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾___________，___________”告诉我们，说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的“___________”，回答“___________”，充满了智慧。 （3）［品诗词］诗词中有景，“___________，子规声里雨如烟”展现了乡村秀丽动人的风光。诗词中有情，“羌笛何须怨杨柳，___________”抒发了诗人的思乡之情；“___________，___________”表达了陆游失望而尚未绝望的心情。 四、综合性学习 学校开展“遨游汉字王国”综合性学习活动，请完成下列任务。 12. 汉字的演变经历了甲骨文、金文、________、________、楷书等主要阶段。 13. “休”字是________字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树下休息的意思。 14. 请写出两个带有“心”字底的汉字：________、________。 五、阅读与理解 非连续性文本阅读，完成以下问题。 【材料一】人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。 （选自《科普中国》，有改动） 【材料二】经过不断训练与优化的“人工智能医生”正逐步融入诊疗流程，以其高效、精准的特征，悄然改变着传统医疗模式。如，“机器人医生”能展现出强大的影像分析能力。某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统，通过标注数十万例的影像数据，其诊断准确率高达96．8%。同时，机器人手术也成为医疗领域的一大亮点。以“达芬奇”为代表的手术机器人，凭借高精度和稳定性，为手术操作带来了革命性的改变。 【材料三】中国人工智能市场支出规模预测图 15. 什么是人工智能呢？阅读材料一，用“________”画出相关语句。 16. 材料二中画“________”句运用了________的说明方法，作用是______________________________ 17. 根据以上三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。 B. “人工智能医生”以其高效、精准的特性，颠覆性地改变了传统医疗模式。 C. 机器人手术作为医疗领域的一大亮点，具有高精度和稳定性的特点。 D. 从材料三的统计图可以看出，我国人工智能市场支出规模会越来越大。 18. 请你结合三则材料和生活实际，大胆展开想象，你想利用人工智能在哪一方面帮人们解决什么问题？试着写一写吧！ ___________________________________________________________________________ 课外阅读。 ________ ①我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校级节目演出中，我被选为剧中的公主，母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家里念得多么自如，一上台每个词都从头脑中消失了。 ②老师终于把我搁在一边。她解释说该剧设置了一个叙述者的角色，要我担任。她是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。 ③那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她不是（ ）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。 ④这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的颜料在我们的风景画上涂抹过。 ⑤我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰。“我打算拔掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英，“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。” ⑥“可是我喜欢蒲公英！”我表示（ ），“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。” ⑦母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。 ⑧相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。 ⑨“你将是一个可爱的叙述者，”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。” ⑩演出的那天夜里，我很紧张。开演前，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着，递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。看着蒲公英，我的眼角有些湿润。 19. 请给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。 20. 选择合适的词，填到文中的括号里。 建议 异议 抗议 21. “在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈演出时我将穿什么。”该语段应该插入到第________和第________段之间。 22. 请用简练的语言概括本文的主要内容。________ 23. 母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？理解最恰当的一项是（ ） A. 母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。 B. 母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。 C. 母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。 D. 母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。 24. 下列的句子与这篇文章的主题不切合的一句是（ ） A. 当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。 B. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 C. 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ D. 人各有所长，能各取所长，皆可有用。 六、习作表达。 25. 习作表达。 “师者，所以传道受业解惑也。”在求学的过程中，你会遇到形形色色的老师。他们各具特点，或风趣幽默，或善解人意，或博学多才……你想用哪些典型事例来表现老师们的特点呢？请选择一位，运用学过的描写人物的方法写一篇习作，来表现他（她）的特点。题目自拟，字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题（卷） 【卷首寄语】黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一、选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 寒漪（yī） 倭瓜（wō） 诡计（wēi） B. 霹雳（pī） 抡起（lún） 迸发（bèng） C. 附庸（yōng） 作揖（yī） 不堪（kàn） D. 胖墩（dūn） 颧骨（quán） 桅杆（wéi） 【答案】D 【解析】 【详解】A．诡计（guǐ） B．抡起（lūn） C．不堪（kān） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 放肆 毛毡 乘认 垂头丧气 B. 擂鼓 洽好 铃铛 心惊胆战 C. 矛盾 喉咙 瞄准 养尊处优 D. 船梢 祷告 眺望 胸有成竹 【答案】C 【解析】 【详解】A．乘认——承认； B．洽好——恰好； D．船梢——船艄。 3. 下列词语中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 神机妙算（计谋） B. 肃然起敬（产生） C. 半信半疑（信用） D. 手疾眼快（快，迅速） 【答案】C 【解析】 【详解】C．一半相信，一半怀疑，形容对事情的真假不敢十分确定。信：相信。 4. 下列句子中加点词句的运用不恰当的一项是（ ） A. 刷子李是个了不起的匠人，早就是隔着门缝吹喇叭——名声在外了。 B. 《军神》中的刘伯承当时还不到而立之年，却有着令人敬佩的坚韧毅力。 C. 爸爸一针见血地指出小华的学习态度问题，小华感到很羞愧。 D. 《跳水》中水手们看到孩子摇摇晃晃地走到横木上取帽子，全都哭笑不得。 【答案】D 【解析】 【详解】“隔着门缝吹喇叭——名声在外”的意思：喇叭的声音透过门缝传到外面，比喻人的名气、声望传到外面，广为人知。多用于形容人本领高、名气大，外面很多人都听说过他。 D．“哭笑不得”指既尴尬又无奈，但水手们看到孩子身处险境，应是惊慌、焦急，而非“哭笑不得”，感情色彩不匹配。 5. 下列对句子中人物描写方法的判断不正确的一项是（ ） A. 他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。（神态描写） B. 他脸上现出欢喜和凄凉的神情，但也只是一瞬间。（动作描写） C. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写） D. 我纠结极了：如果举了手，老师会喊我吗？如果回答错了，同学们会不会嘲笑我？（心理描写） 【答案】B 【解析】 【详解】A．写人物的脸色、眼神，属于神态描写，判断正确； B．写人物脸上的神情变化，属于神态描写，不是动作描写，这个判断是错误的； C．直接刻画人物的头、眼、鼻子、眉毛等外形特征，属于外貌描写，判断正确； D．写人物心里的纠结想法，属于心理描写，判断正确。 6. 下面古典名著中的人物和事件搭配错误的一项是（ ） A. 关羽——温酒斩华雄 B. 扈三娘——比武招亲 C. 吴用——智取生辰纲 D. 晁盖——接受招安 【答案】D 【解析】 【详解】D．晁盖在曾头市中箭身亡，并没有接受招安；接受招安的是宋江。 7. 将下列语句依次填到语段中的横线上，正确的一项是（ ） 卵石，沐浴在溪水中，________；鲜花，盛开于田野中，________；浮萍，浮生在池塘里，________；圆月，倒映在湖水里，________。 ①岁月恒久，失去了自己的棱角 ②随水漂荡，享尽了一生的洒脱 ③微风乍起，碰碎了摇曳的月影 ④时光短暂，奉献了自己的芬芳 A. ④①②③ B. ②④③① C. ①④②③ D. ①③②④ 【答案】C 【解析】 【详解】“卵石，沐浴在溪水中”对应①“岁月恒久，失去了自己的棱角”，溪水长年冲刷，卵石棱角被磨平。 “鲜花，盛开于田野中”对应④“时光短暂，奉献了自己的芬芳”，鲜花盛开会散发香气，花期短暂。 “浮萍，浮生在池塘里”对应②“随水漂荡，享尽了一生的洒脱”，浮萍漂浮水面，随水波飘荡。 “圆月，倒映在湖水里”对应③“微风乍起，碰碎了摇曳的月影”，风吹湖面，水中月亮倒影会被搅碎。 所以顺序是①④②③。 8. 下面说法正确的一项是（ ） A. 研究报告一般包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“解决问题”四个部分。 B. “抓住人物的动作、神态等，体会人物的内心”和“了解人物的思维过程”这两种方法，都有助于加深对文章内容的理解。 C. 阅读名著时，遇到难理解的词语，要反复琢磨，直到弄懂为止。 D. 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一，其书法的特点是瘦硬圆通、狂放新奇。 【答案】B 【解析】 【详解】A．研究报告的组成是问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论，不是“解决问题”，表述错误。 C．阅读名著时，陌生词语如果不影响读懂大意，可以先跳过，不必句句深究，该说法错误。 D．结合文学常识可知，颜真卿书法风格雄浑敦厚，“瘦硬”不是他的特点，说法错误。 二、社团文化节现场热闹非凡，越越记录了如下内容。读一读，完成练习。 社团文化节现场热闹非凡，越越记录了如下内容。读一读，完成练习。 风光旖旎的校园里，yāo he（ ）声此起彼伏，撩动着大家的心弦。原来是社团文化节开幕啦！各社团的同学都很珍惜这宝贵的duàn liàn（ ）机会，xìng zhì bó bó（ ）地在展台上shú liàn（ ）地展示着自己的特长。同学们cù yōng（ ）在展台前，为展示者加油nà hǎn（ ），欢乐的气氛lǒng zhào（ ）着整个校园。由衷感谢学校提供这样的机会，让每位同学都能熠熠发光！ 9. 根据拼音，把上面的内容补充完整。 10. 下面的词语读音正确的是哪一项？（ ） A. 旖旎（yǐ ní） B. 撩动（liāo dòng） C. 提供（tí gōng） D. 熠熠（yè yè） 【答案】9. 吆喝　锻炼　兴致勃勃　熟练　簇拥　呐喊　笼罩 10. C 【解析】 【9题详解】 书写时注意“吆”“喝”“锻”“炼”“致”“练”“簇”“喊”“笼”“罩”的正确写法。 【10题详解】 A．旖旎（yǐ nǐ）； B．撩动（liáo dòng）； D．熠熠（yì yì）。 三、根据所学知识填空，感悟语言文字的博大精深。 11. 根据所学知识填空，感悟语言文字的博大精深。 （1）［忆名言］中华文化源远流长，不少流传至今的名言警句都蕴含着深刻的人生哲理。《论语》中的“___________，___________”告诉我们君子懂得的是义，小人懂得的是利；《左传》中的“___________，___________”告诫我们坏事做得多的人，必将自取灭亡。 （2）［悟道理］中华古籍中蕴含着很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾___________，___________”告诉我们，说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的“___________”，回答“___________”，充满了智慧。 （3）［品诗词］诗词中有景，“___________，子规声里雨如烟”展现了乡村秀丽动人的风光。诗词中有情，“羌笛何须怨杨柳，___________”抒发了诗人的思乡之情；“___________，___________”表达了陆游失望而尚未绝望的心情。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 ③. 多行不义 ④. 必自毙 ⑤. 与无不陷之矛 ⑥. 不可同世而立 ⑦. 此是君家果 ⑧. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑨. 绿遍山原白满川 ⑩. 春风不度玉门关 ⑪. 山重水复疑无路 ⑫. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】（1）本答案出自《论语》，阐述君子看重道义、小人看重利益的处世道理，与题干描述匹配。 本答案出自《左传》，揭示作恶多端终将自取灭亡的道理，与题干描述匹配。 （2）书写时注意“陷”“而”的正确写法。 出自《世说新语》里的《杨氏之子》，孔君平拿杨梅和杨氏的姓氏开玩笑“此是君家果”，杨氏之子机智地拿孔雀来回应对方“未闻孔雀是夫子家禽”，对话简短巧妙，体现出孩子的聪慧懂礼。符合题干要求。 （3）书写时注意“绿”“遍”“满”“春”的正确写法。 本答案出自陆游《游山西村》，写出陷入困境却又见转机，失望而未彻底绝望的心境，与题干描述匹配。 四、综合性学习 学校开展“遨游汉字王国”综合性学习活动，请完成下列任务。 12. 汉字的演变经历了甲骨文、金文、________、________、楷书等主要阶段。 13. “休”字是________字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树下休息的意思。 14. 请写出两个带有“心”字底的汉字：________、________。 【答案】12. ①. 小篆 ②. 隶书 13. 会意 14. ①. 想 ②. 念 【解析】 【12题详解】 汉字从最早的甲骨文，之后是商周铸在青铜器上的金文，再经过小篆、隶书的发展，最终演变为现在通用的楷书。 【13题详解】 “休”是把两个表示意义的独体字“人”“木”组合起来，拼合出全新的含义，这类造出来的字就叫会意字。 【14题详解】 “心”字底的字大多和心理活动相关，写出两个带有“心”字底的汉字，示例：思、想。 五、阅读与理解 非连续性文本阅读，完成以下问题。 【材料一】人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。 （选自《科普中国》，有改动） 【材料二】经过不断训练与优化的“人工智能医生”正逐步融入诊疗流程，以其高效、精准的特征，悄然改变着传统医疗模式。如，“机器人医生”能展现出强大的影像分析能力。某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统，通过标注数十万例的影像数据，其诊断准确率高达96．8%。同时，机器人手术也成为医疗领域的一大亮点。以“达芬奇”为代表的手术机器人，凭借高精度和稳定性，为手术操作带来了革命性的改变。 【材料三】中国人工智能市场支出规模预测图 15. 什么是人工智能呢？阅读材料一，用“________”画出相关语句。 16. 材料二中画“________”句运用了________的说明方法，作用是______________________________ 17. 根据以上三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。 B. “人工智能医生”以其高效、精准的特性，颠覆性地改变了传统医疗模式。 C. 机器人手术作为医疗领域的一大亮点，具有高精度和稳定性的特点。 D. 从材料三的统计图可以看出，我国人工智能市场支出规模会越来越大。 18. 请你结合三则材料和生活实际，大胆展开想象，你想利用人工智能在哪一方面帮人们解决什么问题？试着写一写吧！ ___________________________________________________________________________ 【答案】15. 它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 16. ①. 举例子、列数字 ②. 用真实的医院研发的系统为例，搭配具体的准确率数据，准确又直观地说明人工智能辅助诊断的精准高效，很有说服力。 17. B 18. 我想设计人工智能助老陪护小助手，独自在家的爷爷奶奶行动不方便，这个小助手能随时提醒他们按时吃药，还能帮他们远程联系子女，爷爷奶奶不小心摔倒的时候，它会立刻自动拨打急救电话，帮老人们解决独自居家的安全问题。  【解析】 【导语】这组非连续性文本阅读紧扣AI热点主题，选材贴合科技生活实际，考点覆盖信息提取、说明方法、内容辨析、创意表达，梯度清晰兼顾基础与拓展，是质量扎实的实用类阅读命题。 【15题详解】 材料一“它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学”，这句话正是对人工智能核心概念的精准定义，画出即可。 【16题详解】 句子既举了肺结节AI辅助系统的实际应用案例，同时引入了“数十万例”“96.8%”的具体数据，因此运用了举例子、列数字的说明方法。 这个句子是服务于材料二前一句“‘机器人医生’能展现出强大的影像分析能力”的观点，用真实的落地案例和精准的准确率数据，能够把人工智能医生的影像分析优势从抽象描述转化为具象可感的内容，准确直观地突出AI辅助诊断的高精准度，增强内容的说服力，让读者切实感知到人工智能在医疗场景的实用价值。 【17题详解】 A．“人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面”，完全和材料一最后一句的原文表述一致，说法正确； B．“‘人工智能医生’以其高效、精准的特性，颠覆性地改变了传统医疗模式”，回归材料二开篇原文是“经过不断训练与优化的‘人工智能医生’正逐步融入诊疗流程，以其高效、精准的特征，悄然改变着传统医疗模式”，选项将原文的“悄然改变”偷换为程度过重的“颠覆性地改变”，不符合原文对AI医疗尚在逐步渗透阶段的定位，该选项说法错误； C．“机器人手术作为医疗领域的一大亮点，具有高精度和稳定性的特点”，匹配材料二末尾“同时，机器人手术也成为医疗领域的一大亮点。以‘达芬奇’为代表的手术机器人，凭借高精度和稳定性”的原文表述，说法正确； D．“从材料三的统计图可以看出，我国人工智能市场支出规模会越来越大”，观察材料三的柱状图，2023到2028年的预测支出金额逐年攀升，可推导出该结论，说法正确。 【18题详解】 结合生活里的真实需求，想象合理、符合人工智能的应用特点，语句通顺就可以，答案不是唯一。 示例：我想设计人工智能助老陪护小助手，它能帮助独自在家的爷爷奶奶帮忙监测身体状态，还能帮爷爷奶奶远程联系子女、教爷爷奶奶用智能手机，解决老人独自在家没人陪伴、遇到急事难以及时求助的问题。 课外阅读。 ________ ①我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校级节目演出中，我被选为剧中的公主，母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家里念得多么自如，一上台每个词都从头脑中消失了。 ②老师终于把我搁在一边。她解释说该剧设置了一个叙述者的角色，要我担任。她是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。 ③那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她不是（ ）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。 ④这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的颜料在我们的风景画上涂抹过。 ⑤我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰。“我打算拔掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英，“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。” ⑥“可是我喜欢蒲公英！”我表示（ ），“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。” ⑦母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。 ⑧相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。 ⑨“你将是一个可爱的叙述者，”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。” ⑩演出的那天夜里，我很紧张。开演前，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着，递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。看着蒲公英，我的眼角有些湿润。 19. 请给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。 20. 选择合适的词，填到文中的括号里。 建议 异议 抗议 21. “在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈演出时我将穿什么。”该语段应该插入到第________和第________段之间。 22. 请用简练的语言概括本文的主要内容。________ 23. 母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？理解最恰当的一项是（ ） A. 母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。 B. 母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。 C. 母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。 D. 母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。 24. 下列的句子与这篇文章的主题不切合的一句是（ ） A. 当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。 B. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 C. 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ D. 人各有所长，能各取所长，皆可有用。 【答案】19. 母亲的蒲公英 20. ①. 建议 ②. 抗议 21. ①. ⑨ ②. ⑩ 22. 三年级校级演出，“我”从公主换成叙述者，心里十分委屈。母亲带“我”在院中散步，借蒲公英开导我，让我懂得主角和配角一样有价值，我最终接纳了叙述者的角色。 23. B 24. C 【解析】 【导语】这篇记叙文以校园演出这件小事为叙事载体，借院子里普通的蒲公英作为情感与道理的寄托，讲述一段充满温情的成长经历。文中的“我”满心期待扮演公主，却因为临场发挥的问题被调整为叙述者角色，内心承受着失落与受挫感。母亲没有直白地说教安抚孩子，而是巧妙借助园中蒲公英与蔷薇花的不同样貌，用花朵各有其美的生活现象类比人生，委婉地告诉孩子主角固然耀眼，但配角同样拥有不可替代的价值。文章没有激烈的矛盾冲突，于平淡日常的对话、景物描写之中流露细腻的母爱，引导读者思考身份、角色与自我价值，告诉人们不必执着于万众瞩目的位置，平凡的角色同样可以绽放属于自己的光彩。 【19题详解】 拟写文章标题可以抓住文章的线索、中心事物或者文章主旨。全文故事围绕一次校园演出受挫展开，母亲正是借助院子里不起眼的蒲公英开导内心失落的“我”，蒲公英是全文的核心物象，承载母亲的教育与智慧，是文章的行文线索。也可以拟《每一朵花都同样美丽》《蒲公英的启示》，这类标题直接点明文章道理。标题要简洁，贴合文章内容，不能脱离文本凭空拟题。 【20题详解】 这三个词语词义轻重不一样。“建议”是提出主张，语气平和；“异议”是提出不同看法，程度较轻；“抗议”是强烈反对，情绪强烈。第一处，母亲察觉到“我”心神不安，察觉到“我”的难过，因此没有提议继续练台词，“建议”符合母亲温和的状态。第二处，当听到母亲打算拔掉蒲公英时，“我”很喜欢蒲公英，内心强烈反对这件事，“抗议”更能体现“我”激动不满的情绪，“异议”程度太轻，不符合语境。 【21题详解】 语句衔接题需要理清文章情节顺序。第①‑⑧段写“我”被换掉公主角色，内心委屈难过，母亲借蒲公英开导“我”；第⑨段是母亲开导的结尾，点明叙述者角色和公主角色同等重要；第⑩段直接跳转至演出当天夜晚。题目给出的句子写开导之后一段时间里母亲持续鼓励我，我慢慢接纳角色，开始为演出做准备。这部分情节发生在母亲开导完毕之后、正式演出开始之前，所以放在第⑨段、第⑩段中间，插入之后故事逻辑连贯，情节过渡自然。 【22题详解】 概括记叙文主要内容，要梳理清楚起因、经过、结果。起因：校级演出，“我”由公主改当叙述者，内心受挫；经过：母亲借蒲公英讲道理，开导情绪低落的我；结果：我懂得道理，接纳新角色。概括时语言要简洁完整，不能遗漏关键情节，不要大段摘抄原文语句。 【23题详解】 A．散心看风景只是表面行为，并不是母亲真正的目的，母亲已经察觉到“我”因为换角色而伤心，散步只是一个契机； B．母亲看到“我”因为失去公主角色内心受伤，特意借蒲公英和蔷薇花，用花的道理类比人，启发“我”：就像蒲公英和蔷薇同样美丽，叙述者配角和公主主角一样重要，解开“我”心里的心结； C．蔷薇花、蒲公英都美丽，只是母亲说理使用的材料，不是母亲带“我”散步想要达成的最终目的； D．文中没有告诫“我”不要抢风头的含义，文章主旨是配角同样珍贵，此项完全曲解文章中心。 【24题详解】 A．英雄需要旁人鼓掌，英雄是主角，鼓掌的人是配角，说明配角同样重要，贴合主题； B．赞美在阴影里默默奉献的事物，歌颂默默付出的配角，贴合文章主旨； C．“如果冬天来了，春天还会远吗”出自雪莱的诗句，表达困境之中心怀希望，展望未来，讲的是逆境乐观，和“配角与主角同等重要”的文章主题无关； D．“人各有所长，能各取所长，皆可有用”，说明每个人都有自身价值，不分高低，贴合文章主旨。 六、习作表达。 25. 习作表达。 “师者，所以传道受业解惑也。”在求学的过程中，你会遇到形形色色的老师。他们各具特点，或风趣幽默，或善解人意，或博学多才……你想用哪些典型事例来表现老师们的特点呢？请选择一位，运用学过的描写人物的方法写一篇习作，来表现他（她）的特点。题目自拟，字数450字左右。 【答案】例文： 善解人意的老师 我们班有一位温柔又善解人意的语文老师，她就是我的班主任。她有着弯弯的眉毛，一双眼睛总是带着暖暖的笑意，说话轻声细语，让人听了心里很舒服。 记得上次语文单元测试，我因为粗心大意，考得很不理想。看着试卷上刺眼的分数，我的鼻子一酸，眼泪忍不住掉了下来。下课了，同学们都开心地跑出教室玩耍，只有我低着头，闷闷不乐地坐在座位上。 这时，老师轻轻地走到我的身边。她弯下腰，温柔地拍了拍我的肩膀，轻声说：“别难过啦，一次失败不算什么。”她拉过一把椅子坐在我身旁，拿起试卷，一道一道耐心地给我讲解错题。她一边讲，一边观察我的神情，生怕我听不懂。 老师看着我，语重心长地说：“我知道你平时很努力，这次只是太马虎了。以后做题细心一点，相信你下次一定可以进步。”听着老师鼓励的话语，我心里暖暖的，不再伤心了。我暗暗下定决心，以后做题一定要认真仔细。 老师就像一盏明灯，在我失落的时候给予我安慰和力量。我十分喜欢这位善解人意的老师，永远感谢她对我的关心与教导。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取自己熟悉的一位老师，抓住老师独特的性格、教学或品行特点，运用外貌、语言、动作、神态等人物描写方法，通过真实日常场景展现老师的形象，题目自拟，主题积极向上，贴合校园学习生活。 二、立意。 通过记叙老师和我之间发生的一件难忘小事，刻画老师温柔耐心、善解人意的形象，表达自己对老师的喜爱与感激之情。 三、写作思路。 开头：开门见山点明自己最印象深刻的一位老师，简单勾勒老师的外形与最鲜明的特点，总领全文，引出下文对老师的具体描写。 中间：围绕老师的核心特点展开，结合校园日常学习场景，运用多种人物描写方法，分层展现老师的独特之处，真切体现老师教书育人的态度与温暖，让人物形象饱满鲜活。 结尾：总结老师带给我的温暖，抒发对老师的敬佩和感谢，照应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $